初中语文短语超好用 PPT课件

劝、留、要、求、托、组织、阻止、动员、发动、 号召、鼓励。 • 如：请他来、让我去、叫我出差、命令部队冲锋
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• 9、量词短语：指量词在后跟其它短语组合 而成的结构
• 1）数量短语： • （1）名量词构成的数量短语 • 他买了一条裤子。 • 一条是裤子。 • 她也买了一条。 • 每个人一条。
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• 数量短语重迭后：
• “前途光明” • “革命前途无限光明”
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• 4、单义短语和多义短语 ：根据短语 包含的意义数量
• “诗人的作品” • “诗人的风度” • 5．自由短语和固定短语：根据短语是否
定型
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• 二、短语的结构类：根据内部结构类型 • 请给下列短语归类： • 玻璃窗户 、仔细地检查、很好、新书、 爱祖国、
联系，而在于语言片段所包含的结构层 次的多少。
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• 1、层次分析：俗称“二分法”，学名“直接 成分分析法”。
• 语言构造的层次性，决定我们分析一个复杂的 词组时，都必须按照它内部的层次构造逐层分 析，不断找出每一层面的直接组成成分，并指 出直接组成成分之间的句法关系，一直分析到 词为止。
• (1)组合式图解法：从小到大 • (2)切分式图解法： 从大到小
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• （2）状Βιβλιοθήκη ：（状语+谓词性中心语）• 描写性状语 ：[高高]举起、[仔细]地检查；
• 限制性状语：[十分]高兴、[很]好、
•
[马上]回来、[花园里]谈
•
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• 2、述宾短语：前后成分之间有支配与被支配的关 系。
• 动词和宾语的语义关系如下： • [1]受事：寄信 给钱
[2]施事：来人 退潮 • [3]与事：给别人 送朋友 • [4]对象 爱祖国 比学问 • [5]工具 照镜子 弹钢琴 • [6]方式：跳伦巴 写楷体 • [7]处所：写黑板 上飞机 • [8]时间：起五更 过春节 • [9]目的：考大学 挤汽车 • [10]原因：避风头 养病

短语类型ppt课件
❖并列短语 ❖偏正短语 ❖动宾短语 ❖后补短语 ❖主谓短语
一、并列短语
❖ 由两个或两个以上的名词、动词或形容 词组合而成，词与词之间是并列关系， 中间常用顿号或“和、及、又、与、并” 等连词。
❖ 如：
老师和同学 又唱又跳 报纸杂志 聪明又美丽 听、说、读、写
二、偏正短语
❖ 由名词、动词或形容词与它们前头起修 饰作用的词组合而成，其中名词、动词、 形容词是中心语，名词前头的修饰成分 是定语，动词、形容词前头的修饰成分 是状语。
如：我的老师 一位同学
认真地读书 十分可爱
三、动宾短语
❖由动词与后面受动词支配的成分 组合而成，受动词支配的成分是 宾语。
如：敬畏自然 热爱祖国 攀登高峰 写作业 上中学 包饺子
四、后补短语
❖由动词或形容词与后面补充作用的 成分组合而成，常用“得”字表示， 起补充作用的成分是补语。
如：写得端正 休息一会儿 漂亮极了 红得发紫 急得团团转
五、主谓短语
❖由表示陈述和被陈述关系的两个成 分组合而成，表示被陈述对象的是 主语，用来陈述的是谓语。
如：老师讲课 心情愉快 我们跑步 精力充沛
判断短语类型：
❖轻松愉快 ❖文坛泰斗 ❖步子轻快 ❖打量客人 ❖威严非凡
（并列短语 ）
（偏正短语 ） （ 主谓短语） （动宾短语 ） （后补短语）
❖ 绿色建筑 天上的候鸟 几张白纸 ❖ 印象深刻 运输方便 身份特殊 ❖ 记得清楚 冒出来 喝醉了 跳一下 ❖ 雄伟壮观 我和你 改革开放 ❖ 朗读诗歌 背单词 寻找方法 美艳滋润 文字优美 眷念故乡 自然景物
寓意深邃 一颗露珠 挺起腰杆 掉落下来
青枝 油然而生 冻得通红
结束语
谢谢大家聆听！！！
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（主）、谓、（宾）
主语——名词、代词 谓语——动词、形容词 宾语——名词、代词
例：他喜欢小动物。 这个漂亮。
定语修饰代和名
定语的重要标志是什么？
eg：美丽的蝴蝶 善良的她 山东的大米
“的”
状语总在形动前
作为谓语成分时
状语的重要标志是什么？
“地”
eg：她轻轻地推开门。 他匆忙地离开。
补语却在形动后
动补短语 动词+补语
主谓短语 主语（名词/代词）+谓语（动词/形容词）
举例 报纸杂志 中国地图 吃饭 盛满 看入迷 天气好 谓宾，定语修饰代和名。 状语总在形动前，补语却在形动后。
句子成分
主谓宾，定状补。
基本成分 连带成分（修饰）
句子的什么成分是绝对不能缺的？
对应英语中的时态：现在进行时、过去时。
02
短语
为什么要学习短语？
在语文学习中，各个词性之间的组合排 列都是有规律的。词语和词语的组合有 助于找到句子的主干，帮助文言文学习。
主要短语种类
种类分类
判别方法
并列短语 词语之间地位平等，前后颠倒意思不变
偏正短语 前词+“的”+后词，与没有“的”时一致
动宾短语 动词+宾语（名词/代词）
现代汉语基础
词性、短语、句子
现
01 词性
代
汉
语 基
02 短语
础
1
03 句子成分
01
词性
为什么要学习词性？
词语按照一定的规律组成句子。 学习词语，才能读懂句子。 读懂句子，才能读懂文章。
词性是什么？
词性，可以理解为词语的性质。如果把句子看成一个家庭， 每个词语的词性就相当于家庭中的每个成员不同的身份，担任 自己的责任。

（五）小组交流探究各类型短语的特征。 2、后补短语的结构特点 动、形 （+得） +补语 “得”是补语的标志 绿 的草 绿 得 发亮
（五）小组交流探究各类型短语的特征。 3、主谓短语的结构特点
主（谁、什么） +谓（干什么、怎么样） 名、名短 +动、动短或形、形短
4、的字短语的结构特点 名（动、形、数量） +的
2、 并列短语： 实（+、）+实（+连）+实…… 结构特点 ：
⑴ 名 +名 ⑵ 动 +动 ⑶ 形 +形 ⑷ 代 + 连 +代 ⑸ 数量+数量 例如：四面八方 半斤八两 ⑹ 名 +名 +名 +名 例如：春夏秋冬 ⑺ 动 +动 + 动 +动 例如：听说读写 ⑻ 名 +、 +名 +连 +名 例如：昨天、今天和明天
（二）小组交流探究各类型短语的特征。 1、先弄清几个概念： “词”是语言里最小的、可以自由运 用的单位； “短语”（又称“词组”）是两个或 两个以上的词组合而成、能够独立运用的 语言单位； “词语”是指词和短语（当既有词又 有短语的时候，就应称为“词语”）。
（二）小组交流探究P248页各类型短语的特征。
）
五、课后作业
认真复习，备战期末抽考！！！
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

结构类型
补充短语
（1）动＋形
如：看清楚 打扫干净
（2）动＋趋向动词
如：升起来 走过去
（3）动＋副
如：快乐得很
结构类型
补充短语
（4）动＋数
如：说了三遍 叫了一次
（5）动＋介词短语
如：站在教室里 挂在天上
（6）形＋副
如：漂亮极了 难受得很
补充短语
（1）在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语， 用< >表示。 （2）这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充 的关系。
谢谢观看！
补充短语
（3）补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多 少等问题。 （4）有的补语前头常用结构助词“得”。
小结
区分动宾短语和补充短语 基本上是看动词后面词语的词性，如果是名词或名词性
短语或代词，则是动宾短语；如果是趋向动词、形容词和数 量词，则是补充短语。如：“打扫教室”和“打扫干 净”,“打扫”是动词，后面跟上名词“教室”，则构成动 宾短语，表示打扫的对象，而跟上形容词“干净”，则构成 补充说明打扫的程度，则是补充短语了。
并列短语
注意：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的, 因为它有一
定次序 。 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
偏正短语
偏正短语：由名词、代词、动词、或形容词与它们前 面起修饰作用的词组合而成，其中名词、代词、动词、 形容词是中心语，名词、代词前面的修饰成分是定语， 动词、形容词前面的修饰成分是状语。
并列短语
（1）名＋名
如：报纸杂志
（2）动＋动
如：改革开放
（3）形＋形

近义短语的辨析与修改
近义短语的辨析
近义短语在意义和用法上非常接近，但仍然 存在细微的差别。通过辨析近义短语，可以 更准确地理解它们的含义和用法，避免混淆 。
修改不准确的近义短语
在修改近义短语时，需要仔细比较它们的差 异，并根据语境选择最合适的表达方式。通 过修改不准确的近义短语，可以使表达更加
准确、流畅。
语义
语文短语所表达的意义， 是构成语文短语的核心要 素。
语文短语的功能与作用
表达完整意思
语文短语能够表达完整 的思想、概念或情境， 是语言交流的基本单位
。
丰富语言表现力
通过使用不同的语文短 语，可以使语言更加丰
富、生动、形象。
提高语言效率
使用简练、准确的语文 短语，可以提高语言交
流的效率。
形成语言风格
详细描述
在选择和组织短语时，需要特别关注关键词语，通过合理安排词语位置、使用强调符号或改变语调等方式，突出 关键词语，使表达更加鲜明有力。
运用修辞手法增强表达效果
总结词
运用修辞手法能够丰富语文短语的表达形式 ，增强表达效果和感染力。
详细描述
常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比等， 通过运用修辞手法，可以使短语更加生动形 象、富有表现力。同时，需要注意修辞手法 的运用要符合语境和表达目的，避免过度使 用或不当使用。
REPORT
语文短语ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 语文短语概述 • 常见语文短语类型解析 • 语文短语的运用技巧 • 语文短语的辨析与修改 • 语文短语在实际中的应用 • 练习与巩固
REPORT

A清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月 (后补短语) B边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语) C内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语) D学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语)
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3 下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一 组是： ( ) A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红 C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛
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2024/10/16
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4 判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的 是： ( )
A 小说、诗歌、散文和剧本 B 日用品和牙刷、洗衣粉 C 记叙文和说明文 D 农村和城市
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5 下边一句话，由于其中短语的结构不一致， 使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构， 使整句话语流顺畅。
初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户 (_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌 椅整齐，该班可以得到"卫生流动红旗"。
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1 选出下列说法错误的一项： ( )
A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并 列短语) C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语) D人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语)
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2选出下列说法正确的一项：（ ）
短语，如“学校管理”、“管理学校”；
也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，
如“父亲和母亲”、“母亲或父亲”。
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+ + +
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2024/10/16
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ห้องสมุดไป่ตู้

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
支配作用——动词
受动词支配——宾语
动词+宾语（回答：谁/什么/哪里）
A读书 B讨论问题
打扫狗窝 玩游戏 喝牛奶
C喜欢她 D夸奖小明 E奔向远方 F走进花园
（四）动宾短语 动词+宾语（回答：谁/什么/哪里）
找出其中的动词及其宾语 1.他们谁也不想安慰别人。 2.因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。 3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无 情的职责……
动宾
补充
并列
主谓
补充
偏正
讨论问题 历史悠久 拿起来 明天国庆节 热爱生命
动宾
主谓
补充
主谓
动宾
世外桃源 我和他 歌唱祖国 气死了 今天星期三 写作业
偏正
并列
动宾
补充
主谓
动宾
他中等身材 后起之秀 辩论开始 帅气地转身
主谓
偏正ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主谓
偏正
按照规定 机灵得很 柳暗花明 朦胧的夜色 美丽善良
动宾
补充
并列
偏正
并列
且慢，还有……
名＋名 动＋动 形＋形 代＋代 数量＋数量
良师益友 又蹦又跳 美丽善良 我和他 四面八方
工人农民 愿意并实行 温柔贤惠 这样那样 千秋万代
2.偏正短语
由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用 的成分组成的短语。
前“偏”【修饰】 后“正”【核心】 （由结构助词“的”和“地”连接起来的短语） 的：名词前 明确的分工 牧。童的短笛
陈述对象（主语）+动作行为或性质特征（谓语）
小明尬舞 大脑短路 我们回家 心凉

虚词词性 及
短语类型
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旧识
我吃饭
我吃饭。
字 词 短语 句子 段落 篇章
短语+标点符号
字 词 短语 句子 段落 篇章
实际含义、句法成分
能
不能
虚词
实词
名词P13、动词P49、形
七上 容词P80、数词和量词
P97、代词P120
七下
副词P8、介词P21、 连 词P36、助词P92P97、
拟声词和叹词P74
3.“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、 偏正短语、主谓短语。
4.“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开 的火焰一样繁密。”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火 焰”依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。
练习二
• 判断。 5.“历史见证”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。 6.“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选 择。”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。 7.“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短 语结构各不相同。 8.遮天蔽日 、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。 9.“心情愉快”是主谓短语。
副词P8
• 定义：
副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制 作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。
常用副词：
很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、 已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、 大概、简直、难道。
副词+动词/形容词， 一般在句子中充当 状语。
介词P21
• 定义：
介词一般跟名词或代词结合在一起组成短语，表
练习一
• 判断：
1.“已经”“简直”是副词；“关于、按照”是介词；“因为、除了” 是连词。

的。
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
动宾短语
•动词+支配对象
• 学画画 上中学
• 看电视 登泰山 • 分析课文 盖房子 包饺子
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
结构 特点
由动词或形容词与后面起补充作用的成 分组合而成，常用“得”字表示，起补 充作用的成分是补语。
(3)A 意志坚强
B 坚强意志
(4)A 来了客人
B 客人来了
1、 请你说出以下短语的类型
健康长寿 (并列) 秉公办事 (偏正)
接受考验 (动宾) 又大又圆 (并列) 阳光灿烂 (主谓)
去了二次 (后补) 广州人 (偏正)
练习
指出下列短语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结构
风俗习惯（并列） 历史悠久（主谓） 废寝忘食（并列） 襟怀坦白（主谓） 销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（动宾）
词与词之间用“的”或“地”✓坚定的信念
✓ 准确地显示 ✓ 认真地写字
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构 特点
由动词与后面受动词支配的成分组合而成， 受动词支配的成分是宾语。
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强 [恭敬地]鞠躬
[独立]思考 [完全]相信 [多么]可爱
“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。

“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。

A．“一切”是代词，“而”是连词，“热爱劳动”和“不懈奋斗”都是偏正短语。 B．“劳动同时也是成长成才的必修课。”这个句子中，“劳动”是动词。 C．“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造 美好生活的必经之路”中的“金钥匙”是并列短语。。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“掌握”和“理解”互换位置。
如： 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。 结构：代词＋的 如：这本书是我的。 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
“所”字短语：“所”加在动词前，组成名词性短语。“所” 字短语一般不独立使用。
如：所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作
4.选出全是主谓短语的一项是（D ）
A、资源丰富 调查研究 B、心胸宽广 C、品质高尚 实现理想 D、感情强烈
勇敢坚强 精力充沛
A主谓/并列；B主谓/并列；C主 谓/动宾
5.下列全是动宾短语的一项是（ D ） A、马上出发 参观故宫 学习知识 B、消灭敌人 打开房门 一片寂静 C、采摘果实 慢一点儿 清扫垃圾 D、欣赏景色 驾驶飞机 滋养身体
A. 文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。 B. 文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。 C. “不经意间一件小事蕴含温暖”一句中，“蕴含温暖”是动宾短语。 D. “即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”中“关心” 是动词。
D.关心是名词。故选D。
小试牛刀
① 名＋名：如：报纸杂志 今天或明天 ② 动＋动：如：调查研究 讨论并通过 ③ 形＋形：如：雄伟壮丽 美丽大方 善良可爱 聪明伶俐 ④ 代＋代：如：我和他 这样那样 ⑤数量＋数量：如：四面八方 千秋万代 三斤五两