文化生活第六课导学案打印

第六课我们的中华文化导学案【使用说明与方法指导】1．依据导学案，认真研读课本，作好标记和勾画，标注关键词。

2．在理解教材的基础上，区分中华文化的特征。

把握教材体系【学习目标】1. 识记中华文化的基本特征，理解源远流长的见证与博大精深的表现。

2．自主学习、合作探究，理论联系实际，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力与凝聚力之中。

3．增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。

【预习案】自主学习自主探究一、中华文化的基本特征1．源远流长的见证汉字史书典籍2.博大精深的表现独特性区域性民族性提醒区分源远流长和博大精深源远流长博大精深角度从中华文化历史悠久(纵向)的角度来说的从中华文化的内涵丰富、厚重(横向)的角度来说的侧重点侧重从动态上，即中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征侧重从静态上，即中华文化的内涵上说明中华文化的特征见证或表现汉字和史书典籍独特性、区域性、民族性判断1.中华文化源远流长得益于汉字和史书典籍的延续。

2．中华文化源远流长的见证是文字与史书典籍。

3.中华文化的包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其他民族文化3．中华文化呈现3.中华各民族对中华文化的贡献贡献意义提示中华文化与中华各民族文化是共性与个性的关系，理解二者的关系可以联系世界文化与世界各民族文化的关系，以及哲学中矛盾的普遍性与特殊性的关系。

4.正确理解中华文化、民族文化与区域文化之间的关系二、中华文化的包容性与中华文化的力量1．正确理解中华文化的包容性提醒(1)中华文化的包容性，不仅指中华文化能和外来文化和睦相处，吸收、借鉴外来文化的积极成分，也指中华各民族文化之间能够和睦相处，彼此吸收、借鉴各民族文化的积极成分。

(2)包容性不是融合其他民族文化或融入其他文明，更不是全盘吸收其他民族的文化，而是说中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。

第三单元 中华文化与民族精神单元概述本单元阐述了中华文化的基本特点、力量表现、中华民族精神的基本内涵，以及大力弘扬中华文化和民族精神等一系列问题。

从逻辑上看，本单元在整个教材体系中起到承上启下的作用，是第二单元的深化和展开，又是第四单元的基础。

本单元内部的结构关系：源远流长的中华文化（特征一）——源远流长（汉字和史书典籍见证）——创造中华文化新的辉煌（新辉煌的领导者中国共产党）——博大精深的中华文化（特征二）——独领风骚（独特性：文学艺术、科学技术）——文化地域差异（区域性：吴越文化、滇黔文化）——文化民族性永恒的中华民族精神——中华民族精神的基本内涵（爱国主义为核心）——弘扬中华民族精神第六课 我们的中华文化3.6.1 源远流长的中华文化一、学习目标（一）知识目标1、识记：知道古老的中华文化走过的辉煌历程和近代的衰微，识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史书典籍2、理解：中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。

　3、分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界上唯一没有中断的文明（二）能力目标1、培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。

2、提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。

要引导学生以“文化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加 深对中华文化的理解。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确的中华民族文化观，激发学生的民族自豪感、民族自信心和为中华文化、中华民族的伟大复兴而努力奋斗的责任感。

二、 学习重点难点重点：中华文化源远流长的特征。

难点：创造中华文化新的辉煌。

【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P62—P66,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究1、古代辉煌的历程阅读课本P62—63，思考源远流长的中华文化经历了什么样的发展过程？在教材上做好标记和勾画。

2. 薪火相传，一脉相承（1）源远流长：中华文化的基本特征之一阅读课本64页思考问题并在教材上做好标记① 文字、汉字的意义是什么？②我国史书典籍的特点是什么?3、再创中华文化的新辉煌阅读课本第65、66页思考问题并在教材上做好标记。

【使用说明】 1.以学案为线路复习知识、提升能力。

遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

3.学案要求认真书写，独立完成，标准作答，按时上交。

一、考点点击中华文化源远流长 中华文化博大精深 中华文化的包容性各民族对中华文化的奉献 二、构建知识体系三、易错点剖析1、自然环境决定文化特性。

2、中华文化内部存在差异和冲突。

3、不同地域决定不同文化的开展。

4、区域文化相互借鉴，融合统一。

5、文化独特性是区域文化开展的根底。

【探究案】探究一：〔2021•山东卷42〕 文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。

阅读材料，答复下列问题。

2021年俄罗斯“ 旅游年〞活动期间，我国推出了展示 形象的大型舞台演出?美丽 ?。

演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等 元素，辅以多媒体视频。

演出从新疆的?葡萄架下?到云南的?怒江大小调?，从唐朝乐舞?霓裳羽衣舞?到现代芭蕾?海上梦明月?，……展现了美丽 的壮美画卷。

特别是?海上梦明月?将西方芭蕾与 民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，充分显示了 文化开放、创新、多元的魅力。

根据材料，运用文化创新与中华文化的知识，分析?美丽 ?演出所表达的文化生活道理。

【训练案】一.选择题 1.〔2021•天津卷10〕 古代园林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为中华文化传承的视觉象征。

例如为世人所称道的苏州园林，“虽未人作，宛自天成〞，表达了“天人合一〞的精神追求。

这印证了 ①中华文化的博大精深②园林建筑是文化的物质载体③文化的传承依赖于传统建筑的保护 ④文化是维系民族生存和开展的精神纽带 A.①② B.②④ C. ①③ D. ③④2.〔2021•福建文综29〕下列图是汉字“文〞的书写变化的过程，从中我们可以解读出①汉字的产生与开展是一种自然现象②汉字在历史变迁中进行传承和开展 ③文化都是自己时代的精神上的精华 ④文化的变化与开展有其固有的规律A.①③B.①④C.②③D.②④3.〔2021•山东文综31〕随着科学技术的开展，数字出版物日益增加，数字化资源在图书馆馆藏中的比例不断上升。

第三单元第六课《我们的中华文化》制作人：蔡金兵马永春黄进【今天的努力，是明天成功的基础】一、【课程标准】3.9 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

3.10 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

二、【学习目标】【知识目标】（1）明确源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。

（2）了解中华文明的重要标志——汉字和史书典籍。

（3）了解近代中华文化经历了衰微的过程；理解中国共产党领导人民再创中华文化的新辉煌。

（6）理解中华文化特有的包容性；感受中化文化的生命力、创造力、凝聚力。

【能力目标】提高学生提炼、解读信息的能力,提升学生综合分析的能力。

（3）学生运用中华文化发展的典型事例，说明中华文化是各族人民共同创造的提高理论联系实际的能力。

【情感态度价值观目标】增强对中华文化和中华民族的认同感三、【学习重点、难点】（1）中华文化特点：源远流长、博大精深（重点）（2）理解各族人民对中华文化的认同感和归属感（重点、难点）（3）理解中华文化的包容性（重点、难点）四、【学法指导】1、将自主预习中遇到的疑难问题用笔标注出来，课上通过小组研讨或合作探究的方式予以解决。

2、通过反馈练习，巩固基础，强化运用。

五、【学习过程】预习导学、基础过关1、中华文化的特征：、。

2、中华文化源远流长的历程：见课本P63（可采取巧妙记忆法：殷周影响，春战雏形；秦划时代，汉儒至尊；隋唐全盛，宋元明延续；明清衰微，再创辉煌。

）3、中华文化源远流长的见证：（中华文化源远流长的见证有哪些？）作为中华文化“源远流长”的见证，和是很有说服力的。

①为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。

②是中华文化一脉相传的重要见证。

我国的史书，规模之大，存留之丰，为世界所仅有。

4、创造中华文化新的辉煌：（1）近代中华文化衰微的原因：1（根本原因）2、（重要原因）（2）如何再创中华文化新的辉煌？P65—P665、中华文化博大精深的表现：（1）独树一帜独领风骚——独特性①文学艺术的作用、特点、地位A、作用：文学艺术，反映人们的精神生活，展示人们的精神世界。

文化生活学案6-1 源远流长的中华文化一、自主学习1、知识目标（1）知道古老的中华文化走过的辉煌历程。

（2）识记中华文化的特征及其见证。

（3）了解作为中华文化“源远流长”的两个见证。

（4）知道近代中华文化走向衰微的原因和如何创造中华文化新的辉煌。

2、能力目标（1）培养综合分析能力。

对文化的理解离不开历史和地理知识，通过整合不同学科知识，加深对中华文化的理解。

（2）培养理论联系实际能力。

3、情感态度价值观目标感受中华文化的生命力、凝聚力和创造力，增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，增强民族自豪感、自尊心和自信心。

1、古代中华文化取得辉煌成就的原因。

（1）经济、政治原因：经济是基础，经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。

纵观我国文化发展的历程，其繁荣时期无不是国家经济发展较快、政治稳定、民族统一的时期。

（2）文化原因：文化具有继承性和相对独立性，文化自身的传承与发扬，也是文化发展的重要原因。

（3）经济、政治、文化交流：中外经济政治文化交流，使中华文化广泛吸收了外来文明，在这种兼收并蓄的过程中，中华文化得到充实。

（4）历史上的民族融合，促进了文化的交融和升华。

2、如何理解中华文化源远流长的特征？（1）中华文化源远流长的含义：中华文化源远流长这是相对于古代两河流域文化、古埃及文化、古印度文化的断代而言的，中华文明史人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

（2）中华文化源远流长的原因：①汉字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，汉字为书写中华文化、传承中华文化发挥了巨大的作用，汉字是中华文明的重要标志；②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证，中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料；③中华文化源远流长还得益于它所特有的包容性。

（下节详细介绍）四、课堂演练1．下列关于古代中华文化的说法正确的是（）①殷周时期是中华文化最初的形成时期②春秋战国时期中华文化得到大发展③秦朝的统一促进了中华文化的发展④宋朝时儒家学说确立了至尊地位⑤隋唐中华文化达到全盛时期⑥元朝时中国文化开始走向衰落A．①③④⑤ B.②④⑤⑥ C．②③⑤ D．①②③④⑤⑥2．中华文化发展史上具有划时代意义的时期是（）A．春秋战国时期 B．秦朝 C．隋唐时期 D．明清时期3、1978年，时任巴黎市长的希拉克第一次来到秦俑博物馆，不禁赞叹：“世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了，不看金字塔不算整整到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。

新郑三中高二政治必修三导学案第六课我们的中华文化编写：李瑞审核:刘素梅第二课时博大精深的中华文化一、【学习目标】1、要知道文学艺术、科学技术对中华文化的意义。

2、理解不同区域文化的成因及特点，明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化。

3、分析各民族文化与中华文化的关系。

4、理解中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄，并感受中华文化的生命力、凝聚力和创造力。

二、【学习重难点】1、各民族文化与中华文化的关系2、理解中华文化特有的包容性三、【学习过程】（一）自主学习，阅读教材，找出答案1、中华文化博大精深的具体体现2、中华文化中得文学艺术（作用地位特点）3、中国古代的科学技术成就（作用地位特点）4、多民族文化对中华文化的意义5、中华文化源远流长、博大精深的原因6、中华文化的力量（二）合作探究，群策群力，掌握知识版块一：独树一帜，独领风骚（独特性）探究活动1：多媒体展示中华瓷器、苏州园林、喜剧、玉文化、茶文化等图片思考：各种文化别具一格体现了博大精深的中华文化的什么特点？总结1：中华文学艺术的特点、地位和作用分别是是什么？列举：中国历史上领先于世界水平的科学技术成就还有哪些？总结2：我国古代的科技在世界上的地位如何?它的特点是什么?有什么意义？版块二：一方水土，一方文化（区域化）探究二：参考课本第69页材料：吴越文化与滇黔文化的比较探究以下问题：1、为什么会出现区域文化差异？2、不同区域文化之间的关系版块三：中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）探究3：欣赏多媒体展示的“中华文化之民族文化篇”思考中华文化与各族文化关系如何？请思考：中华文化源远流长和博大精深的原因是什么？拓展思考：感悟中华文化的博大精深，谈一谈你对中华文化的力量有何新的理解？四、【课堂小结】1、独树一帜，独领风骚（独特性）2、一方水土，一方文化（区域化）3、中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）4、中华文化源远流长博大精深的原因5、中华文化的力量五、【作业日志】独立完成检测题1、下列对中国文学艺术评价不正确的是（）A、中华文学艺术历史悠久B、中华文学艺术内涵丰富，形式绚烂多彩C、中华文学艺术充分体现了中华民族的创造力D、中华文学艺术在世界文学史上独树一帜，占居首位2、下列关于我国古代科技对中华文化重要性的看法正确的是（）A、科学技术是一个民族文明程度的重要标志B、我国的“神州”五号载人航天成功体现了我国科技处于世界前列C、我国古代科技具有实用性和整体性特点D、我国古代科技展现了中华文化的博大精深3、下列对“一方水土，一方文化”成因理解正确的是：A、这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展程度不同造成的B、这体现了我国文化的博大、多彩、精深。

2019-2020年高二政治文化生活第六课我们的中华文化导学案[教材助读]一、中华文化的发展脉络二、中华文化的基本特征（一）基本特征之一：________________，主要见证是_____________与______________1、____________是文化的基本载体，标志着人类进入_____________。

____________是中华文明的重要标志，为书写中华文化，________中华文明发挥了巨大作用。

2、_______________是中华文化_______________的重要见证。

（二）基本特征之二：__________________1、独特性：__________________， ___________________（1）中华文学艺术具有_________________的历史、__________________的内涵、_________ ___________的风格，在世界文学宝库中占有重要地位。

（2）中国古代科学技术长期处于______________，具有______________和______________的特点。

2、区域性：__________________， __________________。

受__________、__________等因素的影响，各地区的文化带有明显的_____________特征；3、民族性：中华之_____________，民族之_____________（1）中华各民族文化既有中华文化的___________，又有各自的____________（2）各民族文化相互__________，相互___________，共同熔铸了中华文化；（3）各族人民对中华文化的__________和__________，显示了中华民族厚重的____________和强大的________________。

三、中华文化的包容性（一）包容性的含义：1、________________：能与其他民族文化___________；2、________________：能在文化交流中_________、__________其他民族文化的积极成分。

第六课我们的中华文化【学习目标】1、结合p63了解中华文化的辉煌历程2、结合P64理解中华文化源远流长的见证3、结合p65了解如何再创中华文化新辉煌4、识记中华文化博大精深的表现；识记并理解中华文化特有的包容性5、培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力6、帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

【重点难点】汉字与史书典籍中华文化的包容性【导学流程】第一框一、古代辉煌的历程（1）殷周时期，天命神权思想、“”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。

（2）春秋战国时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了中华文化思想的。

（3）秦的统一，促进了的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代的意义。

（4）汉代，确立了至尊地位。

（5）隋唐时期，古代中华文化高度发展，进人了气度恢弘的时代。

（6）宋元明时期，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面有巨大成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的`。

（5）明清时期，随着西方近代思想文化的传入，中国传统文化面临的冲击。

二、薪火相传，一脉相承__________ 是中华文化的基本特征之一。

(纵向，从发展历程看)1．______ 与_____________是中华文化源远流长的见证。

①文字，是文化的______ _。

的发明，标志着人类进入________时代。

________为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的。

②史书典籍，是中华文化____________的重要见证。

我国历史上编撰的史书，其规模之大、存留之丰，为世界所仅有。

【温馨提示】中华文化源远流长的重要见证是汉字与史书典籍。

注意是汉字，而不是文字。

文字使人类文明得以传承。

文字的发明，标志着人类进入文明时代。

汉字是中华文明的重要标志，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了重要作用。

三、创造中华文化新的辉煌1．近代中华文化衰微的原因：（1）内因：中国封建统治的。

（2）外因：西方近代的巨大冲击。

高中政治必修三《文化生活》教案：第06课我们的中华文化第六课我们的中华文化 6.1 源远流长的中华文化一、教学目标：1、知识目标：知道古老的中华文化走过的辉煌历程和近代衰微的过程，识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史书典籍；理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。

2、能力目标：提炼、解读信息的能力。

本课信息量比较大，教师应注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。

综合分析的能力。

教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。

对文化的理解离不开历史和地理知识，教师要引导学生以“文化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对中华文化的理解。

3、情感、态度与价值观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情；增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心、自信心；坚信在中国共产党的领导下，一定能创造出中华文化新的辉煌。

【教学重点】中华文化源远流长的历程和见证【教学难点】怎样创造中华文化新的辉煌三、教学设计【知识体系】【知识要点】一、中华文化的发展历程：1、古代辉煌：殷周（早期）──春秋战国（初步形成）──秦朝（促进）──汉朝（进一步发展）──隋唐（全盛）──宋元明（延续）──清（面临冲击）2、近代衰微：随着中国封建统治的日渐衰落和西方近代工业文明的巨大大冲，中华文化也经历衰微的过程。

以英国为代表的西方国家用洋枪大炮打开了中国的大门，与清政府签订不平等条约，疯狂掠夺中国的资源，从此掀开了中华民族最为屈辱的一段历史。

3、当代复兴：在中国共产党的领导和马克思主义指引下，才能实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。

二、中华文化源远流长的见证：1、见证之一：汉字（1）作用：文字是文化的基本载体，标志着人类进入文明时代，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

汉字为书写中华文明，传承中华文明发挥了巨大的作用。

（2）意义：是中华文明的重要标志。

2、见证之二：史书典籍（1）意义：是中华一脉相传的重要见证（2）特点：规模之大，存留之丰，为世界所仅有【补充】P66对待中华文化的态度：全面认识祖国传统文化，取其精华，取其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

一、合作探究（独立思考，组内交流碰撞思维；全面把握材料，规范作答。

）【探究一】2008年奥运会开幕式是一场极具震撼力的文艺演出，凸显“中国元素”是其最大特点。

画卷、文字、戏曲、丝路、礼乐等，一个个独具民族特色的“中国元素”以简洁的手法和明朗的色调，再现了古代灿烂文明，向世界展示了一个更真实的文明古国。

世界看到了一个充满文化自信的中国。

——据此有人认为：中华文化正在腾飞。

与此同时，国内却出现了这样的状况：中国青年热衷于过洋节、吃西餐、说洋话等风俗习惯，我们时刻能感受到身边强劲的欧美风、日韩风等。

部分国人在担忧：中华文化今天怎么了？为什么儒家文化源于中国而兴于日韩?——面对这种状况，有人说：中华文化仍然在衰落。

（1）对此你是如何认为的？请支持一方观点，搜集材料，做好充分的准备，进行精彩辩论。

（2）我们作为青少年能够为创造中华文化新的辉煌做些什么？【探究二】中国政府网载文指出，中国自古以来就是一个多民族相依共存的国家，各民族文化既保持了自己鲜明的个性，又相互吸纳和融合，最终形成了凝聚力、生命力极强的多元文化一体的中华文化。

（1）上述材料反映了中华文化具有什么特点？（2）运用所学文化生活知识，对上述材料进行分析【探究三】构建知识体系二、我的收获与疑问（要求：①理解熟记本课内容；②不明白问题及时请教同学和老师）第六课当堂检测1．在中华文化史上具有划时代意义的时期是A．春秋战国时期B．秦朝C．隋唐时期D．明清时期2．在新的高考全国统一考试大纲中，语文科在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。

专家呼吁规范文字的使用，减少错别字这一“低级错误”是因为①汉字是中华文明的重要标志②汉字是中华文化的基本载体③汉字是中华民族之魂④汉字是中华文化传播的唯一媒介A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．下列属于创造中华文化新辉煌的措施有①立足社会主义现代化建设的伟大实践②批判的继承传统文化③以我为主，博采众长④依靠人民群众A．① B．①② C．①②③ D．①②③④4．古老的中华文化博大精深，在世界文化之林中独树一帜，独领风骚。

第六课《我们的中华文化》一、学习目标了解中华文化源远流长、博大精深；中华文化是中国各族人民共同创造的，少数民族文化是中华文化的重要组成部分;理解中华文化的包容性.二、学习重点：中华文化是中国各族人民共同创造的，少数民族文化是中华文化的重要组成部分学习难点：中华文化的包容性三、前置性补偿1、我们中华文化的基本特征：、2、源远流长的中华文化：古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的；随着中国的日渐没落和西方的巨大冲击，中华文化经历了；中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的。

今天，中华民族的文化史册掀开了3、中华文化源远流长的见证：与（1）汉字是中华文明的；（2）我国历史上编撰的史书，其、，为世界仅有。

4、博大精深的中华文化（1）独树一帜，独领风骚中华文化的内容极为丰富，既包括、、、方面的内容，也包括、方面的内容（2）一方水土，一方文化受、、、等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

（3）中华之瑰宝，民族之骄傲在中华文化的百花园中，的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了。

5、中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的，即和。

四、新知探究1、有人认为，中华文化源远流长完全得益于汉字和史书典籍的延续。

请运用文化生活知识对这一观点加以评析。

2、中华文化是在中国这一古老土地上孕育的文明，因此各地区的文化没有区别3、中华文化就是中国各民族的文化五、形成性测试1、下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变而来的③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多A.①②B.③④C.①②③D.①②③④2. “书写的文明传递，民族的未雨绸缪”，央视的《中国汉字听写大会》受到观众广泛关注，也引发了社会各界对汉字文化的重视。

这一活动A．是中华文化源远流长的重要见证 B．是对中华文化价值的充分肯定C．标志着中华文化进入全盛时代 D．是中华文化发展的力量源泉3.文化部确定了宋刻《三国志》《春秋经传集解》等4478部第二批国家珍贵古籍名录，以及甘肃拉卜楞寺、浙江瑞安玉海楼等62家第二批全国古籍重点保护单位，这是推动我国古籍保护深入开展的又一重要举措。

《文化生活》第六课源远流长的中华文化教案【8篇】作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？壶知道为朋友们精心整理了8篇《《文化生活》第六课源远流长的中华文化教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

《文化生活》第六课源远流长的中华文化教案篇一《文化生活》中前三个单元的线索脉络基本上可以按照是什么，为什么，怎么办来整理，但是到第四单元的时候，学生普遍反映对于第四单元的脉络很难把握。

为了解决这个问题，针对第四单元的常考大题，我将第四单元的线索按照“怎么办”来整理。

（一）为什么要按“怎么办”来整理《文化生活》第四单元《发展中国特色社会主义文化》下设三课，《走进文化生活》《推动社会主义文化大发展大繁荣》《文化发展的中心环节》，这三个框体实际上就是为了说明如何发展中国特色社会主义文化。

所以这个单元按照“怎么办”来梳理容易让学生理解和接受。

而且这是这个单元的问答题常考题型。

比如“如何发展先进文化”，“如何建设社会主义精神文明”，“如何加强社会主义思想道德”等。

通过常考题型的分析，出题人往往不会专门针对“如何建设社会主义精神文明”或者“如何加强社会主义思想道德”这种具体的知识点考察，而是考察学生对整个第四单元知识的总结概括能力，所以出的题目材料也是综合性总结性的，要求学生能够通过综合性的材料来回答“怎么办”。

所以无论题型是问如何“如何建设社会主义精神文明”还是问“如何加强社会主义思想道德”其实都可以通过用“如何发展先进文化”的线索来回答，当然前提是结合材料，从整理的线索中筛选知识点。

（二）整理的线索如下整理的线索顺序来自“综合探究”—第九课—第十课—第八课—第三单元—第二单元如何发展先进文化1、发展社会主义市场经济，从而提供物质基础2、牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义理论体系3、大力加强社会主义核心价值体系建设4、立足中国特色社会主义伟大实践5、存在于全体亿万人民的共同事业，发挥人民群众的积极性主动性创造性。

- 1 -第六课 我们的中华文化【使用说明与方法指导】1．依据导学案，认真研读课本，作好标记和勾画，标注关键词。

2．在理解教材的基础上，初步掌握中华文化的两个特点及原因等重点知识。

把握教材体系。

【学习目标】1. 理解中华文化源远流长、博大精深的特征及原因，提高提炼解读信息和综合分析能力。

2．自主学习，合作探究，运用理论联系实际的方法说明文化的力量熔铸在民族的生命力、创造力、凝聚力中。

3．增强对中华文化的认同感；激情投入，快乐学习。

【预习案】自主学习自主探究第六课 我们的中华文化本课的主要内容是：中华文化的特点及原因一、中华文化的特征1.源远流长阅读课本P62—63，完成下列表格，理解中华文化源远流长的表现。

（1）表现阅读课本64页归纳总结中华文化源远流长的见证是什么？在教材上做好标记和勾画。

（2）见证： ①汉字 ②史书典籍阅熟课本第65、66页思考：我们应怎样再创中华文化的新辉煌？在教材上做好标记。

发展时期 文化思想对中华文化的影响殷周 天命神权“敬德保民”思想春秋战国秦 促进统一的民族文化发展汉隋唐 古代中华文化高度发展宋元对后期封建社会影响较大明清近代西方文化传入1、文字与汉字地位作用一样吗？2、中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩就不同。

中华民族是多民族的共同体，中华文化也呈现多种民族文化的丰富色彩，但不（3）我们应怎样再创中华文化的新辉煌？① ②2.博大精深仔细阅读课本66——70页概括中华文化博大精深的表现.（1）独树一帜，独领风骚——中华文化曾长期居于世界文化发展的前列（独特性）中华文学艺术：作用、特点、地位 中国古代科学技术：特点、地位、意义（2）一方水土，一方文化——中华民族各具风采的地方文化（区域性） 区域性的原因及不同区域文化之间关系（3）中华之瑰宝，民族之骄傲——中华民族异彩纷呈的民族文化 （民族性）各民族文化与中华文化之间的关系：①②二、中华文化源远流长、博大精深的原因仔细阅读教材70页最后两段思考总结中华文化源远流长、博大精深的原因、中华文化的重要性。

第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化一、学习目标1、知识目标（1）要记住中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性。

（2）理解中华文化的古代辉煌历程。

2、能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。

3、情感、态度与价值观目标充分认识到中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

二、学习重难点中华文化源远流长的特点及原因三、知识准备1、古老的中华文化在世界东方走过了自己的辉煌历程。

上溯殷周时期，思想、思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。

时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了的雏形。

，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有的意义。

，儒家学说确立了至尊地位。

时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的时代。

延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在、和等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的。

时期，随着西方近代文化思想的传入，中国传统文化思想开始面临的冲击。

2、是中华文化的基本特征之一。

作为中华文化“源远流长”的见证，和是很有说服力的。

是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

文字的发明，使人类文明得以，标志着人类进入时代。

，是中华文明的重要标志。

3、，是中华文化一脉相承的重要见证。

我国历史上编撰的史书，其之大，之丰，为世界所仅有。

4、随着的日渐没落和的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。

5、在近代中国，再创中华文化的辉煌与相关。

实践证明，只有在的领导和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

四、学习内容1、分析中国古代文化取得辉煌成就的原因。

2、完成中华文化的辉煌历程表：3、如何理解中华文化源远流长的特征？4、如何创造中华文化新的辉煌？5、美国前国务卿基辛格曾三次参观秦俑博物馆，他称赞：“能创造这个灿烂历史的民族，一定能够创造出光辉的未来。

”你能为这个结论做出进一步论证吗？五、学习小结1、古代辉煌的历程2、薪火相传，一脉相承汉字----中华文明的重要标志史书典籍-----一脉相传的重要见证3、创造中华文化新的辉煌课外知识拓展文物保护的方法我们在城市建设当中对古建筑的保护并非是僵死的。

第六课我们的中华文化课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、结合史实说明源远流长是中华文化的特征。

2、回忆中华文化独具特色的辉煌历程。

3、回忆汉字和史学典籍对传承中华文化的重要作用。

4、回忆中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的兴盛。

5、回忆中华文化内容丰富。

6、结合实例，回忆中华文化具有区域性的原因；解释不同地域有不同文化。

7、回忆某些少数民族的独特文化；解释中华文化与各民族文化的关系；中国各民族对中华文化的贡献。

8、揭示中华文化源远流长和博大精深的重要原因在于它的包容性；说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

二、重点与难点：1、中华文化的基本特征。

2、中华文化的包容性。

三、知识清单1、简述中国古代文化的发展历程。

2、中华文化源远流长的见证有哪些？3、中华文化的博大精深表现在哪些方面？4、中华文化与各民族文化的关系。

5、如何理解中华文化的包容性？四、判断正误，并予以解释说明。

1、中华文化源远流长的唯一原因是得益于汉字和史学典籍的延续。

（）说明：2、中华文化的包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其他民族文化。

（）说明：3、中华文化就是中国各民族文化的总和。

（）说明：五、巩固练习1、(2013·安徽卷)安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。

这体现了（）①区域文化各具特色，异彩纷呈②中华文化博大精深，源远流长③不同地域决定不同文化的发展④区域文化相互借鉴，融合统一A.①②B.①③C.②④D.③④2、(2013·新课标全国II)《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。

中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。

《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要的魅力（）①展现了中华文化多姿多彩的魅力②具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格③反映了海峡两岸文化同根同源④是海峡两岸文化从差异走向统一的重要体现A.①②B.①③C.②④D.③④3、（2013广州二模）广东剪纸最有代表性的是佛山剪纸和潮阳剪纸。

第六课我们的中华文化高三政治备课组一、【高考考点】1、中华文化源远流长、博大精深2、中华文化的包容性3、中国各民族对中华文化的贡献二、【时政点击】“2014文化中国·四海同春”大洋洲艺术团新西兰首场慰侨演出于当地时间2月13日晚在首都惠灵顿市中心的歌剧院盛大开幕，来自北京、上海的艺术家们以浓厚的中国元素结合现代时尚特色的精彩表演，将博大精深的中华文化呈现在千余名华人华侨及当地各族裔观众面前，海风习习的惠灵顿刮起了“中国风”，使得当地中国农历马年庆祝活动掀起一个高潮。

三、【考点梳理】1、中华文化源远流长、博大精深（1）、中华文化的基本特征：一是___________________；二是___________________。

（2）、中华文化源远流长答：中华文明源远流长，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

中华文化源远流长的见证：____________和__________是很有说服力的。

①文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，______字为_______中华文化，________中华文明，发挥了巨大作用，是中华文明的重要___________。

②_____________是中华文化一脉相传的重要____________。

（3）、中华文化博大精深①独特性：中华文化曾长期居于世界发展的前列。

我国的___________在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

我国古代的__________对人类文明的发展做出了巨大贡献。

②区域性：各地区文化带有明显的______________特征。

各地文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸引，既渐趋融合，又保持各自特色。

③民族性：中华各____________文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。

2、中华文化的包容性（1）中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要的原因在于它所特有的____________。

（2）含义：中华文化包容性指的是中华文化善于____________和_____________。

第六课我们的中华文化理知识体系明目标学法1.结合具体事例，明确中华文化源远流长、博大精深的基本特征，把握其具体表现。

2.理解并能阐述中华文化的包容性，增强文化自觉和文化自信。

3.从核心素养的角度，明确只有在中国共产党的领导下才能创造中华文化新的辉煌。

1．把握——中华文化源远流长的见证汉字史书典籍作用文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志是中华文化一脉相传的重要见证意义文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来特点汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用规模之大、存留之丰，为世界所仅有(1)独特性：中华文化独树一帜，独领风骚。

中华文化中的文学艺术和科学技术，为世界文明的进步作出了重要贡献，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

(2)区域性：一方水土，一方文化。

我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

(3)民族性：中华之瑰宝，民族之骄傲。

在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

3．区分——中华文化的源远流长和博大精深区别阐释二者的角度不同源远流长是从中华文化历史悠久(纵向)的角度来说的，博大精深是从中华文化的内涵丰富、厚重(横向)的角度来说的二者的见证或表现不同汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。

我国的文学艺术和科学技术是中华文化博大精深的见证4．认识——中华文化的包容性(1)内涵：即求同存异和兼收并蓄。

求同存异就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

用图示法表示为：(2)意义：有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

6.2博大精深的中华文化导学案学习目标：（一）知识目标：1、识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义，区域文化的特点2、理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因（二）能力目标：培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

【重点难点】中华文化博大精深的重要表现。

一、中华文化博大精深的表现：（一）独树一帜，独领风骚——中华文化的独特性：（表现在文学艺术和科学技术）1、中华文化的内容极为丰富，包括多方面的内容，都能展示中华文化的博大精深。

课本从两方面入手。

2、中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置，独树一帜。

（1）地位：（2）特点：（3）作用：3、中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。

（1）地位：（2）特点：（3）意义：（二）一方水土，一方文化——中华文化的区域性：1、中华文化的区域性成因：2、不同区域文化之间的关系：3、吴越文化与滇黔文化的差异：（了解）（三）中华之瑰宝，民族之骄傲——中华文化的民族性：1．闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等中华文化的瑰宝，是古代的_________________、_________________、___________________ 以及_________各族的艺术家和劳动人民共同创造的。

许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学，其中，藏族的____________、蒙古族的____________和柯尔克孜族的___________被并称为三大英雄史诗。

2、中华文化与中华各民族文化的关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现出多种_____________ 的丰富色彩。

中华各民族的文化，既有中华文化的____________，又有各自的____________。

它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

第六课我们的中华文化【学习提纲】一、源远流长的中华文化(一)中华文化源远流长的历程（1）汉字。

①文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

②汉字这种独具特色的“方块字”，，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。

（2）史书典籍。

史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证。

我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有。

（3）中华文化的包容性①含义：中华文化之所以源远流长，博大精深，得益于它所特有的。

即和。

求同存异，就是。

兼收并蓄，就是。

②中华文化包容性的意义：有利于，增强对的认同，对的理解。

（三）铸造中华文化的新辉煌（1）坚持的领导和的指引下，才能创造中华文化的新辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

（2）我们要立足于，着眼于，在历史与现实、东方西方的文化交汇点上，发扬，汲取，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

二、博大精深的中华文化（一）独树一帜，独领风骚（独特性）1.文学艺术。

①对于反映人们的，展示人们的精神世界有独特的作用。

②中华文化中文学艺术，历史辉煌悠久，内涵丰富绚丽，风格鲜明独特，展现了中华民族的和，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

2.科学技术。

①科学技术是一个的重要标志之一。

②中国古代科学技术长期处于世界前列。

③中国古代科学技术注重，具有和的特点。

（二）一方水土，一方文化（区域性）1.原因：我国幅员辽阔，各地千差万别，不同，受等因素的影响，各地的文化带有明显的区域特征。

2.关系：不同区域的文化，长期，即渐趋，又保持着各自的特色。

比较：吴越文化与滇黔文化。

（三）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）中华民族是一个多民族的国家,在长期的历史发展过程中,我国各族人民创造了各具特色的民族文化,中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。

各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

中华各民族文化与中华文化的关系是：①中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又能有各自的民族特性，它们都是中华民族文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。