八年级地理辽阔的疆域

初二地理辽阔的疆域试题答案及解析1.我国漠河镇与海口市的1月平均气温相差近50℃，最主要的影响因素是（）A．海陆位置差异B．东西距离远C．地势高低起伏大D．南北纬度跨度广【答案】D【解析】受纬度因素的影响，我国冬季气温由南向北逐渐降低，南北温差大．故选项D符合题意，故选D．【考点】本题考查冬季气温的分布特点．2.我国首都所在的图是（）【答案】B【解析】A是江苏省，B是河北省和北京市、天津市，C是四川省和重庆市，D是广东省，故选B．【考点】本题考查首都北京的地理概况．3.读“中国政区示意图”，回答下列问题。

【1】今春以来，⑤所在的地区旱灾严重。

这个地区是（）A．黄河中下游B．珠江流域C．长江中下游D．海河流域【答案】C【解析】从图中可以看出，①为西藏自治区，②为黑龙江省，③为青海省，④为新疆自治区，⑤为湖南省，⑥为内蒙古自治区，今春以来，⑤所在的地区旱灾严重，这个地区是湖南省，即长江中下游。

【2】主要位于青藏高原的省级行政区是（）A．①和③B．④和⑤C．①和②D．④和⑥【答案】A【解析】从图中可以看出，①为西藏自治区，②为黑龙江省，③为青海省，④为新疆自治区，⑤【3】我国回收卫星坠落地选择⑥省区，原因是（）A．该地为疏松的黄土层，可减少卫星回收时卫星对地球撞击力B．该地为我国海拔最高，也是世界最高—青藏高原，回收卫星可缩短与太空距离C．该地地势平坦，人口稀少D．该地为沙漠地便于回收卫星【答案】C【解析】从图中可以看出，①为西藏自治区，②为黑龙江省，③为青海省，④为新疆自治区，⑤为湖南省，⑥为内蒙古自治区，内蒙古高原地势平坦开阔，人烟稀少，我国的航天飞船的降落和卫星的回收地点大多选择在内蒙古高原。

【考点】该题考查我国的行政区划。

4.我国的三级行政区划指的是（）A．省（自治区、直辖市）、县（自治县）、镇（乡）B．省，自治区，直辖市C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）D．国家，首都，省【答案】C【解析】我国的三级行政区划为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。

辽阔的疆域教案（优秀5篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧！的精心为您带来了5篇《辽阔的疆域教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

《辽阔的疆域》教学反思篇一本节教材是中国地理的开篇，其核心内容是关于我国的地理特点，教材从四个方面进行了分析和说明。

我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等。

教材通过“中国在世界上的位置”示意图，使学生了解我国的半球位置，我国位于北半球和东半球，对于我国经纬度位置特点的讲述是通过介绍我国领土的四端来完成的，我国南北跨纬度很广，这是造成南北太阳辐射、气候、自然和人文景观巨大差异的根本原因，我国东西跨经度很广，则造成了我国东西时间、气候、自然人文景观的巨大差异，两者结合起来说明我国地域辽阔，是世界上面积最大的国家之一。

我国海陆兼备，有十分独特和优越的海陆位置。

教材从两方面进行了阐述，首先简明扼要地说明了我国海陆位置的特点，我国位于亚洲东部、太平洋西岸。

其次我国濒临的海洋一段内容实际上是我国海陆位置的延伸，即我国东临辽阔的海域。

最后，教材通过对我国陆上和海上邻国的介绍说明了我国与邻国的位置特点。

学情分析学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化）●（培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

教学重点和难点重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案篇二八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案课型：新授课时：三课时教法：讨论、读图、分析学习目标：1. 知识与技能：掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。

星球版八年级地理上册知识点总结第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域一、地理位置优越1、地理位置：半球位置：东半球，北半球。

纬度位置：大部分处于北温带，南部部分位于热带/亚热带。

海陆位置：亚欧大陆东部，东临太平洋。

2、位置的优越性：p33、扩展，地理位置的不足二、疆域辽阔1、面积：960万平方千米，世界第三2、领土四至：东：乌苏里江西：帕米尔高原北：漠河以北黑龙江（53°N南：曾母暗沙3、陆地大国p5：国界线2.2万多千米，14个陆上邻国4、海洋大国p6：临海，渤海黄海东海南海内海：渤海，琼州海峡6个隔海相望国三、行政区域1、行政级别我国实行三级分区制度：（1）.省级行政区（2）.县级行政区（3）.乡级行政区2、省级行政区的构成和数量首都4个直辖市5个自治区2个23个省，共34个首都北京3、省级行政区域P9表格（1）名称（2）、位置（3）、轮廓（4）、简称（5）、行政中心记忆口诀：东北三省黑吉辽，北部边疆内蒙古。

黄河中下六省市，晋冀豫鲁和京津长江中下七省市，鄂湘赣皖苏浙沪。

南部沿海七省区，琼台港澳桂粤闽。

西南云贵川渝藏，西北陕甘青宁新。

4、省区之最①纬度最高的省：黑龙江省②纬度最低的省：海南省③跨经度最广的省：内蒙古自治区④跨纬度最广的省：海南省⑤北回归线自西向东穿过的省：云南省（云或滇）、广西壮族自治区（桂）、广东省（粤）、台湾省（台）第二节众多的人口一、人口最大的国家1、人口数量：位居世界第一，总计约14亿2、人口增长特点：p11人口基数大，增长速度快3、人口政策：我国人口基本政策是实行计划生育。

基本内容是控制人口数量，提高人口素质。

具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。

4、人口问题：p13人口过多带来的问题：资源短缺；环境污染、破坏严重；住房困难；交通拥挤；失业人口增多等二、人口分布东多西少：1、人口分布p14①人口东多西少：东部人口占94%；西部人口仅占6%。

原因：东部地形以平原、丘陵为主，湿润多雨，交通便利，经济发达；而西部高原、山地多，干旱少雨，交通不便，生产力低。

人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版地理八年级上册的一章内容。

这一章节主要介绍了我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。

教材通过大量的地图、图片和数据，使学生对我国的疆域有一个直观的认识。

同时，教材还介绍了我国领土的四至点，使学生了解我国在国际上的地位。

此外，教材还简要介绍了我国的省级行政区，让学生对我国的地理格局有所了解。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本地理情况有所了解。

但是，对于我国的疆域范围、行政区划以及领土四至点等具体知识，学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重对这些知识的讲解和巩固。

同时，学生对于地图的阅读和理解能力还有待提高，教师在教学过程中应当注重培养学生的地图阅读和分析能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。

2.过程与方法：通过地图阅读和数据分析，培养学生对我国疆域的认识。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为我国辽阔的疆域感到自豪的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。

2.教学难点：我国领土的四至点以及省级行政区的分布。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍我国的地理位置、领土面积、海岸线长度，让学生对我国的疆域有一个整体的认识。

3.知识讲解：详细讲解我国领土的四至点，以及省级行政区的分布。

在此过程中，引导学生阅读地图，进行分析讨论。

4.案例分析：通过分析具体的省级行政区，让学生了解我国的地理格局。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生对我国的疆域有更深刻的理解。

八年级地理《辽阔的疆域》的教学反思初二上册地理说课稿教学一：辽阔的疆域篇一初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域一、教材分析(一)教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。

仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。

就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。

教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。

对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。

(二)教学目标1、知识目标：使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。

2、能力目标通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力；通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。

3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。

(三)教学难点和重点1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。

2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。

(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)二、教学方法1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。

2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。

三、学法指导：1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。

2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。

3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。

四、新课讲述：导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠全球陆。

”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。