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五年级体育与健康室内课教案五年级体育与健康室内课教案（一）课题：运动与营养教学目标：1. 让学生了解运动与营养的关系。
2. 使学生掌握不同运动项目所需的营养特点。
3. 培养学生合理饮食的意识和习惯。
教学重点&难点：重点：运动与营养的相互关系。
难点：如何根据不同运动项目搭配合理的营养。
教学方法：探究式教学、小组讨论、案例分析教学过程：教师：同学们，今天我们来探讨一个非常重要的话题——运动与营养。
大家都知道，运动对我们的身体有很多好处，那你们知道营养在运动中起到什么作用吗？（引导学生思考并回答）学生：提供能量。
教师：对，非常好，营养可以为我们的运动提供能量。
那还有其他的作用吗？（继续引导学生思考和回答）学生：帮助恢复体力。
教师：没错，营养不仅能提供能量，还能帮助我们在运动后快速恢复体力。
那不同的运动项目对营养的需求是不是也不一样呢？（展示一些不同运动项目的图片，如跑步、篮球、游泳等）教师：现在我们来分组讨论一下，这些运动项目分别需要哪些特殊的营养。
（学生分组讨论，教师巡视指导）教师：好，时间到，哪个小组先来分享一下你们的讨论结果？小组代表：我们觉得跑步需要较多的碳水化合物来提供能量，篮球需要蛋白质来帮助肌肉生长，游泳需要补充水分和电解质。
教师：非常棒，这个小组分析得很到位。
其实不同的运动项目对营养的需求确实是有差异的。
比如，长时间耐力运动像长跑，就需要大量的碳水化合物；而力量型运动像举重，就需要较多的蛋白质。
（通过具体案例进一步讲解不同运动项目的营养需求）教师：那我们应该如何根据运动来合理搭配饮食呢？（引导学生思考并总结出一些要点）学生：要多吃主食，多吃蛋白质丰富的食物，还要多喝水。
教师：很好，大家说得都很对。
那我们在日常生活中要养成良好的饮食习惯，这样才能更好地支持我们的运动。
教材分析：本堂课的教材内容主要围绕运动与营养的关系展开。
通过讲解让学生明白营养对于运动的重要性，以及不同运动项目对营养的特殊需求。
小学体育与健康课程室内课教案小学体育与健康课程室内课教案小学体育与健康课程室内课教案小学体育与健康课程室内课教案小学体育与健康实践课教案学段：水平三年级：五年级执教者：课基本部分（19分钟）四、50米快速跑4.纠正学生在加速跑中出现的错误动作，提示学生注意跑的频率及方向5.组织学生再次练习6.学生进行50米快速跑的练习7.组织学生分组进行让距跑比赛，升学生参与热情8.组织学生进行50米快速跑计时9.评价、总结小学体育与健康实践课教案学段：水平三年级：五年级执教者：基本部分（19分钟）四、接力跑4.组织学生再次在慢跑中练习式”传接棒动作5.组织学生加快速度，中速度的进行传接棒练习6.组织学生在快速跑中传接棒，巡回指导7.个别小组示范传接棒动作，生较长距离的进行接力跑比赛8.组织学生分组4*50米接力跑比赛小学体育与健康实践课教案基本部分（19分钟）四、50米*8往返跑反应，鼓励学生勇敢克服5.组织学生进行50米*8习6.告诉学生用加深呼吸，加大摆臂，迈开步幅来克服运动中的“极点”反应7.组织学生分组练习50米8.评价、总结小学体育与健康实践课教案基本部分（19分钟）四、12分钟定时跑3.互相交流如何克服运动中“极点”反应4.个别学生交流自我经验5.按体能分组进行12分钟定时跑6.对学生的表现进行评价，7.根据学生情况，进行第二次练习，小学体育与健康实践课教案部分（6分钟）5．分组从容易的高度开始进行助跑单脚起跳，越过一定高度的橡皮筋的练习。
二年级体育上册体育与健康室内课教案第一篇：二年级体育上册体育与健康室内课教案最新版体育与健康室内课教案一．教学内容：安全常识和韵律活动二．教学目标：1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4.知道动物模仿操的名称，动作方法。
能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。
三．教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。
五．教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六．教学过程： 1.导入揭示课题。
① 出示杂技图片，思考问题。
学生大胆猜想，各叙己见。
② 教师归纳出示课题。
2.学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。
教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。
出示第二个知识点：身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。
5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。
出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6.学生自己小结，学到什么知识？7.室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。
跟音乐完整练习。
学生创编动作进行练习。
8.课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。
一年级下册体育与健康基础知识与室内活动教案第一章：体育与健康的重要性1.1 学习目标：了解体育与健康的重要性。
培养学生的运动兴趣和健康意识。
1.2 教学内容：体育与健康的概念及其重要性。
运动对身心健康的益处。
健康生活方式的培养。
1.3 教学活动：引入话题：讨论学生们喜欢的运动和健康的意义。
讲解：教师讲解体育与健康的重要性，并结合实例进行说明。
小组讨论：学生们分组讨论运动对身心健康的益处，并分享自己的体验。
总结：教师引导学生总结体育与健康的重要性，并提出健康生活方式的建议。
第二章：运动的基本技能2.1 学习目标：学习运动的基本技能。
培养学生们的运动能力和协调性。
2.2 教学内容：运动基本技能的概念和重要性。
跑步、跳绳、投掷和接球等基本技能的练习方法。
2.3 教学活动：引入话题：讨论运动的基本技能及其重要性。
讲解：教师讲解运动基本技能的概念和重要性，示范跑步、跳绳、投掷和接球等基本技能的练习方法。
练习：学生们分组进行练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
总结：教师引导学生总结学习的内容，并强调练习的重要性。
第三章：身体协调与灵活性3.1 学习目标：培养学生的身体协调与灵活性。
让学生掌握一些提高身体协调与灵活性的运动。
3.2 教学内容：身体协调与灵活性的概念及其重要性。
舞蹈、瑜伽、太极等运动对提高身体协调与灵活性的帮助。
3.3 教学活动：引入话题：讨论身体协调与灵活性的概念及其重要性。
讲解：教师讲解身体协调与灵活性的概念，示范舞蹈、瑜伽、太极等运动的基本动作。
练习：学生们跟随教师一起进行练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
总结：教师引导学生总结学习的内容，并鼓励学生在日常生活中多进行身体协调与灵活性的锻炼。
第四章：室内活动与游戏4.1 学习目标：让学生了解室内活动与游戏的重要性。
培养学生参与室内活动与游戏的兴趣和能力。
4.2 教学内容：室内活动与游戏的概念及其重要性。
各种室内游戏和活动的介绍。
4.3 教学活动：引入话题：讨论室内活动与游戏的概念及其重要性。
小学体育与健康课程室内教案1. 教学目标通过本节课的教学活动，让学生掌握以下技能和知识：- 了解室内体育运动的基本要素和规则；- 提高学生的协作能力和团队合作意识；- 培养学生对健康和身体锻炼的兴趣和认识。
2. 教学内容2.1 室内体育运动介绍- 简要介绍室内体育运动的种类和特点；- 引导学生展开对室内运动的探索和讨论。
2.2 室内体育活动- 室内足球：通过足球传接球练，提高学生的协作能力和团队合作意识；- 室内篮球：通过篮球投篮练，培养学生对身体锻炼的兴趣和认识；- 室内乒乓球：通过乒乓球拍打练，锻炼学生的手眼协调能力。
3. 教学过程3.1 活动准备1. 分组：将学生分成小组，确保每个小组人数合适；2. 准备器材：准备足球、篮球、乒乓球等器材，确保数量充足；3. 安全措施：提醒学生在活动中注意安全，避免碰撞和摔倒的情况发生。
3.2 活动展开1. 引导学生思考：通过提问等方式，引导学生思考室内体育运动的好处和意义；2. 介绍室内体育运动：简要介绍室内足球、篮球和乒乓球的基本规则和要素；3. 分组活动：- 小组合作训练：将学生分成小组，分别进行室内足球、篮球和乒乓球的训练活动；- 练技能：指导学生逐步练各项运动技能，注重基本动作的正确性；- 观摩比赛：每个小组进行技能比赛，鼓励学生展示所学技能；4. 总结回顾：让学生总结所学的室内体育运动技能和体会，分享感受和体验。
4. 教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：- 学生的参与度和积极性：观察学生在活动中的参与程度和表现；- 学生的技能掌握情况：评估学生在室内足球、篮球和乒乓球等运动技能上的掌握程度；- 学生的团队合作能力：评估学生在小组活动中的协作能力和团队合作意识。
5. 扩展活动为了巩固学生在本节课研究的内容，可以组织一些扩展活动，例如：- 编排室内体育表演：让学生自行编排并进行室内体育表演，展示所学的技能和团队合作精神；- 设计室内运动场地：学生团队合作，设计一个室内运动场地的平面图，体验场地规划和组织的过程；- 体验室内游乐设施：组织学生参观室内游乐设施，体验不同的室内体育运动。
体育与健康室内课教案第一章：体育与健康的关系1.1 介绍体育与健康的关系解释体育活动对身体健康的重要性强调体育活动对心理健康的积极影响1.2 体育与健康的好处讨论体育活动对心血管健康的好处探讨体育活动对骨骼和肌肉的影响分析体育活动对情绪和心理状态的提升作用1.3 体育活动的类型与选择介绍不同类型的体育活动，如有氧运动、力量训练、瑜伽等指导学生如何选择适合自己的体育活动第二章：室内体育活动的准备与进行2.1 室内体育活动的准备工作强调安全措施，如检查运动器材的完好性指导学生进行适当的热身活动，以预防运动伤害2.2 室内体育活动的进行介绍一些适合室内进行的体育活动，如跳绳、健身操、瑜伽等强调学生在活动中的合作与团队精神第三章：健康饮食与营养3.1 健康饮食的重要性解释健康饮食对身体健康的影响强调均衡饮食的重要性3.2 营养基础知识介绍营养素的基本类型，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等指导学生如何制定健康的饮食计划3.3 健康饮食的实践提供一些健康食谱和饮食建议鼓励学生尝试新的健康食品和饮食习惯第四章：运动与睡眠4.1 睡眠的重要性解释充足睡眠对身体健康的必要性强调睡眠对运动表现的影响4.2 运动与睡眠的关系讨论运动对睡眠质量的提升作用分析睡眠对恢复和提高运动能力的重要性4.3 改善睡眠质量的策略介绍一些改善睡眠质量的方法，如规律作息、放松技巧等第五章：心理健康与压力管理5.1 心理健康的重要性解释心理健康对整体健康的影响强调积极心理态度的重要性5.2 压力管理的基础知识介绍压力的概念和影响讨论压力管理的方法和技巧5.3 提高心理健康的策略探讨一些提高心理健康的方法，如运动、冥想、社交等鼓励学生积极面对生活中的挑战和压力第六章：身体功能训练6.1 介绍身体功能训练解释身体功能训练的概念和重要性强调身体功能训练对提高日常生活活动能力的作用6.2 功能性训练的基本动作介绍功能性训练的基本动作，如深蹲、俯卧撑、平板支撑等指导学生正确执行这些基本动作6.3 功能性训练计划的设计引导学生根据个人需求和目标设计功能性训练计划提供一些功能性训练的练习组合和训练建议第七章：身体协调与灵活性训练7.1 身体协调与灵活性的重要性解释身体协调和灵活性对运动表现和日常生活的影响强调通过训练提高身体协调和灵活性的必要性7.2 协调与灵活性训练的方法介绍一些提高身体协调和灵活性的训练方法，如平衡练习、柔韧性训练等指导学生正确执行这些训练方法7.3 协调与灵活性训练计划的制定引导学生根据个人需求和目标制定协调与灵活性训练计划提供一些协调与灵活性训练的练习组合和训练建议第八章：体育运动与损伤预防8.1 运动损伤的基本概念解释运动损伤的定义和分类强调预防运动损伤的重要性8.2 运动损伤的原因与预防措施分析常见运动损伤的原因介绍预防运动损伤的措施，如适当热身、使用正确的运动技巧等8.3 运动损伤的处理与恢复介绍运动损伤的处理方法，如休息、冰敷、拉伸等讨论运动损伤的恢复过程和重返运动的时间表第九章：健康生活方式的培养9.1 健康生活方式的重要性解释健康生活方式对整体健康的影响强调持续培养健康生活方式的必要性9.2 健康生活方式的要素介绍健康生活方式的基本要素，如均衡饮食、适量运动、充足睡眠等引导学生树立健康生活的观念9.3 培养健康生活方式的策略探讨一些培养健康生活方式的策略，如设定目标、建立好习惯、寻求支持等鼓励学生积极实践健康生活方式第十章：体育与健康课程总结10.1 回顾本课程的重点内容总结体育与健康的关系、室内体育活动的准备与进行、健康饮食与营养等章节的主要知识点10.2 学生学习情况的评估对学生在课程中的学习情况和参与程度进行评估10.3 课程反馈与改进建议收集学生对课程的反馈意见根据学生的反馈提出课程改进的建议重点和难点解析一、体育与健康的关系重点和难点解析：理解体育活动对身体健康和心理健康的影响，以及如何通过体育活动促进学生的整体健康。
体育与健康室内课教案的范文一、教学目标1. 让学生了解体育与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生体育素养。
3. 引导学生掌握一些基本的体育锻炼方法和技巧。
二、教学内容1. 体育与健康的意义2. 体育锻炼的方法与技巧3. 体育道德与团队协作4. 常见体育锻炼项目的介绍5. 室内体育活动的组织与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解体育与健康的关系，掌握体育锻炼的方法与技巧。
2. 教学难点：引导学生积极参与体育活动，培养团队协作意识和体育道德。
四、教学过程1. 导入：通过讲解体育与健康的关系，引起学生对体育锻炼的重视。
2. 基本技能学习：介绍常见的体育锻炼项目，讲解锻炼方法与技巧。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，运用所学方法进行锻炼。
4. 讨论与交流：引导学生谈谈体育锻炼的体会，分享团队协作的经验。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动参与体育锻炼。
2. 学生掌握程度：检查学生对体育锻炼方法和技巧的掌握情况。
3. 团队协作意识：评价学生在实践活动中的团队协作情况，是否能够积极配合他人。
六、教学准备1. 教具：体育器材（如跳绳、篮球等）、投影仪、PPT课件2. 场地：室内体育场地3. 教案：详细的教学计划和指导七、教学方法1. 讲授法：讲解体育与健康知识，引导学生了解体育锻炼的重要性。
2. 示范法：教师演示体育锻炼的方法和技巧，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组进行实践活动，亲身体验体育锻炼的乐趣。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
八、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导，让学生思考体育与健康的关系。
2. 讲解与示范：教师讲解体育锻炼的方法和技巧，并进行示范。
3. 学生实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：学生分享自己的实践经验，讨论锻炼中的问题和困惑。
九、教学反思1. 教师应反思教学目标是否明确，教学内容是否充实。
小学体育与健康室内课教案教学设计第一章：课堂导入1.1 教学目标让学生了解体育与健康室内课的重要性。
激发学生对体育与健康室内课的兴趣。
1.2 教学内容介绍体育与健康室内课的概念和目的。
强调体育与健康室内课对身心健康的益处。
1.3 教学方法采用讲解法，向学生介绍体育与健康室内课的基本概念和目的。
采用互动法，引导学生分享对体育与健康室内课的期待和兴趣。
1.4 教学步骤1.4.1 导入新课教师进入教室，与学生打招呼，引起学生对体育与健康室内课的关注。
提问学生对体育与健康室内课的了解和期待。
1.4.2 讲解体育与健康室内课的概念和目的教师简要讲解体育与健康室内课的定义和意义。
强调体育与健康室内课对身心健康的益处。
1.4.3 引导学生分享兴趣教师提问学生对哪些体育项目感兴趣。
鼓励学生分享对体育与健康室内课的期待和兴趣。
1.5 教学评价观察学生在课堂导入过程中的参与程度和兴趣表现。
收集学生的提问和分享，了解他们对体育与健康室内课的认识和期待。
第二章：体育与健康知识讲解2.1 教学目标让学生了解体育与健康的基本知识。
培养学生的健康意识。
2.2 教学内容讲解体育锻炼对身体健康的好处。
介绍健康饮食和作息的重要性。
2.3 教学方法采用讲解法，向学生讲解体育锻炼和健康生活方式的重要性。
采用案例分析法，分享成功案例，引导学生了解健康生活方式的实际效果。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解体育锻炼的好处教师讲解体育锻炼对身体健康的益处，如增强免疫力、预防疾病等。
引导学生思考体育锻炼对个人成长和学习的积极影响。
2.4.2 介绍健康饮食和作息的重要性教师讲解健康饮食的基本原则，如均衡营养、控制热量等。
教师讲解规律作息的重要性，如充足的睡眠、合理安排时间等。
2.4.3 分享成功案例教师分享一些成功案例，如通过坚持体育锻炼和健康生活方式取得显著效果的真实故事。
引导学生从中汲取经验和启示。
2.5 教学评价观察学生在课堂上的听讲和思考情况，了解他们对体育与健康知识的掌握程度。
小学体育与健康室内课教案教案标题：小学体育与健康室内课教案教学目标：1. 了解室内体育活动的重要性和好处。
2. 掌握室内体育活动的基本技能和规则。
3. 培养团队合作和竞争意识。
教学内容：1. 室内体育活动的种类和特点：如室内足球、篮球、乒乓球等。
2. 室内体育活动的基本技能和规则：如传球、射门、防守等。
3. 室内体育活动的团队合作和竞争意识培养。
教学准备：1. 室内体育场地：确保场地宽敞、平整，并具备相应的安全设施。
2. 运动器材：根据教学内容准备相应的器材，如足球、篮球、乒乓球拍等。
3. 音乐设备：准备音乐设备以增添气氛。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以准备身体。
- 提醒学生注意保护自己的安全，避免碰撞和摔倒。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍室内体育活动的种类和特点，让学生了解室内体育的好处和重要性。
- 解释室内体育活动的基本技能和规则，如传球、射门、防守等。
3. 技能训练（20分钟）：- 分组进行室内体育活动的技能训练，如传球练习、射门练习等。
- 强调正确的动作和姿势，并给予学生指导和纠正。
4. 活动实践（20分钟）：- 进行室内体育活动的实践比赛，如室内足球比赛、篮球比赛等。
- 鼓励学生展示团队合作和竞争意识，培养他们的协作能力和竞技精神。
5. 总结回顾（5分钟）：- 回顾本节课所学的室内体育活动的种类、技能和规则。
- 引导学生总结室内体育活动对身体健康和团队合作的重要性。
教学扩展：1. 鼓励学生在课余时间参加校内外的室内体育活动，如参加学校的室内运动俱乐部或参加社区的室内体育活动。
2. 组织学生参加室内体育比赛，以提高他们的竞技水平和团队合作能力。
3. 鼓励学生自主设计和组织室内体育活动，培养他们的领导能力和创造力。
教学评估：1. 观察学生在技能训练和活动实践中的表现，评估他们的基本技能掌握情况和团队合作能力。
2. 进行小组或个人口头反馈，了解学生对本节课的理解和收获。
小学体育与健康室内课教案教学内容： 1、体育常识 2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
小学体育与健康室内课教案学习内容:体育常识、室内活动学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。
第一部分体育常识:课堂常规:教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”2、学生互相讨论,议一议挂图内容。
3、出示课题:课堂常规一、传授新知1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
①必须穿运动鞋上体育课。
②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。
二、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论。
A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。
第二部分室内活动:分左右教学重点:理清左右的关系教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右组织教学:1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。
3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。
4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。
5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。
6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。
7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。
小学体育与健康室内课教案教材内容：1养生之道：食毕摩腹食毕行步2室内活动：击鼓传花教学要求：1 能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解养生之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。
2 发展学生的协调性和柔韧性。
3 培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。
教学过程一、师生问好二、导入新课1．采用提问的形式引出课文内容老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？学生踊跃发言：跑步、游泳、打球……2．老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。
3．出示挂图，把“古人的经验”――“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。
4．讲解课文课文食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。
食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。
5．讲解食必摩腹，食必行步的作用。
6．讲解食必摩腹，食必行步的方法。
食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。
三、游戏：开火车1．老师讲解游戏方法全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。
教师先起头向大家说：“我的火车就要开！”大家齐声问：“往哪开？”教师任意选一地名说：“往北京开！”大家又问：“谁来开？”教师任意报一个学生的名字说：“某某开！”被叫到名字的同学立即站起来接着说：“我的火车就要开！”……照此一一进行。
如被叫站起来的同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节目。
然后游戏继续进行。
2．学生进行游戏四、室内活动：击鼓传花1．教师讲解游戏的名称、方法、要求2、学生认真听教师讲解3、试做一次4、进行游戏五、复习我们养身之道的方法。
六、总结本课的内容。
七、布置课外作业1．把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。
2．复习已学游戏。
八、师生再见。
小学校园安全知识培训主讲人：任永强在我们学校这个充满温情的大家庭里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。
但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。
为了了解校园安全意外的有关情况，我在同学们中间进行了一次安全事故调查。
调查表明，一部分同学在校园里有磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有的由于打闹造成受伤，有的由于课间奔跑而相撞受伤，有的不小心自己跌倒受伤。
把这些学生意外受伤的事故搜集整理归类，我发现大多数意外事故是他们自己不小心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。
对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。
同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。
校园生活紧张又快乐。
然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。
一、劳动安全为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。
但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。
如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。
二、在劳动过程中，同学们要注意如下事项：1.注意了解劳动场地，牢记安全。
2.注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。
3.不要在高空和有危险的地方劳动。
4.不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故。
三、交通安全道路是为了便利交通而建造的。
道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。
例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。
殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。
在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。
马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。
同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。
过马路时做到一停、二看（向左看）、三通过，并走斑马线，行走时走人行横道。
四、食品卫生安全和自我防范意识不在路边小摊点、无证无照的店买东西。
不买无生产日期、无包质期的食品。
不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是有可能骗你上当的坏人。
遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。
同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
五、我总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：1.在校园、教师里追逐打闹；2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤；3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；4.打扫卫生时用劳动工具打闹；5.攀高并从高处往下跳；6.爬墙、玩铁门、教室门；六、下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。
1.在教室里追逐打闹。
校园是我们学习的地方，我们需要一个相对安静的学习环境。
教室里比较狭窄，追逐打闹容易撞倒，比如两位同学因为在教室里追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，如果额头正好撞在尖尖的课桌角上，就会头破血流。
当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。
2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤。
我们一直在强调：出进教室要靠右行走，那么你做到了吗？3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。
