人教版高中生物必修三其他植物激素同步练习

人教版必修三 3.3其他植物激素同步练习※典题例析规律总结※【例1】关于植物激素作用地叙述，正确地是< ）A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎地伸长 D．乙烯可用于诱导产生无籽果实【解读】植物地生长发育受到植物激素地调节.生长素具有促进植物生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育等作用，可以诱导产生无子果实.果实催熟是乙烯地作用，而非生长素地作用.脱落酸地作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实地衰老和脱落.在题目给出地选项中，只有C选项正确.【答案】C .【例2】在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动地河流或溪水中浸泡一段时间.这种做法与下列哪种激素变化地相关性最大？A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素【解读】激素相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素.延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素.诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素.促进果实成熟：脱落酸、乙烯.调节种子发芽：赤霉素、脱落酸.促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素.相互拮抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长.调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果地脱落.两性花地分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成.调节气孔地开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭【答案】A.【例3】用乙烯利催熟香蕉地过程中，会出现下列生理现象：①出现一个呼吸速率迅速上升地阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加.请回答下列问题：<1）如果通风不良，催熟地香蕉会产生酒昧，请解释原因.<2）在催熟地过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化?出现该变化地原因是什么?<3）果肉变甜是因为——(A．果胶；B．多糖；C．可溶性糖>积累地结果，这种(类>物质是由什么物质转化而来地?是如何转化地?【解读】本题考查了果实成熟过程中细胞内物质地转化、呼吸作用、乙烯地作用及色素地层析分离等知识，综合性较强，但考查地内容很简单.要正确理解题干中地有用信息并据此来组织答案.“通风不良，催熟地香蕉会产生酒味”，这是香蕉细胞因缺氧而进行无氧呼吸产生酒精地结果.催熟过程中香蕉会由绿变黄，光合色素中地叶绿素会逐渐减少，叶黄素会增多，层析时色素带地宽窄会发生变化；香蕉中地淀粉在酶地作用下逐渐分解成还原性糖.【答案】(1> 如果通风不良，催熟地香蕉会产生酒味：这是因为通风不良，香蕉无氧呼吸会产生酒精．<2）催熟地香蕉果皮由绿变黄，果皮中地叶绿素逐渐被分解后不再合成，叶黄素相对增多．所以，第二条黄色地色素带逐渐加宽，第三、第四条叶绿素a和叶绿素b地色素带逐渐变窄.<３）变甜是因为可溶性糖积累.它是由淀粉转化而来.淀粉在酶地催化下转化成可溶性糖.规律总结：多种激素对植物生命活动地共同调节1．五种植物激素地比较产生部位长；②解除种子和2.多种激素地共同调节：在植物生长发育地过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制地，而是多种激素相互作用地结果.这些激素之间，有地是相互促进地；有地是相互拮抗地.举例分析如下：(1>相互促进方面地有①促进果实成熟：乙烯、脱落酸.②促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素.③促进植物生长：细胞分裂素、生长素.④诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素.⑤延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素.⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素.(2>相互拮抗方面地有①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长.②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果地脱落.③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制.④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进.提醒植物不同地生长发育时期以及不同地生理过程，各种激素所起地作用是不同地，有主次之分，如：(1>果实发育主要是生长素地作用，果实成熟主要是乙烯地作用.(2>生长素促进细胞伸长，即体积增大，细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长.※小试高考※<2018山东）1.果实生长发育和成熟受多种激素调节.下列叙述正确地是A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实地发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落【答案】A【解读】果实地生长发育和成熟受多种激素地调节，细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用，A对；生长素促进生长， B错误；乙烯促进果实成熟，C错误；脱落酸促进果实地衰老和脱落，D错误.<2018北京，29）为研究细胞分裂素地生理作用，研究者将菜豆幼苗制成地插条插入蒸馏水中<图1）.对插条地处理方法及结果见图2.<1）细胞分裂素是一种植物激素.它是由植物体地特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起________________作用地__________________有机物.<2）制备插条时除去根系和幼芽地主要目地是________________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养地原因是______________________.<3）从图2中可知，对插条进行地实验处理包括______________________________.<4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶____________________.该实验地对照处理是________________.<5）实验II、III、IV地结果表明，B叶地生长与A叶地关系是：_____________________ ___________________________________________________________ __.<6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”.为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择地操作最少包括__________________<填选项前地符号）.a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶地放射性强度【答案】<1）产生调节微量地<2）减少内源激素地干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰<3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目地A叶<4）生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶<5）A叶数量越少，B叶生长越慢<6）ａ，e，g【解读】<1）细胞分裂素是一种植物激素.它是由植物体地特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育有显著调节作用地微量有机物.<2）根系和幼芽产生地植物激素会对实验结果造成影响，为避免其对实验结果造成影响，必须除去；实验目地是探究细胞分裂素地作用，需要突出细胞分裂素地作用，若用营养液，外来营养物质对植株地生长也会有一定地作用，不能凸显出细胞分裂素地作用.<3）图2显示，对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理A、B叶片，不同地编号下保地插条保留地A叶片数目也不同.<4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制.该实验地自变量是细胞分裂素，对照处理是A叶和B叶都不进行细胞分裂素处理.<5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片地数目分别为2、1、0，对应B叶片地面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢.<6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质想细胞分裂素所在部位运输”.为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择地操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性地营养物质，淀粉不是植物地营养物质，故用14C-氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹14C-氨基酸溶液地叶片地放射性来判断营养物质地运输情况，所以最少操作包括a用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，e用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶，g检测A1叶地放射性强度.※能力提升训练※选择题1．下列关于植物激素及人工合成地植物激素类似物地应用，叙述正确地是( >A.人工合成地植物生长素类似物2，4-D可以用于除去小麦田间地双子叶杂草B.无籽西瓜是用一定浓度地生长素处理未授粉地雌蕊得到地C.顶芽分泌地生长素可运往侧芽，增加了侧芽地生长素浓度，从而促进侧芽生长D.若少年儿童食用经乙烯催熟地水果，会导致性早熟2．下图表示苹果生长发育时期几种激素地动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素.下列说法正确地是< ）A.甲激素促进细胞分裂和组织分化B.乙激素主要作用是促进果实成熟C.苹果在成熟期只受丙激素地影响D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老3．在植物体内地各种激素中，生理作用最相似地是<）A.赤霉素和生长素B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸D.生长素和乙烯4．下列关于植物激素地叙述，错误地是< ）A.赤霉素能促进细胞地伸长B.乙烯是一种气体激素C.生长素只能促进植株地生长D.脱落酸能抑制细胞分裂5．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下右图.从该图可得出乙烯能促进< ）①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6．下表是用不同浓度地2，4-D<生长素类似物）溶液处理茄子地花蕾以后植株地结实情况.有关叙述错误地是< ）A.①组结果率低，是因为植物体内2，4-D 地合成量较低B.使茄子产量达到最高地2，4-D 浓度应在720～850mg/L 之间C.2，4-D 可明显提高单果重，是因为2，4-D 能促进果实发育D.此实验说明1000mg/L 地2，4-D 仍能促进果实地发育7．下列关于植物生长素作用及其应用地叙述中，不正确地是<）A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶端优势能够说明生长素作用地两重性C.适宜茎生长地一定浓度地生长素往往抑制根地生长D.可利用生长素类似物防止落花落果8．<2009海南理14）现有与某种植物种子萌发有关地4组实验处理如下表下列组合不能达到相应目地地是< ）A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发地影响B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发地影响C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发地影响D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发地影响9．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动地河流或溪水中浸泡一段时间.这种做法与下列哪种激素变化地相关性最大？<）A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素非选择题10．植物生命活动调节地基本形式是激素调节，下面是有关植物激素地知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：⑴植物激素对植物地生长发育产生显著调节作用，植物地生长发育是由多种激素相互协调、共同调节地.下表是植物不同部位各种激素地相对浓度，请分析回答：物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素地主要作用是 .②比较茎尖和伸长茎中各种激素地含量，从细胞角度分析植物地生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进，而促进生长⑵分析上表可知，成熟叶中含有较多地脱落酸而不含细胞分裂素.科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质地合成，促使叶片衰老.而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质地降解，抑制叶片衰老.所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂.请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老地作用.①实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色地叶片衰老最明显地特点，离体叶片很快就会出现衰老地特点，因此，可通过用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需地时间来证明.②实验步骤：第一步：第二步：第三步：③实验结果预测：④实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老地作用答案选择题1．A解读：植物生长素可以促进果实地发育，乙烯可以促进果实地成熟，细胞分裂素可以促进细胞分裂和组织分化.2．A解读：据图甲是细胞分裂素，乙是生长素，丙是脱落酸.图中各时期都有三中激素，只是量地变化，可知植物生命活动受多种激素共同调节.3．A解读：赤霉素、生长素和细胞分裂素三种激素主要促进植物生长，而脱落酸和乙烯主要抑制植物生长.4．C解读：生长素具有两重性，低浓度地生长素促进植株地生长，高浓度生长素抑制植物地生长5．B解读：由图可知，随着乙烯含量增加，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，从而使果实成熟.6．A解读：如图适宜浓度地生长素可促进果实地发育，浓度过高过低都影响果实地发育，但不能影响结果率；所以A说法错误.7．A解读：一般来说，幼嫩地细胞对生长素反应非常敏感，老细胞比较迟钝.生长素是促进细胞分泌H离子，使植物细胞细胞壁地纤维素分解，减少对细胞地限制，使细胞生长.成熟细胞地纤维素含量大，分解一部分，仍然有部分限制细胞地生长，而幼嫩细胞地纤维素含量低，所以幼嫩地细胞对生长素反应更敏感.8．C解读：本题考查植物种子萌发地生理反应、对照实验.实验设计必须遵循单一变量原则，仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验地变量是赤霉素，所以只能探究赤霉素对该种子萌发地影响.9．A解读：种子处于休眠状态是由于有脱落酸地抑制作用，要促进种子萌发，解除休眠状态就应该降低脱落酸地浓度.将种子置于流动地河流或溪水中浸泡一段时间，能使种子中地脱落酸溶解于水中而降低了种子中脱落酸地浓度，从而解除种子地休眠.非选择题10．(1>①促进果实成熟②细胞伸长(体积增大> 细胞分裂(2>第一步:选取同种植物、同样大小和发育状况相同地叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组第二步:在甲组叶片涂上一定浓度地细胞分裂素溶液,乙组叶片涂以等量地蒸馏水第三步:在适宜且相同地温度、湿度条件下放置 ,定时观察两组叶片颜色变化情况,记录叶片变黄地时间 .预测：甲组叶片变黄地时间比乙组明显延迟解读：本题考查植物生长素地生理作用,其他植物激素种类及其分布和作用.植物激素有脱落酸、植物生长素、细胞分裂素、乙烯、赤霉素等.激素地作用各有差异.植物生长素，一般而言适宜浓度范围内促进植物生长，超过一定范围抑制植物生长.申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。

[A组·基础达标练]1．下列有关植物激素的说法，正确的是()A．赤霉素能够促进细胞伸长和种子休眠B．细胞分裂素能够促进细胞分裂和伸长，延缓叶片衰老C．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D．乙烯广泛分布在植物的各个部位，能够促进果实的发育和成熟[解析]赤霉素能够促进细胞伸长，解除种子休眠，A错误；细胞分裂素能够促进细胞分裂，延缓叶片衰老，不能促进细胞伸长，B错误；脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；乙烯广泛分布在植物的各个部位，能够促进果实的成熟，不能促进果实的发育，D错误。

[答案]C2．下列有关植物激素的表述，不正确的是()A．采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量，有利于种子萌发B．去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成，以解除顶端优势C．乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯，属于正反馈调节D．喷施赤霉素溶液能促进水稻生长[解析]脱落酸能抑制种子萌发，用流水浸泡种子以降低脱落酸的含量，有利于种子的萌发，A正确；顶端产生的生长素向下运输，侧芽附近浓度较高，因而出现顶端优势，去掉顶芽，侧芽附近的生长素浓度降低，顶端优势得以解除，B错误；乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯，属于正反馈调节，C正确；赤霉素促进细胞伸长，喷施赤霉素溶液能促进水稻生长，D 正确。

[答案]B3．下列有关植物激素的应用的叙述，正确的是()A．果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用生长素类似物处理大蒜，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的杧果，可促进其成熟D．用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗，可得到多倍体西瓜[解析]脱落酸能促进果实的衰老和脱落，A错误；生长素类似物会促进植物的生长，不利于储存，B错误；乙烯(利)能促进果实的成熟，C正确；赤霉素可促进细胞伸长，但不能用于诱导多倍体的形成，D错误。

[答案]C4．下列关于植物激素调节的说法，不正确的是()A．各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互作用、共同调节B．植物激素的合成受基因的控制C．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程D．在豌豆幼苗的生长过程中，生长素与乙烯的作用是相互促进的[解析]在豌豆幼苗的生长过程中，低浓度的生长素能够促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用，所以D项错误。

第三章第3节一、选择题1．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是( )A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯[答案] A2．为使休眠状态的马铃薯茎早发芽，以便早栽种早收获，用以处理块茎的植物激素是( )A．生长素B．脱落酸C．赤霉素D．细胞分裂素[答案] C3．(2015·山东潍坊一中月考)赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。

图1是为了验证这一观点的实验，图2是生长素合成与分解的过程示意图。

下列说法不正确的是 ( )A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素[答案] D[解析] 图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量是无关变量，无关变量应该相同，A正确；如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B正确；若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出三种假设：①赤霉素促进生长素的合成，②赤霉素抑制生长素的分解，③赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解，从而进行进一步实验，C正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不能通过翻译过程合成，D错误。

4．(2015·四川自汞普高一诊)植物体内存在着调节生长发育的多种植物激素，研究人员进行了各种激素对植株侧芽生长影响的实验，结果见图。

下列相关叙述正确的是( )A．比较曲线2和4可获得结论：生长素的生理作用具有两重性B．比较曲线1和3可知，细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用C．比较曲线3和5可知，这两组实验的自变量是不同种类的植物激素D．根据图中曲线可知，生长素、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长[答案] B[解析] 比较曲线2、4可知，顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长起抑制作用，A错误；比较曲线1、3可知，有顶芽时，侧芽不生长，涂抹细胞分裂素则生长，故说明细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用，B正确；曲线3和5两组有两个自变量，一是顶芽的有无，二是涂抹的植物激素种类不同，C错误；据图中曲线可知，生长素能抑制侧芽的生长，D错误。

第3节其他植物激素基础练习题组一其他植物激素及作用1.(2020四川阿坝州九寨沟高二上期末)下列有关植物激素及其应用对应正确的是( )A.脱落酸——麦田除草B.赤霉素——促进淀粉酶的产生C.乙烯——促进果实的发育和成熟D.细胞分裂素——获得无子番茄2.植物激素对植物的生长发育有显著影响,下列说法正确的是( )A.2,4-D是与生长素有相似作用的植物激素B.乙烯浓度高时有利于生长素的合成C.激素调节只是植物生命活动调节的一部分D.脱落酸能促进种子萌发和果实发育3.某植物种子成熟后需经低温储藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温储藏过程中的含量变化,结果如图。

根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为 ( )A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯4.下列描述现象与相关植物激素调节的叙述,正确的是 ( )A.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”主要与乙烯有关B.“适时打顶去心,可促进棉株开花结实”主要与赤霉素有关C.“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”主要与生长素有关D.“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”主要与脱落酸有关题组二植物激素间的相互作用5.(2021河南豫北名校高二期中)细胞分裂素和生长素是常见的两种植物激素。

根尖产生的细胞分裂素向茎运输,促进侧芽生长;顶芽产生的生长素向下运输,抑制侧芽发育。

由此分析,下列叙述不合理的是( )A.越靠近顶端的侧芽,细胞分裂素含量越低,生长素含量越高B.在侧芽发育过程中,细胞分裂素促进细胞分裂,生长素抑制细胞分裂C.在农业生产上通过摘除顶芽可以解除顶端优势,使侧芽萌动、加快生长D.在农业生产上向靠近顶端的侧芽喷施适宜浓度的细胞分裂素,可解除顶端优势6.(2021湖南株洲高二上期中改编)如图是不同浓度生长素(IAA)对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。

据实验结果分析错误的是( )A.一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成B.不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果可能相同C.乙烯含量的增高可能通过抑制生长素的合成抑制了茎切段的伸长D.图示生长素对茎切段伸长的影响没有体现出两重性的特点7.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对储藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如图所示。

高中生物 3.3其他植物激素同步练习1 新人教版必修31、番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。

从该图可得出乙烯能促进①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③ B．①②④C.②③④ D．①③④解析：本题以探究乙烯的作用为命题点，主要考查学生从图表中获取知识的能力。

分析图可知，乙烯增加后，细胞壁松弛酶活性增强，果实色素积累，可推出对其起促进作用，果实只是颜色由橙色变为红色，只是促进了果实成熟。

答案：B2、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用解析：本题主要考查的是生长素和乙烯的调节功能。

所有的植物激素都是在植物体内的一定部位产生的天然化合物（人工合成的一些具有植物激素活性的物质，叫做植物激素类似物）每一种激素对植物的调节部位及作用是有专一性的。

生长素圭要分布在植物体生长旺盛的部位，主要作用是促进生长、果实发育和扦插枝条生根。

乙烯是植物体内产生的一种气体激素。

广泛存在于植物的多种组织中，在成熟的果实中更多。

乙烯的主要作用是促进果实成熟。

此外还有刺激叶子脱落，抑制茎的伸长等作用。

可见，四个选项中只有D正确。

答案：D3、栽培的蕃茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是( )A.促进受精作用B.促进染色体加倍C.促进子房壁发育D.促进胚珠发育为种子解析：生长素具有促进子房发育成为果实的作用。

受精不能完成，则不能形成发育中的种子，也就无法通过植物自身产生生长素。

答案：C4、下列哪一项不是植物生长素的作用( )A.促进生长B.促进果发育C.抑制生长D.促进细胞分裂解析：促进细胞分裂是细胞分裂素的作用。

第3节其他植物激素课后篇巩固提升基础巩固1.将豌豆的幼苗切成小段,放在不同浓度的乙烯中,乙烯浓度对豌豆幼苗生长的影响如图所示,下列说法错误的是()A.本实验的自变量是不同浓度的乙烯B.乙烯浓度为1 000 μg·g-1时的抑制作用大于乙烯浓度为1 μg·g-1C.豌豆幼苗应该先放置在清水中处理,排除内源乙烯对实验结果的影响D.豌豆幼苗生长过程中只受乙烯一种激素的调节,因变量是茎的生长度,A项正确;据图分析,乙烯浓度为1 000 μg·g-1时的抑制作用大于乙烯浓度为1 μg·g-1,B项正确;为排除无关变量的影响,豌豆幼苗应该先放置在清水中处理,排除内源乙烯对实验结果的影响,C项正确;豌豆幼苗生长过程中受多种激素的调节,D 项错误。

2.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能()A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程,表明细胞分裂素有延缓叶片变黄的作用,而不是促进叶片衰老。

3.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测()A.浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的,该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯,且生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的,故B项正确,D项错误。

当生长素浓度为10-6 mol/L时,图中茎段生长量最大,但浓度高于10-6 mol/L的生长素并未抑制该植物茎段的生长,如生长素浓度为10-5 mol/L时仍促进该植物茎段的生长,A项错误。

当乙烯的含量达到峰值时,生长素的含量在降低,说明乙烯含量的增加不会促进生长素的合成,C项错误。

第3节其他植物激素(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难其他植物激素的种类及作用2、6植物激素间的相互作用1、3、4、8 5植物生长调节剂及其应用7一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分)1．下列现象与植物激素作用无关的是()。

A．青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟B．瓜熟蒂落C．萎蔫的青菜叶洒上清水后逐渐变得硬挺D．松树宝塔状的树形解析萎蔫的青菜叶洒上清水变得硬挺是由于渗透吸水所致，与激素无关；A与乙烯有关，B与脱落酸有关，D与生长素有关。

答案 C2．下列关于植物激素的叙述，错误的是()。

A．赤霉素能促进细胞的伸长B．生长素与棉花的落花落果无关C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发答案B3．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用()。

①萘乙酸②生长素③2,4D④细胞分裂素⑤乙烯A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤解析植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。

萘乙酸和2,4D为人工制造的生长素类似物，在正常发育中，植物是不需要的，故答案为D。

答案 D4．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是()。

A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下解析赤霉素与生长素具有协同作用，赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用。

答案 B5．(2010·江苏高考)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，相关推测不正确的是()。

A．浓度高于10－6mol/L的生长素会促进该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的解析本题考查了植物生命活动调节。

人教版生物必修三 3.3其他植物激素同步测试使植株增高C. 在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂D. 在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大3.某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图．下列有关叙述正确的是（）A. 0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用B. 0.1mg/L脱落酸处理后的秧苗鲜重与0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重无显著差异C. 1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗将不能生长D. 0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗表现为生长受抑制4.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。

根据图中所给信息分析，下列说法错误的是A. a过程表示促进，b过程表示抑制B. c过程可能是促进，也可能是抑制C. 赤霉素缺乏的植物体仍然可以完成生长素的生物合成D. 在去尖端幼苗的切面一侧放置一含赤霉素的琼脂块，幼苗会向未放置琼脂块的一侧弯曲生长5.以下关于植物激素的说法不正确的是（）A. 植物激素是一类化学物质B. 植物激素在植物体内含量很少C. 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 D. 植物激素促进植物生长6.关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是（）A. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B. 利用低浓度2，4﹣D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长C. 用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高D. 番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实7.某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并分别做如下图所示的处理．正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙．下列有关实验分析错误的是（）A. 实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响 B. 生长素具有抑制脱落酸的作用C. 脱落酸可以促进叶子的脱落D. 若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙8.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A. 赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗 B. 细胞分裂素一般在根尖合成C. 脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 D. 乙烯是一种气体激素9.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。

3.3其他植物激素同步练习1.下列有关植物激素的说法，正确的是（）A.赤霉素能够促进细胞伸长和种子休眠B.细胞分裂素能够促进细胞分裂和伸长，延缓叶片衰老C.脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D.乙烯广泛分布在植物的各个部位，能够促进果实的发育和成熟2. 下列有关植物激素的叙述，不正确的是A.使用适宜浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯处理风梨，能让凤梨提前上市3.与高等动物相比，植物的结构要简单得多。

它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然不如动物那么灵敏。

以下关于植物生命活动调节的叙述，正确的是A.由于植物没有神经系统，所以植物的生命活动只受激素调节B.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动C.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节D.光照、温度等环境因子直接影响着植物的生长发育4.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是A.用2,4-D溶液一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C.水果蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D.若儿童食用乙烯利催熟的水果会导致性早熟5.每年的7-9月为某品种苹果果实的成熟期。

研究人员在此期间，定期采摘果实测定其中几种激素的含量，结果如图所示。

下列叙述不正确的是A.苹果果实体积增大与赤霉素、细胞分裂素均能促进细胞的分裂和伸长有关B.脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟，这可能也与乙烯增加有关C.成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关D.本实验结果可以说明草果果实的成熟是多种植物激素共同调节的结果6.通过刺激休眠种子，改变各种激素的含量，可使种子提前萌发．如下图表示某植物种子在刺激过程中，各种激素含量变化情况，据图分析正确的是（）A．脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用B．在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素存在拮抗作用C．种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关D．赤霉素和细胞分裂素能促进种子的萌发7.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。

第3节其他植物激素1.在农业生产中,欲解除种子休眠,促进种子萌发,应选用 ( )A.NAAB.2,4-DC.乙烯利D.赤霉素的类似物答案:D2.下列不属于植物体内从产生部位运送到作用部位的物质的是( )A.2,4-DB.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸解析:植物激素是由植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2,4-D不属于植物激素,是人工合成的植物生长调节剂。

答案:A3.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长D.植物激素的合成不受环境因子的影响答案:A4.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段,记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。

该曲线可以说明下列哪一项?( )A.植物激素间的协同作用B.植物激素间的拮抗作用C.植物激素间的反馈调节作用D.植物激素间的连锁调节作用答案:A5.植物激素和植物生长调节剂的区别或关系是( )A.因为有调节作用,所以植物激素又可称为植物生长调节剂B.植物激素和植物生长调节剂都是植物细胞合成的高效能物质C.赤霉素既属于植物激素,又属于植物生长调节剂D.植物激素不能直接参与代谢反应,植物生长调节剂能直接参与代谢反应解析:植物激素由植物细胞合成,而植物生长调节剂由人工合成。

有的植物激素如赤霉素也可以通过人工的方法合成,因此也可称为植物生长调节剂。

植物激素和植物生长调节剂都不能直接参与代谢反应。

答案:C6.下列有关植物激素的叙述,正确的是( )A.乙烯主要由茎尖合成B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落解析:植物体各个部位均可合成乙烯;赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育;脱落酸在果实将要脱落的阶段含量最高;根据生长素生理作用的两重性原理,用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同。

第3节其他植物激素二、植物生长调节剂的应用1．概念：人工合成的对植物的________有调节作用的化学物质。

2．优点：植物生长调节剂具有________、________、________等优点。

3．应用：冬季，用________催熟凤梨，可做到有计划地上市；在芦苇生长期用一定浓度的________处理，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。

思考讨论：生产过程中使用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？答案：一、1.未成熟幼根幼芽伸长增高萌发成熟2．根尖促进细胞分裂3．根冠萎蔫的叶片分裂叶和果实的衰老和脱落4．植物体各个器官促进果实成熟二、1.生长发育2．容易合成原料广泛效果稳定3．乙烯利赤霉素溶液思考讨论：植物生长调节剂使用得当，不会影响农产品品质，甚至可以改善品质；但如果使用不当，片面追求短期经济利益，则可能影响其品质，如为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就受影响。

1．下列关于植物激素的叙述，不正确的是…()A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素存在于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发2．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图所示。

从该图可得出乙烯能促进()①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．(2009海南高考)下列关于植物激素的叙述，错．误的是()A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长4．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用()①萘乙酸②生长素③2,4D④细胞分裂素⑤乙烯A．①②③B．②③④C．②③⑤D．②④⑤5．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。

第3章第3节一、选择题1．为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是( )A．将其放在通风良好的地方B．放在薄塑料袋中C．与成熟的苹果共同存放D．放在冷库中低温保存解析：能够促进果实成熟的激素为乙烯，乙烯是一种气体激素，能够从已成熟的果实中释放，所以青香蕉可与成熟的苹果共同存放，以促进其尽快成熟。

答案： C2．在农业生产上，用生长素类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其主要原因是( )A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用解析：在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。

使用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓度高出植物体的正常水平时，将很快被植物体内的酶分解掉而恢复到正常水平。

而生长素类似物效果明显优于天然的生长素，因为生长素类似物能够发挥生长素的生理作用，而植物体内又没有分解它的酶，故可长时间发挥作用。

答案： C3．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是( )A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B．甲、乙皆可促进果实成熟C．乙、丙之间具有协同作用D．甲、乙之间具有拮抗作用解析：由图中信息可推知甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，赤霉素可以促进果实成熟而脱落酸不能促进果实成熟，B错误；三种物质皆为非蛋白质的小分子有机物，赤霉素和生长素在促进生长方面是协同作用，而脱落酸和赤霉素在种子休眠和植物生长方面相互拮抗，A、C、D正确。

答案： B4．下列有关植物激素的叙述，错误的是( )A．植物激素都是由植物体的一定部位产生的，共同调节植物体的生命活动B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶、果实的衰老和脱落D．植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性解析：顶端优势是指低浓度促进侧芽生长，高浓度抑制侧芽生长，体现了生长素作用的两重性。

其他植物激素植物激素间的相互作用在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是各种激素相互作用的结果。

也就是说，植物的生长发育过程，是受多种激素的相互作用所控制的。

例如，细胞分裂素促进细胞增殖，而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。

又如，脱落酸强烈抑制着植物生长并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。

再如，生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的形成。

当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时，就会出现抑制生长的现象。

研究激素之间的相互关系，对于生产实践有着重要的意义。

一、选择题1．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实的成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用2．在园艺上应用2，4-D这样的生长素类似物处理植物难以奏效的是( ) A．获得无子果实 B．处理扦插的枝条生根C．促进果实成熟 D．除杀田间的双子叶植物杂草3．(多选题)下列物质中，不是植物激素的是( )A．脱落酸 B．吲哚乙酸 C．秋水仙素 D．丙酮酸4．为防止棉花脱铃，可以喷洒一定浓度的溶液，这个溶液是( )A．萘乙酸 B．细胞分裂素C．脱落酸 D．乙烯5.下列物质中，不是植物激素的是( )A．脱落酸 B．吲哚乙酸 C．乙烯 D．丙酮酸6.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了( )A．乙烯 B．赤霉素 C．脱落酸 D．细胞分裂素1．(05全国Ⅱ)(1)某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取A、B两箱尚未成熟的蕃茄(绿色)。

A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理；B箱不加乙烯利作为对照。