_狐假虎威)

狐假虎威是指什么生肖
狐假虎威代表的生肖是猴，原因是有一句俗语：“山中无老虎，猴子称大王——狐假虎威”。

该成语出自民间故事，原句是：山中无老虎，猴子称大王。

故事流传的内容大致为在山林中老虎是最强者，猴子是二流人物，有点能耐但要做大王还是不够水准。

但当老虎不在山中或老虎死掉之后，猴子利用计谋当上了大王。

意思是真正的掌权的不在，一些小人物或者是低层的人就开始装模作样当起了掌权的，多为贬义，是讽刺意味，最强者不在，才轮到不入流没能耐的家伙当上要位。

现代用来形容一个人不自量力、目中无人。

出自《晚清文学丛钞·冷眼观》第十四回：靠著老子做过上海道，在城里面山上无老虎，猴子称大王弄惯了的脾气，陪著朋友来吃台把酒，就像是连四块下脚钱都是冤枉花的。

猴子是一个总称。

灵长类中很多动物我们都称之为猴。

灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。

它也是中国十二生肖之一。

猴是无臀的，所以坐不住，善於变动，与古时代诸侯性质很相近，古时候诸侯们各据一方，个个多计谋善变，狡猾欺诈的事各尽己能，
所以当初形容各据一方的霸主如一群猴子的王一样，善指挥应变，因而诸侯的『侯』字是将猴的犬去除，代表人而成『侯』，其道理在此。

在中国古籍中猴子的别称有禺，果然，独，狨等。

据《白虎通》记述：“猴，侯也，见人设食伏机，则凭高四望，善于侯者也。

”侯，是等待、观望的意思。

狐h ú 假ji ǎ 虎h ǔ 威w ēi虎h ǔ 求qi ú 百b ǎi 兽sh òu 而ér 食sh í 之zh ī ，得d é 狐h ú 。

狐h ú 曰yu ē ：“子z ǐ 无w ú 敢ɡǎn 食sh í 我w ǒ 也y ě ！天ti ān 帝d ì 使sh ǐ 我w ǒ 长ch án ɡ 百b ǎi 兽sh òu ，今j īn 子z ǐ 食sh í 我w ǒ ，是sh ì 逆n ì 天ti ān帝d ì 命m ìn ɡ 也y ě 。

子z ǐ 以y ǐ 我w ǒ 为w éi 不b ú 信x ìn ，吾w ú 为w éi 子z ǐ 先xi ān 行x ín ɡ ，子z ǐ 随su í 我w ǒ 后h òu ，观ɡu ān 百b ǎi 兽sh òu 之zh ī 见ji àn 我w ǒ 而ér 敢ɡǎn 不b ù 走z ǒu 乎h ū ？”虎h ǔ 以y ǐ 为w éi 然r án ，故ɡù 遂su í 以y ǐ 之zh ī 行x ín ɡ 。

兽sh òu 见ji àn 之zh ī 皆ji ē 走z ǒu 。

虎h ǔ 不b ù 知zh ī 兽sh òu 惧j ù 己j ǐ 而ér 走z ǒu 也y ě ，以y ǐ 为w éi 畏w èi 狐h ú 也y ě 。

译y ì 文w én （成ch én ɡ语y ǔ故ɡù事sh ì） ：老l áo 虎h ǔ 找zh ǎo 各ɡè 种zh ǒn ɡ 野y ě 兽sh òu 来l ái 吃ch ī ，得d é 到d ào （一y ì 只zh ī ）狐h ú 狸li 。

狐假虎威课文原文狐假虎威课文原文在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。

一只狐狸从老虎身边窜过。

老虎扑过去，把狐狸逮住了。

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。

我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。

”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。

再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

《狐假虎威》教学案例教学目标：2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。

4 指导书写生字。

教学重点、难点：理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用是难点。

教学准备：头饰、相关课件教学时间：两课时第一课时教学过程：一、导入:【课题的导入从学生的已有知识入手，加深了对寓言的认识，又拉近了学生与文本之间的距离，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

】过渡：老虎和狐狸之间到底会发生什么故事？（打开课本28页）二、自学：三、检查自学：过渡：同学们已经自学完了，生字词认识了吗？（认识了）老师考考你！1、（电脑出示）带拼音生字词mào mì shòu wéi kàng nà sā wēi茂密野兽违抗纳闷儿撒腿就跑威风a 、我们先开火车读（读得不错）b、谁来读？（一生读）（读错纠正）（声音大一点会更好！）c、一齐读!( 读得真熟练!)过渡：去掉拼音你还认识吗？2、（电脑出示）不带拼音生词：（谁来读？）a. 一生读（读错纠正后齐读）（这么短时间你就会读了，真了不起！）b. （不按顺序）我们抢读（大家读得真准确！）（老师真佩服你们！）c. 咱们一齐读！过渡：词语读的很好，课文读的怎么样呢？3、开火车读课文。

成语故事狐假虎威(精编6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《狐假虎威》幼儿园教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《狐假虎威》(教案)教案：《狐假虎威》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第二课《狐假虎威》。

本课主要讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事。

通过故事，让学生明白“狐假虎威”的成语含义，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解“狐假虎威”的意思，懂得诚实守信的道理。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，朗读课文，理解课文内容。

难点：学会联系实际生活，运用“狐假虎威”成语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关狐狸和老虎的小故事，引发学生对《狐假虎威》的兴趣。

2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，学习生字词，理解课文内容。

3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文，解答学生疑问，引导学生理解“狐假虎威”的含义。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过例题，让学生学会如何运用“狐假虎威”成语。

5. 随堂练习（5分钟）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 狐狸2. 老虎3. 百兽七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 运用“狐假虎威”成语编一个故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生通过课后作业，学会运用“狐假虎威”成语，培养写作能力。

重点和难点解析一、教学内容细节补充《狐假虎威》这篇课文，通过生动的故事情节，向学生展示了“狐假虎威”这一成语的寓意。

在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，提炼故事主题，并学会运用成语。

1. 教材章节：人教版小学语文三年级上册第六单元第二课。

2. 课文内容：讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事。

二、教学目标细节补充1. 朗读课文：要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容。

《狐假虎威》教案（13篇）《狐假虎威》教案 1活动名称：狐假虎威活动目标：1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。

2、体会成语故事中的深刻道理。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备：1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。

2、《语言》下P.5.活动过程：一、说说狐狸和老虎7教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。

引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。

如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。

二、听听它们的故事教师播放成语故事，请幼儿倾听。

播放动画故事请幼儿欣赏。

三、想想其中的道理指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。

请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。

日常生活教育：提供一些形象生动的`成语故事画册，引导幼儿学习成语故事家园共育：家长和孩子一起阅读一些成语故事，教学反思：语言是反映客观事物的，让学生真正理解语言，除了读一读、听一听、想一想，还应动一动。

我在教学第八段时，我安排学生带头饰演一演，找了四位“小演员”，其余学生当“导演”，在较有兴趣的导演中，学生理解了词语意思，还激发其想象力，如身临其境，激起读书兴趣。

《狐假虎威》教案 2习作内容：根据《狐假虎威》这个故事的内容，打破常规思维定势，发挥想象，续写故事。

训练目的要求：1、以故事内容为依据，展开大胆合理的想象，培养学生分析问题的能力和想象，创造能力。

2、编写的故事力求具体、生动，并能说明一定道理。

训练步骤：一、课件启迪，激发兴趣。

同学们，你们爱听童话故事吗？瞧，老师今天为你们带来一则大家所熟悉的童话故事——《狐假虎威》。

二、创设情境，引导口述。

1、创设情境。

第二天，机灵的小松鼠把这件事的前因后果告诉了老虎。

没过多久，森林里举行一年一度的森林联欢会，你看……，真巧，狐狸和老虎也来参加聚会，途中他们相遇了。

2、启发想象。

狐假虎威的原文和翻译狐假虎威的原文和翻译《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之；得狐。

狐曰：‘子无敢食我也；天帝使我长百兽……子随我后；观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然；故遂与之行。

兽见之皆走；虎不知兽畏己而走也；以为畏狐也。

”小编带来的狐假虎威的原文和翻译。

《狐假虎威》文言文虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

——《战国策》文言文翻译老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到一只狐狸。

狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它一起走。

野兽看见它们都逃跑了。

老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。

字词翻译(狐假虎威) 假：假借，凭借。

狐狸假借老虎的'威风去吓唬其它野兽。

比喻依仗别人的势力去欺压别人。

（虎求百兽而食之）求：寻求，寻找。

（子无敢食我也）子：你。

无：不。

（天帝使我长百兽）长（zhang）：同“掌”，掌管。

（虎以为然，故遂与之行）然：对的，正确的。

遂：前进，前往。

（故遂与之行）遂：于是。

（兽见之皆走）走：逃跑。

（虎不知兽畏己而走也）畏：害怕。

备注后来人多以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人，带贬义。

如以下例子：1.他把中人就自看做一半债主，狐假虎威，需索不休。

——明·冯梦龙《警世通言·赵春儿重旺曹家庄》2.果然府中来借，怎好不借？只怕被别人狐假虎威的诓的去，这个却保不得他。

——明·凌濛初《二刻拍案惊奇》3.谓己功名，难居物下；曾不知狐假虎威，地凭雾积。

——北齐·魏收《为后魏孝静帝伐元神和等诏》4.你只会拽耙扶犂，抱瓮浇畦，万言策谁人做的？你待要狐假虎威！——元·马致远《荐福碑》第四折5.十七八个宋家人，大人孩子，都有点狐假虎威，现出一派扬眉吐气的神态。

《狐假虎威》寓言故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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