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幼儿园保育员生活管理培训课件一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园保育员工作指南》第五章“生活管理”，具体包括：幼儿日常生活管理的重要性、一日生活流程安排、幼儿个人卫生习惯培养、食育教育及安全防护。
二、教学目标1. 理解幼儿园生活管理的重要性，掌握一日生活流程安排的基本原则。
3. 提升保育员的安全防护意识，降低幼儿园安全事故发生率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一日生活流程的合理安排与调整，幼儿个人卫生习惯的培养。
2. 教学重点：幼儿园生活管理的重要性，食育教育及安全防护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、案例分析材料。
2. 学具：笔记本、笔、保育员工作手册。
五、教学过程1. 引言（5分钟）：通过播放一段幼儿园一日生活的视频，引发学员对生活管理的关注，导入教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍幼儿园生活管理的重要性，一日生活流程安排的基本原则。
3. 实践情景引入（10分钟）：通过案例分析，引导学员关注幼儿个人卫生习惯培养的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，设计一日生活流程安排及安全防护措施。
7. 互动环节（10分钟）：学员分享实践经验，互相交流学习。
六、板书设计1. 幼儿园生活管理的重要性2. 一日生活流程安排3. 幼儿个人卫生习惯培养4. 食育教育及安全防护七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，设计一份幼儿园一日生活流程安排表，并提出相应的安全防护措施。
答案示例：幼儿园一日生活流程安排表：时间内容7:308:00 入园、晨检8:008:30 早餐8:309:00 教学活动9:009:30 课间休息9:3010:30 教学活动10:3011:00 课间休息11:0011:30 午餐11:3014:30 午睡14:3015:00 起床、整理15:0015:30 下午茶15:3016:30 教学活动16:3017:00 课间休息17:0017:30 离园安全防护措施：1. 晨检：检查幼儿身体状况，预防传染病。
通用教案保育员考试分析题与答案经典教案：保育员考试分析题与答案经典一、教学内容本节课我们将使用《保育员考试大纲》作为教材，针对其中的第五章——儿童发展，进行详细的学习和讨论。
本章主要内容包括：儿童身心发展的规律和特点、儿童发展的个体差异、影响儿童发展的因素以及儿童发展的评估。
二、教学目标1. 使学生了解和掌握儿童身心发展的规律和特点，认识到每个儿童都有其独特的成长路径。
2. 培养学生对儿童发展的评估能力，能够运用科学的方法对儿童的成长进行观察和评价。
3. 提高学生对儿童发展的关注度，培养其对儿童发展的敏感性和责任感。
三、教学难点与重点重点：儿童身心发展的规律和特点，影响儿童发展的因素。
难点：儿童发展的个体差异，儿童发展的评估方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于展示教材内容和相关案例。
2. 学具：学生手册，用于记录学习内容和随堂练习。
五、教学过程1. 引入：通过一个具体的儿童发展案例，引发学生对儿童发展的兴趣和思考。
2. 讲解：详细讲解教材中关于儿童身心发展的规律和特点，以及影响儿童发展的因素。
3. 讨论：分组讨论儿童发展的个体差异，以及如何进行科学的儿童发展评估。
4. 练习：学生手册中的相关练习题，巩固所学知识和技能。
六、板书设计1. 板书主题：儿童发展2. 板书内容：身心发展规律、个体差异、影响因素、评估方法七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，举例说明儿童发展的个体差异。
2. 答案：儿童发展的个体差异表现在多个方面，例如，有的儿童在语言发展上较快，而有的则在运动能力上表现出较高水平。
这些差异是由于遗传、环境、教育等多种因素的影响所导致的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握儿童发展的相关知识，并能够运用到实际工作中。
教师应反思教学方法和内容是否适合学生，是否有需要改进的地方。
2. 拓展延伸：邀请一位儿童心理学家进行讲座，分享更多关于儿童发展的研究成果和实际案例，激发学生的学习兴趣和热情。
保育员(初级)培训计划和教案第一章：保育员职业认知1.1 保育员的定义和职责1.2 保育员的工作内容1.3 保育员的工作环境1.4 保育员职业的发展前景第二章：儿童发展与教育基础知识2.1 儿童发展的阶段和特点2.2 儿童心理发展的关键期2.3 儿童教育的原则和方法2.4 儿童的兴趣和需求第三章：儿童日常生活照料3.1 儿童的饮食照料3.2 儿童的睡眠照料3.3 儿童的穿着照料3.4 儿童的个人卫生照料第四章：儿童的安全与保护4.1 儿童的安全常识4.2 儿童的保护措施4.3 儿童意外伤害的处理4.4 儿童的网络安全教育第五章：儿童行为引导与情绪管理5.1 儿童的行为特点5.2 儿童的行为引导方法5.3 儿童的情绪识别与表达5.4 儿童的情绪管理策略第六章：环境布置与活动设计6.1 环境布置的原则与方法6.2 创设安全、舒适、有趣的环境6.3 儿童活动的目的和意义6.4 活动设计与实施的基本步骤第七章：儿童语言教育7.1 儿童语言发展的阶段和特点7.2 语言教育的方法和策略7.3 儿童文学作品的选择与运用7.4 语言环境的创设与引导第八章：儿童艺术教育8.1 儿童艺术能力的发展与培养8.2 艺术教育的方法和手段8.3 儿童绘画、手工活动的指导8.4 儿童音乐、舞蹈活动的组织与实施第九章：儿童体育教育9.1 儿童体育教育的重要性9.2 儿童体育活动设计与指导9.3 儿童体育游戏的分类与组织9.4 儿童运动损伤的预防与处理第十章：儿童心理健康教育10.1 儿童心理健康的定义与重要性10.2 儿童心理健康问题的识别10.3 儿童心理辅导的方法与技巧10.4 儿童心理健康教育的实施策略第十一章：疾病预防与护理11.1 儿童常见疾病的预防11.2 儿童基本护理技能11.3 儿童突发疾病的应对11.4 儿童药物使用的注意事项第十二章：家长沟通与合作12.1 家长沟通的重要性12.2 有效沟通的技巧12.3 与家长建立良好关系的策略12.4 家长合作活动的组织与参与第十三章：应急预案与突发事件处理13.1 应急预案的制定与实施13.2 儿童意外伤害的紧急处理13.3 儿童走失的应急措施13.4 自然灾害或其他紧急情况的应对第十四章：职业道德与法律知识14.1 保育员的职业道德规范14.2 儿童权益保护法律法规14.3 工作场所的人际关系管理14.4 职业倦怠的预防与应对第十五章：专业发展与社会适应15.1 保育员职业规划与发展15.2 持续学习与自我提升15.3 社会适应能力培养15.4 参与社会实践与志愿服务的意义重点和难点解析本文教案主要分为三个部分：职业认知、儿童发展与教育、实践技能。
课件】幼儿园教师保育员急救知识培训课件一、教学内容本课件依据《幼儿园教师保育员工作指南》第五章“急救知识”展开，详细内容包括：1. 窒息急救处理；2. 意外伤害急救处理（如摔伤、烫伤、切割伤等）；3. 中毒急救处理；4. 癫痫、过敏等突发疾病急救处理。
二、教学目标1. 熟悉并掌握基本的急救知识，提高应对突发状况的能力；2. 学会正确判断幼儿意外伤害的类型，采取合适的急救措施；3. 提高保育员的安全意识，降低幼儿园意外事故的发生。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各类意外伤害的识别与急救处理方法；2. 教学重点：窒息急救、摔伤、烫伤、切割伤等常见意外伤害的急救处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、急救操作视频、模拟人；2. 学具：急救包、三角巾、绷带、碘伏、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示幼儿园常见意外事故案例，引导学员关注急救知识的重要性；2. 理论讲解：详细讲解各类意外伤害的识别、急救处理方法及注意事项；3. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何进行急救处理；4. 随堂练习：分组进行急救操作练习，教师点评并指导；六、板书设计1. 板书幼儿园急救知识培训2. 板书内容：a. 窒息急救处理步骤；b. 常见意外伤害急救处理方法；c. 突发疾病急救处理要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述窒息急救的处理步骤；案例一：幼儿误食小玩具；案例二：幼儿从滑梯上摔下，头部受伤。
c. 请谈谈你对幼儿园急救工作的认识。
2. 答案：a. 窒息急救处理步骤：识别窒息症状，立即呼叫救援，进行胸外按压和人工呼吸；b.案例一：立即呼叫救援，观察幼儿呼吸、意识状况，进行相应急救措施；案例二：检查伤势，止血，消毒，观察意识状况，必要时进行心肺复苏；c. 学员自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次培训，教师应反思自己在急救知识方面的不足，加强学习；2. 拓展延伸：鼓励学员参加专业急救培训，提高自身急救能力，为幼儿园安全保驾护航。
保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教案—、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。
培训班由资深专业教师进行授课、讲解。
得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。
二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。
（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动三、选用教材（1）《保育员（基础知识）》，劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社（2）《保育员（初级技能、中级技能、高级技能）》劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社四、课程设置及教学计划表五、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。
婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。
托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。
并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。
一、培训计划概述1.1 培训目标本课程旨在对初级保育员进行全面的培训，使其掌握必要的保育知识与技能，提高其在儿童保育工作中的专业素养和实际操作能力。
1.2 培训对象拟从事或正在从事儿童保育工作的人员，无特殊学历要求。
1.3 培训内容本课程主要分为十个章节，包括儿童心理学、儿童护理、儿童教育、儿童安全、卫生保健、法律法规、沟通能力、团队协作、职业素养和实际操作技能等方面。
二、第一章：儿童心理学2.1 教学目标了解儿童的认知、情感和行为发展特点，为更好地开展保育工作提供理论支持。
2.2 教学内容1) 儿童的认知发展2) 儿童的情感发展3) 儿童的行为发展三、第二章：儿童护理3.1 教学目标掌握儿童的基本护理知识和技能，保证儿童的生活质量和健康。
3.2 教学内容1) 儿童的生理特点和护理要点2) 儿童的饮食与营养3) 儿童的睡眠与排便四、第三章：儿童教育4.1 教学目标了解儿童教育的基本理论和方法，培养儿童的全面发展。
4.2 教学内容1) 儿童教育的原则和方法2) 儿童德育、智育、体育、美育的实施策略3) 儿童成长计划和教育活动设计五、第四章：儿童安全5.1 教学目标掌握儿童安全的基本知识和技能，预防意外事故的发生。
5.2 教学内容1) 儿童安全常识和防护措施2) 儿童意外伤害的急救处理3) 儿童突发事件的预防与应对六、第五章：卫生保健6.1 教学目标了解儿童保健的基本知识和技能，维护儿童的健康成长。
6.2 教学内容1) 儿童常见疾病的预防和治疗2) 儿童传染病的防控3) 儿童健康检查和疫苗接种七、第六章：法律法规7.1 教学目标熟悉儿童保育相关的法律法规，保障儿童的合法权益。
7.2 教学内容1) 儿童权益保障法2) 儿童保育机构管理规定3) 儿童个人信息保护八、第七章：沟通能力8.1 教学目标8.2 教学内容1) 儿童沟通的特殊性2) 家长沟通的策略与技巧3) 同事间沟通与协作九、第八章：团队协作9.1 教学目标培养团队合作精神，提高保育工作的效率和质量。
初级保育员教案第一章：保育员职业认知1.1 了解保育员的职业定义和职责1.2 掌握保育员的工作内容和要求1.3 理解保育员的重要性和社会地位第二章：儿童发展与教育心理学2.1 学习儿童发展的基本理论和心理特点2.2 掌握儿童教育的原则和方法2.3 了解儿童心理发展的阶段特征和需求第三章：儿童日常生活照料3.1 学习儿童日常生活照料的基本知识和技能3.2 掌握儿童饮食、睡眠、个人卫生等方面的照料方法3.3 了解儿童日常生活中的安全注意事项第四章：儿童游戏与教育活动4.1 学习儿童游戏的意义和作用4.2 掌握儿童教育活动的设计和组织方法4.3 了解儿童游戏和教育活动中的指导策略第五章：儿童安全与意外事故预防5.1 学习儿童安全的基本知识和原则5.2 掌握儿童意外事故的预防和处理方法5.3 了解儿童安全管理和应急预案的制定和执行第六章：儿童心理健康与情感培养6.1 学习儿童心理健康的标准和重要性6.2 掌握儿童情感培养的方法和技巧6.3 了解儿童心理问题和情感困扰的识别及应对策略第七章：儿童营养与健康7.1 学习儿童营养需求和饮食原则7.2 掌握儿童健康管理方法和疾病预防措施7.3 了解儿童特殊状况下的饮食和护理注意事项第八章：儿童行为规范与社交技能培养8.1 学习儿童行为规范的培养方法和原则8.2 掌握儿童社交技能的培养和指导技巧8.3 了解儿童行为问题和社交困难的识别及应对策略第九章：儿童家长工作与家园合作9.1 学习儿童家长工作的内容和方法9.2 掌握家园合作的重要性和实施策略9.3 了解儿童家庭教育的影响和家长沟通技巧第十章：保育员职业道德与职业发展10.1 学习保育员的职业道德规范和要求10.2 掌握保育员职业发展的途径和规划10.3 了解保育员职业现状和未来发展前景重点和难点解析一、保育员职业认知难点解析：理解保育员职业的深刻内涵，以及其在儿童成长中的关键作用。
二、儿童发展与教育心理学难点解析：把握儿童心理发展的复杂性，以及如何将这些理论知识应用于实际教育工作中。
2024年小班保育员语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“我的日常生活”，具体包括第5章“我在幼儿园的一天”。
详细内容围绕幼儿在园的一日生活展开，通过学习，使幼儿能够用简单的语言描述自己在幼儿园的活动，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与日常生活相关的词汇，如吃饭、睡觉、玩耍等。
2. 培养幼儿用简单的句子描述自己在幼儿园的一日生活。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会关注身边的人和事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述自己在幼儿园的活动。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具模型。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我的日常生活”话题讨论，引导幼儿说出自己在幼儿园的一天都做了哪些事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，展示幼儿在园的一日生活场景，引导幼儿用简单的语言描述图片内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、画纸，让幼儿画出自己在幼儿园的一天，并引导幼儿用句子描述画作。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的画作，并进行交流讨论。
教师邀请幼儿分享自己的画作和描述，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《我在幼儿园的一天》2. 主要内容：词汇：吃饭、睡觉、玩耍、学习、画画等。
句子：我早上来到幼儿园，先吃早餐，然后和小朋友一起玩耍，中午吃午饭，下午睡午觉，起床后画画，放学回家。
七、作业设计1. 作业题目：画出你在幼儿园的一天，并用句子描述。
2. 答案示例：我在幼儿园的一天：早上来到幼儿园，先吃早餐，然后和小朋友一起玩耍。
中午吃午饭，下午睡午觉，起床后画画。
放学回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿学会用简单的语言描述自己在幼儿园的一日生活。
保育员(初级)培训计划和教案第一章：保育员职业认知1.1 课程目标使学员了解保育员的职业定义、职责和重要性。
帮助学员认识保育员在儿童成长中的作用。
1.2 教学内容保育员的职业定义与职责保育员的工作环境与条件保育员职业的发展前景1.3 教学方法讲授法：讲解保育员的职业认知。
互动法：分组讨论，分享对保育员职业的看法。
1.4 教学评估第二章：儿童发展与心理特点2.1 课程目标使学员了解儿童心理发展的基本规律和特点。
帮助学员掌握儿童心理发展的阶段性和个体差异性。
2.2 教学内容儿童心理发展的基本规律儿童心理发展的阶段性和个体差异性影响儿童心理发展的因素2.3 教学方法讲授法：讲解儿童发展与心理特点。
案例分析法：分析实际案例，加深对儿童心理特点的理解。
2.4 教学评估课后作业：让学员分析一个儿童的成长案例，总结其心理特点和发展趋势。
第三章：儿童保育基本原则与方法3.1 课程目标使学员了解儿童保育的基本原则和方法。
帮助学员掌握与儿童沟通、引导和教育的技巧。
3.2 教学内容儿童保育的基本原则儿童保育的方法和技巧儿童教育的原则和方法3.3 教学方法讲授法：讲解儿童保育基本原则与方法。
情景模拟法：分组进行角色扮演，模拟儿童保育场景。
3.4 教学评估第四章：儿童安全事故的预防与处理4.1 课程目标使学员了解儿童安全事故的种类和预防措施。
帮助学员掌握儿童安全事故的处理方法。
4.2 教学内容儿童安全事故的种类和预防措施儿童安全事故的处理方法儿童安全事故的应急预案4.3 教学方法讲授法：讲解儿童安全事故的预防与处理。
小组讨论法：分组讨论如何预防儿童安全事故，制定应急预案。
4.4 教学评估第五章：儿童营养与健康5.1 课程目标使学员了解儿童营养需求和健康的重要性。
帮助学员掌握儿童营养和健康的基本知识。
5.2 教学内容儿童营养需求和食物选择儿童健康保健和疾病预防儿童生活习惯的培养5.3 教学方法讲授法：讲解儿童营养与健康的基本知识。
时磊忖呎…备课少障碍物，便于婴幼儿活动。
(2)盥洗室要保持清洁，地面要干爽，防止婴幼儿跌倒、滑倒，造成事故。
(3)午睡前要对婴幼儿进行必要的检查，防止婴幼儿把一些小食品、小物件(如花生米、黄豆、珠子、棋子等)带在身上。
有些婴幼儿玩耍是会误将其放入口、鼻、耳中，造成异物进入呼吸道，给婴幼儿带来危险或伤害。
(4)给婴幼儿的水和饭菜都必须降温后端进活动室。
暖壶应放在婴幼儿拿不到的地方，暖气片、电暖气应有罩，避免婴幼儿直接接触，造成烫伤。
给婴幼儿洗浴的水温应适宜，应先注入冷水再加热水。
(5)妥善保管好婴幼儿的药物。
要根据用药情况的说明，监督婴幼儿服药,并做认真记录，防止婴幼儿不肯服药、乱服药或重复服药。
(6)消毒的药品和用于厕所清洁的化学药品等，一定要保管好，切不可随便放置。
、婴幼儿的衣着选择1款式大小婴幼儿的服装除了要有保暖和美观的功能外，还应具备舒适、方便和安全的功能。
舒适是指服装的大小宽松适度，面料柔软、吸湿透气、款式简单，不妨碍婴幼儿的生长。
方便是指服装比纳与婴幼儿穿脱和运动。
安全是只服装的扣子、带子等要考虑到婴幼儿的特点，不会导致意外事故。
2、面料婴幼儿的皮肤娇嫩，排汗量多，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
纯棉内衣吸湿性、透气性好，而且柔软、保温，十分适宜婴幼儿穿着。
婴幼儿的外衣面料最好也试用棉制品，这样，在成人抱婴幼儿的过程中也能使婴幼儿感到舒服，不至于擦伤婴幼儿娇嫩的皮肤。
较大幼儿的外衣可以多种多样，但主要以舒适、结实为主。
3、色彩婴幼儿衣服色彩可以选择些色彩明亮，欢快醒目，充满童趣的。
三、总结并结束课堂时磊忖呎…使药停留在眼内，再放手让孩子闭上眼睛，这样就能保证眼药在眼内多停留一会儿。
4、滴鼻药首先，在滴药前要清除鼻腔内的分泌物。
滴药前，一定要注意查看药瓶上的药名称，核对后再滴药。
滴药时，用左手手指轻轻推起鼻尖部，使鼻腔充分暴露后，右手持药瓶对准鼻孔，每个鼻孔滴药2-3滴，滴完后用手指轻轻压鼻翼,使药液与鼻粘膜充分接触。
滴药后，不要让宝宝立即抬头或站立，要静坐或静卧2-3min，使鼻药充分流入和接触。
滴药后药液可以流入咽后部，有药液的异味，可用清水漱口，来消除咽部残留的药液。
5、滴耳药滴药前，一定要注意查看药瓶上的药名称，核对后再滴药。
将药液对准耳道缓缓滴入外耳道，每次2-3滴。
药液滴入后，用手指轻轻按压耳屏，促进药液流入接触，同时滴药后不要让小儿马上直立起来，待药液慢慢渗入后再直立活动。
6、止鼻血病人应取坐位或半卧位，头稍向前倾，用食指和拇指夹紧两侧鼻翼5-10min，同时于额部、颈部反复置换冷毛巾或冰袋冷敷，先流血的一侧则每每是真正出血的部位，另一侧流出的血是从后鼻孔流过去的。
为敏捷止血，可以拿一块干净棉花卷塞进鼻腔里，再用手指捏紧鼻翼，把血止住。
7、简易通便法(1)肥皂条通便法(2)开塞露通便法(开塞露内装甘油)、意外事故的急救、擦伤擦伤是由于身体一部分受到磨损引起的组织表层的损伤。
因为血管神经等受损伤，有出血疼痛，上皮剥离，出现水泡等情况，一般都是皮肤擦伤。
其处理方式如下:1 •消毒：先用肥皂将自己手洗净消毒，取干净棉花沾温开水或过氧化氢液洗净伤口污物。
2•涂红药水或碘酒(注意：两者不可同时涂用，以免发生化学反应)。
如表皮剥落者，可贴以硼酸软膏或青霉素软膏，用绷带包扎。
二、出血儿童时期，发生外伤出血的事故实在不少。
小量外伤出血不会有多大危险，但若遇到动脉损伤，就会引起大出血。
在短时间内人体丢失了全身血量的三分之一，就会有生命危险，发生大出血要立即采取止血措施。
（一）出血的种类1皮下出血：皮下出血多发生在跌倒、受挤压、受挫伤的情况下，皮肤没有破损，只是皮下组织形成血肿、瘀斑。
一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈。
2•外出血：是指皮肤损伤，血液从伤口流出。
外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
（1）毛细血管出血：血液像水珠一样渗出，多能自己凝固止血，没有多大危险。
（2）静脉出血：血液呈暗红色，血液徐徐均匀地流出，较动脉出血容易止血教（3）动泳出血：血色鲜艳，呈喷射状，出血量多。
血液随着心跳，一下一下涌出，短时间内可大量失血，危险性大。
学3.内出血：是指深部组织或内脏损伤所引起的出血。
因体表没有伤口，看不到血液外流，但对病人生命的威胁很大。
伤者脸色苍白，出冷汗，手脚发凉, 过呼吸急促，心慌、脉细弱。
怀疑有内出血应迅速送至医院进行抢救。
（二）止血的方法程1.一般止血法：小伤口的外伤出血，可用生理盐水（用9克盐加冷开水1000毫升配成）清理冲洗局部，涂红药水，盖上消毒纱布块，用绷带较紧地包扎伤处，以不出血为度。
2.指压止血法：身体的某些部分的动脉出血，可采用此种方法，即用拇指压住伤口的上端（近心端）压闭血管，以阻断血流，达到暂时止血的目的。
此法常用于紧急抢救时的动、静脉出血，不适用于长时间止血（1）面部出血：压迫两侧下颌角（构成口腔上部和下部的骨头和肌肉组织，叫做颌）。
（2）颞部出血：压迫耳前，下颌关节上方，压闭颞动脉（颞：头部两侧靠近耳朵上方的部位）。
（3）前臂出血：压迫肘窝处的肱（go ng）动脉（胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊）。
（4）手掌、手背出血：压迫手腕部动脉跳动处。
骨折容易被忽略，而未能送去医院治疗，骨折未经复位长上以后，肢体就会出现畸形，甚至影响正常功能。
所以，小孩肢体受伤后，即便痛的不十分厉害，也要到医院检查一上，看是否发生了骨折。
（二）现场处理骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛，这种处理叫“固定”。
急救的重点应是及时止痛、止血、防止休克，不要盲目地搬动患儿，特别是在可能伤及患儿的脊柱和颈部时更应注意，以免加重伤势，或引起严重的并发症甚至危及生命。
在处理骨折前，要注意观察伤者的全身情况，若有外伤大出血，应先止血。
若已昏迷，要清除鼻、口腔内的痰，保持呼吸通畅。
固定伤肢的方法是：先在受伤肢体上垫一层棉花或布类，再用薄木板把断骨的上下两个关节固定，露出手背或脚趾，以便观察肢体血液循环情况。
注意，若伤肢的皮肉已破损，断骨露在外面，就不要把断骨硬塞进去，也不要教在伤口涂红药水、紫药水或撒消炎粉，正确的方法应在伤口上盖上纱布，然后固定肢体送医院。
四、脱臼学脱臼是关节间的韧带或关节，受暴力断裂，拉伤而使骨和骨臼完全或部分脱离的一种创伤。
伤者感到剧痛，关节外部变形，发生溢血，出现红肿发紫，并伴过机能障碍、不能动作。
幼儿常可发生脱臼。
急救时不要随意纠正已脱臼的关节，可在伤部作冷敷，扎好固定绷带，保证骨程折固定不动，将伤者送医院。
要预防骨折和脱臼事故的发生，应注意：1幼儿园的门不要装弹簧，以免夹伤孩子的手和脚。
2 •教师对幼儿要“放手不放眼”，防止跌伤。
3•成人不可用提物的方式突然提起小孩的手臂，不能用粗暴的动作为小孩脱衣服。
五、烧（烫）伤的急救烧（烫）伤多由火焰、开水、蒸汽等原因致伤。
儿童皮肤嫩薄，故同等热力在其身上造成的损伤要比成人要严重。
（一）烧（烫）伤的程度区别1.一度烫（烧）伤：局部皮肤发红、疼痛，数天后可自愈，不留疤痕。
2 •二度烫（烧）伤：属真皮烧伤，有水泡，明显水肿，剧痛。
如不发生感染, 一般在两周内可以愈合，愈合后不留疤痕。
3•三度烫（烧）伤：全层皮肤坏死，甚至波及皮下组织肌肉和骨骼。
有的患儿还出现休克、昏迷等症状。
受伤处颜色苍白或焦痂状，无痛感，干燥，无渗出液，如皮革坚硬且无弹性。
2—3周后，焦痂下有液体渗出，易感染，愈合极慢，且留下严重疤痕。
（二）急救轻度的烧烫伤可在皮肤处涂以甘油、凡士林、万花油等，如有水泡可用消毒注射器将水抽出，然后洒上消炎粉，再用凡士林纱布包裹。
若烫伤严重，面积较大，应起快把烫湿的衣服脱掉，不要涂药，用干净被单将伤者包裹起来，尽量少碰，立即送医院治疗。
（三）预防1教育幼儿不玩火，炉子周围应有围栏。
2.开水、热饭、热汤应放在一定地方，以免幼儿打翻。
3•手提开水时，要提防幼儿从一旁突然冲过来；给孩子洗澡时，要先倒凉水, 教后倒热水。
六、咬伤、螫伤的处理学（一）蚊子、臭虫等咬伤用洒精涂患处，重者可用氨水、虫咬药水或清凉油擦。
过（二）蛇咬伤在现场，有时难以区分毒蛇或无毒蛇咬伤，可按毒蛇咬伤处理。
程1.阻止蛇毒扩散：用布带捆扎伤口上方（距伤口5厘米），以避免蛇毒扩散。
2.去除蛇毒：用清水或盐水冲洗伤口。
用刀片以伤口牙痕为中心，戈U个十字切口，使毒液通畅流出，同时用手挤伤口。
多次冲洗伤口后，将结扎的带子放松。
速送医院进一步治疗。
3.服解毒药：立即口服五片南通蛇药（季德胜蛇药），同时将药片用温水溶化后涂于伤口周围。
（三）疯狗咬伤被疯狗咬伤，狂犬病进入人体，会引起狂犬病。
1.症状：被咬后的伤口，与一般的狗咬伤并无区别。
十余日、半年甚至一年后才出现症状。
病儿主要表现为烦躁、惶恐不安、抽风。
“恐水”为最突出的症状，饮水、见到水或仅听到流水的声音都可引起全身抽搐，故狂犬病又叫“恐水病”。
被骨头碴、鱼刺、枣核等扎在嗓子上，不能用硬往下吞食以求将异物咽下的办法，硬吞食物可能推向深处，若扎破大血管，十分危险，发生异物梗喉，要去医院处理。
喉部有异物，常引起呛咳、喘鸣、声嘶，吸气困难，面色紫绀。
如异物过大，梗塞声门，贝U会立即窒息死亡。
幼儿喉部有异物，要将幼儿抱起，使其头低臀高，并用手拍背，让幼儿咳出异物。
如不能咳出，应立即送医院处理。
（三）异物入气管、支气管异物入此部位，会引起剧烈咳嗽、气急、使肺部发炎，肿胀，有死亡危险。
遇到这种情况，应送医院救治。
一旦发生气管异物，要及时急救，方法是：救护者站在孩子的背后，搂住他的腰，用右手大拇指的背部顶住上腹部（心口窝处），左手重叠于右手之上，间断地、向上、后方，用力推压，使横膈肌压缩肺，产生气流，将气管异物冲出。
若病儿已昏迷，可采用仰卧体位，在其上腹部进行冲击性推压。
经上述方法，若不能迅速排出异物，速送医院急救。
教（四）异物入食道食道内有异物，表现为哽噎，疼痛吞咽时加剧或吞咽困难。
大的异物可压迫气学管而引起呛咳、喘鸣和呼吸困难。
如并发食道炎，可有发热等其他症状。
误入食道多为纽扣、硬币、别针，枣核等。
食道内有异物，可进食大量芹菜、过韭菜等，促使异物随大便排出，如未排出，贝炖及时早送医院治疗。
预防：程1培养幼儿良好的饮食习惯。
进食时慢吞细咽。
进食时不要惊吓，逗乐或责骂他们，以免大哭、大笑而将食物吸入食管。
2•教育幼儿不要将别针、硬币、纽扣等物塞进鼻孔、耳朵或放在嘴里玩。
3•不要给较小幼儿吃花生米、瓜子、豆子等，以免发生意外。
（五）异物入眼异物入眼多为尘埃。
处理的方法为：用温开水滴入眼中，冲出异物，或翻开眼皮，用湿棉花或手帕拭出，切忌用手揉眼。
（六）外耳道异物小孩会将一些小物件放入外耳道，或昆虫钻进外耳道，形成外耳道异物1•昆虫入耳昆虫入耳，爬行骚动，使小儿感到疼痛，易及时发现。
