幼一有你真好服务活动教案

幼儿园中班教案《有你真好》含反思教案标题:有你真好教学目标：1.培养幼儿们的观察力和思考能力。

2.通过故事情节与角色对比，培养幼儿们的友爱、互助与分享的意识。

3.培养幼儿的口头表达能力和信息理解能力。

4.引导幼儿们关注身边的人和事，培养积极的人际关系。

教学重点:1.培养幼儿们的友爱与互助的观念。

2.通过故事，培养幼儿们的思考能力。

3.学会观察感受，从中体味友情的价值。

教学准备：1.故事图书《有你真好》。

2.课件或幻灯片，包含故事中的插图，以便展示给幼儿们观看。

教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：与幼儿们打招呼，询问他们最近是否遇到了什么好朋友？2.提问：你认为什么是好朋友呢？你们为什么要互相帮助？二、呈现（15分钟）1.教师先快速浏览故事《有你真好》的插图，并让幼儿们猜测故事的主要内容。

2.教师以略带期待的口吻，朗读故事《有你真好》，同时使用幻灯片或课件展示插图。

三、讨论（25分钟）1.教师向幼儿们提问：故事中的小熊都做了什么好事？他们对别人做了什么？2.鼓励幼儿们依次讨论并分享他们的回答，并可帮助他们拓展观点。

3.同学间分享环节：教师鼓励幼儿们，在同桌或相邻的同学间分享一个他们互相帮助的经历。

4.集体讨论：教师引导幼儿们讨论一个问题：“你认为小熊们为什么会互相帮助？”四、感悟（20分钟）1.教师引导幼儿们回顾和总结故事中角色互相帮助的情节，并帮助幼儿们理解友谊的价值。

2.教师鼓励幼儿们分享自己在日常生活中互相帮助和关心他人的经验。

3.鼓励幼儿们用自己的语言表达对友谊和互助的看法。

4.教师帮助幼儿们归纳总结自己在这堂课上得到的启示和信息。

五、延伸活动（15分钟）1.教师组织幼儿们进行角色扮演活动，让幼儿们体验故事中的角色，互相扮演并完成课堂模拟情景。

2.幼儿们可以根据自己互相帮助的经验，编写一些短小的故事情节，并与同桌分享。

六、小结（10分钟）1.教师向幼儿们进行小结，回顾本节课的主要内容和学到的知识。

幼儿园示范课大班社会活动《有你真好》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人。

2. 情感目标：培养幼儿与他人分享、合作的精神，体验同伴之间的友谊。

3. 行为目标：引导幼儿学会礼貌用语，表达对他人的感谢和赞美。

二、活动准备1. 物质准备：拼图卡片、贴纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的环境。

三、活动过程1. 导入：教师以故事《熊猫和小鸟》引入，讲述熊猫和小鸟互相帮助、共同成长的故事，引导幼儿体会到朋友之间的关爱和陪伴。

2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论自己在生活中与他人分享、合作的事例，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。

3. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组完成一个拼图任务。

在任务过程中，引导幼儿互相帮助、鼓励，体验合作带来的快乐。

4. 表达感谢：教师引导幼儿用礼貌用语表达对他人的感谢和赞美，如“谢谢你”、“你真棒”等。

5. 总结：教师总结本次活动，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，体验助人为乐的快乐。

四、活动拓展2. 环境创设：在班级环境中布置“友情墙”，展示幼儿之间互动的照片、手工作品等，营造温馨的班级氛围。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于活动内容的掌握程度。

2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评价他们与人合作、分享的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用活动所学的情况。

4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的喜爱程度以及他们在活动中的收获。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师布置活动场地，准备活动所需的物资。

2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动目标和要求，引导幼儿参与活动。

3. 活动进行：教师按照活动流程，组织幼儿进行各种活动，如故事分享、小组讨论、拼图任务等。

4. 活动总结：教师引导幼儿回顾活动过程，总结活动收获。

5. 活动结束：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，组织幼儿整理活动场地，结束活动。

幼儿园《有你真好》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受到与同伴相处的美好，培养幼儿的社交能力。

2. 帮助幼儿学会表达感谢和赞赏，培养幼儿的感恩心态。

3. 通过活动，提高幼儿的自信心和自我价值感。

二、教学内容：1. 学习与他人分享和合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。

2. 通过情景模拟，让幼儿学会在适当的时候表达感谢和赞赏。

3. 引导幼儿发现自己的优点和特长，提高自信心。

三、教学方法：1. 小组讨论法：通过小组合作完成任务，让幼儿学会与他人分享和合作。

2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在实际情境中学会表达感谢和赞赏。

3. 游戏法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高自信心。

四、教学准备：1. 教具：卡片、贴纸、玩具等。

2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。

3. 材料：分享和合作任务所需的道具。

五、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、故事或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 分享和合作任务：分组进行任务，让幼儿在完成任务的过程中体验分享和合作的乐趣。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，学会在适当的时候表达感谢和赞赏。

4. 小组讨论：让幼儿分享在任务过程中的感受，引导幼儿发现自己的优点和特长。

5. 总结：通过故事、歌曲或游戏总结本次活动，强化幼儿学到的知识和技能。

六、教学评估：1. 观察幼儿在分享和合作任务中的表现，记录幼儿的参与程度、合作意识和分享行为。

2. 评估幼儿在情景模拟中表达感谢和赞赏的恰当性，关注幼儿的表达能力和社交技巧。

3. 通过小组讨论，了解幼儿对活动内容的理解程度以及自我认识和自信心的提升。

七、教学资源：1. 教具：分享和合作任务所需的道具，如拼图、积木等。

2. 材料：用于情景模拟的角色扮演服装和道具。

3. 参考资料：相关的故事书籍、歌曲、游戏等。

八、教学拓展：1. 开展更多关于团队合作和社交技能的的活动，如团队游戏、角色扮演等。

2. 引导幼儿参与社区服务活动，培养幼儿的关爱他人和回馈社会的意识。

有你真好幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和感恩朋友。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.增进幼儿之间的友谊，营造和谐友爱的班级氛围。

二、教学内容1.故事分享：《有你真好》2.游戏互动：找朋友3.绘画创作：我的好朋友三、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一颗心形卡片，引导幼儿说出：“这是一颗什么形状的卡片？它代表着什么？”2.故事分享：《有你真好》（1）教师以讲述或播放动画形式，向幼儿讲述故事《有你真好》。

（2）教师与幼儿一起讨论故事中的主人公小明和小红是如何成为好朋友的，以及他们之间的友谊是如何增进的。

3.游戏互动：找朋友（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（2）教师出示一些图片，图片上分别有各种小动物、植物等。

（3）教师要求每组幼儿在规定时间内，找出与自己组内其他成员相同或相似特征的图片。

（4）教师引导幼儿分享在游戏过程中，是如何与组内成员互相帮助、共同找到相同图片的。

4.绘画创作：我的好朋友（1）教师发放绘画材料，引导幼儿以“我的好朋友”为主题进行绘画创作。

（2）教师鼓励幼儿在绘画过程中，表达出自己对好朋友的喜爱之情。

（3）教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。

（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，以及作品中的好朋友。

（2）教师引导幼儿讨论友谊的力量，以及如何珍惜和感恩朋友。

四、教学反思本次教学活动通过故事分享、游戏互动、绘画创作等形式，让幼儿深入了解了友谊的重要性。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。

通过本次活动，幼儿不仅学会了珍惜和感恩朋友，还增进了与其他幼儿之间的友谊，营造了和谐友爱的班级氛围。

在教学活动中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

同时，教师还需关注每个幼儿的情感需求，及时给予关心和帮助，让每个幼儿都能感受到友谊的力量。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的友谊状况，共同引导幼儿珍惜友谊。

幼儿园中班社会活动教案《有你真好》教案名称：《有你真好》，幼儿园中班社会活动教案教学目标：1.培养幼儿们相互关爱、相互帮助的意识和行为。

2.提高幼儿的合作意识和团队合作能力，培养他们互帮互助的价值观。

3.培养幼儿的锻炼身体、互动交流的兴趣和意愿。

4.提升幼儿的表达、沟通和辨别情感的能力。

教学准备：1.彩纸、剪刀、胶水和其他装饰材料2.活动流程图3.“小爱心小卡片”4.教学展示板教学步骤：步骤一：活动导入（5分钟）1.老师向幼儿们介绍本次活动的主题：“有你真好”。

2.老师通过图片或实际物品向幼儿们展示一些成对的事物（如鞋子、手套等），引导幼儿们讨论并表达出“一对一是最好的”、“有伙伴真好”的思想。

步骤二：讲故事（10分钟）1.老师向幼儿们讲述一个关于友谊和互助的故事，例如《顽皮的小猪和善良的兔子》。

2.在讲故事的过程中，老师引导幼儿们思考并讨论：“为什么小猪需要兔子的帮助呢？”，“如果没有兔子，小猪会怎么样呢？”等问题。

步骤三：制作小爱心（20分钟）1.老师向幼儿们提供彩纸、剪刀和胶水。

每个幼儿都可以制作一个小爱心。

2.老师示范如何将彩纸剪成爱心形状，然后将它们粘贴在小卡片上。

3.幼儿制作完成后，老师引导幼儿们用彩笔在小卡片上写下“有你真好！”等温暖的话语，以表达对他们的爱和感激之情。

步骤四：展示和分享（15分钟）1.老师将所有幼儿制作的小爱心集中在教学展示板上，每个幼儿看到自己的小爱心时，感受到自己被关心和肯定的感觉。

2.老师鼓励幼儿们分享制作小爱心的心情和感受，互相听取和理解。

3.将一些幼儿的小爱心送给其他幼儿，幼儿之间可以按照其中一规则相互交换小爱心。

4.幼儿可以通过与其他幼儿一起分享、赞美、肢体接触等方式来互动，传达对他人的关爱和支持。

步骤五：合作游戏（15分钟）1.老师组织幼儿们玩一个合作游戏，例如“传纸杯接水”或“集体跳绳”等。

2.幼儿们分组合作完成游戏任务，互相鼓励和帮助。

3.游戏结束后，老师和幼儿们一起讨论合作游戏中遇到的困难和如何相互帮助解决的经验。

幼儿园中班社会活动教案《有你真好》教案题目：《有你真好》社会活动教案教案类型：幼儿园中班社会活动教案教案字数：1200字以上一、教学目标：1.了解和认识“朋友”的概念，并培养幼儿良好的人际交往能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.通过社会活动，增进幼儿之间的友谊和互助意识。

二、教学准备：1.教具准备：《有你真好》故事图片、音乐播放器、卡片、玩具等。

2.材料准备：幼儿园内的社交素材（例如：照片、工作作品等）。

三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.播放欢快的音乐，让幼儿跳舞和表演各种社交动作（握手、拥抱、微笑等）。

2.介绍本节课的主题为“朋友”。

3.让幼儿谈谈自己的朋友是什么样的，为什么觉得有朋友很好。

步骤二：故事图画分享（15分钟）1.准备《有你真好》故事的图片，向幼儿展示。

2.根据图片引导幼儿讲故事，鼓励幼儿参与互动。

3.与幼儿一起探讨故事中的朋友们是如何互相帮助和支持的。

步骤三：情感体验（15分钟）1.发放卡片，每个卡片上有一个幼儿的照片或工作作品。

2.鼓励幼儿与其他同学一起分享自己的卡片，互相欣赏和夸奖。

3.通过分享，让幼儿感受到集体的温暖和其他同学的关心。

步骤四：社会合作游戏（20分钟）1.让幼儿成为小组，每个小组有3-4个成员。

2.每个小组选择一项游戏或活动，例如：拼图、搭积木、画画、唱歌等。

鼓励幼儿共同合作完成任务。

3.引导幼儿在合作中学会互相倾听、互相帮助和互相尊重，并通过游戏感受到合作的快乐和成功的喜悦。

步骤五：小结（10分钟）1.回顾今天的活动内容和幼儿的表现，给予表扬和鼓励。

2.帮助幼儿总结今天学到的内容，了解到朋友是什么样子的，有朋友的感觉是怎样的。

3.与幼儿一起唱一首关于朋友的歌曲，强化教学内容。

四、教学延伸：1.以《有你真好》为主题，让幼儿创作自己的故事或插图，表达对朋友的感激之情。

2.定期开展小组合作活动，让幼儿体会团队合作的重要性。

3.与幼儿家长共同合作，组织家庭社区活动，增进幼儿之间和家长之间的友谊。

幼儿园《有你真好》教案教案目标：1.让幼儿明白“有你真好”的含义，感受到关爱他人的重要性。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿积极参与集体活动的能力。

3.培养幼儿的语言表达能力和艺术欣赏能力。

4.培养幼儿的自我表达能力，鼓励幼儿用自己方式表达对他人的感激和喜爱。

教学内容：1.《有你真好》-欣赏歌曲。

2.《有你真好》的故事情境引入。

3.制作“感谢卡片”。

4.表演《有你真好》歌曲。

5.分享感受和反思。

教学准备：歌曲《有你真好》录音，幼儿手工材料。

教学过程：一、导入(5分钟)1.教师播放《有你真好》的录音。

2.和幼儿一起听歌曲，让幼儿感受歌曲传递的情感和信息。

二、情境引入(10分钟)1.教师给幼儿讲述一个故事，或者在大屏幕上播放一个关于“有你真好”的动画片。

2.通过故事情境，引导幼儿思考和讨论：你们在生活中有没有这样的人，对你们很好，给你们帮助，让你们感到很开心？3.给幼儿提示：“有你真好”的含义是感谢和喜欢一个人，因为他给你帮助，陪伴你，关心你。

三、制作“感谢卡片”(20分钟)1.教师给每个幼儿发放手工材料，如彩纸、贴纸、彩笔等。

2.指导幼儿制作“感谢卡片”：让幼儿选择一位他们感谢和喜欢的人，比如爸爸、妈妈、朋友等，然后在卡片上画出自己对他们的感激和喜爱之情。

3.鼓励幼儿用自己方式表达对他人的感激和喜爱。

四、表演《有你真好》歌曲(15分钟)1.教师指导幼儿排队上台，每个幼儿手持自己制作好的“感谢卡片”。

2.教师播放歌曲《有你真好》的录音，引导幼儿合唱。

3.幼儿在合唱过程中，将自己的“感谢卡片”举起，表达对“有你真好”的理解和感激。

五、分享感受和反思(10分钟)1.指导幼儿围坐在一起，分享自己制作“感谢卡片”的心情和体会。

2.引导幼儿思考和回答问题：制作“感谢卡片”的过程中，你是怎样感受到“有你真好”的？你们觉得别人对你们的关心和帮助有什么意义？教学延伸：1.幼儿可以向老师、父母或朋友展示自己制作的“感谢卡片”，并表达自己的感激之情。

幼儿园教案有你真好教案教案标题：《有你真好》——幼儿园教案教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿将能够理解“友谊”的概念，并能够表达对朋友的感激之情。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。

3. 通过游戏和互动，帮助幼儿提升语言表达和沟通能力。

教学内容：1. 友谊的意义和重要性。

2. 如何表达对朋友的感激之情。

3. 合作游戏：小伙伴之间的互助合作。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示友谊的相关图片。

2. 小组合作游戏所需的道具和材料。

3. 准备一些感谢朋友的小卡片或纸条。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示友谊的相关图片，引发幼儿对友谊的讨论。

- 提问：你们有朋友吗？朋友是什么样的？朋友对你们来说有什么重要性？2. 概念讲解（10分钟）- 通过幻灯片或图片，向幼儿介绍友谊的意义和重要性。

- 引导幼儿思考并回答问题：你们有过和朋友一起玩耍、分享、帮助的经历吗？你们觉得这些经历怎样呢？3. 感激之情的表达（10分钟）- 分发感谢朋友的小卡片或纸条给每个幼儿。

- 引导幼儿思考并写下对朋友的感激之情，可以是一些简单的话语或画面。

- 鼓励幼儿互相交流和分享自己写的感谢内容。

4. 合作游戏（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一项合作游戏进行。

- 游戏可以是传球游戏、搭积木、拼图等需要团队合作的活动。

- 引导幼儿互相协助、合作完成任务，并鼓励他们互相表扬和感谢。

5. 总结（5分钟）- 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对友谊和合作的理解。

- 鼓励幼儿表达对朋友的感激之情，并鼓励他们在日常生活中多与朋友分享、帮助和合作。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人分享今天学习的内容，与家人一起玩一款合作游戏，并写下对家人的感激之情。

2. 课后活动：组织幼儿参与团队活动，如集体游戏、合唱等，进一步培养他们的合作意识和团队精神。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和合作表现。

2. 收集幼儿写下的感谢朋友的小卡片或纸条，评估他们对友谊和感激之情的理解和表达能力。

有你真好幼儿园小班教案标题：我的好朋友教学目标：1.培养幼儿热爱集体生活，乐于助人的良好品质；2.培养幼儿关注身边小伙伴，关心和帮助他们的意识和能力；3.提高幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.彩色图片：描绘小朋友帮助、关心他人的场景；2.绘本：《我的好朋友》；3.小朋友的照片；4.卡片或贴纸。

教学过程：一、启动（15分钟）1.教师出示描绘帮助别人场景的图片，与幼儿一起讨论图片中小朋友是如何互相帮助和关心的，为幼儿提供帮助的场景。

2.引导幼儿回忆自己是否有过被别人帮助或关心的经历，并让幼儿举手分享自己的经历。

3.教师课前准备好小朋友的照片，一张张向幼儿展示，并鼓励幼儿评论和肯定照片中小朋友帮助别人和关心别人的行为。

二、探究（20分钟）1.指导幼儿围坐小组讨论，提问：什么是好朋友？好朋友之间是如何互相帮助和关心的？2.引导幼儿拿出自己带来的照片，用简短的语言介绍自己和自己的好朋友，并反思照片中彼此互相帮助和关心的情景。

3.教师出示绘本《我的好朋友》并讲述故事，强调故事中小朋友的相互关心和帮助，并询问幼儿的感想。

三、拓展（30分钟）1.分组小活动：将幼儿分为小组，每组选择一位小朋友作为“好朋友”，其他小朋友轮流去帮助和关心这位“好朋友”。

每次活动结束后，小朋友可以选择贴纸或卡片，给被帮助和关心的小朋友留言鼓励。

2.小组汇报：每个小组选一位代表，向全班介绍他们的“好朋友”以及如何帮助和关心他们。

其他小朋友可以向汇报的小组提问或肯定。

3.教师引导幼儿总结今天的学习内容，提问：你们觉得今天的活动有什么好处？为什么要帮助和关心别人？4.教师以幼儿易懂的语言总结课堂内容，并鼓励幼儿口头表达自己的感受和体会。

四、结束（10分钟）1.辅助小结：教师总结今天课堂的重点内容，并与幼儿互动，确认他们对课堂内容的理解。

2.教师提问：今天你们有帮助过别人吗？你们觉得帮助别人有哪些好处？3.鼓励幼儿在回家的路上或者在幼儿园的其他环境中帮助和关心他人。

幼儿园中班教案《有你真好》含反思（通用）教案：《有你真好》教学目标：1. 培养幼儿对友谊的认识和感受，理解友谊的重要性。

2. 培养幼儿的社会交往能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过故事情节，让幼儿学会感恩和分享，培养幼儿的良好品德。

教学准备：1. 故事书《有你真好》2. 图片或卡片：爱心、友谊、感恩、分享等相关的图片或卡片3. 音乐：友谊之歌教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿们进行简短的交流，询问幼儿们对友谊的理解和感受。

2. 通过展示相关图片或卡片，引导幼儿们讨论友谊的特点和重要性。

故事讲解：1. 教师向幼儿们介绍故事书《有你真好》的故事情节，并与幼儿们进行简短的预测。

2. 教师讲解故事时，适当使用肢体语言和声音变化，增加故事的趣味性和吸引力。

3. 教师可以邀请幼儿们参与故事讲解，让他们互相表演角色或用简单的语言描述故事情节。

情感体验：1. 教师引导幼儿们用自己的话总结故事中的主题和教训，如友谊、感恩、分享等。

2. 教师以问题的形式引导幼儿们思考和讨论，如“你们有没有遇到过类似的情况？你们是怎么处理的？”3. 教师鼓励幼儿们分享自己的故事和感受，提高幼儿的自信心和表达能力。

游戏活动：1. 教师与幼儿们一起玩“友谊接龙”游戏，幼儿们依次说出一个与友谊相关的词语或短语，如“朋友、帮助、分享”等。

2. 教师引导幼儿们进行友谊手链制作活动，幼儿们可以互相交换手链，象征着彼此的友谊。

艺术创作：1. 教师引导幼儿们选择自己喜欢的艺术形式，如绘画、手工等，创作与友谊相关的作品。

2. 教师鼓励幼儿们在创作过程中表达自己对友谊的理解和感受。

结束活动：1. 教师播放友谊之歌，引导幼儿们一起唱歌、舞动，感受友谊的美好。

2. 教师与幼儿们进行简短的反思，询问幼儿们对今天的活动有什么收获和感受。

教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿们对友谊的认识和感受得到了进一步的培养和提高。

幼儿们在游戏和艺术创作中积极参与，表达了对友谊的向往和珍惜。

幼儿园示范课大班社会活动《有你真好》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏他人。

2. 技能目标：培养幼儿与人合作、交流的能力，提高他们的社交技能。

3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，使他们懂得关心和关爱他人。

二、活动准备1. 物质准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地进行活动。

三、活动过程1. 导入：教师以故事《互相帮助的小动物》引导幼儿进入主题，让幼儿认识到互相帮助的重要性。

2. 基本部分：（1）小组讨论：教师提出问题，让幼儿谈谈自己在生活中遇到过的困难和得到他人帮助的经历。

（2）手工制作：教师分发材料，指导幼儿制作手工作品，鼓励幼儿互相帮助、合作完成作品。

（3）作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏他人。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对互相帮助的认识和体会。

2. 关注幼儿在手工制作过程中的合作精神，评估他们的社交技能。

3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创意和表达能力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的友善品质。

2. 环境创设：利用活动室墙面展示幼儿的作品，营造关爱、友善的氛围。

3. 后续活动：开展类似主题的集体活动，让幼儿在实践中不断强化关爱他人的意识。

六、教学资源1. 故事视频：《互相帮助的小动物》2. 彩色卡纸3. 剪刀4. 胶水5. 画笔、颜料等6. 作品展示板七、教学步骤1. 导入：播放故事视频《互相帮助的小动物》，引导幼儿观看并分享观后感。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己在生活中遇到过的困难和得到他人帮助的经历。

3. 制作：教师分发材料，指导幼儿制作手工作品，鼓励幼儿互相帮助、合作完成作品。

4. 展示：让幼儿将作品展示在展示板上，并分享制作过程中的感受和收获。

幼儿园《有你真好》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受到与朋友相处的美好，培养他们的社交能力。

2. 帮助幼儿学会表达感谢和赞美，培养他们的感恩之心。

3. 提高幼儿的口语表达能力，增强自信心。

二、教学内容：1. 认识朋友之间的美好相处，学会分享与互助。

2. 学习表达感谢和赞美的语句，培养感恩之情。

3. 通过小组活动，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受到与朋友相处的美好，学会表达感谢和赞美。

2. 教学难点：帮助幼儿学会表达感谢和赞美，提高口语表达能力。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或故事引入主题，让幼儿谈论自己与朋友的美好时光。

2. 主体活动：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互分享自己的感谢和赞美之情。

b. 教师引导幼儿用语言表达感谢和赞美，如：“谢谢你帮我”，“我觉得你做得很好”等。

c. 教师通过卡片或故事书，让幼儿学习更多的感谢和赞美的语句。

4. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人表达感谢和赞美之情。

六、教学延伸：1. 开展“感恩有你”主题活动，让幼儿通过制作手工艺品、写信等方式，向身边的人表达感谢和赞美。

2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中相互帮助、分享的场景，培养幼儿的社交能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在小组活动中的表现。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够向家人表达感谢和赞美。

八、教学建议：1. 教师在活动中要积极引导幼儿参与，鼓励他们表达自己的感受。

2. 教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况进行教学内容的调整。

九、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，家长是否感受到幼儿的感恩之心。

2. 幼儿反馈：通过问卷调查或访谈，了解幼儿对本次活动的感受和收获。

十、教学改进：1. 根据教学反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。

大班社会活动公开课教案：有你真好《大班社会活动公开课教案：有你真好》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、在“蒙眼睛、钻、走”的游戏情境中，产生“有你真好”的真实情感。

2、尝试用多种方式帮助同伴，并和同伴一起面对困难，坚持完成任务。

3、在活动中体验帮助别人和被人帮助的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

二、活动过程：1、玩游戏“过小桥”(钻过拱形门、走过平衡木)1)幼儿以游戏的形式进场。

2)师：刚才的游戏难吗?我要让游戏变难了，谁愿意来接受挑战?2、个别幼儿蒙上眼睛，尝试游戏。

1)师：你觉得这个小朋友蒙上了眼睛，能一个人完成这个任务吗?2)师：那该怎么办呢?3)师：我们可以怎么帮助他呢?4)幼儿在朋友的帮助下完成任务。

5)请蒙上眼睛的小朋友说说心里的感受。

6)师：如果你也蒙上眼睛，会像他这样完成任务吗?3、幼儿两人一组玩游戏1)请蒙上眼睛的小朋友说说心里的感受。

2)请当眼睛的小朋友说说是怎样帮助朋友的。

3)师：朋友的眼睛看不见时，你就是他的眼睛。

4、交换游戏1)师：这次的游戏有个新的要求，当眼睛的小朋友不能说话，想想你可以怎么做?2)幼儿尝试3)师：这次游戏有了新要求，你们是怎么完成的呢?4)引导幼儿学习提示的动作(手臂上举就是上台阶，蹲下就是钻)5、集体游戏1)大家闭上眼睛尝试感受动作的提示做相应的动作(老师做眼睛)2)全体幼儿蒙上眼睛游戏6、老师总结1)想知道刚才是谁帮助了你吗?(和朋友相互拥抱，大家抱在一起)2)有朋友好不好?有朋友帮助好不好?3)我们身边还有许多需要帮助的朋友，让我们一起帮助她们好吗? 大班社会活动公开课教案：有你真好这篇文章共2054字。

幼儿园中班教案《有你真好》含反思幼儿园中班教案《有你真好》含反思活动目标：1.尝试三人一组合作搭肩行进。

2.通过探索、示范、合作游戏的方法，统一行进节奏，学习相互迁就。

3.体验合作的成功和喜悦。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.乐于参加活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：纱巾或可以遮住眼睛的.布。

活动过程：一、律动热身-----两小无猜。

1.双人律动，增加彼此的熟悉程度与默契。

2.动作要领，面对面拉手站立，一起进退。

二、三人一组，合作前进。

1.游戏规则：两个小朋友手牵手，蹲下来。

第三个小朋友"腿受伤"，双手搭在前两个小朋友的肩上，站稳后，将受伤的腿抬起，不能落地。

2.师：小朋友的腿受伤了，别担心，大家来做他的拐杖，送他去医务室吧。

3.教师引导幼儿轮流练习单脚跳。

三、游戏"有你真好"。

1.师：《盲女》肿眼睛失明的小姑娘能在好朋友的帮助下，感受到大自然的美。

今天我们也来用心尝试一下，蒙上眼睛在好朋友的带领下前进。

2.规则：两人一前一后站立。

后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友带领前进。

3.要领：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示关心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的迈开脚步。

四、说说自己的感受--------有你真好。

师：当被好朋友抬着往前走时，你有什么感受？当眼睛被蒙住时，你害怕吗？（幼儿自由发言，教师总结：我们在做事情时合作最重要）五、放松动作。

幼儿在老师的带领下，做放松动作。

教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。

从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效。

有你真好活动实施方案一、活动背景。

随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，但同时也面临着各种压力和困扰。

在这样的背景下，我们决定开展“有你真好”活动，旨在通过一系列的实践活动，让人们重新感受生活的美好，找到内心的平静和快乐。

二、活动目标。

1. 提升参与者的幸福感和满足感，让他们更加积极向上地面对生活。

2. 增强社会正能量，传播快乐和温暖。

3. 打造和谐社区，促进邻里关系和谐发展。

三、活动内容。

1. 心灵鸡汤分享会。

我们将邀请心理专家和成功人士开展心灵鸡汤分享会，分享生活中的感悟和快乐的秘诀，让参与者受益匪浅。

2. 志愿者活动。

组织志愿者到养老院、孤儿院等地开展志愿服务活动，为孤寡老人和孤儿们送去温暖和关爱。

3. 快乐跑步。

举办快乐跑步活动，让人们在运动中释放压力，感受快乐和健康的生活方式。

4. 心灵花园。

在社区中打造心灵花园，提供一个休闲、放松的场所，让人们在繁忙的生活中找到片刻的宁静。

四、活动推广。

1. 利用社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多人的关注和参与。

2. 邀请当地媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。

3. 利用海报、传单等宣传资料在社区和学校进行宣传，扩大活动的影响范围。

五、活动评估。

1. 设立专门的评估小组，对活动进行全程跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。

2. 收集参与者的反馈意见，了解活动的效果和影响，为下一步的活动改进提供参考。

六、活动总结。

在活动结束后，将对活动进行全面总结，总结活动的成功经验和不足之处，为今后类似活动的开展提供借鉴和参考。

七、活动保障。

为了确保活动的顺利进行，我们将充分调动社区、学校、企业等各方资源，确保活动的顺利实施。

八、活动期望。

我们期待通过这次活动，让更多的人感受到生活的美好，传递正能量，让社会充满温暖和希望。

“有你真好”活动，让我们一起行动起来，让生活更加美好！。

幼儿园《有你真好》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与同伴相互帮助、相互关心的情感，培养幼儿的感恩之心。

2. 认知目标：让幼儿懂得友谊的重要性，学会珍惜与同伴的友谊。

3. 行为目标：让幼儿在游戏中主动帮助同伴，感受帮助他人的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到与同伴相互帮助、相互关心的情感。

难点：让幼儿在实际操作中学会珍惜友谊，主动关心他人。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注听讲。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到友谊的重要性。

2. 主题活动：通过卡片游戏、玩具分享等环节，让幼儿体验到与同伴相互帮助、相互关心的情感。

3. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验友谊的温暖。

4. 总结与反思：让幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会珍惜友谊，主动关心他人。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在学校的美好时光，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 家长协助幼儿记录每天与同伴发生的温馨瞬间，培养幼儿关爱他人的意识。

3. 家长鼓励幼儿在家庭中主动帮助亲人，让幼儿体验到助人为乐的快乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在游戏和情景模拟中的表现，评估他们对于友谊的认识和珍惜程度。

2. 收集幼儿的作业和日常表现，评估他们在家庭中关爱他人、帮助他人的行为是否有所提高。

七、教学延伸：1. 开展“友谊日”活动，让幼儿通过各种形式表达对同伴的感谢和关爱。

2. 组织亲子活动，让家长参与进来，共同体验友谊的美好。

八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。

2. 根据家长和幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。

九、教学资源：1. 故事课件、卡片、玩具等教学资源可以重复使用，以巩固教学效果。

2. 利用互联网和图书资源，不断丰富教学内容，提高教学质量。

小班语言活动有你真好教案教案标题：小班语言活动有你真好教案教案目标：1. 帮助幼儿培养语言表达能力和沟通技巧。

2. 通过语言活动促进幼儿的听说能力的发展。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学重点：1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 提升幼儿的听说能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 图片卡片。

2. 音乐播放设备。

3. 小组活动材料。

教学过程：引入活动：1. 创设情境：老师带领幼儿们进入一个小动物园，引导他们观察周围的动物，并询问他们对这些动物的认识和了解。

主体活动：2. 图片卡片配对游戏：将多张动物图片卡片放在桌上，让幼儿们自由选择两张他们认为相关的卡片放在一起，并用简单的语言解释他们为什么选择这两张卡片。

鼓励幼儿们用自己的语言表达他们的想法和观点。

3. 听音乐，跟着动物舞蹈：播放一段轻快的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏做动物的动作，例如像猫一样蹲下、像鸟一样扇动翅膀等。

在活动过程中，老师可以引导幼儿们用简单的语言描述他们正在扮演的动物。

4. 小组合作游戏：将幼儿们分成小组，每个小组选择一个动物角色，并为这个角色编写一个简短的故事。

每个小组成员轮流用自己的语言讲述这个故事的一部分，其他小组成员则用自己的语言补充故事的其他部分。

鼓励幼儿们相互倾听和尊重彼此的意见。

总结活动：5. 整理思绪：请幼儿们坐在一起，回顾今天的活动内容，并让他们用简单的语言总结今天学到的新知识和体会。

教学延伸：- 鼓励幼儿们在日常生活中多与他人交流，提升他们的语言表达能力。

- 创设更多的语言活动情境，如角色扮演、故事讲述等，激发幼儿的语言学习兴趣。

- 提供多样化的语言学习资源，如绘本、儿歌等，丰富幼儿的语言输入。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力。

2. 收集幼儿在活动中的语言表达作品，进行评估和反馈。

3. 经常与家长交流，了解幼儿在家中的语言表达情况，并提供相应的指导建议。

通过以上教案，幼儿将能够在愉快的活动中提升语言表达能力，增强沟通技巧，并培养团队合作精神。

幼儿教案有你真好一、教案背景介绍：幼儿教育是培养儿童身心健康发展的重要阶段。

教案是教师实施教学活动的既定计划和指导，对于幼儿的学习和发展具有关键性的作用。

本教案将旨在通过针对幼儿教学需求的个性化教案建议和指导，提高教师的教学效果和幼儿的学习质量。

二、教案编写核心理念：1. 幼儿教育阶段的特点和要求：幼儿教育的主要目标是培养幼儿的身心健康、认知能力、社交与情感发展等方面。

幼儿教学应注重培养幼儿的主动性、创造性，促进他们的自我意识和社交能力的发展。

2. 个性化教学与教案的重要性：针对每位幼儿的学习特点和需求，采用个性化的教学策略和教案，能够更好地提高幼儿的学习兴趣和积极性。

因此，教师需要根据不同幼儿的差异，设计有针对性的教案，为教学活动提供指导和支持。

三、教案编写步骤：1. 制定教学目标：明确每节课的教学目标，确保教学内容符合幼儿的认知水平和学习需求。

2. 设计教学活动：基于教学目标，设计一系列寓教于乐的教学活动，包括游戏、角色扮演、绘画等，让幼儿在参与中学习，激发他们的学习兴趣与主动性。

3. 使用适宜的教具与资源：选择适合幼儿使用的教具和资源，如图画书、玩具、多媒体设备，以及动画、音乐等，增加教学过程的趣味性和互动性。

4. 个性化支持与评估：在教学过程中，通过观察和记录幼儿的表现，及时调整教学策略，给予个别幼儿更多的指导和支持。

在教学结束后，进行相应的评估，以了解幼儿的学习成果和教学效果。

四、教案实施与评估：1. 教案实施过程中，教师应根据教案的设计执行相关活动，引导幼儿积极参与学习。

2. 在教学结束后，教师应运用不同的评估方法，如观察记录、学习成果展示等，对幼儿的学习进行评估。

3. 教师可通过评估结果对教案进行反思和调整，以不断提高教学效果和幼儿的学习质量。

五、结语：通过个性化的教案建议和指导，教师可以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。

幼儿教育是一个关键的发展阶段，我们相信通过你的努力和专业指导，幼儿教育会更加出色。

幼儿园大班“有你真好”主题活动方案一、活动目标1. 情感目标：让幼儿感知兄弟姐妹之间相互陪伴、牵挂、帮助的温暖与幸福，珍惜亲情。

2. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人。

3. 社交目标：培养幼儿与他人分享、合作的精神，体验与同伴共同完成任务的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：•PPT《有你真好》：二胎家庭的图片、图画书《隧道》图片、幼儿和自己兄弟姐妹相互照顾、一起游戏的生活照片。

•背景音乐《星语星愿》。

•拼图卡片、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：•安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：•邀请幼儿分享他们最喜欢的玩具或书籍，让幼儿互相交流，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 主题活动（10分钟）：•教师出示拼图卡片，邀请幼儿观察并说出每个拼图卡片的特点。

•教师将幼儿分成小组，每组有一个拼图卡片，要求幼儿共同完成一幅完整的拼图。

•在完成拼图的过程中，教师引导幼儿学会互相帮助、分享和合作。

3. 分享与交流（5分钟）：•教师邀请每组幼儿展示他们的拼图作品，并分享他们在完成任务过程中的感受。

•让幼儿谈谈他们在活动中学会了什么，以及如何与他人合作。

4. 活动延伸（5分钟）：•教师带领幼儿进行角色扮演，模拟在生活中与他人合作的情景，让幼儿学会表达自己与兄弟姐妹之间的情感，进一步体验“有你真好”。

四、活动反思•活动是否达到了预期的情感教育目标，幼儿是否能够表达对兄弟姐妹的感激之情。

•幼儿在活动中是否能够积极参与，表现出合作和分享的精神。

•教师需要根据幼儿的反应和参与度，调整活动内容和方式，以更好地满足幼儿的需求。

通过这个活动，幼儿不仅能够体验到与兄弟姐妹之间的深厚情感，还能学会欣赏和感谢他人，培养合作和分享的精神。