幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思

《毛毛虫》幼儿园大班教案《毛毛虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。

2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。

3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

5、引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备：1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。

2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。

3、音乐伴奏带、自制成品花。

活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。

幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。

（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。

师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。

两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。

（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。

教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。

（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。

幼儿相互交流自己的经验感受。

小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些；第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。

（4）再次练习。

幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。

教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。

（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。

师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。

幼儿四人一组练习下蹲走。

三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。

师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。

（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。

）活动反思：活动开始时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步，让幼儿学会蹲着走路。

孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。

等大部分孩子都学会了，再采取比赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小朋友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；第二次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小朋友的合作、协调能力。

幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思1活动目标1、初步学习撕纸的技能，连续稳固基本的粘贴方法。

2、通过活动培育幼儿的观看力、动手操作力量。

3、感受尝试学习的欢乐。

4、进展幼儿的动手力量和制造力。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点重点：学习撕纸的技能。

难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。

活动预备两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。

活动过程一、激发学习爱好春天来了，小草扭动着身体渐渐地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过〔出示图片〕，于是它笑了。

问题1：小伴侣，请你们认真观看这两只毛毛虫有什么不同？〔剪；撕〕问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？二、探究创作1、老师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。

2、供应材料，让幼儿练习撕纸的技能。

〔播放音乐〕3、老师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探究中存在的问题，分析比较。

老师作正确的粘贴方法。

4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。

5、鼓舞幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。

三、呈现沟通1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简洁的句子讲解并描述画面内容。

2、听音乐仿照毛毛虫怎样爬。

四、活动延长活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿观赏。

教学反思我觉得这节课开展得很顺当，课前预备很充分，操作娴熟，引导到位，幼儿的参加性很高，表达活动的趣味性。

主要表如今：1、通过观看、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习爱好。

2、供应丰富材料，引导幼儿自由创作。

3、为幼儿供应练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。

幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思2活动目标1。

能用单色笔勾画毛毛虫的身体形象，特殊是面部表情地详情描写，并用遮挡的方式表现画面。

2。

能细致观看画面，并进行大胆想象。

3。

能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4。

喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

幼儿园大班教学计划《毛毛虫》带反思泰班课《毛毛虫》包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过活动来发展观察和动手能力，并初步学习撕纸的技能，继续巩固粘贴，感觉的基本方法尝试学习的乐趣，然后来看一看反思课程计划的幼儿园班级《毛毛虫》。

活动目标1.最初学习撕纸的技巧，并继续巩固粘贴的基本方法。

2.通过活动来培养孩子的观察力和动手能力。

3.感到尝试学习的乐趣。

4.发展幼儿的动手能力和创造力。

5.感受工作的美丽。

教学重点，难度重点：学习撕纸的技巧。

难点：使用撕裂的图形粘贴到有意义的绘画中。

活动准备两张“毛毛虫”的图片，一支勾线笔，几张白皮书和胶水。

活动程序一，激发学习兴趣春天来了，草丛蠕动，慢慢醒来。

它眨眼：两只可爱的毛毛虫爬过它（显示图片），所以它笑了。

问题1：儿童，请仔细观察这两个毛毛虫之间的区别是什么？（切；撕）问题2：毛毛虫的身体的哪一部分组成？二，探索创作老师用撕纸的方法来演示“可爱的毛毛虫”。

2.提供材料，让幼儿练习撕纸的技能。

（播放音乐）3.老师要求被撕裂的孩子们走到前面来演示粘贴，并分析和比较儿童自由探索中存在的问题。

老师做出正确的粘贴方法。

4.指导孩子用钩和线笔画毛毛虫的眼睛和脚。

5.鼓励幼儿想象在空白处绘画以形成有意义的图画。

三，演出交流1.幼儿将自己的作品放在桌子上，告诉他们如何制作毛毛虫，并用简单的句子讲述内容。

2.听音乐并模仿毛虫爬行的方式。

四，活动推广活动结束后，师生们在教室里布置了孩子们的作品供孩子们欣赏。

教学反思我认为这堂课进展顺利。

上课前的准备非常充分，操作熟练，并且有适当的指导。

孩子们的参与度很高，反映出活动的乐趣。

主要表现在：1，通过观察，触摸来了解剪切和撕裂的结果，激发孩子的学习兴趣。

2.提供丰富的材料，指导幼儿自由创作。

3.为幼儿提供练习机会，例如添加绘画元素以增强视觉识别力。

不足之处：1.缺乏创造力来训练幼儿。

如果我重新上课，我想在上课之前在教室里装饰许多精美的撕纸作品，以激发孩子们动手学习的兴趣，并指导孩子们在欣赏过程中创造自己的意图。

活动毛毛虫教案及反思本次活动美工活动《毛毛虫》，整个活动有两个目标，第一是用身体动作表现出毛毛虫的动态特征，第二是感受动手制作毛毛虫的乐趣。

活动有三个环节，第一局部是谈话引出主题。

毛毛虫是幼儿在生活中常见的，因此比拟熟悉，所以他们答复下列问题的积极性也很高。

第二局部是学学毛毛虫，讨论毛毛虫是怎么走路的。

通过讨论之后，再请幼儿学一学，慢慢爬，扭一扭。

在这一环节里，教师要引导幼儿说出毛毛虫身体的哪一局部翘起来了，比方头，尾巴，肚子等等。

第三个环节是玩一玩线，做一做毛毛虫。

我准备了一些毛线，请幼儿利用这些线，摆出毛毛虫身体弯弯扭扭的样子。

这一环节主要是让幼儿稳固第二个环节，也就是强调突出毛毛虫的动态特征。

毛线是幼儿生活中常见的，毛线可以随意弯曲，摆出各种不同的线条，曲线。

摆好之后，再请幼儿说说自己的毛毛虫是怎么扭的？那一局部翘起来了？最后我准备了一些原片，请幼儿粘粘贴贴，拼出一条弯弯曲曲的毛毛虫。

整个活动我的重点是毛毛虫的.动态特征，从第二个环节开始，我就把这个重点慢慢的输入幼儿的脑海里，让他们有意识的知道重点。

这个粘粘贴贴的环节，对于中班的幼儿来说是简单的。

所以最后我还有一个延伸活动，就是听一个关于毛毛虫的故事，这个故事还是带点趣味和幽默的。

在他们完成作品之后，一边欣赏自己的作品，一边来听听看毛毛虫的故事。

这个活动结束之后，我自己进行了反思，觉得有很多的缺乏之处。

整个活动中幼儿参与的积极性很高，他们的注意力也很集中，毛毛虫吸引力他们。

但是整个活动的设计和目标好似不大符合，有点笼统，重点在活动中不够突出，在环节的安排上也出现了一些问题。

第二个环节中，请幼儿学一学毛毛虫，慢慢爬，扭一扭，特别是请幼儿上来表演毛毛虫的时候，几乎全部的幼儿都举手了，他们都很想学学，但是我只是请了几个小朋友，而且请上来的小朋友也只是做了毛毛虫的造型和动作，没有扭起来和爬起来。

我想在这一环节中应该先是老师示范，然后再请几个小朋友上来慢慢爬，扭一扭，最后大家一起来学学毛毛虫。

幼儿园美术毛毛虫教学反思4篇幼儿园美术毛毛虫教学反思篇1本人能热爱教育事业，能够按照党的教育方针，教书育人，教书育人，有终身从事教育的决心。

作为一名教师，我始终能够高标准要求自己，时刻保证正确的舆论导向，注意团结同志，与人为善。

热爱学生，为人师表，具有良好的教师职业道德修养。

积极参加政治学习，不断提高自己的政治素质和师德水平。

工作中，以“激情、思路、办法”为指针，创新工作方法，用“两个转变”反思工作中的得与失，不断提高工作的实效和水平。

一个学期即将结束了，在这一学期里，我觉得自己在思想，工作，学习以及个人素质能力等各方面都进步，提高了许多.下面就从几方面简单谈谈一学期来本人在各方面的表现情况.一、重视自身建设，努力提高业务水平学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴.逆水行舟不进则退.再学习终身教育就成了它的注解.一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事;热爱党的教育事业，关心，热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，一年以来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平.我认真的学习了同志在看望政协委员时发表的关于树立社会主义荣辱观的讲话.在实际工作中也努力树立八荣八耻的人生观!在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作.二、为教育事业，为培养人才做贡献在教学工作方面，我主要担任美术课教学工作.虽然工作任务繁重，但是我仍旧经常保持良好的状态，认认真真地上好每一节课，完成好学校领导交给我的各项工作.为了使自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中小学美术教育》，《给教师的建议》，《青年教师优秀教案选》等书籍，还争取机会多出外听课，了解课改新动态，掌握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中.在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失.和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则.三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格.还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合.在日常工作的每一节课，我都做好充分的准备，决不打无准备的仗!在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案.使学生真正喜欢上我所教授的课程.教育是艺术，艺术的生命在于创新.教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易.但我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获.因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感.为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳.用自己的心血去拼，去搏!我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家.虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。

幼儿园手指游戏毛毛虫教案反思1. 引言在幼儿园教育中，手指游戏是一种常见的教学方式，可以帮助培养幼儿的手眼协调能力和认知能力。

本文将对在幼儿园中进行的手指游戏“毛毛虫”进行反思，探讨其优点、不足之处，并提出改进措施。

2. 游戏描述“毛毛虫”是一种简单易学的手指游戏，玩家需要使用双手的手指模仿毛毛虫的运动。

游戏规则如下： 1. 玩家将双手平放于桌面上，手指紧贴，代表毛毛虫的身体； 2. 轮到每个玩家，他们需要将两只手的一端向前移动，模仿毛毛虫的爬行动作； 3. 玩家需要通过灵活的手指协调，使得他们的“毛毛虫”能够穿过一系列障碍物，如纸张等； 4. 最后，按顺序结束的玩家将会给予表扬和鼓励。

3. 优点分析“毛毛虫”手指游戏在幼儿园教育中具有以下优点： - 手指游戏可以培养幼儿的手眼协调能力，加强手指的灵活性； - 通过模仿毛毛虫的爬行动作，可以促进幼儿的动手能力和观察力； - 游戏规则简单易懂，容易引导幼儿参与，增加了游戏的趣味性； - 游戏中的表扬和鼓励可以增强幼儿的自信心和积极性。

4. 不足之处然而，我们在进行“毛毛虫”手指游戏教学时，也注意到了一些不足之处： - 游戏内容单一，缺乏变化和挑战，容易使幼儿失去兴趣； - 游戏需要学生配合，如果有部分幼儿不积极参与，会影响整个游戏的进行； - 缺少深入讲解和引导，仅限于简单模仿，不能充分发展幼儿的创造力和想象力； - 游戏中的表扬和鼓励形式单一，不能满足不同幼儿的需求。

5. 改进措施为解决上述问题，我们提出以下改进措施： - 增加游戏内容的多样性，可以引入不同的障碍物和形式，如增加转向、穿越障碍、穿越时间限制等，以增加游戏的挑战性和趣味性； - 引导幼儿主动参与，可以设置小组或团队游戏，加强合作与交流； - 增加课堂讲解时间，引导幼儿思考游戏的规则和目标，鼓励幼儿发挥创造力，提出改进游戏规则的建议； - 以不同的方式给予幼儿表扬和鼓励，如语言表扬、可视化奖励等，以满足不同幼儿的需求。

大班教育科学活动反思《毛毛虫》《毛毛虫》活动反思：把学习的主动权还给孩子引题：教育者在组织某种教育活动之前，往往要经过悉心准备，但结果往往出乎我们的意料和设想，而在无意与随意中生成的教育事件与情景，却是那么的真实和灵活、开放与本真，并且超越僵化，它是师生建构课程活动的一个开放教育系统，它的成功取决于教师的智慧和经验，来源于孩子的兴趣和参与。

因此我们提议：课程的活动不仅仅来自于预设，还应该来源于生成。

缘由：五一放假回园，一连下了好几天的细雨，空气十分潮湿，我们的活动室在一楼，又地处学校的大树及种植园地周围，室内一股发霉味儿。

孩子们一进活动室，就传来了一阵呼唤声：老师!墙壁上有毛毛虫。

接着，君弘、授弦、倩云又分别在寝室的床铺底下、玩具橱旁边、水槽下、厕所地面发现了毛毛虫，孩子们象烧开的水顿时沸腾起来，表现出极大的兴趣，三三两两簇拥着议论：毛毛虫怎样钻进来的，窗户不是关着吗?毛毛虫为什么不会掉下来?它的身上有吸盘，它会吸人的血，我们可要注意点。

它走路了，你看它的头在这里?君弘边观察边用肢体语言模仿毛毛虫一伸一缩的动作，孩子对毛毛虫的十分关注，我想：孩子的兴趣与现有的教育资源是活动的前提条件，而捕捉和挖掘有价值的教育科学是教师的专业智慧，于是，顺应了孩子们探索的欲望，激发他们一起去探究。

一、探究毛毛虫的行动路径它是怎样钻进来的?它从哪里来?我顺着君弘的话语接着说，激起孩子探索毛毛虫的运动路径，孩子们带着这两个问题开始分头去寻找，四散在活动室的周围，这时，授弦带领的那一小组发现：毛毛虫是从菜园来的，并提出证实的依据，理由是：他们发现菜园里还有很多毛毛虫兄弟，过了十来分钟，君弘小组的幼儿又在大树下，小水沟边发现很多的毛毛虫，孩子们最后排除毛毛虫不是活动室内生长出来，而是外面钻进去的，为了说明这个问题，我提议：你们找一找它们是从哪条路进来的?，倩云还特别询问了阿姨，放假的前一天离开时门和窗户都关好没有?阿姨很肯定地说：我都一一检查了，确定关好才离开，那毛毛虫真神奇，怎会变到活动室里呢?又有一个问题困惑着他们，孩子们又开始了第二次的探究，思耘说：毛毛虫走过的时候会留下脚印。

《毛毛虫》幼儿园教案《毛毛虫》幼儿园教案15篇《毛毛虫》幼儿园教案1活动目标：1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。

2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。

活动重点：目标1活动难点：目标1活动准备：1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、开始部分1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？但是我们要先来活动一下身体哦。

2、队列练习：一个大圆走。

3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。

二、基本部分。

1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。

（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。

（2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。

（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。

师：你是怎么爬过小山坡的？2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。

（1）教师示范、讲解动作要领。

师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。

师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。

（幼儿观察并跟随教师一起做动作）（2）幼儿自主练习，教师进行指导师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。

教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。

师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。

（可再让幼儿进行一次练习）3、游戏：毛毛虫找食物。

（1）介绍游戏玩法。

师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。

毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。

毛毛虫幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思一、教学目标：1. 了解毛毛虫的生活习性和特征，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 认识毛毛虫的生活环境、食物来源。

2. 学习毛毛虫的蜕皮现象及其原因。

3. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

三、教学重点、难点：1. 重点：了解毛毛虫的生活习性和特征。

2. 难点：理解毛毛虫蜕皮现象及其原因。

四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、视频、实物模型等。

2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 基本知识学习：a. 教师展示毛毛虫的视频，让幼儿观察毛毛虫的生活环境、食物来源。

b. 教师讲解毛毛虫的蜕皮现象及其原因，帮助幼儿理解。

3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察毛毛虫实物模型，让幼儿亲手触摸，感受毛毛虫的外貌特征。

b. 幼儿分组讨论，分享自己对毛毛虫的认识。

c. 教师发放材料，指导幼儿制作毛毛虫手工作品。

4. 总结与反思：a. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述制作过程中的收获。

b. 教师引导幼儿思考：毛毛虫为什么要蜕皮？蜕皮对毛毛虫有什么好处？c. 教师总结毛毛虫的特征和生活习性，强调保护大自然的重要性。

5. 课后延伸：a. 教师鼓励幼儿回家后，观察身边的动植物，了解它们的生活习性。

b. 教师建议家长带领幼儿参观动物园或植物园，加深对大自然的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对毛毛虫的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在制作手工作品过程中的动手能力和创造力。

3. 通过课后延伸活动，了解幼儿对大自然生物的认识和关注程度。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，是否调动了他们的积极性。

2. 思考如何更好地引导幼儿观察、操作和表达，提高他们的观察力和表达能力。

大班毛毛虫教案体育活动反思教案标题：大班毛毛虫教案体育活动反思教案目标：1. 帮助幼儿了解毛毛虫的生命周期和特征。

2. 通过体育活动，促进幼儿的身体发展和运动技能。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿分享关于毛毛虫的故事和图片，激发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 引导幼儿观察教室或户外环境中的毛毛虫，让他们描述毛毛虫的特征。

活动一：毛毛虫赛跑1. 将幼儿分成小组，每个小组成为一条毛毛虫。

2. 在场地上设置起点和终点，让每个小组的幼儿排成一列，手拉手模仿毛毛虫的形态。

3. 给每个小组配备一个指导员，指导幼儿如何协调动作，保持队形。

4. 启动比赛，看哪个小组的毛毛虫最快到达终点。

活动二：毛毛虫足球1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍成为一条毛毛虫。

2. 在场地上设置两个球门，让每个队伍的幼儿排成一列，手拉手模仿毛毛虫的形态。

3. 给每个队伍配备一个指导员，指导幼儿如何协调动作，保持队形。

4. 将一个柔软的球放在场地中央，让幼儿用毛毛虫的形态将球推向对方球门。

5. 记录哪个队伍首先将球推入对方球门，以此决定胜负。

活动三：毛毛虫拔河1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍成为一条毛毛虫。

2. 在场地上设置一个中心线，让每个队伍的幼儿排成一列，手拉手模仿毛毛虫的形态。

3. 给每个队伍配备一个指导员，指导幼儿如何协调动作，保持队形。

4. 让两个队伍站在中心线两侧，用毛毛虫的形态进行拔河比赛。

5. 记录哪个队伍首先将对方拖过中心线，以此决定胜负。

活动反思：1. 在活动结束后，组织幼儿进行反思。

可以提问以下问题：- 你喜欢这个体育活动吗？为什么？- 你在活动中遇到了什么困难？你是如何克服的？- 你觉得你的团队合作得如何？有没有什么可以改进的地方？2. 鼓励幼儿分享他们的体验和感受，提供积极的反馈和建议。

教案扩展：1. 给幼儿提供绘画或手工制作的机会，让他们创造自己的毛毛虫形象。

2. 利用音乐和舞蹈，让幼儿模仿毛毛虫的动作，展示他们的创造力和想象力。

毛毛虫《毛毛虫》教案(优秀7篇)在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面的7篇《毛毛虫》教案是由作者精心整理的毛毛虫范文模板，欢迎阅读参考。

《毛毛虫》教案篇一目标：1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

过程：一、导入出示PPT教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。

小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧！二、展开1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。

**：(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的？(2)毛毛虫的头上有什么？(3)毛毛虫的身上长着什么？(4)毛毛虫是怎样走路的？2、教师榜样画法。

(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。

(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。

草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

4、幼儿绘画，教师指导。

将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。

三、结束教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。

活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的'兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较**。

通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。

通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的较后的活动评价未能完成的很好。

以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

《毛毛虫》教案篇二活动目标：1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。

幼儿园手指游戏毛毛虫教案及反思一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿应能够： - 学会使用手指进行游戏活动； - 提高手指灵活性和协调性； - 学会与小伙伴合作，共同完成任务； - 培养幼儿观察力和集中注意力； - 激发幼儿对游戏的兴趣和参与度。

二、教学内容及过程1. 游戏规则介绍•教师向幼儿介绍游戏规则，将掌握整个游戏过程。

例如，将毛毛虫划分为多段，每段都用一个手指进行控制。

•带领幼儿一起模拟游戏过程，让幼儿在游戏规则的指导下，进行体验。

2. 游戏操作方式演示•教师通过实际操作演示游戏的具体操作方式，让幼儿能够清楚地了解每一个动作。

•请幼儿跟随教师的示范进行手指游戏，保证每个幼儿都能够顺利掌握操作方式。

3. 游戏实践•将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。

•每个小组中，由一名幼儿扮演毛毛虫头部，其余的幼儿分别表示毛毛虫的身体部分。

•通过合作，幼儿们用手指来进行毛毛虫的控制。

毛毛虫头部的幼儿应该主动引领身体部分的幼儿进行游戏，以完成特定的任务。

4. 游戏总结及反思•游戏结束后，教师与幼儿进行小结，让幼儿回顾整个游戏过程。

•询问幼儿们在游戏中的感受和体会，并对游戏中出现的困难进行讨论。

•引导幼儿思考如何改进游戏过程，提出建议和反馈。

三、教学反思通过这次手指游戏毛毛虫教案的实施，我发现幼儿在游戏中表现出了良好的参与度和合作精神。

他们积极地运用手指进行控制，体验了合作的乐趣。

他们在整个游戏过程中能够专注，提高了注意力和观察力。

同时，我也注意到有一些幼儿在游戏中存在手指协调性不强的问题，需要更多的练习和指导。

对于这些幼儿，我将提供更多的个别指导，帮助他们提高手指的灵活性和协调性。

另外，在游戏规则介绍上，我可能没有让幼儿完全理解游戏的规则，导致有些幼儿在游戏过程中出现了困惑。

我将在下一次教学中更加详细地介绍游戏规则，并与幼儿进行更多的互动，以确保每个幼儿都能理解和掌握游戏的要领。

总的来说，这次手指游戏毛毛虫教案的实施取得了良好的教学效果。

大班游戏教案毛毛虫教案及教学反思一、教案1. 教学目标•帮助幼儿掌握毛毛虫的形态和特征，了解毛毛虫的生命历程。

•培养幼儿对自然环境的兴趣，提高他们的动手能力和观察能力。

•通过游戏形式，增强幼儿的协作与沟通能力。

2. 教学内容•毛毛虫的形态和特征•毛毛虫的生命历程3. 教学准备•绿色丝带•手工制作的毛毛虫•大班幼儿园师生4. 教学过程4.1 导入环节（5分钟）老师向幼儿展示一张毛毛虫的图片，让幼儿对毛毛虫有一些初步了解。

然后请几位幼儿上去体验触摸毛毛虫的手感，让其它幼儿观察，并让幼儿们发表自己的观察和猜想。

4.2 学习环节（15分钟）老师向幼儿介绍毛毛虫的生命史和形态特征，让幼儿观察毛毛虫模型。

然后老师把幼儿分成若干组，给每组几条绿色的丝带，让孩子们用丝带参照真实的毛毛虫，自己组织成一个活生生的毛毛虫。

4.3 游戏环节（20分钟）将幼儿分成若干组，每组有一个毛毛虫，让幼儿们模拟毛毛虫生命历程的不同阶段：从蛋变成毛毛虫，然后再变成蛹并蜕变成熟虫。

最终，进行比赛，哪个毛毛虫赢得了比赛，哪组就是胜者。

赢得比赛的幼儿可得到一段小奖励。

4.4 总结环节（5分钟）老师总结本节课所学的知识，让幼儿们发表自己的感想和体会。

最后，鼓励幼儿们通过爱护动物和自然环境，从小树立保护环境的意识。

5. 课堂评价教学方法多样，充分调动了幼儿们的学习积极性和思维活跃度。

在游戏中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，同时锻炼了他们的协作能力和社交能力。

二、教学反思1. 教学实施教学实施中，教师的讲解内容虽然清晰、准确，但语言表达上可能存在有些单调，缺乏情感化的问题。

在教学过程中，幼儿在行进中比较混乱，音量较大，协调性还需要加强。

2. 教学效果本节课幼儿的学习认真、注意力集中，通过游戏形式，有效地激发了幼儿的学习兴趣，增强了主动学习的动力。

同时，在比赛中，幼儿开始获得很多的新的想法和思路，从而对课程内容不断提出更好的想法和及时建议。

幼儿园《毛毛虫》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《有趣的昆虫》章节中的《毛毛虫》一节。

教学内容主要包括毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系等方面的知识。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程和生活习性，认识到毛毛虫在自然界中的作用。

2. 通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生物多样性的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。

教学重点：毛毛虫的生活习性和观察方法。

四、教具与学具准备教师准备：毛毛虫实物或图片、PPT、观察盒、放大镜等。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。

（2）教师提出问题，如：“你们在哪里见过毛毛虫？毛毛虫是怎么生活的？”激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示毛毛虫的生长过程，讲解各个阶段的特点。

（2）教师介绍毛毛虫的生活习性，如食物、生活环境等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察盒和放大镜，引导幼儿观察毛毛虫，并记录观察结果。

（2）幼儿分组讨论，分享观察到的毛毛虫特点和生活习性。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫生长过程：卵→ 幼虫→ 蛹→ 成虫毛毛虫生活习性：食物、生活环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的毛毛虫。

（2）观察身边的昆虫，记录它们的特点和生长环境。

2. 答案：（1）略。

（2）观察记录表格（如下）：昆虫名称：观察时间：观察地点：昆虫特点：生活环境：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和动手操作，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程、生活习性及其与人类的关系。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找昆虫，观察它们的生活环境，了解昆虫的多样性。

《毛毛虫》幼儿园教案《毛毛虫》幼儿园教案(合集15篇)《毛毛虫》幼儿园教案1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2、初步学会小碎步，团和躺的动作。

3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

经验准备：1、初步了解毛毛虫演变的过程2、课件和图片、歌曲音乐活动过程：一、律动进入教室宝宝们，我们来做一只可爱的小鸟飞到美丽的森林里去吧！二、出示毛毛虫，熟悉歌曲1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

咦！你们看，那棵大树上有什么啊？2、观察毛毛虫，理解歌词（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？2、很多毛毛虫变蝴蝶很美的，如果把翅膀扇起来就更美拉！请幼儿听音乐玩第二遍。

3、老师提问：宝宝们，刚才我们的毛毛虫住在茧里都是团着的，动脑筋想想，还可以怎么睡？（幼儿创编）那如果蝴蝶怎么飞会更镁呢？（幼儿创编）表扬并请大家学一学动作和老师不一样的小朋友。

4、请小朋友根据自己想的动作，听音乐玩第三遍。

5、我们的毛毛虫越变越漂亮越变越可爱了，很多小朋友都想看我们表演，那我们就出发吧！四、结束：幼儿随老师跟音乐出活动室。

《毛毛虫》幼儿园教案2活动目标1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思一、教学目标：1. 了解毛毛虫的生活习性和成长过程。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对手工活动的兴趣。

二、教学内容：1. 毛毛虫的生活习性：食物、栖息地、繁殖方式等。

2. 毛毛虫的成长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。

3. 手工活动：制作毛毛虫。

三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 毛毛虫模型或实物。

四、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等资源，展示毛毛虫的生活习性和成长过程，引导幼儿观察和思考。

2. 讲解：详细讲解毛毛虫的生活习性和成长过程，回答幼儿的问题。

3. 手工活动：指导幼儿制作毛毛虫，培养幼儿的动手能力。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 幼儿对毛毛虫的生活习性和成长过程的了解程度。

2. 幼儿在手工活动中的参与度和动手能力表现。

3. 教学过程中是否存在不足，如讲解不清、时间安排不合理等。

4. 针对存在的问题，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫知识的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在手工活动中的创作能力和合作意识。

3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对于毛毛虫话题的兴趣和参与度。

七、教学扩展：1. 开展“自然角”活动，让幼儿在园内的自然环境中观察毛毛虫和其他昆虫。

2. 邀请专家进行昆虫主题的讲座，增加幼儿对昆虫的了解。

3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同进行毛毛虫相关的实践活动。

八、安全注意事项：1. 在手工活动中，确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。

2. 避免让幼儿接触真正的毛毛虫，以防过敏或其他意外。

3. 在户外活动时，提醒幼儿注意毛毛虫的栖息地，避免误入危险区域。

九、教学资源推荐：1. 书籍：《毛毛虫变蝴蝶》、《昆虫世界》等。

2. 视频资源：有关毛毛虫成长过程的纪录片或教育视频。

幼儿园数学毛毛虫教案反思幼儿园数学毛毛虫教案反思教育教学是一个逐渐完善和不断提高的过程，而幼儿园数学教学作为基础性的教育环节，尤为重要。

数学教学过程中，教师的语言表达、教案设计、教学形式等方面都需要不断改进和优化，以提高教学质量和效率。

本文将以幼儿园数学毛毛虫教案为例，进行反思性的探讨和分析，从而提出相应的优化方案。

一、教案存在的问题1.语言表达不够清晰教师在数学教学过程中，语言表达要清晰、准确，避免使用含糊不清或者过于复杂的语言，而毛毛虫教案中，教师的语言表达存在一些问题。

例如，“我们来作毛毛虫吧！”这个表达有些押韵，音律不太自然，容易让孩子们听不懂。

2.教案设计不够精简教案中涉及的内容较多，而且涉及到数学的分类、计数等基础概念，但是这些概念的讲解不够清晰，导致教案的重点不够突出，孩子们难以理解。

3.教学方式单一教学方式的单一也是教案存在的问题之一，教师的教学方式主要是讲授和示范，这种方式容易让孩子感到单调，难以激发兴趣，进而影响教学效果。

二、教案的优化方案1.语言表达优化教师在进行数学教学时，语言表达至关重要，优化语言表达能够更好的将数学概念传递给孩子们，并且能够激发孩子们的学习兴趣。

在教案设计过程中，应该将语言表达设置为一个重点，准确、清晰、简洁是语言表达的基本要求，避免过度修饰和使用太过复杂的语言。

2.教案设计的精练教案设计的精练是教学过程中的重点之一，对教案中的内容和重点进行筛选和优化，精准传达数学概念是提高教学效果和质量的关键。

在设计教案的时候，应该从孩子们的认知水平出发，挑选有代表性的数学问题或者内容，将数学概念清晰地传达给孩子们，避免内容过于繁琐和深奥。

3.多样化的教学形式教学方式的多样化也是提高教学效果的关键之一，在数学教学过程中，教师可以采用多种教学方式，例如游戏、情景模拟、互动学习等方式，更好地激发孩子们的兴趣，同时能够让孩子们更好的吸收数学知识。

三、总结反思从以上分析可知，教学过程中，教师需要着重优化语言表达，设计精练的教案和多样化的教学方式，提高教学效果。