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1994文字.語彙（100点35分）問題Ⅰ次の文ののことばはどうよみますか。
1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。
問１きょうは会社に黒い洋服を着て行きます。
(1)会社1かいしゃ2あいしゃ3かいしょ4あいしょ(2)黒い1くるい2くさい3くろい4くらい(3)洋服1よふく2よふうく3ようふく4ようふうく(4)着て1にて2きて3いて4して問２この品物がほしい人は、ここに自分の名前と住所を書いてください。
(1)品物1しなぶつ2しなもの3ひんぶつ4ひんもの(2)自分1じんふん2じんぶん3じふん4じぶん(3)住所1じゅうしょ2じゅうよう3じゅしょ 4 じゅしょう問３土曜日は、有名な写真家のてんらんかいを見てから、夕方友だちと食事をしました。
(1)有名な1ゆうめいな2ゆめいな3ゆうめいな4ゆめな(2)写真家1さしんか2しゃしんか3さしんや4しゃしんや(3)夕方1よるがた2ようがた3ゆがた4ゆうがた(4)食事1そくじ2そうじ3しょくじ4しょうじ問４この町は工場が多くて、空気がきたないです。
(1)町1まち2みち3むら4うら(2)工場1こんじょ2こんじょう3こうじょ4こうじょう(3)多くて1たかくて2おおくて3ふかくて4ひくくて(4)空気1くき2こき3くうき4こうき問５近くの公園で運動をします。
(1)近く1とおく2ちかく3はやく4おそく(2)公園1こうえん2こうばん3かいだん4かいがん(3)運転1うんてん2うんでん3うんどん4うんどう問６ふうとうに80円切手をはって、送ってください。
(1)切手1きりて2きるて3きって4きいて(2)送って1かえって2つかって3とおって4おくって問題Ⅱ次の文のことばは、漢字をつかってどう書きますか。
1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。
問１おもいにもつをもって、えきまであるきました。
(1)おもい1思い2重い3軽い4細い(2)もって1持って2待って3特って4侍って(3)えき1駒2駐3駅4駆問２あしたのあさ6時にひろばにあつまってください。
文字・語彙(100点25分)問題Ⅰ＿＿＿のことばはどうよみますか。
１２３４からいちばんいいものをひとつえらびなさい。
問1・山の上に白くて大きいたてものがあります。
（1）．山１．やま２．かわ３．みち４．むら（2）．上１．した２．うえ３．まえ４．よこ（3）．白くて１．しらくて２．ひらくて３．しろくて４．ひろくて（4）．大きい１．おおきい２．おいきい３．おっきい４．おきい問2・手紙をまだ半分しか読んでいません。
（1）．手紙１．はがき２．はかき３．てかみ４．てがみ（2）．半分１．ほんふん２．ほんぶん３．はんぶん４．はんふん（3）．読んで１．のんで２．よんで３．ふんで４．すんで問3・九月二十日に友だちに会います。
（1）．九月１．きゅがつ２．きゅうがつ３．くがつ４．くうがつ（2）．二十日１．にじゅうにち２．にじゅっか３．はつにち４．はつか（3）．友だち１．ゆうだち２．ようだち３．ともだち４．てもだち（4）．会います１．かいます２．あいます３．いいます４．すいます問4・「学校の後ろに何がありますか。
｣「小さいこうえんがあります。
」（1）．学校１．がっこう２．がくこう３．がっこ４．がくこ（2）．後ろ１．あとろ２．うしろ３．こうろ４．ごろ（3）．何１．なん２．なか３．ない４．なに（4）．小さい１．こさい２．しょうさい３．ちっさい４．ちいさい問題Ⅱ＿＿＿のことばはどうかきますか。
１２３４からいちばんいいものをひとつえらびなさい。
問1・えきまでたくしいでせんえんぐらいかかります。
（1）．たくしい１．クタシー２．タクシー３．クタツー４．タクツー（2）．せんえん１．百円２．千円３．百冊４．千冊問2・かようびはこどもとぷうるでおよぎます。
（1）．かようび１．火よう日２．金よう日３．木よう日４．水よう日（2）．こども１．芋ども２．子ども３．予ども４．了ども（3）．ぷうる１．ピール２．ピーレ３．プール４．プーレ問3・らいねんのなつはがいこくへいきたいです。
1993年日语能力考试2级读解文法読解.文法（200点70分）問題1次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。
この文章は、取材(記事などを書くために、人から話を聞くこと)について書かれたものです。
最も大切なことは、自分がその相手から聞くべきことを知っておくことである。
これはあまりにも当たり前のことで、人に話を聞こうとする場合の当然の前提だから、とりたてて注意を払うべきことではないと思われるかもしれない。
しかし、私にいわせれば、これ以上に本質的に大切なことは何もなく、あとは大部分が鎖末な(注1)テクニック論である。
「問題を正しくたてられたら、答えを半分見い出したも同然。
」とよくいわれる。
これはまったく( ①)。
同様に、聞き取りに際しても、聞くべきことがわかっていれば、半分聞き出したも同然なのである。
最近私は、人に取材するばかりでなく、人から取材されることも結構多くなった。
②それでわかったことは、自分で何を聞くべきかが充分わかっていないで人にものを聞く人間がいかに多いかである。
「いかがですか？」「ご感想をちょっと……」と水を向ける(注2)だけで、相手が何かまとまりのあることを当然にしゃべってくれるものだと思い込んでいるおめでたいジャーナリストがあまりにも多いのだ。
まるで③こちらがラジオかテレビのような機械で、「きっかけの一言」というスイッチを入れると、あとは自動的に番組が流れ出てくるものとでも思っているかのようだ。
こういう人が多くなったのも、④テレビの悪影響だろうと思う。
テレビのインタビユーというと、実際、一言水を向けるだけで、べらべらまくしたてる人が大部分なのだ。
世の中にはしゃべりたがりの人が多いのも現実だが、テレビの場合は、編集をしたり、事前の打ち合わせをしたりしているから、しゃべたがりでない人もしゃべりたがりのように見えてしまう。
私にしても、ほんとは非常に無口の人間なのだが、テレビを通してしか知らない人はよくしゃべる男と思っていることだろう。
2005年日语能力考试1级真题読解・文法(200点 90分)問題Ⅰ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
来世紀に向けて、個人レベルであれ地域祉会・地球規模であれ、科学技術の進歩ゆえに いっそう複維になっていく問題に対して、個人が判断しなくてはならない局面が増えていくことだろう。
その時に自分なりに納得のいく判断を下すためには、科学に無関心・無理 解を決めこんだ(注１)りせず、ふだんかち科学に日を向け、科学的な考え方にふれている必要があるだろう。
つまり、①科学と社会を結びつける良質の情報が必要なのである。
その情報は自分の行動に役立てるために受信するだけではなく、場合によっては、自ら責任ある発信者となるために役立てることも大切である。
残念なことに、科学者がもたらした成果は、そのままでは判断材料としては②役に立たないことが多い。
まず、専門用語ゆえに科学はとりつきにくい。
科学が高度になり細分化したために、領域が異なれば科学者でも理解が困難な状況になってしまっている。
良質の情報は優れた③表現能力をともなわなくてはならないが、実際のところ、研究に専念している科学者には時聞的余裕がなく、そうした表現能力を磨くいとま(注2)ないのが普通である。
も一方で、④科学者にも良質の情報が必要である。
科学者は何かしら新しいことを世界に先駆けて発見・発表することに熱中するものである。
その結果が化学・生物・核兵器の開発に加担する(注３)ことはないか、あるいはわれわれの生活ないしは地球という生態系(注４)に思いもよらぬ影響を与えることがないかに思い(注５)を馳せる機会は、必ずしも多くはない。
⑤こうした点に関して、科学者は外部から指摘される必要がある。
( ⑥ )、最先端の科学の研究成果とその社会的意味を科学に慣れ親しんでいない人に、また杜会的意味については科学者に対しても改めて説明する人材、つまり科学の"インタープリター"が必要となる。
2011年7月日语能力考二级真题读解部分02。
考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
(1)「日本の消費者は世界一、目が肥えている(注1)」という言葉には2つの意味がある。
第1は機能や味などへの要求水準が高いこと。
第2には、わずかな傷も許さないなど見た目へのこだわりだ。
消費者は後者のこだわりを捨てつつある。
それでは消費者は嫌々「傷物」に目を向け、我慢して買っているのか。
必ずしもそうではない。
衣料品や家具などでは中古品市場や消費者同士の交換が盛んだ。
再利用でごみが減り、環境にもいい。
商品の傷も前の使用者のぬくもり(注2)とプラスにとらえる感性注3)が若い人を中心に広がっている。
規格(注4)外の農産物も似ている。
ごみになるはずのものを安く使い、エコロジーと節約を両立させることに、前まえ向きの価値を見いだしているのではないか。
不ぞろいな野菜は、むしろ手作り品を思わせる長所。
消費者の新たな価値観に、企業がようやく追いついてきた。
市場が広がれば、粗悪品(注5)や不良品が出回る可能性も高まる。
なぜ安いのか。
本来の価値は損なわれていないか。
企業の責任は重い。
消費者にも「厳しい目」をきちんと持つことが求められる。
(日本経済新聞2009年8月27日付朝刊による)(注1)目が肥えている：よい物を見慣れていて、物の価値がわかる(注2)ぬくもり：あたたかい感じ(注3)感性：感じ方(注4)規格：基準(注5)粗悪品：粗末で質が悪いもの60 以前と比べ、消費者はどのように変わったか。
1 商品の機能や味を重視しなくなった。
2 商品の機能や味を重視するようになった。
3 商品の傷などの見た目を気にしなくなった。
4 商品の傷などの見た目を気にするようになった。
1998年日语能力考试1级真题読解・文法(200点 90分)問題Ⅰ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1?2?3?4から最も適当なものを一っ選びなさい。
川に上流と下流があるように 、われわれのくらしにも上流 ( アップストり一ム ) と下流 ( ダウンストリーム ) がある 。
栓をひねると出てくる水の来るところは上流であり 、 流しに捨てた水の行く先は下流である 。
米 、 肉 、 魚 、 野菜 、 電気 、 ガス 、 石油 、 こういったく らしに必要なものを供給するところが上流であり 、台所で出る野菜くず 、 便所の屎尿 、こういった邪魔物をほうり出すところが下流である 。
① われわれは 、 例外なく 、 下流より上流の方を気にする 。
上流が汚れ 、 乱れると 、 水や食 べ物がまずくなり 、 危なくなり 、くらしの楽しみが減り 、 からだが傷つけられやすくなる からである 。
上流にくらべて 、下流に対する関心はゼロといってよいくらいうすい 。
目の前においておくと嫌なものを 、 見えないところ 、遠いところに持っていくだけで 、 もう 、すっかりその存在さえ忘れてしまう 。
（② ）自家用車を運転している入は 、気楽な気 分で歩行者や自転車族に排気ガスを吹きつけているのだが 、そのことを意識している人は ほとんどいない 。
これなど下流に対する無関心の典型である 。
それでも 、 昔 、ずっと昔だと 、 上流と下流は 、 両方ともくらしのすぐそばに一緒にあっ て 、誰の目にもその様子がよく見えていた 。
食べる肉がつい一刻前( 注1 ）までは庭を走りまわっていた鶏であったり 、 野菜くずが庭のすみの穴に埋められ 、 しばらく後で堆肥( 注2 ）になり畑に使われるといったことが 、ありふれた風景であった 。
この当時だと 、 上流は自然と自分で 監視していることになったし 、 自分は下流に関心がないといっても 、 少なくとも家族の中の一人がそれを始末していることは目にしていた 。
2010年7月日语能力考试2级读解文法問題10 次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
（１）人間の心理にはハロー（後光）効果といって、最初に受けた印象を強めていく傾向があります。
例えばお会いした時に清潔な印象をうけると、その人の部屋が本当は汚かったとしても「部屋はいつもきれいに片づいているに違いない。
人間関係もきっとさわやかでしょう」などと、こちらが勝手にその人のよいイメージを重ねていきます。
反対にだらしない印象を受けると、部屋の中をピカピカにしていても「家の中も汚いだろう」と悪い印象を重ねてしまうようです。
（岩下宣子「実践マナー塾」2009年4月18日付日本経済新聞による）55 筆者はハロー効果をどのように説明しているか。
１新しいイメージを次々に重ねてことで、最初の印象は次第に変化していく。
きょうを２初対面のときに受けた印象は、その後に持つイメージに影えい響与えていく。
３だれとでもよい関係を築いておけば、初対面の人にもよいイメージを与えられる。
４最初に悪い印象を与えてしまっても、その後の付き合いでイメージは変えられる。
（２）木を植えることはいいことだ。
われわれは無条件にそう考えがちだ。
でも、乾かん燥そう地帯に木を植えれば、少ししかない木が吸い取られる。
悪くすると地下水が枯かれ、川の流量も減る。
よく考えてみれば当たり前のことだろう。
しかし、森林の役割をじゅん環かんを忘れた「植林神話」が世界に広がっ重視するあまり、自然の循ているそうだ。
（伊藤智章「窓」2008年2月20日付朝日新聞夕刊による）「植林神話」とはどのようなものか。
乾かん燥そう地帯の地下水を増やすには、環境に適した木を植える必要があると考えること２ 自然界の水の循じゅん環かんを考慮こうりょして、場所を選んで木を植えたほうがいいと考えること３ 自然界における森林の役割に注目し、木を植えるのはいいことだと考えること４ 乾燥かんそう地帯での森林の役割を見直して、木をどんどん植えるようと考えること（３）ご協力とあるが、だれが何に協力するのか。
二级能力考试（１９９4）2級文字語彙(100点35分）問題Ⅰ次の文の下線をつけたことばは、どのように読みますか。
その読み方をそれぞれの1.2.3.4から一つ選びなさい。
問１広場は独立ヘの希望に燃えた人々であふれていた。
(1) 独立 1 どくりつ 2 とくりつ 3 どくりっつ 4 とくりっつ(2) 希望 1 きもう 2 きぼう 3 ちもう 4 ちぼう(3) 燃えた 1 はえた 2 ふえた 3 たえた 4 もえた問２土地を耕し、種をまき、草をとり、虫や病気から作物を守り、そしてやっと実りの秋をむかえる。
(1) 耕し 1 ついやし 2 たがやし 3 かわかし 4 もたらし(2) 種 1 たね 2 いね 3 こめ 4 まめ(3) 草 1 くき 2 は 3 くさ 4 ね(4) 虫 1 かぜ 2 むし 3 とり 4 しも(5) 作物 1 さくもつ 2 さんもつ 3 さもつ 4 さいもつ(6) 守り 1 かぶり 2 はかり 3 まもり 4 しばり(7) 実り 1 あまり 2 みのり 3 はやり 4 いのり問３混乱した気持ちを静めるために、肩の力を拔き、目を閉じて、ゆっくりと呼吸してみた。
(1) 混乱 1 こんらん 2 こんなん 3 くんらん 4 くんなん(2) 肩 1 むね 2 ひぎ 3 かた 4 ほね(3) 拔き 1 とき 2 むき 3 だき 4 ぬき(4) 閉じて1 こじて 2 こうじて 3 とじて 4 とうじて(5) 呼吸 1 こしゅう 2 こきゅう 3 こうしゅう 4 こうきゅう問４首相は状况の変化を認めようとしなかった。
(1) 首相 1 しゅそう 2 しゅうそう 3 しゅしょう 4 しゅうしょう(2) 状况 1 じょうきゅう 2 じょうきょう3 じゅうきゅう4 じゅうきょう(3) 認めよう1 まとめよう 2 つとめよう 3 みとめよう 4 とどめよう問５この地方は、雨量が少なく湿度が低い。
(1) 雨量 1 あめりょう 2 あまりょう 3 うりょう 4 うんりょう(2) 湿度 1 しつど 2 しつどう 3 しめど 4 しめどう問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。
N2日语考试内容和做题时间分配表参考（考试时间合计155分钟）文字·词汇：没有太大的变化。
语法：除传统题型外，新增2个新题型，即排列组合题和完型填空题。
阅读：内容理解题变化不大，新增2个新题型，即增和。
听力：变化最大的部分。
新增即时问答题。
文字部分：虽然增加了新题型，但相对来说难度适中，阅读、语法、文字部分并不难。
稍感困难的就是听力中的。
毕竟这是能力考改革后的第一次考试，从前几次的改革来看，改革后第一次的难度都不会太大。
接下来，就从各部分的考题内容来看一下这场改革后的能力考试的特点及对策：词汇部分的特点：词汇题总量减少很多。
题型也减少了。
保留了往年考试中的第一大题：选出当用汉字的正确读音。
第二大题：选出所给假名的正确的当用汉字。
把往年的第三大题进行了改动，以往会有形容动词、动词、接头词接尾词、复合动词等多方面的考核，现在的第三大题范围更明确了：考察的是接头词、接尾词、复合动词这一部分。
虽然今年7月的考试中只出现了接头词和接尾词这一部分。
但复合动词这部分的内容还是不能忽视。
另外，还保留了往年考试中的第五大题和第六大题。
这两大题一直是词汇中比较难也比较容易失分的地方。
词汇部分具体分析：1、第一大题的读音问题。
基本上没有太大的改动。
汉语词汇的考核还是集中在长短音、促音、拗音、拨音的考核上。
另外和语词汇的考核也一样，基本上就围绕着比较容易读错的动词、形容词来考核。
这部分对大部分的同学来说并不难。
需要大家平时记忆的时候要准确。
掌握一些读音变化的规则。
2、第二大题写当用汉字的这一题难度也没有增大。
反而是由于改革后的第一次考试，难度比往年还有所下降。
这部分的内容只要把句子读懂了，对中国的学生来说难度是不大的。
3、第三大题考的是接头词、接尾词、复合动词这一块。
特别是复合动词这一块。
比接头词和接尾词对我们中国的学生来说难度要更大一些。
第一次的改革没有考到，很有可能下一次的考试会成为重点。
特别是一些固定搭配，对于考生来说会是最棘手的，从字面上来看很难解释。
2012年7月日语能力考二级真题读解部分022012年7月日语能力考二级真题读解部分02。
考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。
(1) 僕は学校が好きだった。
毎日わくわくしながら学校に通ったものだ。
学校にはいやな奴も大勢いたが、好きな友達がそれ以上沢山いたからである。
向こうは僕のことをどう思っていたのかは分からないが、構わなかった。
僕はかってに彼らのことを友達だと思っていたのである。
友達を作る、とよく言う。
あの頃先生や親は僕によく「いい友達をいっぱい作りなさい。
」と言っていた。
僕は彼らがそう言うたびに①「それは違う。
」と心の中で反発(注1)したものだった。
友達は作るものじゃない、と今でも思っている。
友達を作るなんて第一友達に対して失礼だと思った。
第二に作った友達は偽物のような気がしたのだ。
僕は友達は作るものではなく、自然に出来るものなのだと思う。
僕にも友達が出来なくて辛い時期があったけれど、僕は決して友達を作ろうとはしなかった。
つまり無理して誰かに合わせたりしてつきあうことはなかったのだ。
僕はいつも自然にしていた。
大人になってから、ああ、あの頃あいつは僕の友達だったのだな、と思い知らされた(注2)奴もいた。
その頃は喧嘩ばっかりしていたからである。
後になってそうやって分かる友達もまたいいものだ。
(中略)大人になった今、僕は学校を失ってしまった。
毎日楽しみにしていた学校はもうない。
社会にでてから今日まで、僕は孤独に仕事をしてきた。
それでも一生懸命仕事がやれたのは、ふりかえると僕には素晴らしい仲間たちが大勢いたからなのだ。
②彼らと過ごした自然な日々は、僕の人生において大いなる大地となっている。
1998年日语能力考试3级真题読解・文法(200点 70分)問題Ⅰ ______の ところに 何を いれますか 。
１、２、３、４ から いちばん いい ものを 一つ えらびなさい 。
問（1）まんがの 本を １０さつ＿＿＿＿持って います。
１．ぐらい ２．しか ３．ごろ ４．など問（2）台風＿＿＿＿ 建物が こわれました。
１．に ２．の ３．で ４．と問（3）この ナイフは どんな もの＿＿＿ 切る ことが できます。
１．が ２．を ３．では ４．でも問（4）弟が りんごを 五つ＿＿＿＿ 食べました。
１．と ２．を ３．も ４．など問（5）今から アルバイトに 行く＿＿＿＿、先に 帰らせて ください。
１．が ２．ので ３．のに ４．とき問（6）車に のって ＿＿＿＿いると、足が よわく なります。
１．しか ２．ながら ３．ぐたい ４．ばかり問（7）わたしの しゅみは およぐ こと、切手を 集める こと＿＿＿＿です。
１．ほど ２．など ３．しか ４．ばかり問（8）うけつけに 田中さん＿＿＿＿いう 人が 来ました。
１．の ２．と ３．が ４．を問（9）山田さんが 先生＿＿＿＿名前を まちがえられました。
１．に ２．へ ３．を ４．は問（10）この 問題は 先生＿＿＿＿わかりませんでした。
１．のに ２．とも ３．ので ４．でも問（11）校長先生＿＿＿＿ せいとに じしょが わたされました。
１．が ２．を ３．に ４．から問（12）中学校は、その はし＿＿＿＿わたると、右に あります。
１．で ２．に ３．を ４．が問（13）「東京は おおさかより 大きいですか。
」「ええ、大きいです。
おおさかは 東京＿＿＿＿大きく ありません。
」１．ほど ２．ほう ３．でも ４．だけ問（14）「デパートで なにか 買いましたか。
」「ええ、シャツ＿＿＿＿ くつ下とか、いろいろ 買いました。
」１．も ２．が ３．など ４．とか問（15）「いつ 来たんですか。
2010年12月日语能力考试N2级真题解析读解（未名天日语版）問題10【55——59】55問答案：（2）解析：这是一篇说明文，是关于树的味道给人们带来影响的问题，原文中的对应句子「人間の神経を安定させる効果もあるという」和选项3中的「気持ちを落ち着かせる」是相同的意思，都表示树的味道可以让人心情平静，应该可以轻松找到答案。
答案：2。
56問答案：（3）必要であれば休養をとる解析：这是一篇议论文议论文，说的是对于为了练习而练习的错误之处，文章从第一句就否定了「練習ための練習」这个观点，通过最后一句「休養は時として練習なのです」与选项3中的「必要であれば休養をとる」是相同的意思，都表示有时也应该休息的意思。
答案：3。
57問答案：（3）新商品の味が気に入らなければ条件つきで全額返金する解析：这篇文章问的是对全文的理解，这就需要大家从原文中找关键词，关键句。
原文第一句就交代了「新商品がまずかったら全額返金する」，也就是新产品如果难吃的话，就可以全额退款，在后面又加上了一些「条件」，所以选了含有所有关键词的第三选项。
答案：4。
58問答案：（4）解析：这是篇书信通知类文章，只要大家看清原文「来場者カードに商品番号をご記入いただき、販売スタッフに渡しください」这句话，通过仔细对比选项就能得出正确答案。
答案：4。
59問答案：（4）自分で決めることも責任を取ることもしなくてすむから解析：这也是篇议论文，是关于公司生活和个人生活的对比，只要大家找到关键词「決定」「一人」对比选项就可以得出正确答案。
答案：4。
問題11（1）【60——62】这是一篇关于现代社会人们生活节奏加快的议论文。
60問答案：（1）しなければならないことが多くて時間が短く感じられる解析：问的是“时间不断地被加速，指的是什么？”第一题是就划线句子提问可以直接总结第一段得出答案，而选项2的“热衷于”原文没有提到。
选项3、4所说的“时间变短”根据文中「時間の間隔が短くなったような気分で追い立てられているためでしょう」也被排除。
2012年7月日语能力考二级真题读解部分012012年7月日语能力考二级真题读解部分01。
考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題10 次の(1)から(5)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。
(1) 人が「白い、皿、置く」と言いながら、白い皿を置いて見せると、「白い」「皿」「置く」ということばの意味を理解して、手足を動かして同じ動作をすることができる人工知能が入ったロボットが開発されたそうだ。
今までも人工知能は使われていたが、人のことばや動きから、意味を理解して動くロボットというのは世界で初めてだそうだ。
初めに単語や文法を教えておく必要はないし、外国語の学習も可能ということだからまったく驚きだ。
55. このロボットが今までのものと違うのはどんな点か。
1) 「白い、皿、置く」と言いながら両手で実際に白い皿を置くこと2) 人が言ったり、したりすることを理解して同じように動けること3) 世界で初めて人工知能が用いられたロボットであるということ4) 単語や文法を覚えさせておけば外国語もできるようになること(2)(注)提供する：自分の持っている物を他の人のために出す56. バザーに出せるのはどれか。
1) 箱に入った未使用のヘゕドラヤーと説明書2) 電気ポットと一度だけ使用したコーヒーカップ3) 一度しか使っていない新品同様のお皿のセット4) バーゲンセールで買ったが一度も着なかった服(3) 言葉というものは、それが無意識のうちに使われれば使われるほど、何か秘された重要な意味を持っているものである。
それだからこそ、精神分析学ではふと口をついて出る言葉を、精神分析の大切な手がかり(注1)にしているのだ。
日本の古いことわざにも、「言葉は心の使い(注2)」とある。
2012年12月日语能力考二级真题读解部分022012年12月日语能力考二级真题读解部分02。
考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。
従来(注1)の会議では、一番地位の高い人が自動的に司会ないし(注2)議長の役もする傾向があった。
(中略)「いい会議」をもつためには十分な準備が必要である。
トップにそんな時間があるはずはない。
したがって、自分で準備をして会議を運営するよりも、他の人に任せる選択をすべきである。
トップは、あまりたくさんのことをやりすぎてはいけない。
全部をやろうとすることは、すべてがうまく運べないことにつながりかねないから。
しかし、自分が一番情報をもっている場合が多いので、最初の段階で他の出席者に必要な情報を伝える義務はある。
また、決定されたことを受け入れるためには、自分も積極的に参加して言うべきことは言っておく必要がある。
トップの姿勢次第で、他の出席者は積極的に参加することもあれば、本音(注3)を言えずにただそこに座って居るだけで、かつ(注4)不満を心の中にしまい込んでおく参加の仕方になってしまう場合もある。
その意味でトップがどのように参加するかは、会議の成否(注5)を決める決定的な(注6)要因の一つである。
あとは、進行役に任せることが大切で、基本的には、トップの存在感が薄いほど他の出席者は積極的に参加する。
その方が普段は聞けないたくさんの意見やゕデゕを聞くチャンスを得られることにもなるし、会議に参加して本当によかったと誰もが思えるようになるのである。
(吉田新一郎『会議の技法』による)(注1)従来：今まで(注2)ないし：または(注3)本音：本当に思っていること(注4)かつ：そのうえ(注5)成否：うまくいくかいかないか(注6)決定的な：ここでは、重要な60. 一番地位の高い人が会議で議長役をすることについて、筆者はどのように考えているか。
1992年日语能力考试2级读解文法読解.文法（200点70分）問題1 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。
これは、フランスで実際にあった話である。
パリのある下町に、たいへん欲(注1)の深い肉屋がいた。
毎日の食事や衣服を節約したり、女房にまでケチでとおした肉屋は、たいへんな財産をたくわえているというのでも有名だった。
ある日、その肉屋に、１２歳ぐらいの女の子が肉を買いにやってきた。
５００フランの代金を払うという時になると、その女の子は「しまった。
お金をわすれてきちゃった。
おじさん、あとでお金もってくるから、①これちょっと預かって」といって、もっていたバイオリンをその肉屋にわたしていった。
彼は、何気なく、そのバイオリンを店の隅のほうに置いておいた。
さて、それから３０分くらいすると、一人の老紳士が、肉を買いにやってきた。
１キログラムの牛肉を買い、代金を支払って店をでようとした時、その老紳士が、②店の隅にたてかけてあるバイオリンを見た。
それを手に取って、じっくり見てから、大声でいった。
「このバイオリンはすばらしい。
ストラディバリウスという世界的な名器だ。
５０万フランで買いたい。
ぜひゆずってくれませんか」と熱心に肉屋に頼むのだ。
だが、肉屋にしてみれば、自分のバイオリンではない。
売るわけにはいかない。
そこで、肉屋は、持ち主の女の子に話して自分が買い受けてからこの老紳士に売ろうと考え、「明日の９時にもう一度ここへ来てください。
③おゆずりしましょう」といって、その老紳士を帰した。
例の女の子は、すぐもどってきた。
肉の代金を支払い、バイオリンを受け取って帰ろう「ねえ、そのバイオリン、④おじさんに売ってくれないかね。
あまりよいバイオリンじゃないけれど、うちの子もバイオリンをこれから始めるので一つ欲しいんだよ」女の子が、しぶしぶ売ってもよいという返事をした時、肉屋は「しめた。
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答えは、1234から最も適当なものを一つ選びなさい。
子どもを持ったことのある人なら、三歳の子どもが電話に興味を持つことをご存じだと思う。
会話がとてもおもしろい時期である。
話しかければ返事をしてくれる電話に夢中にならないはずがない。
言葉の発達と共に、うちの電話機は子どものおもちゃとなっていった。
初めのうちは、ジジババからの電話の途中で少し話をして喜んでいる（注１）だけであったが、そのうち掛かってくる電話にも出たがるようになった。
（中①略）次に彼は、番号を押して自分で電話を掛けることに興味を覚えたようである。
ジジババの家と、うちの子と話をするのを楽しみにしてくれる叔母にかぎって掛けさせることにして、この二軒の電話番号を＃０１と＃０２の短縮番号にしてあげた。
彼はほとんど毎日どちらかに電話をした。
②「ぼくのなまえはあおきいくまです」「四さいになったらおおさわようちえんにいくんだよ」とか、「今日ねおにくとおやさいいっぱいたべたの。
あとね、えーとね……」などなど、彼のおしゃべりにつき合っている叔母もたいへんだなと横で聞いていて思いつつ、好きにさせておいた。
③「またおでんわしてねっていってた」「ごはんをいっぱいたべてねっていってたよ」「おばさんはひとりですんでいてさびしいんだって。
ぼくとおはなしするのがたのしみだって。
ぼくにあいたいって」久しぶりに叔母に会う機会があった。
「いつも子どもが長々と電話してすみません」「あーらやだ。
何言ってんのよ、ちっとも電話してくんないじゃ(注３)(注４)ない。
④子どもは元気？」彼は毎日この叔母と電話で話をしていたのではなかったか。
1994年日语能力考试2级真题読解・文法(200点 70分)問題Ⅰ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。
私が半年ほど入院した、同じ病室に、安全に寝たきり(注1)になっていたKさんという人がいました。
彼の毎日の楽しみは、看護婦さんに「息子(注2)から電話があったでしょうか」と尋ね、「あったわよ」と言う看護婦さんの返事を聞くことでした。
当初、私は、①オヤジ(注3)の病状を毎日のように電話で尋ねてくるいい息子さんだなぁーと感心しながら、Kさんと看護婦さんのやりとりを、ベッドの上で眺めていました。
ところが、②それがうそであることが、しばらくして分かりました。
息子さんからの電話はなく、看護婦さん達が、かかってきたかのように演じていたのです。
それはKさんを励まし、希望をもたせるために、③看護婦さん達がついた精いっぱいのやさしいうそでした。
そして、悲しいうそでした。
というのは、K さんが入院した当初は、本当にその息子さんから毎日のように病院に電話があったそうです。
トラックの運転手をしていた彼は、仕事で全国を走り回っていたため、直接、病院に見舞いに来られなかったのです。
入院して以来、Kさんは何度か危険な状態になったことがあったそうです。
④そのたびに、看護婦さんが、「息子さんから電話がかかっているのよ」と声をかけると、不思議ともち直したというのです。
そんなある日、病院に悲しい電話が入りました。
交通事故で、Kさんの息子さんが亡くなったという知らせでした。
もちろんKさんの病状を心配して、⑤そのことはしらせないことにしたそうです。
そしてその日から、看護婦さん達の⑥幻の電話を知っていたかのように、ただ「ありがとう、ありがとう」を繰り返すばかりでした。
Kさんの遺体が病室を出て、廊下をエレベーターに向かう途中、ナース・ステーションの前を通り過ぎたところで、突然「リーンリーン」という電話のベルが鳴り、一瞬、みんな、そこに⑦立ち止ってしましました。
そして鳴り響くそのベルの音を聞きながら、看護婦さん達がボロボロ涙を流していた光景を、１０年近くたった今でも鮮明に思い出します。
（笹本新平「看護婦さん、電話ありましたか？」「第7回・NTTふれあいトーク大賞１００選」NTT出版による）(注1)寝たきり： 病気などのために、起きて活動できなくなった状態(注2)息子：息子（むすこ）(注3)オヤジ：父親(注4)容体：病気の状態(注5)遺体：死体(注6)ナース・ステーション：看護婦の部屋問（1）①「オヤジ」とはだれか。
１．Kさん２．Kさんの父親３．筆者４．筆者の父親問（2）②「それがうそであることが、しばらくして分かりました」とあるが、何がうそなのか。
１．Kさんの息子が病院に電話をかけたこと２．Kさんが息子からの電話を楽しみにしていたこと３．筆者と同じ病室にKさんがいたこと４．筆者がKさんの息子をいい息子だと思ったこと問（3）③「看護婦さん達がついた精いっぱいのやさしいうそ」とあるが、看護婦達がうそをついたのはなぜだと考えられるか。
１．うそをつくことが楽しかったから２．筆者がうそをつくように頼んだから３．Kさんの息子に病院に来てもらいたいから４．Kさん少しでも元気になってほしいから問（4）④「そのたびに」とあるが、この場合、次のどの表現に最も近いか。
１．Kさんの息子から電話があった ときはいつも２．Kさんの病状がよくなりかけた ときはいつも３．Kさんの病状が非常に悪くなった ときはいつも４．Kさんの息子が見舞いに来られなかった ときはいつも問（5）⑤「そのこと」は、何を指すか。
１．Kさんの病気が悪いこと２．Kさんの息子が死んだこと３．Kさんにうそをついていたこと４．Kさんの病状を心配していること問（6）⑥「幻の電話」とは、どんな電話か。
１．本当はかけることができない電話２．本当はかかってきていない電話３．本当はかけてはいけない電話４．本当はかけたくない電話問（7）⑥「幻の電話」が始まったのは、いつからか。
１．Kさんが入院した時から２．Kさんが亡くなった時から３．Kさんの息子が亡くなった時から４．Kさんのむぅこが忙しくなった時から問（8）⑦「立ち止ってしまいました」とあるが、なぜだと考えられるか。
１．「ありがとう」とお礼を言われたから２．エレベーターがまだ来ていなかったから３．電話機がないのみ電話のベルが鳴ったから４．Kさんの息子からの電話のように思えたから問題Ⅱ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。
「道具の作製」飼育(注1)されているチンパンジーが道具をつくることは前からわかっていた。
有名なものに1914年行われたケーラー（W.Kkoheler)の実験がある。
(※１)チンパンジーの手のとどかない柵の向こうにバナナをおき、手をとどくところに棒をおいておくと、棒を使ってバナナをとりよせることはたいがいのものがすぐできる。
棒がないときは木の枝を折り取ってそれでひきよせつことのできるものもいる。
このチンパンジーのなまえはズルタンといった。
今度はズルタンに丈夫で中空(注2)な葦(注3)の茎(注4)の棒を太いものと細いものと２本がつながった。
①とたんにとんでいってバナナをひきよせはじめた。
２本の棒をつなぐことにより、有効な道具がつくれたわけである。
（中略） (※２)もう一つの実験がある。
壁はつるつるでのぼることができないへやのす隅に、一辺５０センチぐらいの大きさの木箱をおいておく。
バナナを手のとどかない高いところに吊しておく。
ズルタンはとび上がってとどかないとわかると、箱をひきずってきてこの上からとび上がり、バナナをとることができた。
次にさらに高いところにバナナを吊し、箱の数をまして積み上げないととどかないようにする。
これは初めはなかなか難しかったが、だんだんできるようになった。
ほかのチンパンジーも見習ってできるようになり、グランデという名のチンパンジーは四つまで積み上げるのに成功した。
この積み上げられた箱は、ある目的のためにつくられた一種の建造物であると考えられる。
箱の実験においてはこのほかに面白いことが二つ観察されている。
一つは箱一つの実験でなかなか解決法がみつからなかったときに、実験者がまったく考えていなかったうまい解決法である。
チンパンイーに②臨機応変(注5)の才能のあることを示している。
いま一つは③協同作業にみえるものが現れたことである。
箱を積み上げることを知っているもの同士があつまると、われがち(注6)に箱を積もうとする。
これは協同作業ではなく箱が崩れ落ちる結果となる。
ただ、一度だけ離れたところにおいてあった大きな檻(注7)をグランデが使おうとして、うごかすことができなかったことがある。
するとランというチンパンジーとズルタンとがかけよってきて、一頭ではうごかなかった檻を三頭でうまくうごかして目的のバナナの近くへ運んでいった。
ただし、まだ真下へこないうちにズルタンが檻にとびのり、そこから跳躍してバナナをとってしまい、ほかの二頭はなにもとれない結果に終わった。
これは真の協同作業というよりは、グランデがなにをしようとしているかをほかの二頭がただちに理解し、それぞれが自分自身のためにこれを運んだのであろう。
（木村賛「サルとヒトと」サイエンス社による）(注1)飼育する：飼う(注2)中空な：中が空の(注3)葦：植物の名前(注4)茎：(注5)臨機応変：そのときの状況に合わせてやり方を変えること(注6)われがちに：他のものよりも先に(注7)檻：動物が逃げないように入れておくもの問（1）ケーターの実験のうち、（１）の部分では、どのように実験が行われたか。
（１）の内容と合っている図を選びなさい。
１． ２． ３． ４．問（2）①「とたんに」という表現を言い換えると、この場合、次のどれに最も近いか。
１．２本の棒を見ると、すぐに２．２本の棒がつながると、すぐに３．２本の棒で遊び始めると、すぐに４．２本の棒があたえられると、すぐに問（3）（２）の部分の内容に合っている図を選びなさい。
１． ２． ３． ４．問（4）②「臨機応変の才能のあることを示している」とあるが、この場合、何が「臨機応変の才能」を示しているか。
「臨機応変」ということばの説明(注5)を参考に答えなさい。
１．道具をつくったこと２．箱を積み上げたこと３．人をつれていったこと４．２本の棒をつないだこと問（5）③「協同作業」というのは、この場合、どの行動を示しているか。
１．箱を積むこと２．檻をうごかすこと３．箱をひきずること４．檻にとびのること問（6）この文章で紹介されている実験の中で、チンパンジーが道具として使ったものは、どれか。
１．箱を積むこと ２．箱とバナナ ３．柵と棒 ４．柵とバナナ問（7）この文章によると、チンパンジーはどのようなことができるか。
１．実験者のことばを理解する２．実験者を見習って行動する３．他のチンパンジーと相談し、協同作業をする４．他のチンパンジーの考えていることを理解する問題Ⅲ 次の（１）から（６）の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１，２，３，４から一つ選びなさい。
(１) スポーツはもともと大人の文化であった。
だから子どもがスポーツを楽しむのには幼児から児童にかけての段階で外遊びをじゅんぶんに体験し、心身が大人に近く成長していなければならない。
子どもがスポーツを楽しめるようになるのは、およそ９、１０歳のころといわれている。
スポーツとの出会いの時期だ。
スポーツにつきものの競争を楽しむ感情の発達、ルールや技術などを身につけ考える力、そして体力がぐんとついてくるからである。
もし、それ以前の外遊びがじゅんぶんでなかったり、それより早い時期にスポーツを無理やり教えこまれると、心や体の障害を起こしやすくなる。
（内海和雄「スポーツは文化」「ジュニア情報年鑑ゆにぼす２１ ９４年度版」文溪堂による）問（1）筆者の考えに最も近いものは、どれか。
１．子どもはあまり外遊びをしないふがよい２．大人になるまでスポーツをしないほうがよ３．できるだけ早くからスポーツを始めたほうがよい４．９、１０歳までは外遊びを十分にするほうがよい(2)基本的にいすべての経済行為は、お金のやり取りです。
一番オーソドックス（注）なものは「お金を出してモノを買う」という形式でしょう。
子供がアメを買うのも大人が車を買うのも、同じ「経済行為」にあたります。
しかし、美容院へ行ったり、電話料金を払ったりというように、”サービス”を受けた対価としてお金を支払う場合には、モノを受け取っていません。
