外国教育史题库
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第一篇 外国古代教育第一章 东方文明古国的教育一、选择1.认为教育是一种无意识的活动,是仅凭观察和尝试成功的方法,经过失败和重复模仿进行学习。
这种观点属于以下哪种教育起源论(B.心理学起源论)2.苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为(A .泥板书社)3.楔形文字是古代哪个国家发明的(D .古巴比伦)4.古代东方文明古国中,在数学上采用10 进位计算法的是(D.古埃及)5.主张“教育生物起源说”的是(A .沛西.能)6.学校教育最早产生于人类的(A.原始社会末期)7.以下几项,哪一个不是原始社会教育的特点(C .等级性)A .无阶级性B .无组织C .等级性D .与生产劳动生活紧密联系8.古埃及的学校中,以培养祭司为目的,教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是(D 寺庙或僧侣学校)A .宫廷学校主要由法老设立,教育皇室成员和朝臣子弟,毕业后成为文士的后备人才,担任国家官吏B .职官学校由政府各机关设立,主要用来训练实用人才。
如管理文档的人员;管理财务的人员C .文士学校主要培养文士。
通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
一般儿童5岁上学,一直到16、17岁。
由学校实行收费,贫民子弟很难进入D .寺庙或僧侣学校是培训祭司或僧侣的学校机构,主要设在寺庙。
由于寺庙是古埃及宗教活动的场所也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构,因此这类学校有很高的地位9.古儒学校是印度(D .婆罗门家庭教育)的教育形式10.古印度佛教教育中,推动教育平民化的措施是(B .强调使用地方语言进行教学,取代“梵文”教学) 11.东方文明古国的教育属于(A .奴隶社会等级教育)A .奴隶社会等级教育B .原始大众教育C .封建社会等级教育D .资本主义教育12.以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点(B .教育具有强烈的阶级性和等级性)1.作为世界文化的摇篮,东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育,无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。
《外国教育史》复习题库二、选择题1.主张“教育生物起源说”的是利托尔诺)2.主张“教育心理起源说”的是(C.孟禄)3.学校教育产生在人类的(奴隶社会晚期4.教育与生产劳动脱离,最早发生于人类社会的(奴隶社会)5.在古代埃及,设在宫廷,旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型是(A.宫廷学校)6.在古代埃及,为培养政府机构所需要的各级基层官吏的学校类型是(职官学校)7.在古代埃及,为社会培养能熟练运用文字,从事书写、会计和计算工作而设立的学校是(文士学校)8.古代的阿加德米学园是(柏拉图)创办的9.智者派提出了古希腊课程中的“前三艺”10.斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为( .武士)A.公民B.绅士 D.骑士11.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是(.教育性质)12.“智慧即美德”由古代教育家(苏格拉底)所提出13.柏拉图最终的培养目标是( 哲学家)14.教育史上,“后四艺”是由教育家(.柏拉图)确立下来的。
15.教育史上,(A B.柏拉图)是最早提出教育家(。
16.培养农民—军人,主要发生在古罗马的(共和早期)17.培养演说家与政治家,主要发生在古罗马的共和中晚期18.古罗马帝国时期,主要培养( 官吏和顺民)19.《雄辩术原理》是古罗马教育家(昆体良)所撰写20.古代罗马修辞学校最重要的课程是(.雄辩术)21.罗马共和后期的办学形式,主要以(私立学校)为主22.最早提出班级授课初步设想的教育家是(昆体良)23.奥古斯丁是(中世纪后期)时期的宗教神学家24.以下不是中世纪前期由教会主办的学校的是(牧师学校D )25.中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是.骑士教育26.以下不是中世纪前期骑士教育的教育阶段的是(礼童教育)27.托马斯.阿奎那的代表作是( 《神学大全)28.萨莱诺这所中世纪最早的大学诞生于( .意大利)国29.阿拉伯伟大的数学家和天文学家叫( )A.白塔尼B.花拉子模C.安萨里D.穆罕默德30.伊斯兰教的经典是(《古兰经》C )31.以下(巴黎大学)是中世纪教师管理型大学的典型代表。
外国教育史试题及答案随着全球化的发展,外国教育史成为了一个备受关注的话题。
外国的教育体系与教育理念在不同的历史时期都有着不同的特点和发展,对于了解世界各国教育的演变和相互影响具有重要意义。
本文将为您介绍一些外国教育史的试题及答案,帮助您进一步了解这个领域。
一、选择题1. 第一所现代大学是在以下哪个国家建立的?a. 英国b. 法国c. 美国d. 德国答案:a. 英国2. 以下哪个人物被视为现代教育之父?a. 杜威b. 孔子c. 梅克斯d. 弗洛伯答案:b. 孔子3. 文艺复兴运动对教育产生了深远的影响,在以下哪个国家最早出现了文艺复兴运动?a. 英国b. 法国c. 意大利d. 德国答案:c. 意大利二、简答题1. 请简要描述美国教育史中的“布朗诉教育局”案件。
答案:1954年,美国最高法院通过了一项重要的历史性决议,“布朗诉教育局”案件。
该案件的背景是,在此之前,美国黑人学生与白人学生被分隔在不同的学校,并受到不平等待遇。
最高法院裁决,这种种族隔离违反了宪法第14修正案,判决将种族隔离的做法视为非法。
这一决定也为美国的种族平等和教育改革奠定了基础。
2. 请简要介绍德国的学院制度以及其对欧洲教育的影响。
答案:德国学院制度是欧洲教育史上一项重要的教育改革实践。
在18世纪末至19世纪初,德国的大学实行了一种新的教育模式,即学院制度。
学院制度打破了教授和学生之间的权威关系,提倡学术自由,鼓励学生主动参与教学和研究。
这种制度对欧洲的教育体系产生了深远的影响,推动了包括英国在内的其他国家的教育改革。
三、论述题请以500字左右的篇幅,就外国教育史中的“普遍教育运动”进行论述。
答案:普遍教育运动是20世纪初在世界范围内兴起的一场重要的教育改革运动。
在此之前,教育资源主要集中在少数特权阶层手中,大多数普通人难以接受良好的教育。
普遍教育运动的目标是为每个人提供平等的教育机会,促进社会公正和发展。
在普遍教育运动的推动下,各国纷纷制定并实施普及教育的政策和法规。
一、单选题:(每题1分,共20分)1.外国教育史上最古老的学校是()的宫廷学校。
A.古代埃及B.两河流域C.古代印度D.古代希腊2.古代埃及的寺庙学校着重()。
A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育3.雅典的初等学校全由()办理。
A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同4.斯巴达教育的基本特点是强调()。
A.智育 B.美育C.劳动教育D.军事体育5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、()和角力。
A.游泳B.射箭C.投标枪D.击剑6.苏格拉底法也称为()。
A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术7.柏拉图在公元前387年建立()。
A.阿卡德米学园B.吕克昂学园C.雅典大学D.亚历山大大学8.中世纪最典型的教会教育机构是() A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分()A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者,其思想大大受益于古罗马的一位教育家,这位教育家是() A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺11.教育史上第一部论述学前教育的专著是() A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《论天赋才能的培养》12.17世纪初,被称为“近代科学之父”的哲学家是() A.洛克 B.弥尔顿 C.培根 D.裴斯泰洛齐13.16世纪之后,英国初等教育由()掌管。
A.天主教教堂B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会14.培根以提倡()和科学教育而著名。
A.普及教育B.自然科学C.要素教育D.古典教育15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( ) A.道德教育 B.要素教育C.自然教育D.智育教育16.教育史上,首创“没有书本的学校”,被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为()A.福禄培尔B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.杜威17.费希特的教育思想主要是()A.师范教育B.国民教育 C.幼儿教育 D.自然主义教育18.罗素明确提出了()的教育目的 A.社会本位B.道德培养C.个人本位D.理智培养19.蒙台梭利感官教育以()为主。
外国教育史试题一、选择题1. “先秦时期大夫子教育”,这句话的含义是指:A. 先秦时期孔子的教育理念B. 先秦时期中国的官方教育C. 先秦时期大家族对后代的教育D. 先秦时期农民对子女的教育2. 文艺复兴时期的教育改革是指:A. 意大利文艺复兴时期的教育思想B. 教育观念从宗教教育向人文主义教育的转变C. 教育机构的改革与创设D. 教育教学方法的改革3. 近代初期的国民教育是指:A. 让全体国民都能接受教育B. 以教育来培养国家的未来人才C. 教育内容紧密结合国家建设的需求D. 教育实施的主体是国家4. 教育的产业化是指:A. 教育从传统的非营利性机构发展为营利性产业B. 教育资源的市场化、资本化运作C. 教育产业园区的建设与发展D. 教育业务与其他行业的融合发展5. 21世纪教育的发展趋势是:A. 以学生为中心的教学B. 教育科技的广泛应用C. 跨学科教育的推广D. 提倡创新和实践能力的培养二、判断题判断下列说法是否正确:1. 古希腊的教育以体育训练为主要内容。
()2. 现代教育的起源可以追溯到文艺复兴时期。
()3. 18世纪的普鲁士教育模式被誉为现代公立教育的起源。
()4. 美国的孟菲斯模式提出了“学以致用”的教育理念。
()5. 新的教育政策和技术带来了教育实践上的巨大改变。
()三、简答题1. 请简要谈谈古埃及的教育特点及主要内容。
2. 近代以来,西方国家的教育改革主要是出于什么目的?3. 中国传统教育与现代教育有着哪些区别?4. 你认为教育的目的是什么?请阐述你的观点。
5. 21世纪教育模式中,教师的角色发生了哪些变化?为什么会发生这些变化?四、论述题就如下问题进行论述:中国古代教育与西方古代教育有何异同?以两种教育为例,比较其教育理念、教学方法和教育目标,并谈谈你认为哪种教育更具有现实意义。
(文章结束)。
《外国教育史》课程习题第一章习题一、名词解释1.教育起源于劳动说 2.教育的心理起源说 3.教育的生物起源说4.青年之家 5.《吠陀经》 6.楔形文字二、填空题1.外国教育史是以自古迄今的外国教育理论和( )及其( )为研究对象的。
2.在原始社会的教育过程中,传递( )经验和传递( )传递( )经验,占有同样重要的地位。
3.在东方文明古国,( )学校设立在国王所在地的皇宫里,( )学校设在大寺庙里。
4.文士学校是在古代( )国出现的一种学校;古儒学校是在古代( )国出现的一种学校。
5.奴隶制社会与原始社会教育最本质的区别是( )、( )和( )完全脱节。
三、选择题1.主张“教育生物起源说”的是( )A.孟禄 B.达尔文 C.利托尔诺 D.汤姆逊2.主张“教育心理起源说”的是( )A.利托尔诺B.沛西.能C.孟禄D.汤姆逊3.学校教育产生在人类的( )A.原始社会末期B.奴隶社会晚期C.封建社会D.资本主义社会4.教育与生产劳动脱离,最早发生于人类社会的( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会四、判断题1.外国教育史是以欧州教育发展为中心的。
( )2.一般认为,教育首先起源于劳动,并为生产劳动服务。
( )3.教育起源于儿童无意识的模仿。
( )4.动物界存在着教育现象,例如大猫教小猫捉老鼠。
( )5.学校是在文字的基础上产生的。
( )6.脑力劳动与体力劳动、学校教育与生产劳动完全脱离,这是奴隶社会教育与原始社会教育的最本质的区别。
( )五、简答题1.为什么说教育产生于生产劳动?2.原始社会教育的基本特点是什么?3.东方文明古国学校教育产生的原因是什么?4.东方文明古国学校教育的类型有哪些?5.东方文明古国学校教育的基本特征有哪些?六、论述题1.简述外国教育史的历史分期和发展主线。
2.怎样正确理解“教育起源”问题?3.简述原始社会教育的形式、内容与基本特征。
4.简述古代东方国家学校的类型及其教育特征。
外国教育史一、填空1、存在主义教育思想的主要代表人物是(雅斯贝尔斯)。
2、戴高乐政府在1959年连续颁布两项教育法令,即(《教育改革法令》)、《国家与私人学校关系法案》,特别是前者,至今仍是法国教育制度的法律基础。
3.古罗马教育是在逐步接受了(希腊)文化的影响而发展起来的。
4. 1833年,英国议会通过了一项提案“(教育补助金案)”,以资助发展教育,表明国家控制教育开始成为英国教育发展的一项重要内容。
5. 法国教育家卢梭的儿童观是应当把(儿童)当做儿童看待。
6.昆体良的(《雄辩术原理》)是第一本专以教育为题材的古代西方的系统著作。
7.(《巴尔福教育法》)是英国过度到现代资本主义阶段后第一个重要的教育法案。
8、意大利女教育家蒙台梭利在(幼儿教育)研究方面卓有成就。
9、在希腊化时期,文化和教育中心由雅典转移到(亚历山大利亚城),新的文化和教育中心的出现,促进了东西方文化教育的融合。
10、古罗马的教育主要分为共和时期和(帝国时期)前后两个阶段。
11、夸美纽斯从(“泛智”的思想)出发,提出了普及教育的思想,并论证了系统的学校教育体系和教学原则,泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。
12、早期的基督教教会学校主要有初级教义学校和高级教义学校两种。
初级教义学校以(成人)为对象,对他们施以一定时期的有关教义、教规的教育。
13、文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近(现实生活时期),体现的人文主义精神比较宽泛。
14、文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以(古典语言和古典学科)为中心的教育活动,并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
15、1964年10月28 联邦德国各州州长在汉堡签定了《关于统一学校教育事业的修正协定》,简称(《汉堡协定》)。
16、赫尔巴特确定的教学过程四阶段是(明了)阶段、(联想)阶段(系统)阶段和(方法)阶段。
17、(《史密斯-休士法》)的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化,对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。
外国教育史试题及答案一、选择题1. 教育学之父是谁?A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 让-雅克·卢梭D. 弗里德里希·弗罗贝尔答案:B2. 以下哪项不是现代教育的特点?A. 终身教育B. 教育民主化C. 教育的等级化D. 教育的个性化答案:C二、填空题1. 古希腊哲学家________提出了“知识即美德”的观点。
答案:苏格拉底2. 英国教育家________创立了实验教育学。
答案:赫伯特·斯宾塞三、简答题1. 简述文艺复兴时期教育的特点。
答案:文艺复兴时期的教育特点主要包括:重视人文主义教育,强调古典文化的学习和个人全面发展;教育内容更加丰富,包括文学、历史、哲学等;教育方法上提倡启发式教学,鼓励学生独立思考。
2. 描述20世纪初进步主义教育运动的主要观点。
答案:进步主义教育运动主张教育应适应儿童的自然发展,强调教育的实践性和生活化;反对传统的填鸭式教学,提倡以学生为中心的教学方法;重视培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的作用和影响。
答案:现代教育技术在教育中的作用和影响主要体现在以下几个方面:首先,它极大地丰富了教学资源和手段,提高了教学效率;其次,它促进了个性化学习,满足了不同学生的学习需求;再次,现代教育技术为远程教育和终身学习提供了可能,拓宽了教育的时空界限;最后,它也对教师的专业发展提出了新的要求,要求教师不断更新知识和技能,以适应教育技术的发展。
五、案例分析题1. 阅读以下案例,分析其对现代教育的启示。
案例:某学校为了培养学生的创新能力和实践能力,开设了一系列以项目为基础的学习课程。
学生在教师的指导下,围绕一个主题进行深入研究,并最终展示他们的研究成果。
答案:该案例对现代教育的启示主要包括:教育应注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力;教育应鼓励学生进行主动探索和创新;教育应提供多样化的学习方式,以适应不同学生的学习风格;教师的角色应从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。
外国教育史试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 古希腊教育中,被誉为“西方教育之父”的是:A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 伊索克拉底答案:A2. 英国教育史上,被誉为“公立学校之父”的是:A. 托马斯·阿诺德B. 约翰·纽曼C. 亨利·纽曼D. 托马斯·莫尔答案:A3. 美国教育史上,被誉为“公立学校之父”的是:A. 霍勒斯·曼B. 约翰·杜威C. 托马斯·杰斐逊D. 诺亚·韦伯斯特答案:A4. 法国启蒙思想家卢梭主张的教育思想是:A. 经验主义B. 理性主义C. 自然主义D. 实用主义答案:C5. 德国教育家赫尔巴特提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 教育心理学答案:B6. 20世纪初,美国教育家杜威提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 实用主义答案:D7. 日本明治维新时期,对教育制度进行改革的措施是:A. 废除私塾B. 建立公立学校C. 引进西方教育体系D. 推广汉字教育答案:C8. 英国教育家洛克在其著作《教育漫话》中主张的教育思想是:A. 自由教育B. 民主教育C. 精英教育D. 人文主义教育答案:A9. 美国教育家斯宾塞提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 科学教育答案:D10. 20世纪初,法国教育家蒙台梭利提出的教育方法是:A. 行为主义B. 蒙台梭利教育法C. 人文主义D. 科学教育答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 古希腊哲学家_______提出了“知识即美德”的教育思想。
答案:苏格拉底2. 英国教育家_______的“教育即生活”理论对现代教育产生了深远影响。
答案:约翰·杜威3. 德国教育家_______的“教育心理学”理论对现代教育心理学的发展产生了重要影响。
答案:赫尔巴特4. 法国启蒙思想家_______的《爱弥儿》一书主张自然教育。
外国教育史习题(附答案)第一篇外国古代教育第一章东方文明古国的教育一、选择1.认为教育是一种无意识的活动,是仅凭观察和尝试成功的方法,经过失败和重复模仿进行学习。
这种观点属于以下哪种教育起源论(B.心理学起源论)2.苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为(A.泥板书社)3.楔形文字是古代哪个国家发明的(D.古巴比伦)4.古代东方文明古国中,在数学上采用10 进位计算法的是(D.古埃及)5.主张“教育生物起源说”的是(A.沛西.能)6.学校教育最早产生于人类的(A.原始社会末期)7.以下几项,哪一个不是原始社会教育的特点(C.等级性)A.无阶级性B.无组织C.等级性D.与生产劳动生活紧密联系8.古埃及的学校中,以培养祭司为目的,教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是(D寺庙或僧侣学校)A.宫廷学校主要由法老设立,教育皇室成员和朝臣子弟,毕业后成为文士的后备人才,担任国家官吏B.职官学校由政府各机关设立,主要用来训练实用人才。
如管理文档的人员;管理财务的人员C.文士学校主要培养文士。
通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
一般儿童5岁上学,一直到16、17岁。
由学校实行收费,贫民子弟很难进入D.寺庙或僧侣学校是培训祭司或僧侣的学校机构,主要设在寺庙。
由于寺庙是古埃及宗教活动的场所也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构,因此这类学校有很高的地位9.古儒学校是印度(D.婆罗门家庭教育)的教育形式10.古印度佛教教育中,推动教育平民化的措施是(B.强调使用地方语言进行教学,取代“梵文”教学)11.东方文明古国的教育属于(A.奴隶社会等级教育)A.奴隶社会等级教育B.原始大众教育C.封建社会等级教育D.资本主义教育12.以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点(B.教育具有强烈的阶级性和等级性)1.作为世界文化的摇篮,东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育,无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。
外国教育史部分题集及答案第一篇 外国古代教育第一章 东方文明古国的教育、选择1.认为教育是一种无意识的活动,是仅凭观察和尝试成功的方法,经过失败和重复模仿进行学习。
这种观点属于一下那种教育起源论( )A. 生物起源论B.心理学起源论C. 劳动起源论D.需要起源论2.苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为()7.以下几项,哪一个不是原始社会教育的特点()紧密联系8. 古埃及的学校中,以培养祭司为目的,教授天文、数学、建筑、水利、医学等A. 泥板书社 B .古儒学校 3. 楔形文字是古代哪个国家发明的(A .古希腊B .古印度4. 古代东方文明古国中,在数学上采用A .古印度B .古巴比伦5. 主张“教育生物起源说”的是(A .沛西.能B .孟禄6. 学校教育最早产生于人类的( A. 原始社会末期B. 奴隶社会晚期 C.昆它布D.堂区学校)C .古埃及D.古巴比伦 10 进位计算法的是( ) C.中国D.古埃及)C .杨贤江D .利托尔若)C.封建社会 D .资本主义社会A .无阶级性B .无组织C .等级性D .与生产劳动生活学科的学校是(A .宫廷学校B .职官学校C.文士学校 D .寺庙或僧侣学校9. 古儒学校是印度的教育形式()A.佛教学校教育 B .佛教家庭教育 C .婆罗门学校教育 D .婆罗门家庭教育10. 古印度佛教教育中,推动教育平民化的措施是()A.把寺院作为学术交流机构 B .强调使用地方语言进行教学,取代“梵文”教学C.以佛经为教育内容 D .吸纳外国学者11. 东方文明古国的教育属于()A.奴隶社会等级教育 B .原始大众教育C.封建社会等级教育 D .资本主义教育12•以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点()A.教育内容以生产劳动为核心 B .教育具有强烈的阶级性和等级性C.普遍采取班级授课的方式 D .教学方法比较丰富灵活二、简答题1. 简述古埃及学校教育的类型和基本特征。
2. 简述古代印度教育的基本状况。
第二章古希腊的教育一、选择1. 古希腊的城邦中,奴隶制民主政体下的教育典范是()A.雅典B .斯巴达C .麦加拉 D .科林斯2. 斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成()A. 身心和谐的公民 B .英明的治国者C .保家卫国的战士D.雄辩家3.雅典教育较之斯巴达,具有较强的()A.等级性B .民主性C .专制性D .义务性4. 智者实际是指()A.聪明的人B .统治者C .教育家D .职业教师5. 智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上着名的()A.《荷马史诗》B •产婆术C •七艺中的“前三艺” D •七艺中的“后四艺”6. 以下哪一个不是智者在教育史上的贡献()A.云游讲学,推动文化传播B .传播文法、修辞、辩证法,确定七艺中的“前三艺” C.提出政治家或统治者的教育D .传播天文、几何、算术、音乐,确定“四艺”7. 在西方哲学史上开辟了自然哲学向伦理哲学转变新阶段的人是()A.柏拉图 B .昆体良C .亚里士多德 D .苏格拉底8. 苏格拉底认为教育的培养目标是()A.哲学家 B .治国人才C .公民D .军人9. 助产术的最大特点在于()A.引导对方自己得到答案 B .通过具体事物的比较寻找事物的“一般”C.使人陷入自相矛盾 D .寻找事物的普遍概念10. 下面哪个不是苏格拉底方法的局限()A.受教育者必须有追求真理的愿望和热情B. 受教育者对所讨论的问题积累了一定的知识C. 受教育者必须对教育者感到信任和尊敬D. 谈话对象必须是有一定知识基础和推理能力的成人11.与《爱弥儿》、《民主主义与教育》合称西方教育史的三大里程碑的是()A.《林哈德与葛笃德》 B .《荷马史诗》C .《理想国》D .《大教学论》12.柏拉图《理想国》中的四种美德是()A.智慧、勇敢、博学、公正 B •勇敢、节制、正义、公平C.智慧、勇敢、节制、正义 D •博学、多才、仁爱、礼让13.柏拉图认为教育应当培养的最高目标是()A.哲学家B .政治家C .公民D .哲学王14.算术、几何、天文、音乐是七艺中的后四艺,将这四艺列入课程确定下来的是()A.柏拉图B .苏格拉底C .亚里士多德D .昆体良15.《法律篇》对《理想国》做出了许多改变,以下哪一项不属于这种改变()A.设了一名专管教育的长官 B .新课程中哲学被取消了C.反对强迫教育 D .提倡兴建学校16.认为人出生以前已经获得了知识,只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了,这是()A.洛克的“白板说” B .柏拉图的“回忆说”C.苏格拉底的“产婆术” D .昆体良的“雄辩术”17.古希腊“百科全书式的”学者指的是()A.苏格拉底 B .柏拉图 C .亚里士多德 D .毕达哥拉斯18.下面哪一点不是灵魂论的教育意义( )A. 人的身上有动物性,教育不能违背人的本性B. 人是有理性的,教育应当使人遵从理性的引导C. 发展人的理性,弓I 导人的欲望,关键靠的是智育D. 灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据 19. 在教育作用方面,强调天性、习惯和理性的共同作用,弓I 出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是()自然发展二、简答1. 试比较雅典与斯巴达教育的异同,并简要介绍你从中得到的启示2. 简述智者的教育活动及其在教育史上的贡献。
20. 21 . 22 . A .亚里士多德 B .卢梭 C .裴斯泰洛齐“美德即知识”是哪位古希腊着名思想家提出来的(A .亚里士多德B .苏格拉底 C首次倡导文雅教育的人是(A .亚里士多德B .卢梭教育史上第一个对教育进行年龄分期的是A .柏拉图人的发展的自然规律.柏拉图 .苏格拉底.柏拉图.毕达哥拉斯.昆体良,他的这种年龄分期的依据.亚里士多德 教育适应人的C.柏拉图灵魂论 .亚里士多德 灵魂论3. 简述柏拉图在《理想国》中的教育观。
4. 亚里士多德认为教育应当包括体育、智育、德育,其理论依据是什么?三、分析论述题1请评述苏格拉底的教育思想。
2.评析亚里士多德教育思想的主要内容。
第三草古罗马的教育、选择1.古罗马王政时期的教育是以()为主。
A .私立学校教育B .公立学校教育.家庭教育教会教育2. “卢达斯”是古代哪个国家的学校名称(A .古印度.古希腊.古罗马古埃以下哪一项是古罗马时期初等学校重要的教学材料(A .《十二铜表法》B《吠陀经》.《荷马史诗》《雄辩术原理》4.古罗马共和时期的教育主要是,以培养为最咼目标。
(A .家庭教育农民.私立教育国家公民C.国立教育官吏和顺民.私立教育演说家5. 古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期(A .王政时期B .共和早期C .共和晚期帝国时期6.古罗马帝国时期教育的主要目的是培养()A.农民和军人B.官吏和顺民 C .演说家D.哲学家7. 堂区学校的性质是()A.古罗马国立修辞学校B.基督教教会学校C.中世纪世俗学校D.培养演说家的雄辩术学校以下几个人物,哪一个不是古罗马的教育家( )8A.昆体良B.西塞罗 C .狄德罗D.奥古斯丁9.西塞罗的代表作是()A.《论雄辩家》 B .《雄辩术原理》 C .《忏悔录》 D .《大教学论》10.古罗马培养雄辩家的学校主要是()A.文法学校 B .初等学校C.卢达斯 D .修辞学校11. 西塞罗认为合格的雄辩家应当符合很多条件,以下哪一点不包含在这些条件内()A. 雄辩家要宣传正义,因而一定意义上,德行比才能更重要B. 雄辩家必须具备广博的知识C. 雄辩家应当具备修辞方面的特殊修养D. 雄辩家要有优雅的举止风度12. _________________________________在道德教育方面,西塞罗提出了的教育主张。
(_______________________________________ )A . “外学”B .“内学”C .俗人.留学生3.晚期修道院的主要课程体系是(A .基督教教义B .哲学).骑士“七艺”D .七艺行的基础13.《雄辩术原理》是谁的着作( )14.教育史上首次提出分班教学,引发班级授课制的萌芽的是()A .夸美纽斯 B.柏拉图C .奥古斯丁D .昆体良15. _______________________________ 基督教教父哲学的集大成者是 ,其代表作是__________________________________________ o ( ________________ )A .奥古斯丁 《忏悔录》 B.夸美纽斯 《大教学论》 C.亚里士多德 《忏悔录》D .但丁《神曲》16.以下几位思想家,相比之下,其思想与其他三位差别最大的是()A .亚里士多德B .洛克C .奥古斯丁D .培根二、简答1. 简单介绍古罗马各个时期教育的主要内容、形式和教育目标。
2. 简述昆体良教育思想的大致内容。
第四章西欧中世纪的教育一、选择1.以下几种学校,不属于中世纪基督教教会办学形式的是()A .堂区学校 B.主教学校C .星期日学校D .修道院2. 中世纪修道院的学生不全是以做神职为目的,其中有一部分进修道院仅为学习知识,毕业后仍为俗人,这部分人称为(A .德行重于智慧B .“人道”C .美德在于实践D .自制是德A .西塞罗.苏格拉底C .昆体良 D.第斯多惠4.以下几种说法不正确的是()A. 修道院是中世纪最典型的教会教育机构B. 修道院从产生的时候就与以往基督教教会学校不同,不仅训练教会成员,也培养世俗子弟C. 修道院即是一种宗教机构,也是一种教育机构D. 修道院并不是中世纪基督教教育的唯一形式5. 西欧最着名的宫廷学校是由创办的。
(A.柏拉图 B .阿尔琴C. 雷克斯.康德西欧世俗教育中的骑士教育,实质上是一种(A.贵族特权教育 B .特殊的家庭教育 C .私立学校教育 D .公立学校教育以下哪一项属于“骑士七技”之一A .文法.音乐.算术.弈棋西欧中世纪早期教育具有明显的(12 .在西欧中世纪,骑士教育是()的教育A. 科学性 B .民主性平等性宗教性西欧中世纪后期产生的城市学校是一种)学校A. 等级性 B .贵族性民族性世俗性10 .西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和学校。
A.教区学校学 B .骑士学校C.宫廷学校耶稣会学校11.在西欧中世纪早期的学校教育中,()是全部学科的“王冠”A.科学 B .神学.哲学数学12 .在西欧中世纪,骑士教育是()的教育A.教会封建主B .世俗封建主C .资产阶级? D .城市平民13.西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、(天文、音乐等。
A .物理B .吟诗C .几何D .生物二、辨析1. 西欧中世纪的骑士教育作为家庭教育形式,是普通人民的教育。