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第三节创造生命的价值教学目标：情感、态度、价值观：激发学生充实自我，超越自我，不断创造生命价值的热情。
能力：学会从身边做起，从本职做起，提升生命价值的方法与能力。
知识：认识创造生命的价值应从珍惜时间，勇于创造，乐于奉献做起。
教学重难点：重点：使学生懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。
难点：学生珍惜时间习惯的养成，创新精神和乐于奉献精神的培养激发。
学情分析：学生对生命价值的认识不够深入，往往停留于获荣誉、能得奖层面上，大多学生希望获取多于付出，创新精神，奉献精神缺乏，因此，要让学生从平凡的小事，日常的学习生活去感受生命价值，进而激发学生在平凡中创造生命价值。
教学准备：歌曲《童年》教学过程：1、导入：歌曲《童年》说一说：伴随着《童年》的歌声，你有什么感受？学生：略。
教师：光阴似箭，岁月如梭，纯真可爱的童年已经一去不复返，生命对于我们每个人来说都只有一次，那么我们该在有限的生命当中充实自我，展现和提升价值呢？这就是我们今天上课的主题：创造生命的价值。
（板书）教师：人生苦短，时间是无价之宝，作为初中生的我们要想在有限的时间内创造实现生命的价值，我们应该怎么做呢？学生：珍惜时间，努力学习……教师：同学们说的非常好，我们要珍惜时间，好好学习，为将来打好坚实的基础。
既然我们知道时间的重要性，接下来，我们来进行一场小小的比赛：全班分为男女生两组，看哪一组的同学找到的关于时间的名言警句最多。
（男女生轮流说出关于时间的名言警句，时间控制为3分钟左右）教师：非常棒，同学们说了很多关于时间的名言警句，老师也从中获益不少。
从刚才的名言警句中，我们再一次认识到时间的宝贵，那么我们应该如何珍惜时间呢？首先要做到合理安排时间。
（板书）合理安排时间，就是要合理规划我们的时间。
所谓凡事预则立，不预则废。
我们要做好计划，明天要干什么，要预习、复习哪些功课，要背多少单词，要记多少诗词等等。
创造生命的价值【教学目标】1．情感态度价值观目标：能正确认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义，激发创造有意义人生的热情。
2．能力目标：进一步发展感受、体验生命价值的能力。
3．知识目标：知道生命的价值在于珍惜时间，在于创造；懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起；学会向周围的生命奉献我们力所能及的关爱。
【重点难点】重点：使学生瞳得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。
难点：学生珍惜时间习惯的养成，创新精神和乐于奉献精神的培养。
【学情分析】随着学生年龄的增长和生活空间的不断扩展，特别是青春期的到来，学生对许多生命问题有着浓厚的兴趣，但对生命价值的认识不够深入。
因此，选取一些好的素材，创设一定的情景，引导学生体会生命的价值，学会反思自己，让学生在自主探究、合作交流、创造与感悟中感受生命的价值，明确生命的意义，使他们学会用自己的行动去创造有价值的人生，提升人生的价值和生命的质量。
【教学方法】情境教学法、讨论法、讲授法等。
【教学过程】1．创设情境，导入新课播放歌曲：《童年》MTV。
师：伴随着《童年》熟悉的歌声，说一说你们的感受。
生：以小组为单位进行交流，三分钟后学生自由发言。
总结：生命是由一小时一小时、一分钟一分钟积累起来的，对于每个人只有一次，时光易逝，我们应该学会珍惜时问。
2．问题引入，深化重点问题师：“石头怎样才能在水上漂起来?”生：学生自由发言。
总结：速度决定了石头能否漂起来。
人生也是如此，没有人为你等待4没有机会为你停留，只有与时间赛跑，才有可能会赢。
如果我们的生命要创造价值就要珍惜时间，不断充实生命的内涵。
生：(1)以小组为单位交流有关珍惜时间的名言俗语。
(2)把“我珍惜时间的座右铭”写在老师课前发给的纸片上，贴在课桌的右上角。
3．听故事，讲述自己身边事多媒体展示材料：周婷婷——中国的“海伦·凯勒”(具体内容见教学素材)。
大家思考：周婷婷有哪些地方值得你学习?师：在你的学习、生活中，是否有过创造活动?生：学生自由发言，讲述自己或身边的故事。
第二单元第三节第一课时创造生命的价值主备人：王桂花备课组长：胡芳教研组长：张巧授课人班小组名学生姓名学习目标1、能积极地向周围的生命献出我们力所能及的关爱。
2、知道为什么要创造生命的价值并且懂得从哪些方面去创造生命的价值。
学习重、难点1、创造生命价值的一些措施与方法。
2、珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，在创造生命价值中的意义。
学习方法归纳总结，理论联系实际[自主学习]首先整体阅读《创造生命的价值》，然后边仔细阅读边回答下面的问题1、如何创造生命的价值?2、为什么要珍惜时间？怎样珍惜时间？3、创造对提升生命的价值有什么作用？如何创造？[合作探究]辨析：“奉献是伟人的事，我们平凡人的生命中没有奉献的机会。
”[归纳小结]通过学习，我明确了：你还有疑问吗？[达标测评]一、单项选择题1．下列句子中，属于珍惜时间的名言俗语的是（）①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②少壮不努力，老大徒伤悲③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴④白活等于早死A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
”这里“生命延长”指的是（）A.对社会的贡献B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命3．一位中学生给自己的生命箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的是（）A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义 D．生活中的快乐和悲伤4．生命对每个人只有一次，在有限的生命中充实自我，展现生命的价值，提升生命的价值，要求我们（）①珍惜时间，珍爱生命②勇于创造，展现生命价值③做一天和尚撞一天钟④助人为乐，乐于奉献A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④[学后反思]。
八年级上册政治创造生命的价值知识点（湘
教版）
理解人生的意义和生命的价值，懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值。
人生的意义和生命的价值在哪里?
答：
每个人的生命都是有价值的。
生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。
怎样创造生命的价值?
答：
通过自己的实际行动(劳动)为社会作贡献来创造生命的价值。
精品小编为大家提供的八年级上册政治创造生命的价值知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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