读《象鼻子的故事》有感

读象鼻子的故事有感读《象鼻子的故事》有感（一）一个金黄金黄的小牛，只有火柴盒那么大，两个小犄角像箭头一样竖在它的头上，两个大大的眼睛像月亮一样闪闪发亮。

它的鼻子为什么跟大象一样长，我就不知道了，但我知道它的名字——象鼻子牛。

象鼻子牛受到了玩具们的取笑后，开着消防车离家出走了。

它在路上帮助了小蚂蚁救火，还去向奶牛要牛奶给小蚂蚁喝。

我觉得象鼻子牛很勇敢，很聪明，还很乐于助人。

我要学习象鼻子牛的勇敢、聪明和乐于助人。

读《象鼻子的故事》有感（二）今天老师给我们读了一个故事，让我认识了一个新朋友。

它一身黄色，像穿了一身金盔甲，头上有一对尖尖的牛角，有一条又长又有力的鼻子，鼻子上面一双水汪汪的大眼睛，像两个发光的珍珠。

你想知道它是谁吗？它就是象鼻子牛，接下来要发生什么呢？就让我来告诉你吧！象鼻子牛被大家嘲笑，它想出去闯一闯。

它遇到了大红公鸡、小鱼儿、蚂蚁王国，并且与它们交了朋友。

象鼻子牛帮了蚂蚁王国灭了火，因为大火在烧伤的.时候很多蚂蚁都受伤了，需要喝牛奶。

象鼻子牛听了马上去附近的奶牛场去挤牛奶。

你喜欢象鼻牛吗？我很喜欢它，因为它勇敢又善良。

我们要向它学习勇敢和善良。

读《象鼻子牛的故事》有感（三）有一只小牛，它像火柴盒一样大，全身金黄金黄的，还乐于助人。

可是它的主人竟然给了它一只长鼻子，你知道它是谁吗？它就是象鼻子牛。

今天就让我带大家走进《象鼻子牛的故事》吧。

象鼻子牛被伙伴们嘲笑了，它准备去外面闯一闯，它开着消防车来到河边装水，遇到了小鱼，然后又误会了红公鸡，最后成功帮助了小蚂蚁，又认识了奶牛。

我喜欢象鼻子牛，因为它聪明勇敢，热心真诚，很值得我去学习。

幼儿读后感小象的鼻子
“哎呀，妈妈，给我讲讲小象的鼻子的故事嘛！”我缠着妈妈说道。

妈妈笑着坐下来，开始给我讲起了故事。

“从前呀，有一只小象，它呀，生下来就有一个长长的鼻子。

”妈妈一边说一边用手比划着。

我瞪大了眼睛，好奇地问：“那它的鼻子有多长呀？”
“很长很长哦，就像一根长长的绳子。

”妈妈回答道。

我想象着小象鼻子的样子，忍不住笑了起来。

“那它的鼻子能做什么呀？”
“它的鼻子用处可多啦，可以用鼻子卷起树枝，可以用鼻子吸水洗澡，还可以用鼻子和小伙伴打招呼呢！”妈妈说得绘声绘色。

“哇，好厉害呀！”我惊叹道。

“是呀，小象也很喜欢它的鼻子呢。

有一次，它看到树上有一个红彤彤的果子，它就用鼻子卷下来吃，可甜啦！”妈妈继续讲着。

我听着入了迷，仿佛自己也变成了那只有趣的小象，甩着长长的鼻子在森林里玩耍。

“妈妈，我也想要一个小象那样的鼻子。

”我撒娇地说。

妈妈笑着摸摸我的头，说：“宝贝呀，你也有自己很特别的地方呀，不用羡慕小象哦。

”
我想了想，觉得妈妈说得对。

虽然我没有小象那样的长鼻子，但我也有很多好玩的事情可以做呀。

故事讲完了，我还沉浸在小象的世界里。

我明白了，每个动物都有自己独特的地方，就像我们每个人都有自己的闪光点一样。

我们不用去羡慕别人，只要好好地发挥自己的优势，就能过得很快乐呀！这就是我从这个故事里学到的道理呢。

大象的鼻子为什么那么长读后感
以前看到大象那长长的鼻子，就只是觉得很奇特，好像大象天生就该是这个样子。

但这篇文章让我知道，原来这长长的鼻子背后可是有着不少故事呢。

文章里说，大象的长鼻子是经过漫长的进化才变成现在这个样子的。

想象一下，在很久很久以前，大象的鼻子可能也没这么长，但是环境一直在变呀。

它们需要够到高处的树叶，还得在干旱的时候用鼻子吸水来喝，短鼻子可就干不了这些活。

于是，一代又一代的大象，那些鼻子稍微长一点的就更容易生存下来，慢慢的，经过超级长的时间，大象就有了现在这么长的鼻子。

这就好像是大自然这个超级设计师，根据大象的需求，一点一点地把它们的鼻子给“改造”长了。

这让我想到我们人类，其实也有点像这样。

我们在生活中也会遇到各种各样的挑战，然后我们就会去学习新的技能，就像大象慢慢进化出长鼻子一样。

比如说，我们要适应新的工作环境，就得不断学习新的知识和技术，这样才能在这个“人类社会的大丛林”里生存得更好。

而且啊，大象的长鼻子可不仅仅是个工具，它还特别灵活呢。

大象能用鼻子卷着小树枝挠痒痒，就像我们用手一样自如。

这可太酷了，我都有点羡慕大象有这么个多功能的鼻子了。

这也让我明白，每个生物都有自己独特的地方，这些独特之处都是为了更好地生活在这个世界上。

这篇文章就像一把小钥匙，打开了我对大象鼻子好奇的那扇大门。

让我知道，大自然里的每一个小细节都藏着大大的奥秘，只要我们愿意去探索，就能发现很多有趣的东西。

以后我再看到大象，肯定会对它的长鼻子有更多的敬意，因为那可是大自然和大象自己共同努力的成果呀！。

《大象的鼻子》读后感在读完《大象的鼻子》这本书后，我深感自己对大象这种神奇的生物有了更深入的了解。

这本书通过细腻的文字描绘和生动的插图，生动地展现了大象的鼻子对它们生活的重要性，引发了我对大自然奇妙设计的思考。

在这本书中，作者首先向我们介绍了大象的鼻子是如何灵活多变的。

大象的鼻子不仅可以用来取食，还能喷水、抚摸、甚至拿起物品，而这一切都得益于大象鼻子内部复杂的结构。

作者通过文字和插图，把大象的鼻子描绘得栩栩如生，让我仿佛亲眼目睹了大象鼻子的神奇之处。

与此同时，作者凭借巧妙的悬念设置，将我们的视线投向了大象鼻子的神奇之处。

例如，在书中，作者描写了大象鼻子可以长达五英尺，弯曲如陡崖峭壁，一直延伸到地面，让我不禁感到好奇，大象是如何运用如此长的鼻子来生存和社交的呢？正是这种好奇心推动着我一直读下去。

通过书中所揭示的事实，我了解到大象的鼻子不仅能接触到各种物体，还能感知气味和声音。

无论是觅食、迎接远道而来的同伴，还是保护幼崽，大象的鼻子都起到了非常重要的作用。

在书中，作者用简洁明快的语言，将这些事实娓娓道来，让我对大象的鼻子有了更加深入的认识。

除了对大象鼻子本身的介绍，这本书还给我带来了一些深层次的思考。

它提醒我，我们身边的自然界是如此奇妙而复杂，每一个生物都有它自己的独特之处。

大象的鼻子是自然之手的杰作，而我们作为人类，也有着自己特殊的身体构造和功能。

这本书激发了我对于探索自然奥秘的热情，让我更加惊叹于大自然的智慧和力量。

总而言之，读完《大象的鼻子》这本书，我不仅对大象的鼻子有了更深入的了解，更对大自然充满了敬畏和好奇。

这本书通过细腻的描写、生动的插图以及巧妙的悬念设计，成功地吸引了我的阅读兴趣，让我感受到了大自然的美妙和神奇。

我相信，通过这样的阅读体验，我能够更加关注和保护我们的自然环境，与大自然和谐相处。

（注：以上内容为AI生成，仅供参考）。

读象鼻子的故事有感《象鼻子》是许多人童年时代最喜欢的故事之一，它讲述了一只象因为自己的长鼻子而感到困惑和不安，然而最终它发现鼻子的价值和重要性，并学会了利用鼻子去寻找新的体验和生活经历。

我读完这个故事后感触颇深，感到它教给我们的不仅仅是关于长鼻子的知识，更是一些人生哲理和价值观。

故事中的小象因为它长长的鼻子受到其他动物的嘲笑和孤立，感到自卑和难过。

这让我想起了自己在成长过程中曾经经历过的类似的事情，有时候我们为了迎合别人的期待和标准而压抑自己的本性和特点，这样做只会让我们变得更加困惑和不自信。

事实上，正是每个人的不同之处让我们独特和有价值，如果我们能够接受并珍视自己的特点，我们就能够发挥自己的潜能和实现更大的成就。

故事中的小象通过探索和冒险不断挑战自己，学习使用自己的鼻子去寻找新事物的经验，这让我深刻地意识到了成长的重要性。

对于一只象或者一个人来说，人生的经验和成就都来自于不断的尝试和冒险，无论是通过尝试新事物或者学习新的技能。

如果我们不敢尝试新事物或者在舒适区外寻找惊喜，我们就不可能有所成就和发展。

因此，我们应该鼓励自己去尝试新的体验，并克服困难和障碍，这些经历会让我们变得更加自信和富有经验。

故事中的小象通过学习使用自己的鼻子来帮助自己找到东西和做事情，这首先说明了每个人都有自己的天赋和技能。

有时候我们可能会感到自己不够聪明或者没有足够的天赋去实现自己的目标，但这是一种错误的观念。

每个人都有不同的优势和技能，只有通过不断的实践和努力，我们才能发挥自己的潜能和实现自己的梦想。

最后，故事中的小象学会了接受自己和珍视自己的鼻子，这让我想起了一个非常重要的人生原则：爱自己。

爱自己不仅仅是指照顾自己的需要和保持自尊，更是一种包容和接受自己的态度。

只有当我们真正接受自己的缺点和不足，并开始从中寻找优点和改变的机会，我们才会变得更加强大和有影响力。

总之，《象鼻子》是一部经典的儿童文学作品，然而其中包含的哲学和价值观同样适用于成年人们的生活和工作。

象鼻桥的故事读后感
故事里的小动物们本来被一条河挡住了路，大家都不方便。

这就像我们生活中遇到的那些小麻烦，可能看起来不大，但真的很烦人。

你想啊，小动物们想去河对岸找吃的、找朋友玩都不行，多憋屈。

然后大象兄弟出现了，它们用自己的鼻子搭成了一座桥。

这可太酷了！大象兄弟就像是那种超级英雄，看到大家有困难，立马就伸出援手。

这让我想到，在我们身边要是有人遇到困难，要是我们能像大象兄弟一样站出来帮忙，那这个世界得多美好啊。

不过呢，我也有点小想法。

那些小动物们一开始怎么就没想到一起合作想个办法呢？老是靠大象兄弟搭鼻子也不是长久之计呀。

这就告诉我们，遇到问题不能光等着别人来解决，自己也要动动脑筋，大家一起商量着来。

还有啊，这个故事里的画面感特别强。

我一读到大象用鼻子搭桥，就仿佛看到了那两座“象鼻桥”横跨在河上，小动物们小心翼翼又开开心心过桥的样子。

这就像我们看动画片一样，那些生动的画面在脑袋里放电影呢。

大象鼻子甜甜的读后感
《大象鼻子甜甜的》这本书让我深深感受到，每一个生命都有其独特的特点和价值，我们应该学会欣赏并发挥自己的长处。

故事中的大象，虽然它的鼻子比其他动物的鼻子更长，但是它并没有因此而感到自卑或者沮丧。

相反，它发现了自己鼻子的独特之处，并用它帮助了其他动物。

在这个过程中，它不仅展现了自己的价值，还收获了友谊和快乐。

这个故事让我想起了“上帝为你关闭了一扇门时，也同时为你打开了一扇窗”的谚语。

我们每个人都有自己的优点和缺点，但是很多人总是把自己的注意力集中在自己的缺点上，而忽略了自己的闪光点。

如果我们能够像大象一样，发现并发挥自己的长处，那么我们也会变得更有自信、更有价值。

此外，这个故事还让我认识到，我们应该珍惜身边的每一个生命，不管它是大是小。

我们应该学会尊重它们的特点和需求，并为它们提供帮助和支持。

在这个过程中，我们也会收获更多的友谊和快乐。

总之，《大象鼻子甜甜的》是一本非常有价值的书，它让我明白了生命的多样性和价值，让我更加珍惜身边的一切。

我相信这个故事也会对其他人产生深远的影响，让更多的人学会欣赏和发挥自己的长处，并珍惜身边的每一个生命。

大象鼻子读后感
读了关于大象鼻子的文章后，可把我逗乐了，同时也让我对大象鼻子这神奇的玩意儿充满了敬意。

大象那鼻子呀，就像一个万能工具。

它长长的，粗粗的，看起来笨笨的，但实际上灵活得很呢。

你想啊，大象用鼻子喝水的时候，就像拿着一个超级大吸管，咕噜咕噜，水就被吸进去了。

我就在想，这要是换成人，得用多大个的杯子才能喝到那么多水呀，而且人肯定没这本事直接把水吸到嘴里。

大象鼻子就像个自带的大水壶，随时随地能来上一口，太方便了。

还有啊，大象的鼻子能当手用。

它们可以用鼻子卷起树枝、树叶，就像我们用手捡起小木棍一样轻松。

这可不得了，那树枝在大象鼻子面前就像个小牙签似的。

大象鼻子一卷，把食物送到嘴里，这吃饭的家伙什可真是独一无二。

我要是有这么个鼻子，那在吃薯片的时候，都不用伸手了，直接鼻子一吸，薯片就到嘴里，那多酷啊。

不过呢，大象鼻子也有调皮的时候。

有时候它们会用鼻子互相喷水玩耍，就像小朋友们拿着水枪互相滋水一样。

那场景肯定特别有趣，一群大象在那里鼻子喷水，就像在开一场大型的水仗派对。

读完关于大象鼻子的这些事儿，我就觉得大自然可真奇妙。

它给了大象这么个奇特又实用的鼻子，让大象在生活中如鱼得水。

我们人类虽然没有这么个大鼻子，但我们有灵活的双手和聪明的大脑，也能创造出各种各样的工具来解决问题。

这大象鼻子啊，就像一个来自大自然的奇妙发明，让我大开眼界，也让我更加热爱这个充满神奇生物的世界了。

象鼻桥的故事的读后感
故事里的象鼻桥给我留下了超级深刻的印象。

你想啊，那大象用自己的鼻子搭成一座桥，这是多么有爱的画面呀！就好像在我们生活中，总会有一些人默默地付出，为大家提供方便。

我看到这个情节的时候，就觉得心里暖乎乎的，真的！这就像那些在风雨中坚守岗位的交警叔叔，不管天气多恶劣，他们都在为大家指挥交通，就像那座象鼻桥一样，成为了人们生活中的一种依靠。

不过呢，我也在想，大象这样一直用鼻子搭桥，难道不累吗？这让我联想到在生活里，有时候我们总是理所当然地接受别人的帮助，却很少去想别人付出了多少代价。

故事里的小动物们一开始好像也是这样，直到后来才意识到大象的辛苦。

我觉得这一点真的很值得我们反思呀！我们是不是也经常忽略身边那些默默奉献的人呢？
还有啊，这个故事的结尾我觉得很有意思。

它没有那种特别明确的大团圆或者是很悲伤的结局，而是给人一种很温馨又有点让人遐想的感觉。

我想，这也许就是这个故事的巧妙之处吧。

它让我们自己去想象，小动物们在意识到大象的辛苦之后，到底会怎么做呢？是会一起想办法建造一座真正的桥呢，还是会用其他方式来报答大象呢？我觉得这个结局就像生活一样，充满了各种可能性，你看了这个故事也会有同样的感觉吗？。

《大象的鼻子》读后感第一篇：《大象的鼻子》读后感2012年4月5日星期四多云今天中午，我在学校里看了一本书，书名叫《大象的鼻子》，《大象的鼻子》读后感，读后感《《大象的鼻子》读后感》。

内容讲的是，有一天，大象在河里喝水，它喝着喝着听后面有人取笑它，它转身一看，原来是一只野猫，大象就问：“你为什么取笑我呢？”野猫用手捂着嘴，笑着说：“嘻嘻，笑你的鼻子呗，你看，你的鼻子多难看啊！大象生气地说：”我的鼻子用处可大了，我的鼻子可以吸水，帮别人洗澡。

”野猫听完大象说的后，它说：“我不因该取笑你的。

”是啊，我们不能取笑别人，这样是对别人不尊重，不礼貌的。

第二篇：大象鼻子当滑梯活动一活动目标在理解儿歌内容的基础上，体会儿歌的童趣。

仔细观察画面，能用完整的语言讲述画面内容。

活动准备教学一体机幼儿用书大字卡和小字卡其他教师自备材料活动过程一、图片导入出示教学一体机，进入“芝麻开门”环节，引导幼儿观察图片并猜测大象和滑梯之间的联系。

教师鼓励幼儿发挥想象力，畅所欲言。

——图片里面有什么？（大象、滑梯）——大象和滑梯之间会有什么样的联系？会发生什么好玩的事情呢？导入儿歌——老师带来一首儿歌《大象鼻子当滑梯》，让我们一起听一听吧！二、跟我读一读出示教学一体机，进入“跟我读一读”环节，师幼一起欣赏画面（不点击播放按钮）。

教师引导幼儿观察画面，帮助幼儿理解儿歌内容。

——画面里有哪些小动物？——仔细观察大象，他在干什么？（打喷嚏）——小鸡飞到了哪里？（玉米地）——小鸭飞到了哪里？（小河里）点击儿歌题目《大象鼻子当滑梯》，播放儿歌，幼儿完整欣赏儿歌。

教师通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

——大象为什么打喷嚏？——小鸡为什么飞到玉米地？——小鸭为什么飞到小河里？小鸭和小鸡把大象的鼻子当作滑梯，从大象鼻子上滑了下来。

结果，滑的大象鼻子痒，“阿嚏”打了个大喷嚏。

大象鼻子一喷气，小鸡飞进玉米地，小鸭飞进小河里。

这首儿歌非常有童趣，儿歌里的小动物就像我们身边喜欢奇思妙想和冒险的小朋友一样。