下载文档原格式
**学校近中远期目标暨学校发展规划（****年9月-----****年9月）随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于《国家中长期教育发展规划纲要2010-2020年》，努力创建学校特色，促进学校的可持续发展、学校特制定三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指针。
一、学校发展现状分析学校位于**县县城北部董子片区，横店北街与董子路交叉口东北角，学校建有教学楼两栋，建筑面积6207.45平方米，综合楼一栋，建筑面积3961.57平方米，风雨操场一座，建筑面积921.23平方米，门房37.08平方米，设备间119.67平方米，合计建筑面积11247.01平方米，建设300米跑道操场一个。
现有教学班28个，在校生数1615人，在职教师72人，交流教师5人。
学校发展存在的有利因素主要表现在以下几个方面：1、学校硬件建设水平较高。
因为属于2019年县委、县政府重项民心工程，领导高度重视、高端设计，项目建设总投资约2986.17万元，规划设计6轨36个教学班，设有档案室、阶梯教室、会议接待室、广播室、德育展览室、图书室和阅览室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、科学实验室、计算机教室、智趣室、劳技室、录播教室、卫生保健室、心理咨询室等专用教室，各项功能室建设齐全，最大限度的服务教学，服务师生。
各功能室设备、校园监控设备、校园网、及其他设备齐全，围墙、大门、水电暖、车棚、硬化、绿化等附属配套设施完善。
风雨操场学生在风雨天气下能进行室内体育活动，设有集体操室、演出室、体育器材存放室。
2、干部管理团队整体优良。
**学校虽属2019年的新建学校，但学校班子构成是由**县**学校的原班子成员构成：**原为**学校小学部校长、**原为**学校小学部教务处主任、**原为**学校中学部德育处副主任、**等为原**学校小学部年级组长或为学科带头人。
该管理团队有着丰富的学校管理经验，在**学校工作期间，团结带动教师团队，锐意进取、攻坚克难，取得了教育教学的一项项殊荣。
XXXX中学学校三年(2023-2025)发展规划学校三年发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校实现规范办学、自主办学、特色办学的基本保障。
为进一步科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校教育教学质量，推动教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在综合分析各种情况的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻求学校发展变革的突破口，使学校办学目标更具针对性，使发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便。
第一部分学校现状分析一、优势特色1基本情况学校坐落于潍城区西南关“状元胡同”，地灵人杰。
占地8930平方米，现有150余名教职工，1324名学生，28个教学班。
2.历史沿革学校始建于1971年。
在几任校长与全体教职工的共同努力下，学校各方面工作蒸蒸日上，各项工作业绩居均处于全区初中学校最前列。
学校先后被评为：“全国艺术教育特色学校”“XX 省创新教育重点实验学校”“潍坊市规范化学校”XX省绿色学校、潍坊市轻负优质学校。
3.教育教学学校全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为核心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行教学改革创新，加强教师队伍建设，加大师德塑成、铸就高尚师魂,充分调动全体师生的积极性和主动性，砥砺艰辛，不懈追求,取得了显著成果。
学校以“双减”为契机，狠抓教学质量追求，以“新课标研究”、“大单元教学”为业务抓手，狠抓教学常规，教学质量取得史上最好成绩。
学校通过打造“4+4新为课堂”，组织开发、实施“状元课程”，使得学校成为潍城教育的排头兵、领头雁。
4.德育特色德育工作成效显著，“养成教育”成为学校靓丽名片。
学校紧紧围绕育人为本、德育为先的办学方针，不断将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，将“立德树人”这一根本任务，落实到常规管理、课堂渗透、活动育人、环境育人、养成教育等各个环节。
通过构建“三位一体”德育网络，将“立德树人”课程化、活动化、网格化，取得了可喜成绩。
XXXX中学三年发展规划（2023年一2025年）XXXX中学于2010年合并南逮中学后，进入了快速发展期，已连续12年获得XX市教学工作先进单位称号，各项工作基本进入优秀行列。
为打造XX名校，在区域内有重大影响，办学特色鲜明的一流学校，XXXX中学特制订《XXXX中学三年发展规划（2023年9月―2025年8月）》。
本规划分四个部分。
第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：领域目标第一部分学校发展的基础与面临的问题一、学校整体状况XXXX镇XXXX中学创建于1968年8月，座落在美丽的凤凰山下，鲤龙河畔，依山傍水，环境优美，人杰地灵。
学校占地31831肝（近48亩），其中学校建筑用地面积4948m2,体育用地面积1026811Λ绿化用地面积14135而。
学校现有教学楼一座、功能室楼一座、宿舍餐厅楼一座，校舍建筑面积10852肝。
实验室、多媒体教室、微机室等各功能室配备齐全，固定资产总值1833万二、学校发展优势分析（一）外部条件分析1.周边环境良好，外部关系氛围和谐学校地处XXXX镇政府驻地，交通方便，学校与周围社区在社区活动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。
2.生源状况总体良好学校近几年生源比较稳定，学生外流现象逐渐减少。
从总体来看，生源逐年递增的速度十分之快，学校师资压力加大。
办学条件趋于一流随着学校省规范化学校验收，学校基本重建，教学硬件设施比较好。
（二）内部条件分析1.学校管理科学高效学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。
（1）德育管理方面。
学校坚持“学生快乐教师幸福社会满意”教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建“三位一体”幸福德育工作网络，促进了学校德育工作的开（2）在师资队伍管理方面，构成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。
未来三年（2021-2023）高中学校的发展规划目标1. 提升教育质量：通过持续改进教学方法和课程设置，提高学生的研究成果和综合能力。
2. 增强学校声誉：加强与社区和其他教育机构的合作，提升学校的知名度和声誉。
3. 创造适宜的研究环境：改善校园设施和教学资源，为学生提供更好的研究环境和支持。
4. 培养学生全面发展：注重学生的品德教育和社会责任感培养，促进学生的全面发展。
5. 提高教师专业素养：加强教师培训和发展机会，提高他们的教育教学水平和专业素养。
策略1. 教学创新：鼓励教师采用多样化的教学方法，如项目制研究、合作研究和实践教学，以激发学生的研究兴趣和创造力。
2. 课程优化：根据学生的需求和未来就业趋势，优化课程设置，注重培养学生的核心素养和实践能力。
3. 建立合作伙伴关系：与社区组织、行业企业和其他教育机构建立合作伙伴关系，共同推进学校的发展和学生的实践机会。
4. 设施改善：加大投资力度，改善校园设施和教学资源，包括实验室、图书馆和体育设施，为学生提供更好的研究环境。
5. 德育教育：加强学生的品德教育和社会责任感培养，通过开展志愿者活动、社会实践等形式，培养学生的社会价值观和公民意识。
6. 教师培训：提供定期的教师培训和继续教育机会，提高教师的教育教学水平和专业素养，促进他们的个人成长和发展。
行动计划1. 第一年（2021）：- 开展教学创新研讨会，鼓励教师尝试新的教学方法。
- 评估课程设置，调整并优化课程内容。
- 与社区建立合作伙伴关系，开展实践活动。
- 进行校园设施的改善和更新。
- 组织德育教育活动，培养学生的社会责任感。
- 举办教师培训讲座和研讨会，提高教师的专业素养。
2. 第二年（2022）：- 推广成功的教学创新经验，形成教学改进案例。
- 继续优化课程设置，满足学生的不同需求。
- 拓展合作伙伴关系，增加学生的实践机会。
- 继续改善校园设施，提供更好的研究环境。
- 加强德育教育，培养学生的社会价值观。
邢台县皇台底中学【概况】邢台县皇台底中学位于邢台市西8公里皇台底村西，是一所县属全日制初级中学，创建于1976年，2007年7月，县中小学布局调整后，皇台底中学合并了会宁、南石门、羊范3个乡镇中学，承担南石门、羊范、太子井3个乡镇的义务教育任务。
学校占地面积100650平方米，建筑面积24100平方米。
学校现有个51教学班，在校生2456人；教职工192人，其中专任教师171人，本科133人，学历达标率100％；中学高级教师13人，中级教师62人，省级优秀教师5名，市级优秀教师14人，县级优秀教师20人。
2010年，学校荣获了市级“爱国卫生先进集体”、县级“学校体育工作先进单位”、县级“法制安全稳定工作先进集体”、邢台县首届群众歌手大赛合唱二等奖、县级“共产党员示范岗”等荣誉。
【学校领导班子】校长、副书记王玉鑫书记、副校长白秀斌副书记武梦国工会主席邢笑青【师德师风建设】学校把师德师风建设作为首要任务。
学校领导坚持“四同”制度，实行了学生公寓楼领导带班教师值班制度、中层以上领导和班主任护送学生离校制度。
暑假开学前开展了为期一周的“思想、纪律、作风”整顿活动。
同时，学校制定了《皇台底中学关于加强学校教师队伍作风建设的暂行规定》，进一步修改和完善《教务考勤及工作纪律暂行规定》、《2010年年度优秀考核办法》和《班级管理百分赛实施细则》等制度，促进了教职工工作纪律、思想观念和工作作风的转变。
【教育教学科研】加强教学常规的管理和教学的过程性视导评估及考核。
坚持开展“听、说、评课”、课题研究、业务培训等教科研活动，11月组织了听课月活动，18名教师荣获校级优质课；先后选派了18名教师参加了新教材培训，72名语、数、英教师参加了远程教育课程培训，16名教师参加了现代教育技术能力培训。
我校14位教师荣获县级学科带头人，有6人次获市、县级优质课，有篇论文获国家或省级奖励，承担市级课题。
学生在各类竞赛中，有62人次分别获省、市、县级奖励。
邢台市人民政府关于印发邢台市主城区基础教育三年提升行动方案（2020—2022年）的通知文章属性•【制定机关】邢台市人民政府•【公布日期】2020.07.28•【字号】邢政字〔2020〕20号•【施行日期】2020.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文邢台市人民政府关于印发邢台市主城区基础教育三年提升行动方案（2020—2022年）的通知各县（市、区）人民政府，开发区、邢东新区管委会，市政府各部门：现将《邢台市主城区基础教育三年提升行动方案（2020—2022年）》印发给你们，请结合本地本部门实际认真组织实施。
邢台市人民政府2020年7月28日邢台市主城区基础教育三年提升行动方案（2020—2022年）为持续改善市主城区办学条件，提升教育质量，解决教育资源不足、布局不均衡、人民群众对教育质量不满意问题，在市主城区基础教育三年攻坚行动计划（2017—2019年）的基础上，制定市主城区基础教育三年提升行动方案（2020—2022年）如下。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，以办人民满意的教育为宗旨，以巩固三年攻坚成果、打造教育质量高地为目标，坚持“建得好、管得好、用得好”原则，按照“出名师、育名生、培名校”要求，把每一所新建学校都打造成人民满意的好学校，以市主城区基础教育质量提升为突破，推动全市基础教育教学质量全面提升。
二、工作目标到2022年底，市主城区三年攻坚规划项目学校全部建成并投入使用，市区及全市基础教育学校教育教学管理更加科学、规范，办学水平明显提升，教学质量显著提高，优秀生源外流得到有效遏制，为建设教育强市奠定坚实基础。
三、重点任务围绕改善办学条件和提升教学质量两大中心工作，拓思路、增信心、优机制、聚合力、夯基础、树品牌，实施“三项工程”、建立“三项机制”、推动“两个发展”，以市主城区基础教育教学质量提升，带动全市教育高质量赶超发展。
中学教育高质量发展三年行动计划摘要：一、引言1.背景介绍：中学教育的重要性2.三年行动计划的目的和意义二、行动计划的主要内容1.提升教学质量a.深化课程改革b.加强师资队伍建设c.促进信息技术与教育融合2.增强学生综合素质a.加强德育工作b.推进体育锻炼c.丰富课外活动3.优化教育资源配置a.改善学校硬件设施b.加强学校之间的交流合作c.保障教育经费投入三、实施措施与保障1.建立健全政策保障体系2.加强组织协调与管理3.落实家庭教育和社会参与的协同育人机制四、预期成果与评估1.教学质量提升2.学生综合素质提高3.教育资源优化配置4.形成可复制推广的经验和模式五、结语1.总结三年行动计划的重要性2.强调全社会共同参与中学教育高质量发展正文：随着我国经济社会的快速发展，中学教育在我国教育体系中占据举足轻重的地位。
为了进一步提升中学教育的质量，培养更多优秀的人才，我国政府发布了《中学教育高质量发展三年行动计划》。
本计划旨在深化教育改革，优化教育资源配置，增强学生综合素质，为我国中学教育的发展提供有力保障。
一、引言众所周知，中学阶段是人生发展的关键时期，对学生的终身发展具有重要意义。
在这个阶段，学生不仅要掌握丰富的知识，还要培养良好的品德和综合素质。
然而，面对日益激烈的社会竞争，如何提高中学教育的质量，成为教育工作者关注的焦点。
正是在这样的背景下，我国政府推出了中学教育高质量发展三年行动计划，以期为我国中学教育的发展注入新的活力。
二、行动计划的主要内容1.提升教学质量为了让中学生享受到更高品质的教育，本计划提出了一系列举措。
首先，深化课程改革，以培养学生的创新精神和实践能力。
其次，加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
最后，促进信息技术与教育的融合，为教学提供现代化手段。
2.增强学生综合素质计划强调全面发展学生的德、智、体、美、劳。
为此，学校要加强对学生的德育工作，培养学生的道德品质和文明素养。
同时，大力推进体育锻炼，确保学生身心健康。
XXXX中学三年发展规划（2023年9月一2026年6月）XXXX中学地处，由XXXX小学和XXXX中学组成。
学校现有小学部、初中部，教职工140人，在校生约1846人。
学校秉承近60年的建校文化，以“立人为本、以学成志”为校训，努力重塑学校文化和教育生态，形成自己的办学思想体系和路径。
学校通过四轮三年发展规划的实施，抓住“立德树人”“五育并举”“高质量发展”“高素质专业化的教师队伍建设”“教育评价改革”这五个关键点，达成了教育高质量发展的目标。
2021年，中共中央办公厅和国务院办公厅联合颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，2022年1月《中华人民共和国家庭教育促进法》实施，面对复杂的教育形式，学校主动变革，思考如何落实新时期教育发展任务，如何围绕学校基础项目和重点工作破关成长，让每个生命都精彩。
站在这样的背景下，学校按照XX区教体局关于“构建现代学校制度，促进学校依法自主发展”的文件精神，依据《XX区关于加快教育高质量发展三年攻坚行动的实施意见》和《XXXX中学章程》的文件精神，编制《XXXX中学三年发展规划》，以系统的力量，推动学校高质量、可持续发展。
一、校情分析（一）历史沿革学校始建于1964年8月，时称“XXXX中学”，隶属东郊公社管理，地址在XX路北侧，今十里堡附近，后经两次变迁，先后搬到则尔庄和胡住村，1965年学校迁至现址。
1968年学校更名为"XXXX中学”，1973年7月1日，学校改制为国办全日制普通中学，更名为“XXXX中学”。
2017年8月北宫大街小学整体迁入XX十中，发展为一所九年一贯制学校，初步构建出小初一体化的办学发展新格局。
学校现在拥有46个教学班，1846名在校生。
在编在岗教师140人。
（二）发展优势1.学校管理科学规范学校具有先进科学的发展理念，规章制度比较健全和规范，教育教学质量稳步提高，学校满意度不断提高。
2.教师业务素质高学校共有市区级教学能手62人，教师整体业务水平稳居全区前列，近几年新分配的年轻教师学历高、创新强、业务棒，教师队伍整体素质高，研究能力强，是学校发展的基石。
XXXX中学学校发展三年（2023年2025年）规划第一部分学校办学现状分析一、规划制定、实施的基础（一）学校概况XXXX中学是XX市XX区XX镇的一所公办全日制农村初中。
学校始创于1975年，至今已有近四十年的办学历史。
2006年9月，XX初中与原XX职高初中部合并，XX初中成为现在XX镇原XX境内唯一一所初级中学。
2021年被评为XX区首批“义务教育新优质学校”。
学校坐落于XX中心地带一一四大站，学校服务半径2.5千米，服务人口L5万多人。
学校现有4个教学班，在读学生137人，在编教职工24人，区聘教师2人；教师达到本科学历的17人，高级教师6人，一级教师11人，区级骨干教师2人，区级教坛新星4人；体育、美术、音乐专任教师各1人。
学校占地面积26314平方米；建筑面积13410平方米；绿化面积4500平方米；运动场地6200平米。
学校建有16个教室的教学楼一栋、综合楼一栋、男女生宿舍楼两栋，行政办公楼一栋，学生食堂一栋，教师休息用房二栋；拥有250米塑胶环形运动场1个，2个硅PU篮球场、1个排球场、12个室外乒乓球台、1个健身房；130多座位的多功能报告厅1个，录播教室1个，智慧教室2个，物理实验室2个，化学、生物实验室各1个；信息技术教室1个，还建有音乐室、美术室、书画室、棋类室、心理咨询室、留守儿童之家等专用教室各1个；图书室、阅览室各1个，藏书14000多册，电子图书2万册，报刊杂志30多种；学校建有校园网、校园广播系统、校园监控系统和班班通教室，教师人手一台办公电脑；2011年暑期建成了学校乡村少年宫活动基地。
校园布局合理，功能区划清晰。
学校以“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”为办学理念；以“办人民满意的教育”为宗旨；以“学生喜欢，家长满意，社会认可”为办学目标。
以“励志、勤学、明理、乐行”为校训，以“守朴、求真、尚美”为校风，以“乐教，善导、敬业”为教风，以“乐学、善思、有恒”为学风；努力推进学校走上“以德立校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路。
邢台县皇台底中学2019-2021学年三年发展规划依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据学校发展实际，落实科学发展观，现制定学校2019—2021年期间三年发展规划纲要。
一、学校发展背景和基础分析邢台县皇台底中学是一所县属全日制初级中学。
其前身为“共产主义劳动大学”，创建于1976年。
学校占地面积84639平方米，建筑面积34346平方米。
学校现有48个教学班，在校生2466人；在编教职工175人，其中专任教师144人，本科136人，学历达标率100％；其中高级教师31人，省级优秀教师5名，市级优秀教师21人，县级优秀教师38人。
学校教学仪器设施比较齐全。
学校教学仪器设施比较齐全。
现有教学楼7，实验楼1幢，建有标准的微机室3个，理化生实验室、仪器室各3个，图书兼阅览室2个，卫生室、多媒体教室、音乐教室、音乐器材室、电子琴室、舞蹈室、体育器材室、美术教室、美术器材室、书法教室、录播室、陶艺室、机器人室各1个；图书馆现藏书96181册。
学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路，教育教学质量不断提高。
历年中考、县质量检测，我校的教学成绩一直位居同类学校之首；中考状元多年出自我校，1987年以来28次中考我校荣获20个中考状元。
学校发展存在以下问题：（1）设施设备不足；（2）教师年龄结构不合理；（3）学生养成教育有待提高。
（4）学校需要扩规至18轨以上。
二、学校发展思路（一）规划指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和十八届五中全会关于教育工作的精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展，增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。
注重教师队伍建设，依法治教，促进教育公平发展，办人民满意的教育。
（二）办学理念：1、办学理念：办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功。
2、办学目标：建设育人环境最优、管理水平最高、师资力量最强、教学成绩最佳的书香型、园林式现代知名学校。
3、育人目标：学会做人、学会学习、学会健体、学会创造；学生外部形象目标：男孩潇洒(大气、文明、担当)，女孩阳光(大胆、智慧、文雅)；4、校训：严谨、勤奋、团结、创新；5、校风：善教、乐学、追求卓越；6、教风：博学、爱生、立德树人；7、学风：自主、合作、踏实、进取（三）学校发展基本定位创办邢台市5A名校，成为质量名牌学校、管理示范学校、特色亮点学校、课改先进学校。
（四）学校发展主攻方向1、建设和完善设施设备；2、提升教学质量，提高办学效益。
三、学校发展目标1、学校三年发展总目标学校将全面贯彻党的教育方针，坚持“以质量求生存，以改革谋发展”的发展战略，围绕“办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功”的办学理念，把养成教育和社会主义核心价值观教育作为德育工作的重中之重，以夯实常规工作为基本点，以精细化管理为切入口，以提升学生综合素质为增长点，以深化课堂改革为提升点，以校园文化建设为新亮点，努力把我校打造全市名校，成为质量名牌学校、管理示范学校、特色亮点学校、课改先进学校。
2、分解目标（1）教师发展目标建设一支“师德高尚、业务精湛、成绩优异、创新高效”的学习型、专家型教师队伍。
（2）学生发展目标把学生培养成会做人、爱学习、乐健体、勇创新、善合作的具有较高综合素养的合格初中生，为学生的终身发展奠定良好的基础。
（3）设施设备发展目标2019年拟投资800万元建设4013平方米学生宿舍楼及筹建学生淋浴室24间，购置学生床500张；2020年投资建设6300平方米学生餐厅，购置学生床500张；2021年投资建设塑胶操场和风雨球场，购置学生床500张。
四、学校学年度发展性目标实施计划五、学校三年发展规划实施主要措施以“转作风、保安全、提质量”为工作主线，加强全体师生员工的思想教育工作，不断激发积极性、主动性和创造性，增强团队协作精神，把“办师生梦想的幸福学校，让每名师生都获得成功”的办学理念内化于心外化于行。
（一）学校管理1、管理目标（1）完善学校行政管理机制，构建“德治＋情感＋法制”的管理模式，推进中层干部竞争上岗。
（2）积极稳妥推进教师评聘、教师考核及绩效工资改革，不断完善年级组的管理、评价和激励机制。
（3）强化法制安全教育，构建平安校园。
（4）以落实发展规划的年度计划为核心，积极推进5A学校创建。
（5）加强党团组织建设，争取先进党团组织。
2、实施措施（1）学校管理要坚持依法治校、民主管理，健全制度、责任到人；天天坚持、样样落实；民主管理、反对“官僚”；实行民主与集中相结合的管理制度。
根据学校实情，实行校长负责制，充分发挥教职工代表的作用。
通过教代会、支委会等形式让教师参与学校管理。
在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。
充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。
坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。
（2）完善教师考核制度。
制订切实可行的学校考核制度，并不断完善。
加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩，实现管理的规范化、制度化。
（3）发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。
（4）增强服务意识。
尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。
（5）坚持“一岗双责”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生绿色环保思想，努力打造平安、卫生、文明的绿色校园。
（6）严肃工作作风，严格工作纪律，凡事要做到细致深入、脚踏实地、开拓创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。
（7）加强校园文化建设，通过橱窗、广播站、宣传栏、各种活动等培树教师对新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和学校文化的认同，凝聚教师共识、建立各种团队，达到文化润泽教师、文化熏陶学生的目的，为学校的长远发展提供精神支持。
（8）加快推进网络化信息化校园建设，打造现代信息化校园。
（9）规范党团组织机构，制定完善党团制度，积极开展党团活动。
3、实施计划（1）2018年9月—2019年8月深入推进学校管理，构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。
坚持对全校所有的设施进行月检查制度，排除安全隐患，巩固平安校园成果；健全和完善党政、团队等各项规章制度，修订学校内部管理制度，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理制度，并将有关内容编印成册；打造优秀基层党组织。
（2）2019年9月-2020年8月大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；积极申报省市党团建设先进学校；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，力争建设成特色教育先进学校。
（3）2020年9月-2021年8月加强学校校本教材开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我校打造成为全市知名名校。
（二）德育工作1、管理目标坚持“学会做人、学会学习、学会健体、学会创造”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。
努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。
2、实施措施（1）面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。
以养成教育为切入点，加强学生的文明礼仪意识和感恩励志教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。
通过广播、宣传窗、班会、国旗下讲话等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理的网络体系。
以积极健康教育中心为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。
以法制教育为导向，让法制教育生动化、普及化。
加强对未成年人的法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。
以家长学校为平台，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。
（2）不断完善“一三四八”的德育育人模式，积极开展利于学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围。
（3）强化学生会建设，充分发挥学生会的自育自管功能。
（4）创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。
创新传统的节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。
在继承传统节日文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。
（5）以德育课题研究为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。
（6）开展新教育实验，开展推进每月一事、打造完美教室、家校和平共建、聆听窗外声音、培养卓越人才等活动。
2、实施计划：（1）2018年9月-2019年8月：继续实行全员育人导师制，并做好《教师与学生座谈记录》的修订、编印工作，进一步规范、完善“一三四八”德育管理模式；培养具有一定专业水平的心理健康、家长学校师资队伍，加强心理咨询室建设，积极申报省级心理健康教育先进学校；开展新教育实验行动，按照方案初步开展推进每月一事、打造完美教室、家校和平共建、聆听窗外声音、培养卓越人才等活动。
（2）2019年9月-2020年8月：加强校园特色文化建设，深入完善和推进德育管理工作，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。
强化学生会建设，积极开展适合学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育氛围。
每学期有针对性地开展心理健康教育和心理体验活动；每学期定期对家长进行学生心理健康知识培训；完成省级心理健康教育示范学校申报；积极开展生涯规划教育；全面推进新教育实验行动。
（3）2020年9月-2021年8月：以育人导师制、励志成长课、每月一事为抓手，开展多种形式的德育活动，使学生养成良好行为习惯，德育见成效，主题实践活动显特色，建设具有学校特色的德育管理模式，成为市级家长学校示范校。
建构多维度的心理健康教育模式，建立适应寄宿制环境下的心理咨询和心理干预制度和实施模式；积极开展生涯规划教育；形成新实验教育成果，并进行展示。
