幼儿园中班音乐：小雪花朋友

幼儿园中班音乐教案《小雪花》活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。

3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。

它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。

到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

4、帮助幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。

3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。

两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。

唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

2、游戏2-3遍。

中班音乐《小雪花》活动反思《小雪花》这首歌曲旋律轻快，歌词描绘出了雪花飘落时的美丽场景，非常符合中班幼儿对于冬季雪景的想象和喜爱。

通过本次活动，我期望幼儿能够学会演唱歌曲，感受歌曲中的美，并通过动作和表情表现出对雪花的喜爱。

中班音乐歌曲小雪花文档：中班音乐歌曲《小雪花》一、教学内容1. 歌曲《小雪花》的歌词学习；2. 歌曲的旋律练习；3. 歌曲的演唱技巧；4. 歌曲的情感表达。

二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《小雪花》；2. 学生能够理解歌曲《小雪花》的歌词含义，感受歌曲的美好情感；3. 学生能够通过歌曲《小雪花》的学习，培养对音乐的欣赏能力和演唱技巧。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小雪花》的歌词记忆和演唱技巧。

难点：歌曲的高音部分和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：乐谱、歌词卡片、雪花手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5 分钟）：教师带领学生欣赏一段关于雪花的视频，让学生感受雪花飘落的美丽景象，引出本节课的主题《小雪花》。

2. 歌词学习（10 分钟）：教师出示歌词卡片，让学生跟读歌词，注意发音和节奏。

然后，教师逐句讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的美好情感。

3. 旋律练习（10 分钟）：教师利用钢琴弹奏歌曲《小雪花》的旋律，让学生跟唱。

教师重点指导学生掌握高音部分的演唱技巧，帮助学生顺利度过难关。

4. 演唱技巧训练（5 分钟）：教师采用分组演唱、接龙演唱等方式，让学生在实践中提高演唱技巧。

同时，教师引导学生关注歌曲的情感表达，让歌声更加动人。

5. 情感表达（5 分钟）：教师通过讲解、示范等方式，让学生了解如何在演唱中表达情感。

然后，让学生分组练习，互相观摩、交流，提高情感表达能力。

6. 课堂小结（3 分钟）：六、板书设计黑板上写上歌曲《小雪花》的歌词，旁边标注重点字词的音节和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和意义；（2）请学生反复练习歌曲《小雪花》，力求熟练掌握；（3）请学生思考如何在演唱中表达歌曲的情感，并与家长分享。

2. 答案：（1）歌曲《小雪花》的歌词和意义已向家长介绍；（2）歌曲《小雪花》已练习熟练；（3）学生在演唱中已能够表达歌曲的情感，并与家长分享。

2024年中班音乐活动《小雪花》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》中班上册第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力；3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们感受美、表现美、创造美的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并能正确演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、雪花道具、教学挂图。

学具：小鼓、沙锤、雪花图片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，激发幼儿对冬天的兴趣。

2. 歌曲学习（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律美；（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏和旋律；（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏；（4）教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学内容。

3. 例题讲解教师出示教学挂图，让幼儿观察雪花图片，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种学具，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏；（2）教师随机抽取幼儿演唱歌曲，检查学习效果。

教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：小雪花，小雪花，飘呀飘，飘呀飘，落在地上，变成雪人，我们一起，堆雪人。

3. 节奏和旋律图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并用自己的话描述雪花飘落的样子。

答案：略2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小雪花》，让幼儿感受到了冬天的美丽和音乐的魅力。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。

小雪花(中班音乐)《小雪花》是一首适合中班儿童学习的音乐课程。

本文档将详细介绍该课程的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园音乐课程教材》中的第四章第三节，歌曲名为《小雪花》。

歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。

通过学习这首歌曲，孩子们可以感受冬天的美丽景色，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养孩子们对音乐的感知和表现能力，激发他们的创造力。

3. 通过音乐活动，让孩子们体验集体合作的乐趣，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：熟练演唱歌曲《小雪花》。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、雪花图片、雪花手偶。

2. 学具：音乐教材、雪花贴纸、画笔和颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《小雪花》，让孩子们边听边想象冬天的景象。

然后，教师向孩子们展示雪花图片和雪花手偶，引导他们观察雪花的形状和特点。

2. 歌曲学习：教师带领孩子们学习歌曲《小雪花》的歌词，注意指导孩子们正确把握音高和节奏。

在学唱过程中，教师可适时给予表扬和鼓励，增强孩子们的自信心。

3. 旋律练习：教师用钢琴弹奏歌曲《小雪花》，让孩子们跟唱。

针对歌曲中的难点，教师可分组进行练习，帮助孩子们克服困难。

4. 创意表现：教师引导孩子们运用雪花贴纸和画笔颜料，创作出自己心中的小雪花。

在创作过程中，教师关注每个孩子的表现，给予适当的指导和鼓励。

5. 集体演唱：教师组织孩子们进行集体演唱，培养他们的团队协作能力。

在演唱过程中，教师注意调整孩子们的音量和音准，使整体演唱效果更加和谐。

六、板书设计板书设计如下：小雪花歌词：小雪花，飘飘洒洒，飘向大地，温暖如画。

小雪花，轻轻柔柔，飘向天空，梦幻如诗。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和旋律，并尝试与家长一起演唱。

中班音乐优秀教案《小雪花》含反思中班音乐优秀教案《小雪花》含反思中班音乐优秀教案《小雪花》含反思2020-04-18音乐教案中班音乐优秀教案《小雪花》含反思活动目标： 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了 1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？ 2、教师手捧”雪花”，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。

3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演） 4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。

它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、 1、小雪花从哪里飘下来？ 2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？ 3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。

到”我是小雪花”、”冬天来到了”处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

4、帮助幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》 1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。

3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。

两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

四、北风和小雪花 1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。

唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，”小雪花”做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，”小雪花”必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

2、游戏2-3遍。

课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。

这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。

幼儿园中班音乐教案《小雪花》教学目标1.掌握歌曲《小雪花》的歌词及曲调。

2.通过音乐欣赏，了解雪花的形状及落雪的情景，激发幼儿对自然的好奇心和探究欲望。

3.培养幼儿欣赏美的情感，培养幼儿对美的热爱和欣赏能力。

4.锻炼幼儿的听觉和口语能力，提高幼儿的音乐表现力。

教学准备1.音响设备。

2.歌曲《小雪花》的音频文件。

3.大型的雪花制作模板。

4.色彩纸及其他装饰工具。

教学过程1. 音乐欣赏1.老师播放《小雪花》的音频文件。

2.幼儿听后回答老师提出的问题，例如：“雪花的形状是什么？”、“看到雪花了，会有什么感觉？”2. 歌曲学唱1.老师逐句唱歌，幼儿跟唱和学习歌词。

2.然后老师和幼儿一起唱歌，重复几次以确保幼儿能够掌握歌曲。

3. 制作雪花1.老师向幼儿展示制作雪花的模板，并告诉幼儿如何使用制作模板。

2.幼儿使用制作模板和色彩纸等装饰工具制作属于自己的雪花。

3.老师引导幼儿表达对雪花的感受和想象，例如：“你想把雪花送给谁？”。

4. 音乐表演1.老师为幼儿分配表演任务。

2.幼儿和老师一起排练表演，并在表演前再次唱一遍歌曲。

3.幼儿们在配合合适的音乐下自由表演雪花掉落的场景，展示他们的音乐表现力。

反思在实际教学过程中，我发现有几点需要改进：1.在教唱歌曲时，我太快地走过了一些歌词，导致幼儿无法随着歌曲唱歌。

下一次我会注意放慢节奏，确保每个幼儿都能记住歌词并掌握歌曲的韵律。

2.在制作雪花时，我没有提供足够的装饰工具，导致有些幼儿的雪花不够精美。

下一次我会准备更多的装饰工具，确保每个幼儿都能制作出漂亮的雪花。

3.在音乐表演中，我没有充分考虑幼儿的个人差异，导致有些幼儿表演时有些拘谨。

下一次我会更好的给幼儿们分配表演任务，确保每个幼儿都能尽情发挥自己的特长。

结束语《小雪花》这首歌曲让幼儿们感受到了自然的美，也让他们学会了团队合作和音乐表现力。

通过本次教学，我认识到自己的不足之处，也更加了解了幼儿的情感和思维方式。

希望能够在接下来的教学中，不断完善自己的教学方法，培养更多有艺术天赋的幼儿。

幼儿园中班音乐小雪花教案教案：幼儿园中班音乐《小雪花》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小雪花》，该歌曲描绘了冬天下雪时的美丽景象，通过歌曲让幼儿感受冬天的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小雪花》，并能够熟练地唱出来。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐做相应的动作。

3. 通过歌曲学习，让幼儿了解冬天下雪的自然现象，丰富他们的生活经验。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》并能够熟练地唱出来。

难点：让幼儿掌握歌曲中的音乐节奏，并能够跟随音乐做相应的动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、雪花贴纸学具：幼儿音乐教材、雪花手工材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察雪花飘落的景象，让幼儿亲身体验冬天的美丽。

回到教室后，教师询问幼儿对雪花的感受，引导他们分享自己的观察和体验。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词内容和音准。

在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增强他们的参与感。

3. 歌曲练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组轮流演唱歌曲《小雪花》。

在练习过程中，教师及时纠正幼儿的错误，并指导他们改进发音和音准。

4. 音乐节奏训练（5分钟）教师教授幼儿音乐节奏的知识，让他们了解歌曲《小雪花》的节奏特点。

接着，教师组织幼儿进行音乐节奏练习，引导他们跟随音乐做相应的动作。

5. 手工制作（5分钟）教师发放雪花手工材料，指导幼儿动手制作雪花。

在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小雪花。

六、板书设计教师在黑板上画出雪花图案，并在旁边标注歌曲《小雪花》的关键词，如“雪花”、“冬天”、“美丽”等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享歌曲《小雪花》的歌词和旋律。

2. 答案：歌词内容和旋律。

幼儿园中班音乐小雪花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写一篇幼儿园中班音乐活动教案：小雪花教案(附教学反思)的报告，600字小雪花教案一、教学目的（一）语言范畴：1、培养幼儿的音乐素养，提高对音乐的认知与理解能力；2、加强幼儿语言思维能力，培养幼儿用语言表达物品名称及其动作。

（二）情感范畴：1、营造轻松活泼的音乐氛围；2、培养对节日的浓厚感情，拓展幼儿节日文化知识；3、增强团队合作精神。

二、教学内容（一）《小雪花》的构成要素：1、歌曲：《小雪花》;2、舞蹈动作：包括站立，单腿平稳踩雪花（静止拍手），跳跃，跳跳，拍手等动作；3、节奏游戏：跟随老师拍手，不拍手，还要加入上下拍动作以及发出小呼声；4、把故事贴近生活：教师说起小雪花的故事；（二）教学步骤1、准备环节：准备故事及礼品，引入故事，调动学生的积极性；2、听歌认词环节：多次让学生跟着老师听歌，背诵歌谣；3、学习舞蹈环节：老师先跳舞，学生跟着老师重复动作；4、运动游戏环节：让学生做出上下拍动作，不拍手，发出小呼声；5、反思环节：与学生讨论，进行反思。

三、教学反思本次教学活动得到了学生的认可和支持，在教学中，学生们都积极参与，相互配合，拍手声时只能听到一片雷鸣，为活动的营造出了特别的热烈气氛。

活动进行的非常顺利，舞蹈的动作也得到了很好的学习，学生乐于参与，积极参与游戏，展示了出色的团队合作精神。

在教学活动过程中，巩固了这首歌曲并拓展了孩子们的节日文化知识，增强了孩子们注意力，改善孩子们的动作能力及情感表达能力。

总之，《小雪花》教学活动对孩子们的音乐素养、语言思维能力、团队合作精神、情感表达能力以及节日文化知识的培养均有着积极的意义。

2024年中班音乐活动《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》歌曲的学习与表演。

本章通过描绘小雪花飘落的美丽场景，培养幼儿对冬季自然现象的感知能力，同时以音乐的形式，提升幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够用自然的音调演唱《小雪花》。

2. 培养幼儿的集体合作意识，通过音乐活动，提高幼儿的协调性和团队精神。

3. 激发幼儿对冬季景象的兴趣，培养他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的歌唱技巧。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、小雪花道具、多媒体设备。

学具：小鼓、沙锤、小铃铛、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，以故事的形式讲述小雪花的由来，引导幼儿关注冬季的变化，激发幼儿对冬季景象的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师逐句教唱歌曲，并纠正幼儿的发音和音调。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿理解和掌握音乐知识。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一名小指挥，带领组员按照歌曲节奏进行歌唱练习。

教师在旁指导，纠正错误。

5. 表演展示（5分钟）每组幼儿依次进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。

6. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小雪花找家”、“冬天的节奏”，巩固所学知识，提高幼儿的音乐素养。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X X |3. 歌曲音高：1 1 5 5 | 6 6 5 4 3 2 1 |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小雪花》，并尝试创作一首关于冬天的歌曲。

中班音乐教案小雪花中班音乐教案：小雪花一、引言在中班阶段，音乐教育对幼儿的身心发展起着重要的作用。

通过音乐的激发和引导，可以培养幼儿的表达能力、观察力、想象力和创造力。

本文将围绕中班音乐教案的一个案例——小雪花，展开讨论。

二、前奏在教学过程中，选择适合幼儿年龄和发展水平的音乐素材至关重要。

小雪花是一首富有节奏感、旋律简单优美的儿歌，非常适合中班幼儿学习和演唱。

三、主旋律1. 学唱歌曲《小雪花》在教学过程中，可以通过示范唱、分解唱、分组唱等方式，逐步教导幼儿唱好歌曲的主旋律。

通过不断重复练习，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的歌唱能力。

2. 欣赏其他版本的《小雪花》在学唱歌曲的同时，也可以欣赏其他版本的《小雪花》，如合唱团演唱的版本、舞蹈伴奏的版本等。

让幼儿感受不同版本之间的差异和美感，培养他们的音乐欣赏能力。

四、打击乐伴奏1. 使用简单的打击乐器伴奏在幼儿学唱歌曲的同时，可以利用简单的打击乐器，如小木鱼、手鼓等，让幼儿进行伴奏。

通过打击乐器的节奏，增强歌曲的节奏感，让幼儿更加深入地体验音乐。

2. 制作自己的打击乐器可以通过手工制作的方式，让幼儿制作自己的简易打击乐器。

比如，用空罐子装上豆子制作成的沙铃，或者用瓶子装水制作成的节拍瓶等。

通过自己亲手制作乐器，幼儿不仅可以了解乐器制作的过程，还能更好地参与到音乐活动中来。

五、舞蹈编排1. 学习简单的舞蹈动作在唱歌的基础上，可以引导幼儿学习一些简单的舞蹈动作，如摇晃身体、展开双手等。

通过舞蹈的形式，让幼儿更加活跃地参与到音乐活动中。

2. 创作小组舞蹈可以将幼儿分成小组，让每个小组根据自己的想法和创意编排一段小舞蹈。

通过小组合作的方式，培养幼儿的团队合作精神和创造力。

六、情感体验1. 创设绘画区域为了让幼儿更好地感受到歌曲的情感，可以设置一个绘画区域，供幼儿表达自己对歌曲的感受。

可以提供彩色纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自由绘画、涂鸦，将自己的情感倾诉在画布上。

中班音乐活动《小雪花》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材，活动主题为《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验雪花飘落的欢乐气氛。

歌曲《小雪花》共四句歌词，节奏简单，旋律轻快，易于幼儿学唱。

二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

2. 学会歌曲《小雪花》，并能积极参与合唱。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小雪花》，并能用正确的节奏和音调演唱。

难点：理解歌曲意境，体验集体合作的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、雪花贴纸、画纸、彩笔。

2. 学具：幼儿音乐教材、雪花手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿户外观察雪花飘落的美景，感受冬天的气息。

2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小雪花》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。

然后逐句教唱歌曲，注意指导幼儿音准和节奏。

3. 歌词理解：教师带领幼儿一起讨论歌词的含义，让幼儿体会雪花飘落的欢乐气氛。

4. 集体合唱：教师组织幼儿进行集体合唱，培养幼儿的团队协作能力。

5. 随堂练习：教师邀请部分幼儿上台演示歌曲，其他幼儿观看并模仿。

6. 创意表现：教师发放画纸和彩笔，让幼儿用自己的方式画出雪花飘落的情景。

教师邀请幼儿展示自己的画作，并一起合唱《小雪花》。

六、板书设计板书歌词《小雪花》，并在旁边标注简单的节奏符号，帮助幼儿理解歌曲节奏。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《小雪花》。

2. 答案：幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《小雪花》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与合唱，对歌曲《小雪花》有了初步的认识。

但在歌词理解方面，部分幼儿仍需加强。

在今后的教学中，应增加歌词解读环节，帮助幼儿更好地理解歌曲。

拓展延伸：邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系。

也可以组织幼儿进行冬季主题的音乐会，让幼儿展示自己的才艺。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：本节课教学内容选自幼儿园中班音乐教材，活动主题为《小雪花》。

幼儿园中班音乐教案《小雪花》含反思《中班音乐教案《小雪花》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花情景。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

活动重点难点：活动重点：能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

活动难点：能大胆表现雪花飘落的情景。

教学过程：一、雪儿飘，沙沙沙1.今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。

教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飘来小雪花1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。

2.教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。

3.教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。

5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《小雪花》1.教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2.教师完整范唱歌曲一遍。

3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和小雪花幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。

课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。

这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。

但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。

特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。

同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。

中班音乐《小雪花》教案中班音乐《小雪花》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐《小雪花》教案，欢迎阅读与收藏。

中班音乐《小雪花》教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。

2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。

3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。

教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。

教学难点：第五乐句的音符要唱准确。

教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。

在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。

）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。

2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。

今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。

咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。

（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。

）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。

2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。

（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。

4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。

5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。

B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。

【中班音乐教案】中班歌唱活动：小雪花教案：中班歌唱活动——小雪花一、教学内容本节课选用教材为《幼儿音乐课程》，章节为第四单元《冬季歌曲》，详细内容为歌曲《小雪花》。

歌曲《小雪花》是一首描绘雪花飘落情景的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合中班幼儿学唱。

二、教学目标1. 能让幼儿掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和听力能力。

3. 引导幼儿感受冬季雪花的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律。

难点：培养幼儿的音乐节奏感和听力能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、雪花贴纸。

学具：幼儿音乐教材、雪花手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的雪花，让幼儿感受雪花的美丽，引导幼儿说出雪花的特征。

然后，教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。

2. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小雪花》的歌词，一句一句地进行教学，让幼儿跟着教师学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和旋律错误。

3. 旋律练习（5分钟）教师使用钢琴弹奏歌曲《小雪花》的旋律，让幼儿跟随教师一起哼唱。

教师注意观察幼儿的演唱情况，针对性地进行指导和纠正。

4. 音乐节奏练习（5分钟）教师教授歌曲《小雪花》的音乐节奏，让幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的音乐节奏感。

5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如：小雪花、阳光、风等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的团队协作能力。

6. 歌曲表演（5分钟）每组幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看并评价，教师对表演情况进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书歌曲《小雪花》的歌词和旋律，方便幼儿观看和学习。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和旋律，让家长监督幼儿进行练习。

2. 答案：歌曲《小雪花》的歌词和旋律。

幼儿园中班音乐教案《小雪花》小雪花音乐教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力。

2.学习唱歌，提高幼儿的音乐表达能力。

3.通过活动，培养幼儿的协作精神。

二、教学准备：1.《小雪花》CD。

2.小雪花图片。

三、教学过程：1.引入教师预先播放《小雪花》CD，让幼儿听一听，然后出示雪花图片，问幼儿：“你们听到了什么声音？你们知道是什么歌吗？”引导幼儿回答。

2.活动教师将幼儿分成几个小组，每个小组分发一些雪花图片。

教师说：“我们要唱一首关于小雪花的歌曲，你们每个小组都要表演一段。

”然后教师示范唱第一段歌词，教师分别指挥每个小组跟着唱，直到所有小组都能掌握。

3.合并教师带领全班幼儿一起唱《小雪花》，同时教师用手势示范雪花飘落的动作，让幼儿用身体动作配合唱歌。

4.反馈教师让幼儿自由发挥，表演他们所喜欢的动作。

教师鼓励幼儿积极参与，肯定他们的表现。

5.总结教师与幼儿共同总结教学内容，回顾今天学到的知识。

四、课后延伸活动：1.幼儿可以在家中和家人一起唱《小雪花》歌曲。

2.让家长带幼儿去室外观察雪花，了解雪花的形状、结构和产生的原因。

3.根据自己的想法，创作一副关于雪花的画。

五、教学反思：这堂音乐课，通过活动的方式，让幼儿亲自体验雪花的形状和动作，同时通过唱歌来表达他们对雪花的喜爱之情。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的听觉感知能力，并通过学唱歌曲，提高幼儿的音乐表达能力。

同时，注重幼儿的参与和互动，让幼儿在活动中体验到乐趣，并培养他们的协作精神。

整堂课教学效果良好，幼儿们积极参与，表现出色。

中班音乐活动《小雪花》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《冬天的歌》，详细内容为《小雪花》歌曲的学习与演唱。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小雪花》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 通过学唱《小雪花》，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互配合的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小雪花道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小雪花道具，引导幼儿观察并描述雪花的特征，激发他们对冬天的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，幼儿认真聆听。

（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。

（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小鼓、沙锤等打击乐器，讲解如何为歌曲伴奏。

（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在下面练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

（2）组织幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。

（1）邀请各组幼儿进行演唱展示，互相评价、鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲音高：1 1 5 5 6 6 5 | 6 6 5 4 3 3 2 1 |七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小雪花》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的歌曲，激发他们对不同季节音乐的兴趣。

组织相关主题活动，如制作小雪花手工、画雪花等，丰富幼儿的课余生活。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 实践情景引入：如何通过小雪花道具激发幼儿对冬天的兴趣。