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普通高中课程标准实验教科书历史必修第二册专题五走向世界的资本主义市场四走向整体的世界第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于二级达标学校。
高中生源一般，整体素质不是太理想。
高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。
由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
这本应建立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。
所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。
在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。
教学思路：历史课程标准：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
《2010年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行）》：了解英国工业革命开始的标志、工厂制度的出现、瓦特改良蒸汽机和蒸汽时代到来的史实；了解石油能源的使用、电能应用的重大发明和电气时代的到来的史实；了解垄断组织的产生及其对资本主义世界市场体系的影响，认识两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
学习要求：知道英国工业革命开始的标志，列举珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机、火车、轮船等工业革命的重大发明；了解工厂制度的出现和影响；认识工业革命逐渐促成以欧美工业国为主导的世界市场的初步形成；概述石油的开发、电的应用等史实，从生产关系、国际关系和世界市场方面评价第二次工业革命的影响。
考点14 走向整体的世界1.在整理教材时，某学生做了如下笔记(下表)，由此得出的主旨是( )C.地理环境限制了人类文明的发展D.经济因素决定了整体世界的发展2.《大国崛起·海洋时代》解说词讲道：“与中国郑和的混合舰队相比，葡萄牙人的两三条帆船微不足道，但是凭着爱冒险的天性、对财富的渴望以及强大的宗教热情，葡萄牙人终于冲破了欧洲人在生理和心理上的极限，向着浩瀚的大西洋进发了。
”这可以用于说明葡萄牙( )A.成功开辟新航路的条件B.航海技术的发达C.开辟新航路的多重动因D.海外活动的拓展3.“经过几天的逆风航行，他们绕过好望角……继续北上到达马林迪，受到马林迪苏丹的热情接待。
马林迪苏丹想与葡萄牙人结盟对付蒙巴萨，为他们提供了新向导伊本·马季德。
在马季德的引领下，葡萄牙船队乘西南季风顺利地横渡印度洋。
”材料中的这次航海( ) A.首次发现非洲南端好望角 B.开启了欧美间的商贸往来C.证明了地圆学说的正确性D.开辟了欧亚之间的新航路4.近代西方某航海家在其《航海日志》中写道：“两位陛下决定派我前往印度……不走通常的东行陆路，而走向西的海路。
这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。
”该航海家( ) A.深信“地圆说” B.途经了非洲西南端的好望角C.在东方实现了“黄金梦”D.找到了通往东方的新航线5.新航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属增加了3倍多，引起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降低……资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。
封建地主收取的定额货币地租，也受到影响。
对上述新航路开辟影响解读正确的是( )A.导致了资本原始积累的完成B.促进了资产阶级力量的壮大C.导致西欧货币升值现象严重D.促进了商业经营模式的变化6.地理大发现后，中国的丝绸与瓷器工艺品和制作技术在欧洲迅速传播，其他艺术(如中国装潢与建筑等)也陆续传到欧洲。
与此同时，原产美洲的作物近三十种引种到中国，欧洲传教士也给中国带来了新的天文、历法的知识。
