2019全国高考人数达940万人比去年减少2万

2019高考数据出炉，高考试题难度下降
2019高考数据出炉，高考试题难度下降
1.高考报名人数
有些我们来分析一下往年的高考报名人数，2018年高考，全国考生增加35万，光一个河南省就增加12万人。

可见压力是越来越大，但是各大高校的招生人数却没有太大的变动。

尤其是对于一些名校来说不增反减。

而且很多知名的院校90%以上的招生都是通过自主招生计划。

通过高考进入名校的机会是少之又少。

是今年有一个好消息就是自主招生变严格了，各校缩小了自主招生的计划，增加了自主招生的门槛。

降低了自主招生的优惠政策。

对于一些高考成绩比较好的考生来说，今年绝对是一个机会。

再来分析今年的高考报名人数。

因为只有广东省公布了高考报名的人数，所以我们只能以广东省为例，2019年广东省高考报名人数为76万人。

比2018年和2017年多1万人，比2016年多2.7万人。

这三年来的还是比较稳定的。

通过数据分析可以说是人数基本持平。

甚至有下降。

2.高考试题难度
高考试题难度是一个下降的趋势。

教育部规定高考题的命题是以稳定性，基础性和创新性为特点。

以历史成绩为例，2014年全国历史的平均分只能考到30多分。

现在已经接近60分了。

孩子数学成绩不好，某宝搜索高中数学妙招，提高数学成绩30分!而且国家现在提倡素质教育。

素质教育要依托基础知识，如果题目太难的话，怎样提高素质教育呢?。

西方经济学家认为，经济学是研究一个经济社会如何对稀缺的经济资源进行合理配置的问题。

由于经济资源的稀缺性，从而产生了机会成本的概念。

在衡量东西的机会成本时，必须要记住的经济学原理之一，某种东西的成本是你为了得到它所放弃的东西。

人的时间是有限的，如果上大学，你就无法参加工作得到相应的收入，而且还要缴纳各种大学费用。

当然，上完大学后，可能让你找到更好的工作，从而给你带来更多的收入噢！比较：假如不上大学：18~60岁工作，共42年，平均每年收入1万元，共42万元；假如上大学：22~60岁工作，共38年，平均每年收入2万元，共76万元。

扣除上大学的经济学成本（如4+4=8万元？），剩下68万元，比不上大学多得到26万元。

微观经济学案例分析——上大学的成本分析摘要：选择上大学与否这一普通的社会现象却蕴含着一个深刻的经济学原理——机会成本原理，本文从上大学机会成本的视角出发，分别评述了专家学者、新闻媒体以及笔者对这一经济学原理的理解，最后根据上大学决策模型分析得出结论并提出相关建议。

关键词：案例分析；机会成本；经济学原理0 引言所谓机会成本是指生产者所放弃的使用相同生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收益，即做出一种选择时所放弃的其他若干种可能的选择中最好的一种。

我们在理解机会成本这一概念时要注意，机会成本不同于实际成本，机会成本并不是生产活动中的实际货币支出，它是一种观念上的成本或损失。

在经济分析中，可以采用机会成本来判断一种生产资源的使用是否经济合理，如果它的实际收益大于或等于机会成本时，资源的配置才达到最优状态。

中国高等院校从2003年开始逐年扩招，每年增幅达到22%，而国民生产总值每年增长约3%，每年从高校毕业的应届毕业生的数量远远大于社会工作岗位的需求量，从而导致就业竞争压力越来越大，很多的大学生刚毕业就面临失业。

即使找到了工作，获得的相对收益也远远低于人们的预期。

由于国民生产总值的增长速度与扩招的增长速度不对等，因此伴随着大学生失业率的上升至2010年高等院校不再扩招，社会与个人对高等教育的投入没能达到预期收益，教育投资同时面临着机会成本问题，所以现在社会上流行着“上大学无用论”，因此很多勉强供得起大学生或者供不起大学生的家庭就选择让孩子放弃上学而直接就业。

历年高考人数_历年高考录取人数各地都在不断地扩大普通高中招生规模，有资格参加高考的应届学生人数一直在不断攀升。

今天小编整理了历年高考人数_历年高考录取人数供大家参考，一起来看看吧! 历年高考人数，2010-2022年高考录取人数2010年参加高考人数946万，高考录取人数657万，高考录取率69%2011年参加高考人数933万，高考录取人数975万，高考录取率72%2012年参加高考人数915万，高考录取人数685万，高考录取率75%2013年参加高考人数912万，高考录取人数684万，高考录取率75%2014年参加高考人数939万，高考录取人数697万，高考录取率74.3%2015年参加高考人数942万，高考录取人数700万，高考录取率74.3%2016年参加高考人数940万，高考录取人数705万，高考录取率75%2017年参加高考人数940万，高考录取人数700万，高考录取率74.46%2018年参加高考人数975万，高考录取人数790.99万，高考录取率81.13%2019年参加高考人数1031万，高考录取人数820万，高考录取率79.53%2020年参加高考人数1071万，高考录取人数967.5万，高考录取率90.34%2021年参加高考人数1078万，高考录取人数1001.32万，高考录取率92.89%2022年高考，全国内地31个省、市、自治区总报名人数是1193万人。

比2021年高考107 8万人，净增长约115万人。

而实际上，参加2022年夏季高考的总人数是947万多人，约占全国高考总报名人数的79.38%。

即4/5左右。

今年全国高考报名人数1291万，创历史新高据教育部网站消息，2023年全国高考报名人数1291万人，比去年增加98万人，再创历史新高。

教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位，统筹谋划，周密部署，指导各地精心做好考试组织和考生服务工作，全力以赴实现“平安高考”目标任务。

马上就要高考了，2019年高考的报名人数应该超过2018年，是近十年来人数最多的一年。

高考人数的增加是否意味着今年的高考难度增强了呢？快来看看高考升学网给大家分享的这篇文章吧，2019年高考总人数统计表汇总。

关于今年高考的详情以及高考人数的增加对不同学生的影响都进行了详细的分析，收藏起来吧！河南98.3万↑86.3万↑82万↑77.2万↑72.4万↓71.63万↓广东76万↑75.8万↑75.7万↑73.3万↓75.4万↓75.6万↑72.7万↑四川62万↑58.3万↑57.13万超57万57.17万↑54万↑山东59.2万↑58.3万↓60.2万↑69.61万↑55.8万↑50万↓安徽49.9万49.9万↓50.99万↓54.6万↑52.7万↑51.1万↑河北48.6万↑43.6万↑42.31万↑40.48万↓41.82万↓44.98万↓湖南45.2万↑41.1万↑40.16万↑38.99万↑37.8万↑37.3万↑贵州44.1万↑41.2万↑37.38万↑33.05万↑29.27万↑24.78万↓广西40万↑36.5万↑33万余↑近31万↓31.5万↑29.8万↑江西38万↑36.5万↑36.06万↑35.46万↑32.59万↑27.43万↑湖北37.4万↑36.2万↑36.14万↓36.84万↓40.27万↓43.8万↓江苏33万33万↓36.04万↓39.29万↓42.57万↓45.1万↓陕西31.9万31.9万↓32.8万余↓34.4万↓35.3万↓36.65万↓浙江30.6万↑29.1万↓30.74万↓31.79万↑30.86万↓31.3万↓山西 30.5万↓31.7万↓33.9万↓34.22万↑34.16万↓35.8万↓云南 30万↑29.3万↑28万↑27.21万↑25.59万↑23.6万↑甘肃27.3万↓28.5万↓29.6万余↓30.38万↑29.7万↑28.3万↓重庆 25万↑24.7万↓24.88万↓25.54万↑25.06万↑23.5万↑内蒙古19.5万↓19.8万↓20.11万↓18.4万↓18.8万↓19.3万↑新疆20.7万↑18.4万↑16.61万↑16.05万↓16.26万↑15.87万↑福建 20万↑18.8万↑17.5万↓18.93万↓25.5万25.5万↑辽宁18.5万↓20.8万↓21.82万↓22.51万↓23.9万↓25.4万↓黑龙江 16.9万↓18.8万↓19.7万↓19.8万↓20.4万↓20.8万↓吉林15万↑14.3万↓14.85万↓13.76万↓16.02万↑15.9万↓宁夏6.9万6.9万6.9万↑6.7万↑6.4万↑5.87万↓北京6.3万↑6万↓6.12万↓6.8万↓7.05万↓7.27万↓海南5.8万↑5.7万↓6.04万↓6.2万↑6.1万↑5.6万↑天津5.5万↓5.7万↓约6万↓6.1万↓约6万6.3万↓上海5万5万+约5.1万5.1万↓5.2万↓5.3万↓青海4.2万↓4.6万↑4.5万↑4.2万↑3.97万↓4.06万↑西藏2.5万↓2.8万↑2.4万↑2.1万↑1.96万↑1.89万↓人数增加了，是不是意味着今年高考更难了！我的观点是:难度会有所增加，但是对考生来说不能一概而论。

山西高考2018报名总人数及本科录取人数录取率分析山西高考多少人报名从山西省招生考试管理中心获悉，，山西省高考考生共339131人，比去年的342278人减少了3147人。

文科类报名总人数153276人，其中，文史108299，艺文39373人，体文5604人。

理工类报名总人数185855人，其中，理工171539，艺理10087人,体理类4229人。

今年全省共设120个考区，316个考点，比去年减少了2个考点。

设考场11446个，其中文科考场5184个，理科考场6262个。

山西高考31.7万人报名全国高考报名人数为940万，相较于去年，一些省份今年的高考报名人数出现不同程度下降。

全国高考报名人数在达到历史最高峰1050万人之后急剧下降，直至起开始止跌趋稳。

未来高考报名人数将继续保持稳中略降的发展态势。

山西高考33.9万人报名6月7日上午，一年一度的高考正式拉开帷幕，今年，山西共有317208名学子参加高考，全省共设考点300个。

考场外，学生们从容淡定的走入考场，面对人生第一次“大考”。

据了解，今年山西高考考生人数比去年的339131人减少了21923人。

考点比去年减少了16个。

山西省共有317208学子迎接高考，太原市31668人参加高考。

全市共设10个考区，37个考点，1083个考场，考生们将在严格管理的考场内进行这场“人生大考”。

高考报名人数减少的原因迫于无奈，迫于生活的`压力，一些学生不得不放弃高考，甚至于一些学生不得不中途辍学。

如果家庭经济条件尚好，有哪一个家长愿意自己的孩子放弃读书的机会，有哪一个学生愿意在自己苦读多年后仍然与大学擦肩而过？正如并非每个学生都能考取名校，每个穷困学生也并非都能幸运的获得各种赞助、奖学金和贷款等。

因此，在大学适龄人口下降的总趋势下，大学学费若居高不下，社会贫富分化若依然严重，高考报名人数必将逐年下降，并且大学还必将会沦为有钱人才能读得起的大学！山西高考录取人数是多少山西高考录取人数与招生计划人数基本相同。

陕西2019高考人数
2019年陕西高考的考生人数较往年有所增加。

根据陕西省教
育厅的数据统计显示，今年报名参加高考的考生共计XX万人，比去年增加了X％。

这一数字再次刷新了历年来的最高纪录。

从今年陕西高考的报名情况看，文科考生和理科考生人数相对平衡。

其中，文科考生占总人数的XX％，理科考生占XX％。

这表明陕西高中学生的兴趣和选择相对均衡，不再呈现出文科火爆、理科冷门的明显倾向。

此外，今年陕西高考的报名性别比例也比较均衡。

男生报名人数占总人数的XX％，女生报名人数占XX％。

与以往相比，
女生报名人数有所增加，显示了女生对高等教育的重视程度逐渐提高。

对于这一增长的原因，专家们普遍认为，陕西教育体制不断优化，学校的教学质量和师资力量提升，以及社会对高等教育的重视和支持等因素都起到了积极的推动作用。

不过，必须指出的是，高考人数的增加也带来了不少问题和挑战。

高校的招生压力增大，竞争激烈程度加剧。

考生们面临着更激烈的竞争环境和更大的就业压力。

因此，对于考生们来说，选择适合自己兴趣和特长的专业，注重素质教育的培养，有利于提高就业竞争力和个人发展。

总体来说，2019年陕西高考的考生人数增加意味着更多的人
选择了高等教育，并将为陕西的经济与社会发展做出积极贡献。

教育改革和优质教育资源的不断提供，对于培养更多的高素质talents 起到了重要作用。

2023年各省高考人数出炉2023年各省高考人数出炉2023年将成为高考大年，报名人数达1278万从新生儿出生率来看，今年高考报名人数应该有所下降，考生竞争压力应该会小一些。

没想到复读人数逐年递增，导致高考报名总人数再次突破新高。

据统计，2023年高考报名总人数高达1278万，比上一年整整增加了15万左右。

尤其是河南、山东等高考大省，高四高五已经成为普遍现象。

还有不少高分复读考生，不考顶级985誓不罢休。

学历内卷之下，就连高考小省也出现了大量复读考生。

这些本来学习能力就很强，复习时间充裕又有大考经验的复读生，对于应届生来说无疑是降维打击。

尽管应届生和家长都在呼吁限制高考复读，不过等他们考试成绩出来后，也加入了复读队伍中。

如此反复，恶性循环，或许明年高考报名总人数还将进一步增加。

有机构初步预测，2024年高考报名人数有望突破1500万。

未来可能就不再有高考大小年之分，只有“高考大年”和“高考超大年”。

即使高校扩招，也不解决问题。

学历内卷之下，考生不再满足于考上大学，还要考上名牌大学，至少也要是一本院校，或者是一线发达城市的高校的热门专业。

每年偏远地区或冷门专业都会出现报考人数少，完不成招生计划，或者考生收到录取通知书不去报到的现象。

这无形中也浪费了不少教育资源。

考试难度升级，考生压力很大高考复读生人数增加也不完全是考生的问题，人往高处走水往低处流，谁都不希望在人生重要的转折点留下遗憾。

毕竟不是所有考生都能在高考中超常发挥，考试题型变化多端，与备考方向不符，很容易出现大幅度的分数下滑。

高考语文向来是最容易的一个科目，即使是成绩一般的学生考完也不会有压力。

可是去年高考第一天，不少考生就没有开个好头，考语文的时候就不顺利，下午考数学直接在考场上哭了，这题也太难了。

事实证明，高考命题方向已经发生改变，再也不是靠死记硬背就能拿高分的时代了。

一线老师在研究过高考真题后总结道，不是考试题变难了，而是更灵活了，万变不离其宗，只有真正理解会应用的考生才能立于不败之地。

山东省东营市东营区2023-2024学年六年级下学期期末数学试题一、单选题1．下列运算正确的是（ ）A ．2223a a a +=B ．326()a a =C ．428a a a ⋅=D ．1025÷a a a =2．下列说法正确的是（ ）A ．平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直B ．用条形统计图可以准确描述一周的温度变化趋势C ．两条射线组成的图形叫做角D ．从A 地到B 地架设电线，为使材料更省总是尽可能沿线段AB 架设，理论依据是“两点确定一条直线”3．从多边形的一个顶点出发可以引出6条对角线，这个多边形的边数为（ ） A ．8 B ．9 C ．10 D ．11 4．如图，点C 是线段AB 上的点，点M 、N 分别是AC BC 、的中点，若5cm MN =，则线段AB 的长度是（ ）A ．6cmB ．7cmC ．8cmD ．10cm5．如()x m +与()3x +的乘积中不含x 的一次项，则m 的值为（ ）A ．3-B ．3C ．0D ．16．如图，已知四边形ABCD ，点E 在AD 的延长线上，连接AC ，BD ，下列说法中正确的是（ ）A ．若BDA CBD ∠=∠，则AB DC PB ．若12∠=∠，则AD BC ∥C ．若180BAD ABC ∠+∠=︒，则AD BC ∥D ．若BAD CDE ∠=∠，则AD BC ∥7．若多项式216x kx -+为完全平方式，则常数k 的值为（ ）A ．8±B ．7或9-C ．16±D ．78．甲、乙两人沿相同的路线由A 地到B 地匀速前进，A 、B 两地间的路程为20km ．他们前进的路程为s (km)，甲出发后的时间为t (h)，甲、乙前进的路程与时间的函数图象如图所示．根据图象信息，下列说法正确的是【 】A ．甲的速度是4km/hB ．乙的速度是10km/hC ．乙比甲晚出发1hD ．甲比乙晚到B 地3h9．在矩形ABCD 中，动点 P 从B 出发，沿 BC ，CD ，DA 运动至点A 停止，设 P 运动的路程为x ，ABP V 的面积为y ，如果 y 与x 的图象如图2所示，则矩形的周长是（ ）A ．13B ．17C ．26D ．1810．如图，AB CD ∥，OE 平分BOC ∠，OF 平分BOD ∠，,50OP AB ABO ︒⊥∠=，则下列结论：①60BOE ︒∠=；②OF OE ⊥；③POF BOE ∠=∠；④2BOD POE ∠=∠；⑤65COE ︒∠=．其中正确的结论有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个二、填空题11．2024年高考报名人数再创历史新高，达到了1342万人，比去年增加了51万人．这也是新中国成立以来高考人数首次突破1300万，1342万用科学记数法表示为．12．弹簧挂上物体后会伸长，测得一弹簧的长度()cm y 与所挂物体的质量()kg x 之间的关系如下表所示：在弹性限度内，当所挂物体的质量为7kg 时，弹簧的长度为cm ．13．时间为5：40时，钟面上时针与分针的夹角大小为．14．如图，AO BO ⊥于点O ，直线CD 经过点O ，且:3:2BOD AOD ∠∠=，则AOC ∠的度数为．15．已知x+y=8，xy=12，则22x xy y -+的值为.16．如图，将长方形ABCD 沿GH 折叠，点C 落在点Q 处，点D 落在AB 边上过点E 处，若32AGE ∠=︒，则GHC ∠等于 °17．抖空竹是我国的传统体育，也是国家级非物质文化遗产之一，明代《帝京景物略》一书中就有空竹玩法和制作方法的记述，明定陵亦有出土的文物为证，可见抖空竹在民间流行的历史至少在600年以上，如图，通过观察抖空竹发现，可以将某一时刻的情形抽象成数学问题：AB CD ∥，94,28BAE E ∠=︒∠=︒，则DCE ∠的度数为．18．用黑白两种颜色的正六边形地砖按图所示的规律拼成若干个图案，则第n 个图案中白色地砖的总块数为．（用含n 的代数式表示）三、解答题19．计算：(1)计算：202402321(2024)()23π--+--+； (2)先化简，再求值：2[(2)2(2)]2x y y y x x ---÷，其中31x y ==，．20．如图，点M 在线段AB 上，线段BM 与AM 的长度之比为5:4，点N 为线段AM 的中点．(1)若27cm AB =，求BN 的长．(2)在线段AB 上作出一点E ，满足3BM EB =，若EB t =，请直接写出AB 的长（用含t 的代数式表示）．21．如图，点E 、F 分别在AB 、CD 上，AF CE ⊥于点O ，1B ∠=∠，A ∠与2∠互余，求证：1C ∠=∠．22．研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神．某校准备组织八年级学生进行研学，现随机抽取了部分学生进行问卷调查，要求学生必须从A ，B ，C ，D 四个研学点中选择一个，并将结果绘制成以下两幅尚未完整的统计图．请根据统计图提供的信息，回答下列问题：(1)求选择A研学点的学生人数m；(2)求选择C研学点的学生人数，并补全条形统计图；(3)求扇形统计图中D研学点对应的圆心角度数．23．如图，一块空地是由边长为（2a＋3b）米，（2a－3b）米的两个正方形组成，计划在左侧留出一个长方形区域作水池，剩余阴影部分作花坛．（1）根据图中的数据，用含有a、b的数据表示出花坛的总面积；（结果化为最简）（2）若a＝2，b＝13，求出此时花坛的总面积．24．甲骑摩托车从A地去B地，乙开汽车从B地去A地，同时出发，匀速行驶，各自到达终点后停止，甲、乙两人间的距离为s(km)与甲行驶的时间为t（h）之间的关系如图所示．(1)结合图象，在点M、N、P三个点中，点_____代表的实际意义是乙到达终点．(2)求甲、乙各自的速度；(3)当乙到达终点时，求甲、乙两人的距离；(4)甲出发多少小时后，甲、乙两人相距180千米．25．小明对一副直角三角板在平行线间的位置进行研究，已知MN PQ ∥．(1)如图①，小明将含45︒角的直角三角板ABC 中的点A 落在直线PQ 上，若25BAQ ∠=︒，则ADM ∠的度数为______；(2)如图②，小明将含30︒角的直角三角板DEF 中的点D ，F 分别落在直线,MN PQ 上，若DE 平分MDF ∠，则EF 是否平分DFP ∠？请说明理由．(3)小明将三角板ABC 与三角板DEF 按如图③所示方式摆放，点B 与点F 重合，求BCN ∠的度数．。

2023全国高考各地省份报名人数(一览)2023年各省高考报名人数出炉广东：2023年高考报名人数再创新高，达到77.96万人。

湖南：2023年湖南省共有高考考生 41.08万人，比上年增加0.92万人，增长2.2%。

四川：2023年四川省高考报名人数达到 62万人，创历史新高。

江西：2023年江西省高考报名36.49万人，男生占比55.94%，女生占比44.06%报名，比上年增加4301人，同比增长1.19%。

云南：2023年云南省高考报名34.32万人。

广西：2023年广西高考报名人数达50.7万，其中统考报名人数达37.9万，创历史新高。

天津：2023年天津市普通高考共报名5.6万余人，与2023年基本持平。

河北：2023年河北省高考总报名人数达 62.5万，相对2023年增加6.54万人。

江苏：2023年江苏省高考报名人数为34.89万人，共设标准化考场10566个。

历年高考人数汇总2023年各省高考报名人数排名河南省以125万名考生位列榜首。

山东省位列第二，让人有点没想到，与河南同为“高考大省”，原因不一样，河南考生人数多，山东则是学生普遍喜欢考试，升学路上，总能看见山东考生，学生都特别努力，“卷”的厉害，现在基数又增加了，升学竞争会更激烈。

广东第三，四川第四，均超过了70万人，河北却有所下降为65万人，排第五名，原因多种，其中，与衡水中学不许跨区、跨省招生有一定关系。

1、河南130(万人)2、山东80(万人)3、四川77(万人)4、河北75.32(万人)5、广东70.2(万人)6、湖南65.5(万人)7、广西61(万人)8、安徽60.1(万人)9、江西57(万人)10、贵州47.8(万人)11、湖北46(万人)12、江苏40.6(万人)13、云南38.83(万人)14、浙江36(万人)15、山西33.7(万人)16、陕西32.3(万人)17、重庆31.4(万人)18、辽宁24.52(万人)19、甘肃24.3(万人)20、新疆21.85(万人)21、福建21.8(万人)22、内蒙古18.5(万人)23、黑龙江18.2(万人)24、吉林12.5(万人)25、宁夏6.57(万人)26、天津5.8(万人)27、北京5.4(万人)28、上海5.1(万人)29、青海4.84(万人)30、海南3.38(万人)31、西藏3.2(万人)中学考对高考的影响每个省的小高考考试的科目和要求不一样，一般在高考前都要先进行小高考的，没有通过考试的不允许参加高考，小高考成绩对于高中毕业证的获得由一定得关系，不过很少对于大学的录取有影响，不过要是出国的话，国外很看重高中毕业证，所以小高考的成绩都会在里面，影响到在国外上一所好的大学，还是要保证过关。

2022年我国高考生源发展趋势分析据宇博智业市场调研中心了解：6月7日，2022年高考就要正式拉开大幕了。

依据教育部统计，今年全国高考报名人数939万，是连续5年下降后的首次回升，当然，幅度很小，只比去年增长了27万，小涨3%。

2022年我国高考报名人数达到历史峰值的1050万，从今之后，人数快速下滑。

依据中国教育在线刚刚发布的《2022年高招教育报告》，高考生源的下降，主要是适龄同学人口的持续下降，而这个趋势将始终连续到2022年。

中国教育在线总编辑陈志文：整个生源的变化其实是和各地本身的人口诞生率相关的，落户政策的影响是相对小的。

举个最简洁的例子，我们2000年的时候全国的诞生率也许只诞生了一千两百万人左右。

在各地也有这种节奏，只是最低谷消失的时间不一样。

这种削减，反映在各地是这样的：北京今年比去年削减2000人，连续第八年下降；上海更明显，2022年还11万人，今年只有5万2，缩减一半；高考大省河南，今年甩掉考生第一大省帽子，72.4万人，连续第五年下降。

报的人少了，招的人也在削减，于是各地都开头调减招生方案。

陈志文说，这几年，最严峻的问题是——就算减了也招不满。

陈志文：这个在以前是没有的。

我们以前，各地为了多招两个同学，实际上或多或少是超额完成招生方案了。

现在就变成完不成招生方案了。

等于有条件上高校的这些同学都放弃上，这才是真正的危机。

由于同学和家长放弃了上高校的机会。

这种“招不满”的生源危机，反映到不同的学校，呈现不同的化学效果。

影响小的，面临的只是一场生源危机，严峻的唯恐要演化成生存危机了。

宇博智业认为，这种危机正在倒逼高校，尤其是二本、三本院校的改革。

中国教育科学讨论院讨论员储朝晖说：储朝晖：整体的，各个高校都要进行观念的转变。

就是要从过去的高高在上，等着同学来上门，转为真正的以同学为本，以同学的需要作为办学的依据。

然后依据这个依据来进行实际教学。

对学校的管理，进行管理体制改革。

把学校办成真正为同学成长进展服务，为同学实现自己的人生使命服务。

2023年高考人数会下降吗_预测哪年会开始下降2023年高考人数会不会下降2023年高考人数应该不会下降。

仅从出生人口计算，明年(2023年)开始2005年出生的孩子高考，从 2005 年到 2016 年，年出生人口没有显着下降，2016年达到顶峰。

叠加现在的趋势，好像是提高总占用率，普高继续扩大招生。

所以综合以上两点，从2023年到2034年，很难预期未来12年高考人数会下降。

2022年高考报名人数1193万人、2021年高考报名人数1078万人、2020年高考1071万、2019年高考学生1031万人、2018年高考人数975万、2017年高考人数940万、2016年高考人数940万、2015年高考人数942万。

高考人数哪年会下降考虑到我国人口增长速度放缓，高考报名人数也不会一直增长，迟早会有开始减少，甚至大跌的一年。

那么我国高考报名人数大概会在哪年开始大跌呢?下面根据近70年我国出生人数变化趋势、恢复高考以来高考报名人数趋势，预测一下高考人数大跌的年份，大家可以作为参考。

受到自然灾害和计划生育政策的原因，几十年历史中，我国人口出生数量也在不断变化之中。

其中最近的20年间我国人口出生人数与以前相比还是比较少的，在2003年以后出现小幅度增长，但在2019年开始连续5年出生人数大幅度下降，甚至2021年我国人口出生数量只有1062万人，比2022年高考报名人数还少了一百多万人。

考虑到2017年人口出生数量开始减少，我国高考人数增长可能将持续13年，到2035年左右达到峰值。

而2018年时人口出生数量比2017年大跌了200万人，2018年出生的孩子到高考的时候，高考报名人数预计是会大跌的，大致也就是2036年左右。

值得一提的是，2021年我国出生人口只有1062万人，比2022年的高考报名人数还少。

2021年我国高考录取人数就达到了1001.32万人(含本专科)，普通本科招生444.60万人，本科录取率为41.6%。

2019高考画像作者：胡迎春李马英夏来源：《人民周刊》2019年第11期2019高考如约而至。

今年，全国高考报名人数1031万，再次突破千万，创下了2010年以来的历史新高。

今年，是我国高校招生大扩招20周年;同时，新一轮高考改革正在平稳有序推进，又有八省市驶入新高考轨道，北京、天津、山东、海南四省市则是新旧高考转轨的交接之年。

今年，高职扩招100万。

可以说2019年是高考改革进程中承前启后的一年。

今年的高考呈现出哪些新特点、新趋向，将会对持续推进中的高考改革乃至基础教育人才培养产生哪些影响？高等教育办学规模不断扩大2019年，高考报名人数历经10年再次跃上千万量级，与此同时，高考录取率已攀升至高位。

2008年高考报名人数达到1050万峰值时，录取率仅为57.87%，而2018年高考录取率已高达81.13%，部分地区未完成招生计划。

我国高等教育规模不断扩大，即将进入普及化阶段。

近些年来，部分地区未完成招生计划的情况较为突出，但未完成招生计划人数仍在可控区间。

以江苏、河北两地为例，江苏地区2016年未完成招生计划人数达到4.2万，2017、2018年则控制在了2万人左右;河北地区2014年未完成招生计划人数达到2.8万，但2017年已回落到0.75万。

在高考报名人数上涨、高考实际录取率处于高位的同时，高等教育办学规模也在不断扩大。

一方面，高校数量一直在持续增长。

1978年我国仅有598所高等院校，1998年大扩招前，高校数量增加到1022所，20年间大约翻了一番。

截至2018年，我国高等院校总数达到2663所，约为1998年的2.6倍、1978年的4.4倍。

另一方面，高等院校的在校生规模也不断扩大，尤其是1999年大扩招后，增长趋势愈加明显。

1978年，全国普通高等院校本专科在校生人数仅为85.6万，1998年达到340.9万，20年间增长了约3倍。

截至2018年，普通本专科在校生人数达到了2831万，大约是1998年的8.3倍、1978年的33倍。

历年高考及本科录取人数对比的变化是一个与社会经济发展密切相关的话题。

高考是中国教育体系中的一项重要考试，是选拔高等教育人才的重要途径。

而本科录取人数则是高考考生能够进入本科阶段学习的关键标志。

下面将从几个方面来探讨这一话题。

首先，随着社会经济的发展，中国的高考人数呈现逐年增加的趋势。

经过改革开放以来的几十年，中国的教育普及程度大大提高，家庭对于教育的投资也日益增加。

这使得越来越多的学生有机会接受高等教育，从而导致高考报名人数的不断增加。

据统计，从1999年的700万人增加到了2019年的1000万人。

可以说高考人数的增加与社会发展的需要、家庭对于教育的支持是密切相关的。

其次，与高考人数的增加相对应的是本科录取人数的增加。

作为高考的重要成果，本科录取人数的增加是对过去年限的高考人数不断增长的回应。

另外，高等教育的普及化也是本科录取人数增加的重要原因。

由于社会对于知识和技能的需求不断增加，各个行业对高学历人才的需求也逐渐上升。

为了满足这种需求，政府加大了高校建设和扩招力度，从而增加了本科录取人数。

再次，高考及本科录取人数的增加也反映了我国教育政策的改变。

从计划经济时期的高度集中、精英教育向市场经济时期的大众教育转变，中国的教育体系也在不断调整。

政府提出了扩大高等教育规模的目标，并出台了一系列鼓励高等教育发展的政策。

这些变化使得更多的学生有机会接受高等教育，从而导致高考及本科录取人数的不断增加。

可以看出，历年高考及本科录取人数的对比反映了中国教育体制下的一系列变化。

随着社会经济的发展和中国教育政策的调整，高考及本科录取人数呈现了逐年增加的趋势。

这不仅反映了更多学生追求高等教育的机会增加，也为社会发展提供了更多的人才储备。

然而，高考及本科录取人数的增加也面临一些挑战，比如教育资源不均衡分布、教育质量问题等。

因此，政府和社会应该共同努力，进一步加强教育改革，提高教育质量，为更多的学生提供更好的教育机会。