小学语文四年级教案——嫦娥奔月的传说

精彩课文《嫦娥奔月》教案三篇嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后，飞到了月宫的事情。

下面就是小编给大家带来的精彩课文《嫦娥奔月》教案三篇，希望能帮助到大家!课文《嫦娥奔月》教案一【教材简析】这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药*成仙的故事。

【教学目标】知识与技能：1、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。

2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

3、练习朗读课文。

过程与方法：引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。

情感、态度与价值观：感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。

【教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。

教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。

【教具准备】小黑板。

请同学们背一背有关“月亮”的古诗词。

【课时安排】1课时【教学过程】一、吟诗叹月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，看到这个字，或许会使你联想起许多诗句，或许会让你回忆起儿时听过的故事┅┅因为在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。

(板书：月)看到它你想起了哪些千古名句或故事呢?(学生自主交流)预设：“床前明月光，疑是地上霜。

”——李白《静夜思》“小时不识月，呼作白玉盘。

”——李白《古朗月行》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

”——王昌龄《出塞》“深林人不知，明月来相照。

”——王维〈〈竹里馆〉〉“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”——刘禹锡〈〈望洞庭〉〉“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”——张继〈〈枫桥夜泊〉〉“野旷天低树，江清月近人。

《嫦娥奔月》教案（精选13篇）《嫦娥奔月》教案篇1教学目标：1.有感情地朗读课文，复述课文。

2.借助课文详细的语言材料，领会课文的意境美，感受嫦娥的心地和善、舍己为民的品质为民造福的品质。

教学重点：有感情朗读，充分感悟教学难点：感悟朗读表演教学预备：投影教学过程：一、导入新课同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团聚的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团聚的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。

同学齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么?二、精读课文第一段1.指名读课文第一段。

同学们，说说读了这一段你知道了什么。

2.争论："苦难'是什么意思?(苦痛和灾难的意思)文中的"苦难'指的是什么?读第l自然段，留意突出"直'、"实在'、"无法'等词语，体会老百姓患病的苦难。

4.练读，表现出后羿的力大神勇。

后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。

(登上、运足、拉满、射下等)同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要留意突出这些词。

5. 说说你觉得后羿是怎样的人？6.朗读课文第一段。

三、精读课文其次段1.默读课文其次段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。

2.争论：逢蒙的奸诈贪欲表现在哪些地方?("一心想把后羿的仙药弄到手'、"假装生病'、"手提宝剑'、"迫不及待'、"威逼嫦娥'、"翻箱倒柜'、"四处搜寻'等词语写出了逢蒙的奸诈贪欲)3.嫦娥的和善机灵又表现在哪些地方呢?("常常接济生活贫苦的乡亲'、"让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?'、"与逢蒙周旋'、"疾步向前'、"一口吞了下去'等词句反映了嫦娥的和善机灵。

《嫦娥奔月》教案教案：《嫦娥奔月》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《嫦娥奔月》。

本课主要讲述了我国古代神话传说中的嫦娥奔月的故事，包括嫦娥的美丽、善良，以及她为了拯救人类而奔月的英勇行为。

通过学习本课，学生将了解到我国古代人民对月亮的向往和神话传说的魅力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解嫦娥奔月的故事，感受神话传说的魅力，培养对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解嫦娥奔月的故事，感受神话传说的魅力。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放《嫦娥奔月》的动画片，引导学生进入神话传说世界，激发学生对课文的兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到生字词做好标记，理解课文大意。

3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生逐段理解课文，讲解生字词，解释神话传说的背景，引导学生感受嫦娥的美丽、善良和英勇。

4. 随堂练习（10分钟）教师设计有关课文内容的练习题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己对嫦娥奔月故事的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计嫦娥奔月美丽善良英勇七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，用自己的话复述嫦娥奔月的故事。

3. 思考：你认为嫦娥为什么选择奔月？她是一个怎么样的人？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、自主学习、课堂讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生充分理解和感受嫦娥奔月的故事。

在教学过程中，注意引导学生关注嫦娥的美丽、善良和英勇，激发学生对传统文化的兴趣。

《嫦娥奔月》教案教案：《嫦娥奔月》一、教学内容本课教材选用为人教版四年级上册语文《嫦娥奔月》一文。

文章描绘了古代神话传说中嫦娥奔月的故事，通过讲述嫦娥、后羿和嫦娥的美丽传说，引导学生了解中国的传统节日中秋节，以及富有想象力和创造力的古代人民对月亮的美好向往。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥奔月的故事，理解中秋节吃月饼的来历。

2. 过程与方法：通过查阅资料、小组合作等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱神话故事，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：理解神话故事的表现手法，体会古人对月亮的美好向往。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、嫦娥奔月的故事插图、月饼等。

2. 学具：学生课前预习资料、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放嫦娥奔月的音乐，让学生想象美丽的月亮，引出课题。

问题：你们听说过嫦娥奔月的传说吗？知道中秋节吃月饼的来历吗？2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解嫦娥奔月的故事，画出课文中你觉得优美的句子。

3. 小组合作（10分钟）学生分小组讨论，分享自己找到的关于中秋节的信息，如：中秋节的来历、习俗、美食等。

4. 课堂讲解（10分钟）老师讲解嫦娥奔月的故事，引导学生理解神话故事的表现手法，体会古人对月亮的美好向往。

5. 例题讲解（10分钟）老师出示与课文相关的例题，如：其他关于月亮的神话故事，让学生进行阅读理解。

6. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，老师及时批改，给予反馈。

7. 情感升华（5分钟）引导学生谈谈自己对神话故事的看法，激发学生对传统文化的兴趣。

六、板书设计嫦娥奔月后羿射日嫦娥奔月月饼传情七、作业设计1. 完成练习册相关题目。

2. 搜集其他关于月亮的神话故事，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对嫦娥奔月的故事表现出浓厚的兴趣，通过小组合作、课堂讲解、例题讲解等环节，学生对课文内容有了深入的理解。

精彩课文《嫦娥奔月》教案三篇嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后，飞到了月宫的事情。

下面就是小编给大家带来的精彩课文《嫦娥奔月》教案三篇，希望能帮助到大家!课文《嫦娥奔月》教案一【教材简析】这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药*成仙的故事。

【教学目标】知识与技能：1、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。

2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

3、练习朗读课文。

过程与方法：引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。

情感、态度与价值观：感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。

【教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。

教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。

【教具准备】小黑板。

请同学们背一背有关“月亮”的古诗词。

【课时安排】1课时【教学过程】一、吟诗叹月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，看到这个字，或许会使你联想起许多诗句，或许会让你回忆起儿时听过的故事┅┅因为在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。

(板书：月)看到它你想起了哪些千古名句或故事呢?(学生自主交流)预设：“床前明月光，疑是地上霜。

”——李白《静夜思》“小时不识月，呼作白玉盘。

”——李白《古朗月行》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

”——王昌龄《出塞》“深林人不知，明月来相照。

”——王维〈〈竹里馆〉〉“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”——刘禹锡〈〈望洞庭〉〉“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”——张继〈〈枫桥夜泊〉〉“野旷天低树，江清月近人。

《嫦娥奔月》教案一、教学目标1、让学生了解“嫦娥奔月”这一神话故事的内容和文化内涵。

2、培养学生的阅读理解能力和想象力。

3、引导学生感受神话故事中所蕴含的对美好生活的向往和追求精神。

二、教学重难点1、重点（1）理解故事中人物的形象和情节的发展。

（2）体会故事所表达的情感和主题。

2、难点（1）探讨神话故事背后的文化意义和价值。

（2）引导学生对故事进行创造性的思考和表达。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示与月亮相关的图片或播放一段有关月亮的音乐，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道关于月亮的传说吗？今天我们就来学习一个著名的神话故事——嫦娥奔月。

”2、初读故事，整体感知（10 分钟）（1）学生自主阅读故事，要求读准字音，读通句子。

（2）教师检查学生的阅读情况，重点检查生字词的读音。

（3）让学生简要概括故事的主要内容。

3、精读故事，理解人物和情节（20 分钟）（1）引导学生思考：嫦娥为什么要奔月？学生自由发言，教师总结归纳。

（2）分析嫦娥、后羿等人物的形象特点。

例如：后羿是一个怎样的英雄？嫦娥是一个怎样的女子？让学生从故事中的细节描写来体会人物的性格。

（3）讨论故事中的情节发展，如后羿射日的经过，嫦娥奔月时的心情等。

4、深入探究，体会主题（10 分钟）（1）小组讨论：这个神话故事想要表达什么？（2）教师引导学生理解故事中所蕴含的对美好生活的向往、对正义的追求以及对爱情的忠贞等主题。

5、拓展延伸（7 分钟）（1）让学生分享自己所知道的其他神话故事，并简单介绍。

（2）鼓励学生发挥想象力，对嫦娥奔月的故事进行改编或续写。

6、总结（5 分钟）（1）回顾本节课所学内容，再次强调故事的主题和人物形象。

（2）布置作业：让学生回家把嫦娥奔月的故事讲给家人听。

五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到讨论和思考中来。

同时，要给学生足够的时间去阅读和理解故事，引导他们深入挖掘故事背后的文化内涵。

嫦娥奔月的神话故事教案一、教学目标1. 让学生了解嫦娥奔月神话故事的基本情节。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生口头表达能力和创编故事的能力。

二、教学重点1. 掌握嫦娥奔月神话故事的基本情节。

2. 感受传统文化的魅力，培养传承意识。

三、教学难点1. 理解嫦娥奔月神话故事背后的寓意。

2. 创编故事，提高口头表达能力。

四、教学准备1. 教师准备嫦娥奔月神话故事的相关资料。

2. 学生准备笔记本和文具。

五、教学过程1. 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们听说过嫦娥奔月的神话故事吗？让我们一起走进这个故事，了解其中的奥秘。

2. 讲述故事教师简洁明了地讲述嫦娥奔月神话故事，强调故事的基本情节和寓意。

3. 故事解析教师引导学生分析嫦娥奔月神话故事背后的寓意，如对美好生活的向往、对牺牲精神的赞扬等。

4. 学生讨论学生分组讨论，分享自己对嫦娥奔月神话故事的理解和感受。

5. 创编故事学生根据嫦娥奔月神话故事的基本情节，结合自己的生活经验和想象，创编一个新的故事。

6. 分享故事学生上台分享自己创编的故事，大家互相评价、学习。

7. 小结课堂教师总结本节课的学习内容，强调嫦娥奔月神话故事的文化价值，并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。

8. 作业布置学生回家后，根据课堂所学，绘制一幅嫦娥奔月的图画，并写一段关于嫦娥奔月神话故事的小短文。

9. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 评价学生对嫦娥奔月神话故事情节的掌握程度。

2. 评价学生对故事背后寓意的理解深度。

3. 评价学生在创编故事中的创造性表现。

4. 评价学生在课堂讨论中的参与积极性和表达能力。

七、教学拓展1. 引导学生了解嫦娥奔月神话故事在不同文化背景下的不同版本。

2. 推荐学生阅读其他的中国传统神话故事，如《后羿射日》、《精卫填海》等。

3. 组织学生参观有关中国古代天文和月亮的文化展览，加深对月亮在中国文化中的意义理解。

《嫦娥奔月》教学设计(通用3篇)《嫦娥奔月》教学设计(篇1)1. 课程目标定位《嫦娥奔月》作为中国古代神话传说的经典故事，其课程目标主要定位于：让学生了解并传承中华传统文化，培养学生对神话故事的兴趣和想象力，同时通过阅读和分析，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 教学内容分析本教学内容主要围绕《嫦娥奔月》的故事情节、人物形象、文化内涵等方面展开。

通过深入剖析嫦娥、后羿、玉兔等角色形象，以及故事背后的团圆、牺牲、爱情等主题，引导学生深入理解故事内涵，体会中华民族的传统美德和文化精髓。

3. 教学方法策略为达成教学目标，我们将采用多种教学方法策略，包括情境导入、小组讨论、角色扮演、文本分析等。

通过创设与故事相关的情境，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论和角色扮演，让学生深入体会故事中的角色和情感；通过文本分析，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

4. 学生活动设计在教学过程中，我们将设计多种学生活动，如朗读比赛、故事续写、主题演讲等。

这些活动旨在让学生在实践中锻炼自己的能力，加深对故事的理解和感悟。

同时，通过活动的开展，也能增强学生的参与意识和团队合作精神。

5. 课堂评价方案为了全面评估学生的学习效果，我们将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组讨论成果、作业完成情况等。

通过这些评价方式，我们可以了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

6. 教学资源整合为了丰富教学内容和手段，我们将整合多种教学资源，如多媒体课件、故事绘本、影视作品等。

这些资源将有助于学生更直观地了解故事情节和人物形象，提高教学效果。

7. 教学总结反思在教学结束后，我们将对教学过程进行总结和反思。

通过总结学生的表现和反馈，我们可以评估教学效果，发现存在的问题和不足，以便在今后的教学中加以改进。

同时，我们也将反思自己的教学方法和策略，不断提高自己的教学水平和能力。

《嫦娥奔月》教学设计(篇2)1. 教学目标通过《嫦娥奔月》的教学，我们旨在达成以下目标：使学生能够流利朗读并理解故事内容，感受古代神话传说的魅力；通过文本解读，引导学生认识并理解故事中的文化内涵和价值观；激发学生的想象力和创造力，鼓励他们将故事与现代生活相联系，进行有创意的再创作。

《嫦娥奔月》教学设计两篇《嫦娥奔月》教学设计(篇1)1. 教学目标设定知识与技能：使学生了解《嫦娥奔月》的神话故事，掌握其中的主要情节和人物特点。

过程与方法：通过课堂讨论、角色扮演、写作等方式，培养学生的想象力和创新思维能力。

情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养其对美的追求和对家庭、国家的责任感。

2. 教学内容分析《嫦娥奔月》作为中国传统神话故事，其内容丰富、情节曲折。

教学中需重点分析嫦娥、后羿、逢蒙等人物的性格特点，以及嫦娥奔月的背后所蕴含的深层次文化意义。

同时，通过对比现代科技与神话中的奇幻元素，引导学生理解神话故事的魅力和价值。

3. 教学方法选择故事讲述：通过生动的讲述，将学生带入神话世界，感受故事的魅力。

角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过亲身体验来加深对人物和情节的理解。

讨论交流：鼓励学生分享自己的观点和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。

4. 教学过程设计导入新课：通过展示相关图片或播放视频，激发学生对故事的兴趣。

故事讲述：教师讲述《嫦娥奔月》的故事，同时穿插提问，引导学生思考。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，重现故事中的关键场景。

讨论交流：学生分享扮演体验和感悟，教师进行点评和引导。

总结提升：教师总结故事的主题和意义，引导学生思考如何将其应用于现实生活中。

5. 教学评价设计学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度和积极性。

作品展示：要求学生撰写关于《嫦娥奔月》的读后感或创作相关作品，评价其理解和创造力。

反馈交流：通过课后访谈或问卷调查，了解学生对教学内容和方法的反馈，以便进行针对性的调整。

6. 教学资源利用多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强视觉效果。

图书资料：引导学生阅读相关图书资料，拓宽知识面和视野。

网络资源：利用网络资源收集相关信息和资料，为教学提供丰富的素材和案例。

7. 教学反思与调整在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况和反馈，及时发现问题并进行反思和调整。

《嫦娥奔月》教案15篇《嫦娥奔月》教案1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事资料。

让学生充分发挥想象力，进行课堂说写练习。

领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

教学重难点：读懂课文，感受人物的品质。

利用多媒体的创设情景，突破难点在读懂课文的基础上，让学生抓住重点词句作细节分析，小组讨论交流文种三个人物的性格特征，加深对故事的理解，感受__的意境美和嫦娥的心灵美。

教学理念：《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天本月的事，意境优美，情节动人。

在充分感受人物外在的同时，进而走进其丰富内心世界，情感的熏陶。

因此在教学中放手让学生有感情地朗读课文，抓住情感这条主线，让学生在读悟的过程中感受人物的美，获得做到在读中悟，悟中读，掌握故事人物的性格特征，并能从中受到启发。

同时在教学过程中，让学生多说、多议、多写。

教学过程：一、导入课文，激发学生兴趣师：同学们，我想考考大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神州几号飞船？生：神州六号飞船。

师：这是中国第几次载人航天飞行？生：第二次。

师：作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的情绪如何？生：很激动。

生：很自豪。

师：看来，大家都具有一颗颗炽热的爱国心！师：其实，相传很久很久以前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞进了月球，你们相信吗？生：不相信。

师：请看大屏幕，看，正在奔向月亮呢！（“神六”上天，举世瞩目，人人关注，并且与嫦娥奔月异曲同工，古今相关，这样的导入比较自然，能激发学生探究的兴趣。

）师：谁能用一个词语说说图的资料？生：嫦娥奔月。

师：嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事。

这天这节课，我们就要在反复阅读中去感受、去品味、去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？师：伸出你们的手，和老师一齐来写课题。

师：一齐把课题读一读。

师：能读得更好一些吗？一齐美美地读一读！二、学习重点段，感受意境美师：刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说说图的资料吗？请大家打开书，书中就有这样一段话，你能发现吗？生读，师出示。

《嫦娥奔月》教学设计【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《嫦娥奔月》教学设计【优秀10篇】作为一位优秀的人·民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

《嫦娥奔月》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册《语文园地八》中的《嫦娥奔月》一文。

文章详细描述了嫦娥为了拯救苍生，不畏艰险，吞下仙丹，飞升月宫的传说故事。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和想象能力。

3. 情感态度与价值观：感受嫦娥的英勇和献身精神，激发学生对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：理解嫦娥的献身精神，培养学生的阅读理解能力和想象能力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放有关中秋节的视频，引导学生关注嫦娥奔月的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知学生自主朗读课文，思考：课文主要讲述了什么故事？让学生对课文有一个初步的了解。

3. 精读课文，深入理解（1）学生细读课文，思考：嫦娥为什么要吞下仙丹？她飞升月宫后，人们怎样纪念她？（2）教师引导学生从课文中找出关键词，理解嫦娥的献身精神。

（3）结合课文内容，讨论嫦娥奔月的故事给我们的启示。

4. 课堂小结5. 随堂练习学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。

六、板书设计嫦娥奔月英勇献身爱民七、作业设计1. 根据课文内容，用自己的话讲述嫦娥奔月的故事。

答案：嫦娥为了拯救苍生，吞下仙丹，飞升月宫，成为了月宫仙子。

人们为了纪念她的英勇和献身精神，过中秋节时，都会赏月、吃月饼。

2. 结合课文内容，谈谈你对嫦娥奔月故事的理解。

答案：嫦娥奔月的故事告诉我们，为了拯救他人，有时需要付出巨大的牺牲。

我们要学习嫦娥的英勇和献身精神，关爱他人，珍惜生命。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述嫦娥奔月的故事，让学生了解了我国传统文化，培养了学生的阅读理解能力和想象能力。

课后，教师应关注学生对课文内容的掌握，加强对学生阅读方法的指导，提高学生的阅读水平。

《嫦娥奔月》教学设计优秀5篇《嫦娥奔月》教学设计篇一教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文2.理解课文内容，体会后裔、嫦娥逢蒙的性格特点3.学习嫦娥善良，为民造福的品质教学重点充分朗读、剖析故事中三个人物的形象教学难点感受嫦娥为民造福、舍生忘死的伟大精神一、从图入手1.今天我们继续学习感人的神话故事《嫦娥奔月》提起嫦娥，我们头脑会出现一幅画，什么样的画呢？2.蓝蓝的天，圆圆的月，衣带飘飘的嫦娥，感觉怎样？（美）3.课文中有一段具体描写嫦娥奔月的画面，能找到吗？4.自己读一读，感觉怎样。

5.老师也想读，大家仔细听，看老师读的和书上内容有什么不同。

品悟词语飘飘悠悠飘悠（前一个词更轻更美，给人飘荡美感）碧蓝碧蓝碧蓝，蓝到人心里去了，语言形象鲜活指名读，评语还有哪些词能感受到画面美1.从你的朗读中，我仿佛看到美丽的嫦娥，裙袂飞扬，身影如梦似幻。

2.真是天空湛蓝，月华如水，多么美的夜空。

是啊！皎洁的月亮美，碧蓝的天空美，插图中的嫦娥裙袂飞扬的画面也美，让我们捧起书再一次感受这美丽的场景。

二、体会性格1.你认为嫦娥奔月仅是画面美吗？（轻声读课文）2.生（人更美）、心地善良、先默读、找出有关句子。

a.接济贫苦乡亲。

不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。

3.什么是接济。

你能想象嫦娥怎样接济贫苦乡亲吗？a.村东头的张家没米下锅了，孩子们饿得直哭，嫦娥知道了，就村西头的李家媳妇添了孩子，却用一块破布包裹着，嫦娥知道了，就立即4.这种从物质上的具体援助，就叫接济，这样的事我们说也说不完，用书上的一个词就是经常，所以乡亲们都十分喜欢她。

5.你们还认为嫦娥的人品美表现在哪里。

读第五段。

交流：逢蒙是个怎样的人呢？嫦娥面对他的威逼是怎样做的。

（知道理解周旋）与嫦娥扮演者交流，你为什么要与逢蒙周旋。

你又为何一口吞下仙药，为民不受伤害，毫不犹豫，为乡亲们幸福义无反顾（进一步强化心想）6.多么善良、勇敢的嫦娥，谁来将第五自然段再读一读，呈现那个惊心动魄的场面。

《嫦娥奔月》优秀教案一、教学目标1.让学生了解中国古代神话故事，激发学生对传统文化的兴趣。

2.通过讲述《嫦娥奔月》的故事，培养学生的阅读理解能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：讲述《嫦娥奔月》的故事，理解故事内容。

2.教学难点：分析嫦娥的形象特点，感悟故事中的道德寓意。

三、教学过程1.导入教师简要介绍中国古代神话故事，引导学生关注嫦娥奔月的故事。

2.讲述故事教师以生动的语言讲述《嫦娥奔月》的故事，让学生跟随故事情节，感受故事的魅力。

3.分析故事情节教师引导学生回顾故事情节，提出问题：故事中有哪些人物？他们分别做了什么？4.分析嫦娥形象教师提出问题：嫦娥在故事中是如何表现出的善良和勇敢？5.感悟道德寓意教师引导学生思考：从嫦娥奔月的故事中，我们学到了什么？6.课堂小结7.作业布置请学生以《嫦娥奔月》为主题，编写一篇短文，描述自己心中的嫦娥形象。

四、教学反思五、教学评价1.学生对《嫦娥奔月》故事的兴趣和了解程度。

2.学生对嫦娥形象的理解和感悟。

3.学生在课堂上的参与度和表现。

4.学生作业完成情况。

六、教学资源1.《嫦娥奔月》故事文本。

2.相关图片、视频等多媒体资源。

3.课堂讨论、小组活动等教学活动设计。

七、教学建议1.教师在讲述故事时，注意使用生动的语言和表情，吸引学生的注意力。

2.鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的表达能力和思维能力。

3.结合学生的实际情况，设计有趣的作业，提高学生的学习兴趣。

4.在教学过程中，注重培养学生的道德品质，使学生在学习知识的同时，得到全面发展。

重难点补充：一、教学重点讲述《嫦娥奔月》的故事时，引导学生关注细节，理解故事中的角色动机和情感变化。

教学过程补充：1.导入教师与学生互动：“同学们，你们听说过月亮上的嫦娥吗？她有一个怎样的故事呢？”2.讲述故事教师生动讲述：“很久很久以前，天上有十个太阳，它们轮流照耀大地。

但有一天，十个太阳同时升起，大地生灵涂炭。

这时，一个名叫后羿的英雄出现了……”3.分析故事情节教师提问：“同学们，后羿是如何解决十个太阳的问题的呢？”学生回答：“他射下了九个太阳。

《嫦娥奔月》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第六单元《神话故事》中的《嫦娥奔月》。

该故事讲述了一个古老的传说，即后羿射下九个太阳，拯救了人间，嫦娥为保住仙药不落入坏人手中，吞下仙药，飞向月亮的故事。

具体内容包括：故事背景、人物形象、故事情节、寓意等。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节，学会生字新词，并能运用到实际语境中。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和表达能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：感受故事中人物的高尚品质，理解故事寓意，培养热爱传统文化、尊重英雄的品质。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握故事情节，学会生字新词。

难点：理解故事寓意，培养学生的合作意识和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生了解中秋节的相关习俗，引出本课《嫦娥奔月》。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，认识生字新词，了解故事大意。

3. 讲解分析：教师讲解故事背景、人物形象、故事情节，指导学生朗读，理解课文内容。

4. 小组合作：学生分小组讨论交流，探讨故事寓意，培养学生的合作意识和表达能力。

5. 例题讲解：讲解生字词的用法，进行随堂练习。

6. 情境体验：学生扮演故事角色，进行情景剧表演，加深对课文内容的理解。

六、板书设计1. 《嫦娥奔月》2. 主要内容：后羿射日、嫦娥吞药、奔月成仙3. 生字新词：拯救、吞下、仙药、坏人、月亮等。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话复述《嫦娥奔月》的故事。

答案：要求语言通顺，情节完整，能体现故事寓意。

2. 作业题目：结合课文，谈谈你对后羿和嫦娥的印象。

答案：要求观点明确，能结合课文内容进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了故事情节，学会了生字新词，但在理解故事寓意方面还有待提高，今后教学中要加强对学生的引导。

嫦娥奔月教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、合同范本、心得体会、自我鉴定、辞职报告、活动方案、实习报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides all kinds of practical materials, such as work summary, work plan, contract model, experience, self-appraisal, resignation report, activity plan, internship report, composition encyclopedia, and other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!嫦娥奔月教案8篇教案的准备能够帮助教师选择合适的教学方法和策略，提高教学的灵活性和针对性，准备充分的教案可以提高教学的流畅性和连贯性，下面是本店铺为您分享的嫦娥奔月教案8篇，感谢您的参阅。

教案主题：用神话故事《嫦娥奔月》教育孩子教学目标：1.了解中国古代神话故事2.了解中国古代文化3.培养孩子的想象力和思考能力4.修养孩子的心灵和人品教学重点：1.学习神话故事《嫦娥奔月》的故事情节和寓意2.通过分析故事中的人物形象和感情体验，培养孩子的思考能力3.通过讨论故事的主题及对人生、爱情、生命的体悟，提高孩子的人文素养和审美情操教学方法：1.讲解法2.课堂讨论法3.配合PPT制作的多媒体教学法4.小组讨论法教学过程：第一步：导入教师可以在课前制作一个精美的PPT，用背景音乐和形象的图示进行导入，引出学习神话故事的目的和意义。

第二步：故事情节讲解孩子们或许会对神话故事缺乏理解和兴趣，所以教师可以适当的增加趣味元素，用讲故事的语气和语言，把故事情节讲解生动地呈现给孩子们。

第三步：分角色讲解把故事中的人物形象分别向孩子们进行讲解，让孩子们了解人物性格、其所代表的意义和在故事情节中的作用，通过分析这些人物，让孩子们加深对故事的理解和领悟。

第四步：故事主题和寓意分析通过引导和讨论，让孩子们认识到这个故事中所传达的主题和寓意，引导他们去思考人生的意义，从而提高他们的思考能力和认识平。

第五步：核心活动教师安排小组讨论活动，组织孩子们进行故事再创作和演绎，鼓励他们在这个过程中发挥自己的想象力，表达自己的思考和理解。

第六步：附加活动教师安排相关配套活动，让孩子们在游戏中巩固所学的知识。

例如：嫦娥谜语猜猜乐、嫦娥摆动操、嫦娥踏月等。

第七步：总结整个教学过程结束时，教师对教学内容进行总结，并让孩子们进行反思和提问，加深对神话故事的理解。

同时，也可以通过漫画、动画等绘本，多方位地让孩子加深对这个故事的印象。

教学评价：1.知识性评价：检测孩子们对神话故事的理解程度和掌握情况。

2.思维性评价：检测孩子们思考和分析能力及创造力。

3.情感性评价：评测孩子们的审美情操和人文素养。

总结：通过《嫦娥奔月》这个神话故事，可以让孩子们走进中国古代神话文化的世界，培养他们对于传统文化的认识和了解，并通过分析和思考故事的主题和寓意，提高孩子的综合素养，使他们表达自己的想法和感受，培养他们的人文情怀和爱国精神，为孩子们的成长和发展提供一个有益的助力。

《嫦娥奔月》优秀教案优秀3篇《嫦娥奔月》教案篇一教学目标：1、读通句子，读懂课文。

引导学生感悟我国古代先民的坚强意志和美好品质，激发学生的民族自豪感。

2、指导学生简要复述这个故事，再写下来。

3、体会神话传说想象丰富、故事情节离奇曲折的特点。

教学重点：读通句子，读懂课文。

引导学生感悟我国古代先民的坚强意志和美好品质，激发学生的民族自豪感。

教学难点：指导学生简要复述这个故事，再写下来。

教学准备：课件教学过程：一、复习巩固，导入新课。

1、听写词语。

接济尊敬凶悍奸诈心怀不轨狩猎伺机2、组织谈话：同学们，通过上节课的学习，我们了解了后羿是如何射日和铲除七桩大害的。

这节课，我们继续来学习这篇课文。

二、学习课文第二部分。

1、学生自由默读课文，边读边思考：逢蒙是个怎样的人？嫦娥又是个怎样的人？找出相关语句，并写写自己的体会。

2、小组汇报交流。

3、学生汇报。

句子1：八月十五这天，后羿要带弟子们出门去狩猎……威逼嫦娥把仙药叫出来。

小组讨论：从哪些地方看出奸诈贪婪？（一心想…… 假装生病提起宝剑威逼嫦娥）句子2：这人面兽心的'家伙……百姓岂不要遭殃？体会：心理活动的描写，表现了嫦娥善良正直。

句子3：嫦娥想到这里……被后羿随身带走了。

眼看逢蒙就要搜到百宝匣了……一口吞了下去。

小组讨论：哪些词语写出嫦娥镇定自若，机智勇敢？（周旋疾步取出吞）4、感情朗读句子。

5、学生画出嫦娥奔月的语句，小组讨论哪些地方写得美。

句子：嫦娥飘飘悠悠地飞了起来。

……嫦娥一直朝着月亮飞去。

6、汇报写得美的地方。

飘飘悠悠洒满银辉碧蓝碧蓝7、学生边读边体会。

8、圈出后羿寻找妻子的词语，并说说体会到后羿怎样的心情。

9、学生汇报。

词语：焦急地冲出门外连声呼唤不顾一切地追去体会：后羿心情十分急切，从而写出后羿对嫦娥情深似海。

三、学习课文第三部分。

1、从哪些地方可以看出乡亲们对嫦娥非常想念？2、指名汇报。

四、指导复述课文。

1、学生熟读课文。

2、学生编写复述提纲。