人教版四年级上册科学各单元测试题(含答案)

知识梳理第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。

A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。

A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。

A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。

A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。

3.降雨量的多少可以用（）来测量。

4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

5.( )是记录每天各种天气现象的表格。

有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。

6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。

通过观察和测量我们周围大气的（）。

就可以知道当地的气温。

7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。

8.风向可以用（）来测量。

（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。

9.（）是测量风速的仪器。

它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。

10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

11.（）是测量降雨量多少的装置。

（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。

12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。

（）通常是灰色的。

（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。

如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（）13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共19分）1. 声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

声音的传播方向是 的。

2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。

3. 音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 。

音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 代表的是音叉每秒钟 的次数。

声音是由物体 产生的。

4. 声音的强弱可以用 来描述。

振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。

5. 声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动的一个量。

物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1. 声音只能向一个方向传播。

……………………………………（ ）2. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。

……（ ）3. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。

………………………（ ）4. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。

………………………（ ）5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。

…………………（ ）6. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。

………………（ ）7. 声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。

……（ ） 8. 选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。

………………（ ）9. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。

……………………（ ） 10. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

（ ） 三、选择题（每题2分，共30分） 1. 声音在（ ）中传播最快。

A. 水B. 木头C. 钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。

A ． 嘴唇B ． 喉咙C ． 声带3. 在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。

人教版四年级科学上册第二单元测试卷(附答案)一、选择题：在每小题括号内选出一个最佳答案，并将其序号填入题前的括号中。

（共10分，每小题1分）1. 【】全食就是月亮完全被地球的阴影所遮挡住。

我们可以看到【】。

A. 一小部分的月亮B. 整个月亮C. 月亮的大部分D. 月亮上的坑洞2. 【】大火星靠近【】。

A. 太阳B. 月球C. 冥王星D. 地球3. 【】太阳靠近地球时，我们【】。

A. 感觉很暖和B. 感觉温度没变化C. 感觉很凉D. 感觉有阳光了4. 冥王星是【】。

A. 太阳系内最炽热的行星B. 太阳系内最冷的行星C. 太阳系内最小的行星D. 太阳系内最大的行星5. 【】昼夜交替是【】起了来。

A. 地球自转B. 地球公转C. 月亮的变化D. 太阳的变化6. 在夜晚，我们能看到很多【】星星。

A. 灰色B. 白色C. 黄色D. 多彩的7. 【】是恒星，【】是行星。

A. 月亮；太阳B. 太阳；月亮C. 太阳；地球D. 地球；太阳8. 火星有很多【】。

A. 植物B. 建筑物C. 石头D. 火山和峡谷9. 【】是他们的工具和帮手。

A. 飞船B. 望远镜C. 箱子D. 电脑10. 人们应该珍惜地球上的【】。

A. 玩具B. 植物C. 椅子D. 电视机二、填空题（共5分，每小题1分）1. 水很重要，没有水，【生命】不能存在。

2. 【大气】是天空中的空气。

3. 【太阳】是太阳系的中心。

4. 夜晚，能看到【月亮】和【星星】。

5. 【地球】是我们生活的地方。

三、简答题：回答问题，并将结果写在括号内。

（每小题2分，共10分）1. 为什么望远镜对科学家来说很重要？(望远镜可以帮助科学家更好地观察星星、行星和其他宇宙物体，从而了解宇宙的奥秘。

)2. 什么是全食？为什么会发生全食现象？(全食是月亮完全被地球的阴影所遮挡住的现象。

当太阳、地球和月亮处在一条直线上时，地球会挡住太阳的光线，导致月亮被地球的阴影所遮挡，从而形成全食现象。

人教版小学四年级科学上册单元试卷(全册)第一单元大自然的鬼斧神工选择题1.地球是_____。

A.圆的B.方的C.长方体的2.雨水是从_____来的。

A.大海B.河流C.蒸发的水气3.水汽变成水珠的现象叫做_____。

A.沉淀B.蒸发C.凝结填空题1.人类居住的地方叫做_______。

2.空气中最重要的气体是_______。

3.水汽凝结成小水珠，这个过程叫做_______。

第二单元大自然的盛宴选择题1.瓜果蔬菜是人们的______。

A.日用品B.药品C.食品2.草原有许多______类动物。

A.草食B.肉食C.全部是食肉3.“树木是绿色的家园”的内涵是指树木是______。

A.人的住所B.动物的住所C.昆虫的住所填空题1.人们平时吃的米、面属于_______类食品。

2.羊、牛、马是_______类动物。

3.动物主要通过_______来得到食物。

第三单元大自然的伟大选择题1.飞翔的鸟用什么来飞行？A.翅膀B.前脚C.后脚2.人的生长发育离不开什么？A.工作B.食品C.运动3.什么动物有“哺乳”的特点？A.鱼B.鸟C.狗填空题1.雪地中常见鹤的食物——_______。

2.小兔子会在什么时候哺乳？小时候会在老母兔的_______上筑窝。

3.人的头部是用_______连接的。

第四单元大自然的奇迹选择题1.小草自幼就懂得什么？A.起床B.睡觉C.吃饭2.我们见到的不同颜色的彩虹，有几个彩环呢？A.1个B.2个C.3个3.恒河是哪个国家的河流？A.中国B.印度C.美国填空题1.小草用_______除掉身上的沙子和杂草，保持自己的干净。

2.用篝火烧香可使昆虫_______有方向地销声匿迹，保护自己。

3.维生素D是由_______合成的。

第五单元科学玩具选择题1.光的传播有什么形式？A.直线形B.波浪形C.圆环形2.做火柴人需要用到哪个科学原理？A.浮力原理B.热膨胀原理C.球形折射原理3.小水滴和大水滴的飞行速度分别有多快？A.一样快B.小水滴快C.大水滴快填空题1.玻璃球的折射原理是靠多次的_______实现的。

第一单元《天气》1-1.我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物。

1-1.天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。

1-1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

(温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据)1-2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

1-2.在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水情况,气温、风向和风速。

如果有云,还要记录云的类型。

1-2.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

1-3.使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数。

1-3.气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。

1-3.测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。

每天同一时间、同一地点来测量1-4.风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述。

1-4.风向是指风吹来的方向。

风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向。

我们一般用8个方位来描述风向。

1-4.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

1-5.降水是天气的一个基本特征,测量记录降水量的单位是毫米。

1-5.降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。

1-5.雨量器是测量降水量多少的装置。

雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。

我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

1-6.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。

1-6.根据云量的多少,天气课分为晴天、多云和阴天。

云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气。

1-6.不同的天气状况怎样划分呢?一种简单的方法是:把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。

1-6.气象学家在对云进行描述时,通常根据云高度和形状把云分成三类:积云、层云和卷云。

四年级科学上册运动和力单元测试(含答案)四年级科学上册运动和力单元测试姓名：__________班级：__________考号：__________阅卷人得分一、单选题（共10题；共32分）1.假如没有摩擦，会发生的是()。

A.人可以跑得更快B.运动的物体会在一个没有障碍物的平面上一直运动下去C.汽车启动时可以一下子开得很快2.选择题。

（1）下列选项中，()是弹簧测力计。

A.B.C.（2）力的单位是()。

A.XXXB.XXXC.千克（3）人们通常用()来测量力的大小。

A.杆秤B.天平C.弹簧测力计（4）1牛大约是()克力。

A.1B.10C.100（5）下列选项中，()不属于弹簧测力计的一部分。

A.刻度板B.砝码C.挂钩（6）弹簧测力计是利用弹簧()的特性来测量力的大小的。

A.受力大，伸长长B.承受重力的大小C.弹性（7）在使用弹簧测力计时，测量的力()弹簧测力计的测量范围。

A.不能超过B.可以超过C.无法确定3.下列选项中，靠反冲力运动的是()。

A.火箭B.火车C.汽车4.火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向()的反冲力。

A.上B.下C.左5.气球小车是靠()运动的。

A.重力B.弹力C.反冲力6.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是()。

A.气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动B.气球喷气嘴向后，小车就向前活动C.气球喷气嘴向后，小车就向后运动7.为了让气球小车行驶得更远，我们可以()。

A.增加小车重量B.使用更小的气球C.向气球吹更多的气8.喷气式飞机是靠()运动的。

A.反冲力B.重力C.弹力9.气球在飞行的进程中，它的活动没有规则可循，这首要是因为()A.气球太轻B.气球里的气体太少C.气球的喷气偏向在不断变化10.拉力器是利用了弹簧的()制成的。

A.拉力B.弹力C.压力阅卷人得分二、填空题（共5题；共12分）11.用橡皮筋作动力，动员小车轮子转动，轮子再动员整个小车进步，这类办法就是________。

教科版科学四上第一单元教材问题解答第一单元声音2 声音是怎样产生的1.你认为声音是怎样产生的?有哪些证据可以支持你的想法?答：通过弹拨橡皮筋、拨动钢尺、敲击音叉等活动，我们发现物体发声时是振动的，因此得出声音是由物体振动产生的。

2.猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢?答：竖笛是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。

当我们吹竖笛时，气体从吹孔进入竖笛内部，笛管内的空气就会产生振动，从而发出声音。

用手指按住不同的笛孔，产生振动和共鸣的空气柱的长短就会发生变化，使笛管内空气振动的频率不同，就产生了高低不同的声音。

3 声音是怎样传播的1.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的?声音在传播的过程中借助了什么物质?答：物体发出声音时的振动也会引起周围物质的振动，振动会向周围扩散开，就会让声音从一个地方到达另一个地方。

声音的传播要借助它周围的物质，如气体、液体或固体。

2. 宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么?答：太空中没有空气，声音在真空中是不能传播的。

4 我们是怎样听到声音的1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识?你认为鼓膜的作用是什么?答：人耳由外耳(耳郭、外耳道)、中耳(鼓膜、听小骨)、内耳(耳蜗、听觉神经)构成。

外耳集音，中耳传音，内耳感音。

其中耳郭收集声音，外耳道将声音传到鼓膜引起振动，听小骨将振动传递到耳蜗，耳蜗将振动转化为声信号，听觉神经传递声信号。

鼓膜是一个很薄且有弹性的组织，它的作用是产生振动。

2. 耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处?你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗?答：把用纸喇叭听旁边同学发出的微弱声音和不用纸喇叭听旁边同学发出的微弱声音相比，用纸喇叭听到的声音更响亮，用纸喇叭可以防止声波扩散。

耳郭与纸喇叭在聚焦声音的时候非常相似，起到收集声音的作用。

医生用的听诊器的听诊头也是起到收集声音的作用，收集到的声音通过胶管中的空气传到医生的耳朵里。

新教材人教鄂教版科学四年级上册第一、二单元检测卷一.知识广场(33分，每空1分)1.鸟身体的表面有______、有______,多数善于______;身体呈_______形,能降低飞行时的阻力;有坚硬的______,用______啄取食物。

2.根据体内是否有脊柱,科学家将动物分成______动物和______动物两大类。

3._______是指野生群体数目已降低到濒临灭绝的程度,而且危险因素依然存在，如朱鹦、白鳍豚等;______是指野生群体数量明显下降,需要采取有效的保护措施;______是指自定名以来,记录的数目有限。

4.两栖动物的皮肤______一般没有鳞或甲。

它们的幼体生活在______,用______呼吸;成体生活在______,用______呼吸。

5.爬行动物生活在______上,身体表面一般有______,产带壳的______。

6.种子萌发需要________、________和________。

7.有些植物的根、茎和叶脱离母体后,能生根发芽,长成与母体一样的________，这种繁殖的方式叫作_________8.随着科学技术的发展,人们已经能利用_______、_________和________或它们的一部分,在人工控制的条件下培育完整的植株。

这是科学家经过近百年的研究，才探索出的一项新技术——植物的_________技术。

9.青蛙、鸡和海狮的繁殖,需要“父亲”和“母亲”共同参与形成_________,由_________发育成幼体。

10.青蛙、鸡的受精卵是在母体外孵化的,这种繁殖方式叫作________。

海狮、牛等动物的受精卵是在母体内发育成________后生出的,这种繁殖方式叫________。

二、判断大厅(20分,每题2分)1.鸭嘴鲁是生活在澳大利亚的一-种动物,嘴长得像鸭子的喙,是鸟类。

( )2.蜜蜂可以帮助植物传粉。

( )3.孔雀属于卵生动物。

( )4.人类的捕猎活动会对野生动物的生存造成威胁。

新课标人教版小学科学四年级上册模拟考卷（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每题2分，共10题，计20分）1. 下列哪个不是植物的营养器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花2. 下列哪个不是动物的感官器官？A. 眼睛B. 鼻子C. 耳朵D. 手3. 下列哪个不是太阳系中的行星？A. 地球B. 火星C. 水星D. 月球4. 下列哪个不是物质的形态？A. 固体B. 液体C. 气体D. 声音5. 下列哪个不是植物的繁殖方式？A. 种子B. 根茎C. 叶子D. 花朵6. 下列哪个不是动物的运动方式？A. 走B. 跑C. 飞行D. 游泳7. 下列哪个不是能源的形式？A. 太阳能B. 风能C. 水能D. 木材二、填空题（每题2分，共10题，计20分）1. 植物的六大器官分别是：根、茎、叶、花、果实和______。

2. 动物的五大感官器官分别是：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和______。

3. 太阳系中的八大行星分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和______。

4. 物质的三大形态分别是：固体、液体和______。

5. 植物的两种繁殖方式分别是：有性繁殖和______。

6. 动物的三种运动方式分别是：走、跑和______。

7. 能源的两种形式分别是：可再生能源和______。

8. 植物的生长需要哪些要素？9. 动物的生存需要哪些要素？10. 能源的作用是什么？三、判断题（每题2分，共10题，计20分）1. 植物的生长不需要阳光。

（）2. 动物的生存不需要食物。

（）3. 太阳系中的行星都在同一个轨道上运动。

（）4. 物质的形态可以相互转化。

（）5. 植物的繁殖方式只有一种。

（）6. 动物的运动方式只有一种。

（）7. 能源的形式只有一种。

（）8. 植物的生长需要水。

（）9. 动物的生存需要空气。

（）10. 能源的作用是提供动力。

（）四、简答题（每题5分，共4题，计20分）1. 简述植物的生长过程。

人教版小学科学四年级上册同步练习全套
(含答案)
简介
本文档是人教版小学科学四年级上册同步练全套，包含答案。

该练全套旨在帮助四年级学生巩固和复课堂上学到的科学知识。

内容
本套练包括以下主题：
1. 第一单元：食物和人体健康
2. 第二单元：太阳能
3. 第三单元：水的变化
4. 第四单元：空气和水
5. 第五单元：力和运动
6. 第六单元：动物和植物
7. 第七单元：身体的变化
每个单元包括多个练题，涵盖了各个方面的科学知识，如食物的选择、太阳能利用、水的循环、空气和水的重要性、力的作用和运动规律、动物和植物的特点，以及人体的成长和变化等等。

答案
本套练的答案也一并提供，供学生对照和自我检查使用。

答案
详细解析了每个练题的解题思路和方法。

使用方法
学生可以按照自己的进度逐个单元进行练。

可以先自己尝试解
答练题，然后对照答案进行核对。

如果有不理解的地方，可以请教
老师或家长，进行讨论和解答。

通过练，学生可以加深对科学知识
的理解和掌握，并提高解题能力。

总结
人教版小学科学四年级上册同步练全套是一个有益的研究资源，可以帮助学生全面复和巩固课堂上所学的科学知识。

希望学生能够
积极利用这个练全套，提高自己的研究成绩和科学素养。

注：本文档内容仅为描述人教版小学科学四年级上册同步练习
全套的特点和使用方法，不包含具体练习题和答案内容。

如需获取
该练习全套，请到正规渠道购买或咨询学校教师。

人教版四年级科学上册第一单元测试题(附参考答案)一、选择题（每小题2分，共30分）1. 以下哪个器官是人类听觉器官？A. 眼睛B. 鼻子C. 耳朵D. 嘴巴答案：C2. 我们用什么器官看东西？A. 耳朵B. 手C. 鼻子D. 眼睛答案：D3. 雪花是什么颜色的？A. 白色B. 红色C. 黄色D. 蓝色答案：A4. 风可以吹走物体中的什么？A. 空气B. 水C. 火D. 土答案：D5. 下面哪个不是四季中的一个？A. 春天B. 冬天C. 西瓜D. 秋天答案：C二、填空题（每小题2分，共20分）1. 我们用嘴巴______。

答案：说话/吃东西2. 植物的根长在______。

答案：土里/泥土3. 冰块是由______变成的。

答案：水4. 白天太阳在______，晚上太阳在______。

答案：上升/落下5. 冬天天气最______。

答案：冷三、简答题（每小题5分，共15分）1. 请简述人类的五种感官器官分别是什么。

答案：人类的五种感官器官分别是眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。

眼睛用来看东西，耳朵用来听声音，鼻子用来闻气味，舌头用来尝味道，皮肤能感受触摸的感觉。

2. 风是怎么形成的？答案：风是由空气的运动形成的。

当地球不断旋转时，不同地区的气温和气压会不同，从而形成气流。

强烈的气流就是风。

3. 请简述四季的变化和特点。

答案：四季的变化和特点是：春天气温逐渐回暖，大地开始复苏，万物生长；夏天气温高，阳光强烈，适合游泳和避暑；秋天气温逐渐变凉，果实成熟，是丰收的季节；冬天气温非常寒冷，大部分植物休眠，天气干燥。

四季的变化带来了不同的气候和景观。

四、判断题（每小题2分，共10分）1. 大象是用嘴巴呼吸的。

（√）答案：正确2. 细菌是看不见的微小生物。

（√）答案：正确3. 阳光是白天最主要的光源。

（√）答案：正确4. 树木的根长在空气中。

（X）答案：错误5. 冬天的天气很热。

（X）答案：错误五、解答题（共10分）1. 请列举三种你喜欢的水果，并简要介绍一下它们的特点和口感。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题.（每空2分，共20分）1.我们耳朵的结构主要分为外耳、______和______三部分。

2.声音的高低可以用______来描述。

物体振动得越______，发出的声音就越高；物体振动得越______，发出的声音就越低。

3.声音的强弱可用______来描述，声音是以______的形式传播的。

4.我用来制作发声罐。

材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是： 方法一：__________________________________________； 方法二：__________________________________________。

5.在制作小乐器时，我们先把设计图画出来，画设计图的目的是______。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分） 1.物体会发声是因为物体在振动，如果物体停止了振动就不会发出声音。

（ ）2.声音在15℃空气中的传播速度约为每秒340米。

（ ）3.人的说话声是由于人的嘴唇在动，产生振动的缘故。

（ ）4.因为声音是以波的形式传播的，所以在月球上声音也能传播。

（ ）5.把尺子伸出桌外部分的长度，从10厘米转换为6厘米后，拨动尺子振动的速度也变慢了。

（ ）6.音叉上的数字表示的是振动频率，频率越大表示振动越快声音越高。

（ ）7.每天掏耳朵“屎”（耵聍），是为了保护耳朵。

（ ）8.用较小的力敲击鼓和用很大的力敲击同一个鼓，产生的声音是同一音高。

（ ）9.一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快。

（ ）10.在阅览室读课文要嗓音洪亮，这不是噪音。

（ ） 三、选择题。

（每题3分，共45分）1.用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。

A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管2.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（ ）。

人教版四年级上册科学综合测试题(完整版答案)泸县2020年秋季四年级科学研究评价测试题（一）第一单元：声音一、填空题：1.声音是由物体振动产生的。

2.声音在固体、液体、气体中的传播速度：固体＞液体＞气体。

空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

3.声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音高来表述。

二、选择题：1.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的音量。

2.XXX想使橡皮筋发出的声音高些，他应该把橡皮筋拉得紧一点。

3.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过钢轨传到耳朵里的。

4.下列做法中，敲打物体会发出声音。

5.制作土电话的实验表明，声音可以在固体间传播。

6.音箱里传来的钢琴声是由琴弦振动产生的。

7.写字的声音可以通过桌面传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

8.在太空中宇航员之间不能像在地面上那样对话，是因为声音不能在真空中传播。

9.声音能在固体、液体和气体中传播。

10.属于噪音的是汽车的喇叭声。

11.敲击水量不同的玻璃杯，装半杯水的杯子发出的声音最高。

12.关于音叉声音的描述，正确的是用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同。

13.关于尺子音高变化的描述，错误的是尺子伸出桌面越长，发出的声音越高。

14.关于声音传播的叙述，正确的是在真空的环境中也能传播声音。

15.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂上耳朵或戴上保护装置。

泸县2020年秋季四年级科学研究评价测试题（一）第一单元：声音一、填空题：1.声音是由物体振动产生的。

2.声音在固体、液体、气体中的传播速度为固体＞液体＞气体。

空气是传播声音的重要物质，在真空环境中无法传播声音。

3.声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音高来表述。

二、选择题：1.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的音量。

2.XXX想使橡皮筋发出的声音高些，他应该把橡皮筋拉得紧一点。

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套（含答案）第一单元声音单元测试卷一.选择题1.下列对音高描述错误的是（）。

A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低2.（）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动B.拉松一点C.把橡皮筋用力搓3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高B.越响C.越轻4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。

A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。

小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。

A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹二.填空题1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。

2.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。

3.耳由（）、（）、（）三部分组成。

4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。

5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。

三.判断题1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。

（）2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。

（）3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。

（）4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。

这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。

（）5.音量是由物体的振动频率决定的。

（）四.连线题1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.简答题1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

六.综合题1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。

第一单元单元测试一、填空题【28分】1、声音是由物体（）产生的，以（）的形式传播。

2、声音的强弱可以用（）来描述。

物体振动幅度越大，声音越（）。

3、声音的高低可以用（）来描述。

物体振动越快，发出的声音越（）。

4、外耳分为（）和（）两部分。

5、声音不能在（）中传播。

6、听觉神经的作用是（）鼓膜有（）的作用。

7、声音在不同的物质中传播的速度不同。

一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（），在固体中比在液体中传播得（）。

8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（）。

二、判断题。

【8分】1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。

（）2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。

（）3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。

（）4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。

（）5、不同的物质传播声音的本领是不同的。

（）6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。

（）7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。

（）8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

（）三、选择题。

【16分】1、击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( )。

A.出现一圈圈的波纹B.动一下就不动了C.没有变化2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是( )。

A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（)。

A.越来越高B. 越来越低C. 一样高4、音量与物体振动之间的关系是（)。

A.物体振动幅度大，音量大B. 物体振动幅度小，音量大C. 物体振动速度快，音量大5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，（)发出的声音最高。

A.最长的钢管B. 最短的钢管C. 长度居中的钢管6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。

这种方法利用的是（)的原理。

小学四年级科学(上册)单元测试题(全套)第一单元：动物的特征和生活性1. 动物可以按照身体的特征分为哪些类别？- 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。

2. 以下哪些动物属于哺乳动物？- 猫、狗、牛、人、松鼠等。

3. 什么是鸟类的特征？- 鸟类都有羽毛和翅膀，可以飞行。

4. 爬行动物和鱼类有什么不同之处？- 爬行动物有四肢，可以在陆地上爬行，而鱼类有鳞片和鳍，可以在水中游泳。

5. 为什么两栖动物可以在水和陆地上生活？- 因为两栖动物的皮肤透气，既可以在水中呼吸氧气，也可以在陆地上呼吸空气。

第二单元：物质的存在形态和性质1. 我们日常生活中接触到的固体有哪些？- 石头、木头、铅笔、纸张等。

2. 液体与固体有什么不同之处？- 液体没有固定的形状，可以流动，而固体有固定的形状。

3. 以下哪些物质是液体？- 水、果汁、牛奶、汽油等。

4. 水的性质有哪些？- 水是透明的，无味无色，可以溶解很多物体。

5. 为什么物体会浮在水面上？- 因为物体的密度小于水的密度，所以会浮在水面上。

第三单元：大气与天气1. 大气的主要成分是什么？- 大气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳等。

2. 什么是气温？- 气温是空气的热度，可以用温度计测量。

3. 常见的天气现象有哪些？- 晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

4. 为什么会有季节的变化？- 季节的变化是因为地球绕太阳公转的轨道不是圆形，所以不同季节太阳的直接照射角度不同。

5. 人们如何通过天气预报来安排活动？- 人们通过天气预报可以了解未来几天的天气情况，选择合适的时间进行活动，如晴天出门游玩，雨天室内活动等。

2024年小学四年级科学上册全套单元试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是生物的基本特征？A. 需要营养B. 能进行呼吸C. 能进行光合作用D. 能排出废物2. 下列哪个不是动物的特征？A. 有细胞结构B. 能运动C. 能繁殖D. 能进行光合作用3. 下列哪个不是植物的特征？A. 有细胞结构B. 能进行光合作用C. 能繁殖D. 能运动4. 下列哪个不是自然界的现象？A. 日出日落B. 春夏秋冬C. 风吹雨打D. 人造卫星5. 下列哪个不是科学实验的基本步骤？A. 提出问题B. 设计实验C. 进行实验D. 得出结论6. 下列哪个不是地球的组成部分？A. 大气层B. 水圈C. 生物圈D. 人造卫星7. 下列哪个不是生物的多样性？A. 种类的多样性B. 数量的多样性C. 形态的多样性D. 功能的多样性8. 下列哪个不是生态系统中的生物？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 人类9. 下列哪个不是生态系统的服务？A. 提供食物B. 调节气候C. 净化水质D. 提供娱乐10. 下列哪个不是科学探究的基本方法？A. 观察B. 实验C. 调查D. 猜测二、填空题（每题2分，共20分）1. 生物的基本特征包括：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

2. 动物的特征包括：有细胞结构、能运动、能繁殖、能进行呼吸。

3. 植物的特征包括：有细胞结构、能进行光合作用、能繁殖、能进行呼吸。

4. 自然界的现象包括：日出日落、春夏秋冬、风吹雨打、潮起潮落。

5. 科学实验的基本步骤包括：提出问题、设计实验、进行实验、得出结论。

6. 地球的组成部分包括：大气层、水圈、生物圈、岩石圈。

7. 生物的多样性包括：种类的多样性、数量的多样性、形态的多样性、功能的多样性。

8. 生态系统中的生物包括：生产者、消费者、分解者。

9. 生态系统的服务包括：提供食物、调节气候、净化水质、提供娱乐。