开四中2013年春季学期高一通用技术组教学计划

高一通用技术教学计划和教学进度(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高一通用技术教学计划和教学进度《技术与设计1》教学计划一、课程内容分析及整体教学思路：《技术与设计1》模块包括四个主题：技术及其本质、设计过程、设计的交流和设计的评价；八个单元：1走进技术世界，2技术世界中的设计，3设计过程、原则及评价，4发现与明确问题，5方案的构思及其方法，6设计图样的绘制，7模型或原型的制作，8技术产品的使用和维护。

共21小节（其中2小节选学），根据每周一课时，每节课至少进行1节内容，时间较紧，内容较多。

对于设计，不要死记硬背概念，不要机械理解过程，要根据实际情况灵活掌握。

设计过程介绍的是一般的过程，不是规定的程序，可以根据实际情况，变化运用。

技术与设计不是专业设计师眼中纯粹的理论说教，也不是遥远的童话，而是技术与生活的桥梁。

解决问题是技术设计的基本起点，问题来自于学生的生活和周边的环境。

从广义上讲，设计是为了使生活更加丰富多彩，充分挖掘来自生活的需要，是技术与设计产生发展的前提。

设计应该追求创新，而创新的过程需要不同思想的碰撞，需要不断的反思。

在教学中，交流和评价既是设计过程的重要组成部分，也是设计过程成功完成的途径、方法和保证, 它们应贯穿于整个教学过程。

二、当前学生状况分析：1、学生对技术有一些感性认识，但还没有上升到理论高度。

2、学生对亲历技术活动还有一定的困难。

三、教材特点分析：1、注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力。

2、引领学生自主探究，开放、反思、合作学习。

3、体现人文精神，启迪学生领悟融于技术的人文内涵。

4、挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养。

四、教学方法：通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。

所以在教学过程中要多采用讨论、思考、探究、实践、活动等方式。

1、注重引导学生进行探究式学习。

2、重视技术思想和方法的学习指导。

春季学期通用技术组教学工作计划
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春季学期通用技术组教学工作计划
一、指导思想
在校长室及教科室的部署及指导下，立足课堂，实施课堂改革和提高教学质量为目标，以提高全组成员素质为核心，提高课堂教学效率为重点，全面展开教育教学活动。

二、工作重点及措施
1.组织成员进一步学习《课标》、学习《普高课程改革方案》，深入研究教学方式。

2.推进课堂教学改革，追求真实、有效的课堂。

3.认真落实教学常规，认真组织组员进行学练稿编写。

4.认真组织组员进行集体备课，让每一位备课组成员轮流中心发言。

5.组织组员积极开出公开课、观摩课；积极听评课。

6.充分调动组员教学、教研积极性，积极参加各级各类教学活动，促进自身专业发展。

高一年级通用技术教学计划高一年级通用技术教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的高一年级通用技术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一年级通用技术教学计划1一、指导思想《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。

课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。

通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

二、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是江苏科技出版社的教材。

“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。

具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

三、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

四、实施措施1、在开学初将各班学生分为4-6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

高一通用技术备课组工作计划
1. 确定备课组成员，包括教师和学生代表，确保人员完整并分工明确。

2. 确定备课周期和频率，根据教学进度合理安排备课时间。

3. 制定备课计划，包括每次备课的主题、目标和内容。

4. 收集备课资料，包括教材、教辅资料、相关课件等，确保备课的内容和材料齐全。

5. 分析教学内容和要求，确定教学重点和难点。

6. 评估学生的学习情况，制定个性化教学计划。

7. 进行讨论和交流，教师与学生代表共同讨论备课内容，提出自己的想法和建议。

8. 撰写备课总结，总结备课的收获和教学反思。

9. 提出改进建议，持续优化备课流程和内容。

10. 组织备课活动，包括教学演示、经验交流等形式，提高备课效果和质量。

11. 做好备课记录和档案管理，方便查阅和备课追踪。

12. 检查备课成果，根据评估结果和教学反馈，及时调整备课内容和策略。

13. 及时与其他备课组沟通和协调，分享资源和经验，提高备课效率和质量。

14. 定期评估备课工作的效果和成果，制定改进措施，提高备课能力和水平。

2013---2014学年度第一学期教学计划高一年级通用技术备课组韦士奇为更好地完成本学期的工作任务, 在工作中能够做到有的放矢，我特将本学期的工作计划安排如下：一、思想方面：坚持以党的教育方针为指导，以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心孩子的学习、生活。

将提高学生的技术素质、培养学生的创新能力这一目标落到实处。

提高学生的动手能力、发现问题、解决问题的能力。

二、教学方面：本学期我担任高一年级通用技术的教学工作，为了实现提高学生技术素养、培养学生创新能力这一目标，我将在以下几个方面提高自己的教学水平：1、坚持不断学习，提高学科功底努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

了解学科体系、结构、知识，了解教学改革发展动向，并且了解学生，读懂学生。

进一步研究教学如何关注学生的兴趣与需求，加深对“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的理解和认识，提升教育教学的研究与实践水平。

2、更新教育观念，不断学习与反思作为教学新手，每一节课后都应认真反思，提高自己的反思性教学能力。

写一些教学笔记和心得，做一个有思想的新形势下的教师。

多学习新的教育理念，并能将合适的教学理念运用到自己的教学当中。

3、加强教学基本功一是语言能力：要从语言的规范性、精炼性、清晰性、充实性、情感性、丰富性、机敏性等方面提高语言的表达能力。

二是专业能力：如朗读、背诵能力、分析能力、逻辑推理能力、计算能力、实验设计及操作能力、归纳总结能力等方面加强自身专业知识和技能的提高。

三是书面表达能力：应包括设计高水平的板书、编制教学计划、教案、撰写教育教学经验总结和科研报告等方面的能力。

4、优化教学设计在教学过程中应学习和掌握教学设计的思想、方法、技能，并通过不断反复实践和探究，逐渐达到熟练、精湛的程度。

精品文档《通用技术》教学工作计划（2012-2013学年度第一学期）本学期，本人任教高一年、高二年级的通用技术课程，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

据学科特点广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面把本人这一学期来的计划罗列如下：在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业中出现的问题，及时做好课后辅导工作。

积极探索技术课程的教学模式，从知识、技能、情感态度价值观三个层次上关注学生的学习，坚持动手与动脑的结合，促进学生的全面发展。

技术设计用的材料、工具要求学生自己去找。

通用技术是高考会考科目，如何提高学生的学习积极性成为了每位通用技术教师必须要面对、必须要解决的难题。

通用技术课作为一门新课程可以直接使用的教学资源比较少，平时我通过上网，查阅图书等方式收集起来，进行修整与加工。

并把学生关心的社会热点话题作为案例融入到教学内容里，丰富我的教学资源。

具体作法如下：1、为了提高教学质量，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。

①认真研读考试说明、注意钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料（材料一定要认真选取，因学科的特点，补充的材料应直接接近会考要求）。

②了解学生原有的知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、。

高一技术备课组工作计划-技术工作计划高一通用技术备课组工作计划-技术工作计划时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的高一通用技术备课组工作计划-技术工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、指导思想以推进基础教育课程改革为工作中心，进一步加强理论学习，特别是高中技术课程标准的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。

进一步落实学科教学建议，开展学科教师教育教学系列活动，提升我校通用技术学科的教学水平。

二、工作重点1.加强学习，更新观念，探索通用技术课程课堂教学规律。

在新的学期中进一步学习有关教育教学理论和课程理论，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平。

针对通用技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。

继续对新课程标准和教材的专题性研讨；如：通用技术学科必修课程教学方法研究、学科课程标准的研究、学业评定研究等，提高课程理解和实施能力。

继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），并恰当地运用在技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。

加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

2.抓好常规教学工作，提高通用技术课程实施的水平。

进一步深化课堂教学改革，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升学科教师的教学水平。

引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

采取“研究课”与“常态课”“常规课”并存，多元发展的课堂教学研究思路。

在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

3、建立并落实通用技术学科学分制管理体系。

技术课程学业评价以过程性评价和终结性评价相结合为原则。

通用技术的学业评价内容既包括通用技术课程的知识与技能，也包括在学生学习过程中的态度和表现，以及技术方法的掌握与实际应用能力的'评价。

一、指导思想以《普通高中通用技术课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生技术素养、促进学生全面发展为目标，以提升学生动手实践能力、创新精神和终身学习能力为核心，以提高课堂教学质量为抓手，以深化课程改革为动力，全面提高通用技术教育水平。

二、工作目标1. 提高学生对通用技术的兴趣和认识，激发学生学习通用技术的热情。

2. 培养学生动手实践能力，提高学生运用技术解决实际问题的能力。

3. 培养学生创新精神和终身学习能力，为学生的全面发展奠定基础。

4. 提高通用技术教师的教学水平和专业素养。

三、工作内容1. 优化课程设置，加强课程建设（1）根据学校实际情况，合理设置通用技术课程，确保课程设置的科学性和合理性。

（2）加强通用技术教材建设，开发校本教材，丰富教学内容。

（3）组织教师参加通用技术教材培训，提高教师对教材的理解和运用能力。

2. 提升课堂教学质量（1）加强课堂教学研究，优化教学设计，提高课堂教学效率。

（2）采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的动手实践能力。

（3）注重教学评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。

3. 深化课程改革，创新教学模式（1）积极探索“项目式学习”、“任务驱动式学习”等教学模式，提高学生综合运用知识的能力。

（2）开展通用技术教学实践，鼓励学生参与科技小发明、小制作等活动，培养学生的创新精神。

（3）加强校企合作，为学生提供实践机会，提高学生的实践能力。

4. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加通用技术培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）开展教师教学经验交流，促进教师共同成长。

（3）鼓励教师参加教育教学研究，提高教育教学水平。

四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工。

2. 制定切实可行的教学计划，确保工作落到实处。

3. 加大投入，改善教学设施，为学生提供良好的学习环境。

4. 加强家校合作，共同关注学生成长。

5. 定期开展教学质量检查，及时发现问题，改进教学工作。

2012—2013学年度高一第一学期通用技术教学计划一、指导思想按照《普通高中课程方案（试行）》、《普通高中技术课程标准（实验）》的要求，积极创造条件，开设通用技术课程，实施素质教育及创新教育，确立先进的通用技术课程教学理念。

面向全体学生，重视培养学生的实践能力和个性发展。

注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标。

二、教材分析本学期开设的课程是《通用技术》课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是文广东科技出版社的教材。

本书共有5章，全学年使用，以提高技术素养，掌握技术的思想、方法，提高实践能力和创新能力，开发创造设计潜能为主线，按照技术设计的过程来呈现学习的内容。

具体内容有：技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

三、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

四、实施措施1、在开学初将各班学生分为4-6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组评价表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

通用技术教学工作计划我这学期的教学任务是高一和高二两个年级，针对不同年级制定了如下教学计划。

高一年级的教学以教材为主。

通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

一、教材分析本教材根据《课标》要求，将《技术与设计1》的4个主题：技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价，融会贯通进行整合，编排成5章。

第一章走进技术世界。

包括“技术源于人类的需求和愿望”、“技术的发明与革新”、“技术需要综合知识”、“技术应用的两面性”、“知识产权及其保护”五节内容。

第二章步入设计殿堂。

包括“揭开设计的面纱”、“设计的基本原则”、“设计与技术的关系”三节内容。

第三章体验设计实践。

包括“设计课题的确定”、“设计方案的制定”、“设计的表达与交流”三节内容。

第四章展现设计成果。

包括“材料”“工具与设备常识”、“工艺常识”、“原型与模型的制作”四节内容。

第五章再创设计新意。

包括“怎样实现创新设计”、“认识技术测试”、“评价、优化设计”、“撰写产品使用说明书”四节内容。

二、教学方法学会读目录和绪论目录----总揽本书全局，了解本书整体结构和内容；绪论----可以知道本书的主要精神、思想、方法等；学习方法：1.运用好教材；2.采取多种学习方式。

自主学习、合作学习、网络学习等等；3.积极思考，争取多动手。

明确学习目标，学习方向，做好心理准备。

通过提出问题、任务驱动、案例学习、交流、技术实践、自主、合作、探究的学习方式，引导学生对生活、学习和社会中的事例进行分析和归纳，使学生加深对学习内容的理解，由此产生对通用技术课程学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲。

高二年级由于马上面临11月份的学考，教学主要以试题练习、讲解为主，让学生充分领悟做题方法和技巧以提高过关率。

此外，我还担任教导处的部分工作。

在工作时要把握好时间安排，时刻不能放下教学任务，教学始终要作为工作重点来进行。