高考政治一轮总复习 第十单元 文化传承与创新单元综合提升文 新人教版必修3

第10单元单元综合提升[网络构建][纵横相连]1．正确对待传统文化(或者变通理解为正确处理传统文化与当前文化的关系)(1)原因①共同原因：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

②具体原因：传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展、更好地创造新生活。

(2)要求①要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。

②引导传统文化顺应社会生活的变迁，从而不断满足人们日益增长的精神需求，发挥其对社会与人的发展的积极作用。

③要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神的新文化。

④文化创新既要以对传统文化的批判性继承为根基，又要为传统文化注入时代精神。

⑤既要反对全面否定传统文化的“历史虚无主义”，又要反对全面肯定传统文化的“守旧主义”。

2．正确对待外来文化(或者变通理解为正确处理外来文化与民族文化的关系)(1)原因①这是尊重文化多样性的要求，正确对待外来文化既有利于本民族文化的发展，又有利于世界文化的繁荣。

②这是加强文化交流的要求，正确对待外来文化有利于吸收各国的优秀成果。

③这是推动文化创新的要求，正确对待外来文化有利于我国文化面向世界、博采众长，推出融汇多种文化特质的新文化。

(2)要求①尊重文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。

②遵循各民族文化一律平等原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处。

③积极通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径，利用大众传媒等手段，加强与外来文化的交流；要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，以更好地吸收各国优秀文化成果。

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第25课时文化创新一、选择题1.（2018安徽寿县一中摸底考试,14)“厉害了,我的‘人民’！”电视剧《人民的名义》一播出便收获众多粉丝。

该剧除了跌宕起伏的剧情、精彩纷呈的表演,更重要的还在于它反映着当前中国反腐败斗争的实践，展现了广大民众反腐败的社会心愿,因此电视剧刚一播出便收获众多粉丝。

这告诉我们( ）①立足于社会实践，是文化创作的基本要求②只有现实题材的文化产品才能受到年轻人的追捧③现代信息技术的飞速发展意味着文化传承方式的新变革④文化创新要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求A。

①③ B.①④C.②③D.②④2.(2017黑龙江大庆实验中学开学考,17)2017年2月18日，央视一档原创大型文化情感类新节目《朗读者》开播，节目一经播出就引来好评如潮.选用一段精美的文字,用最平实的情感通过朗读这种平常媒介来展现出文字背后的精彩人生故事，节目回归到“老百姓"和“生活”原点，让镜头充满真诚，让内容饱含人文的温度,引发了观众的强烈共鸣。

由此可见( ）①大众传媒已成为先进文化传播的主要途径②文化工作者要做真善美的追求者和传播者③文化创作要着眼于人民群众的精神文化需求④文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉A。

第25课文化创新[考点展示] 1.文化创新的源泉和动力。

2.文化创新的意义。

3.创新与继承的关系。

4.创新与借鉴、融合的关系。

5.坚持文化创新的正确方向。

核心考点一文化创新的源泉和意义1．文化创新的源泉和动力2.文化创新的必要性和意义提示 可以结合哲学上实践与认识的辩证关系理解社会实践与文化创新的辩证关系：社会实践决定文化创新；文化创新对社会实践具有反作用。

3．文化创新的主体及要求(1)主体：人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

人民群众在社会实践中创造并享用文化。

(2)要求：文化创新必须关注广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。

提示 可以结合哲学上“人民群众是历史的创造者”的原理和方法论来理解人民群众在文化创新中的主体作用及其要求。

命题揭秘：命题时主要通过展示国家或地方有关文化发展的鲜活材料，考查文化创新的源泉、动力、意义和主体，以选择题为主，也可能是主观题。

热考点1 文化创新的源泉和动力典例1 (2016·海南高考)习近平在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴。

只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心。

”这一论断强调的是( ) ①人民群众的聪明才智是文艺创作的根本动力 ②只要深入社会实践就能创作出激荡人心的作品 ③深刻反映社会生活本质的作品才是最有价值的 ④文艺创作的不竭源泉在于人民群众的实践A ．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 D解析 社会实践是文艺创作的根本动力，①说法错误，不选；②说法过于绝对，不选；“只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心”，表明深刻反映社会生活本质的作品才是最有价值的，③正确；“我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴”，说明文艺创作的不竭源泉在于人民群众的实践，④正确。

《文化传承与创新》单元复习与巩固一、学习目标1.赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念2.列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步对文化传承具有深刻的影响3.解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理4.汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径5.评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径6.理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响二、知识网络三、要点梳理关键词：文化多样化文化传播文化继承文化创新1．文化具有多样性(需要交流和传播)(1)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

文化多样性主要表现在民族节日和文化遗产中，此外还表现在语言文字、宗教信仰、思想伦理、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等方面。

民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富，要保护文化遗产。

(2)怎么办。

原则：坚持各民族文化一律平等的原则。

态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步(包容)。

文化交流的过程，就是文化传播的过程。

要做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。

2．文化传播(1)文化传播的含义。

文化交流的过程，就是文化传播的过程。

人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

(2)文化传播的途径。

第10单元文化传承与创新1．如何正确对待传统文化(1)态度：“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。

(2)把握好文化继承与发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,不断推陈出新、革故鼎新。

(3)弘扬优秀传统文化,加强对外文化交流,增强民族文化的国际影响力。

(4)反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。

2．如何正确对待外来文化(1)既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。

(2)承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则。

具体要求：在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。

(3)以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。

在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、为我所用。

(4)反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。

3．理解文化多样性、文化传承和文化创新之间的关系微专题10 辨析、评价类主观题专项突破[题型特点]从考查的方式看,主要是依托一定的背景材料,运用一分为二的观点,调动相关知识对某一理论观点进行正、误判断,并阐明其正确、错误的原因。

既有对某一观点的全面性辨析,又有对两个对应观点的全面性辨析,还有对某一观点的正确或错误的单独评析。

从考查的知识看,主要以哲学、文化角度的知识考查为主。

既有对经济、政治、文化中的系列措施性、原因性知识的考查,又有结合相关哲学道理对某些理论观点进行评判。

从考查的能力看,突出考查学生调动和运用相关知识论证问题的能力,要求有严谨的全面性、辩证性思维。

[典型例题] [2019·全国卷Ⅰ·40(1)(3)]阅读材料,完成下列要求。

走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落,我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局,品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗,感受人与自然和谐共生的文化韵味。