[教学必备]《植物的睡眠》教学反思

继教号（89）第十个教研活动月资料
执教《植物的睡眠》教学心得
姓名：陈颖
学校：渝北金港国际实验小学
学科：语文学科三年级上册第三单元
一年一度的教研月活动又拉开了帷幕。

我们中段语文教研组在学校
的统一安排下开展了多样化的教研活动。

我印象最深，收获最大的是10
月12日，我在组里上了一节教研课《植物的睡眠》。

在课后研讨中，听
课的领导和老师们给我提出了许多宝贵的意见和建议，使我受益匪浅。

首先，我得到了一些肯定，增长了工作自信心。

我的教学设计流程
合理，过渡自然，重难点突出，以学生为主体，给他们充分的阅读时间，教学中注重扎实的语文基本功的训练，并教给学生实实在在读书的方法。

我的教态亲切自然，粉笔字工整，给学生良好的影响。

当然，更重要的是我教学中的不足之处得到了大家的帮助。

特别是
在指导朗读这一部分，我应该牢牢抓住“奇妙”一词，在解读说明文的
方法时，明确告诉学生，正是“拟人、打比方”的方法，才使得课文读
起来那么生动有趣。

从而引导学生有滋有味，甚至摇头晃脑地品读美句。

课堂自然会书声琅琅，充满语文味。

本次组内教研课我组共有三位老师上了同一篇课文《植物的睡眠》，在
相互观摩学习之后，效果一堂比一堂好。

我想，教研的实效性就在这里
体现着，老师们就在这里成长着。

我愿投身到教研中，不断学习别人的
长处，挖掘自己的潜力，努力做更好的老师！。

【导语】植物的睡眠》是西师版三年级上册第三单元的⼀篇课⽂，这是⼀篇科普⽂，它向孩⼦们介绍了有趣的植物的睡眠现象，以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》原⽂ 你可知道，植物也需要睡眠？ 每逢晴朗的夜晚，我们只要细⼼观察周围的植物，就会发现⼀些植物已发⽣了奇妙的变化。

⽐如公园中常见的合欢树，它的叶⼦由许多⼩⽻⽚组合⽽成，在⽩天舒展⽽⼜平坦，可⼀到夜幕降临时，那⽆数⼩⽻⽚就成对成对地折合关闭，好像被⼿碰撞过的含羞草叶⼦，全部合拢起来。

这就是植物睡眠的典型现象。

有时候，我们在野外还可以看见⼀种开着紫⾊⼩花、长着三⽚⼩叶的红三叶草。

它们在⽩天有阳光时，每个叶柄上的三⽚⼩叶都张开着，但到了傍晚，三⽚⼩叶就闭合在⼀起，垂下头来准备睡觉。

花⽣也是⼀种爱睡觉的植物。

它的叶⼦从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表⽰⽩天已经过去，它要睡觉了。

以上只是⼀些常见的例⼦，会睡觉的植物还有很多很多，如⽩屈菜、含羞草、⽺⾓⾖…… 不仅植物的叶⼦有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

例如在⽔⾯上绽放的睡莲花，每当旭⽇东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；⽽当⼣阳西下时，它⼜闭拢花瓣，重新进⼊睡眠状态。

由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。

花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。

蒲公英在⼊睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像⼀个黄⾊的鸡⽑帚。

胡萝⼘的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的⼩⽼头。

更有趣的是，有些植物的花⽩天睡觉，夜晚开放。

如晚⾹⽟的花，不但在晚上盛开，⽽且格外芳⾹，以此引诱夜间活动的蛾⼦来替它传授花粉。

植物睡眠在植物⽣理学中被称为睡眠运动，它不仅是⼀种有趣的现象，⽽且还是⼀个科学之谜呢！　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》教案 教学⽬标 1、运⽤已有的识字能⼒，学会本课10个⽣字，正确⼯整地书写⽣字及所组词语。

【篇一】会睡觉的植物课后感想会睡觉的植物会睡觉的植物教学目的:通过课文使学生了解什么是“睡眠运动”培养学生从小热爱科学，勇于探索科学奥秘的精神。

教学重点通过短文，引起学生的对植物的生长、习惯的兴趣。

教学难点了解有关植物、土壤等相关知识。

备课时间上课时间教学过程:导入同学们，你们知道有哪些植物有趣的现象吗？植物也像人一样会睡觉吗？今天我们就一起来学习《会睡觉的植物》活动一指名读课文。

初步认识。

引导学生说说植物会睡觉的现象？教师小结。

活动二了解植物睡觉的原理。

活动三领学生背诵日积月累。

活动四课外延伸你还知道哪些植物有趣的生理现象？活动五小结。

【篇二】会睡觉的植物课后感想会睡觉的植物第一课时【篇三】会睡觉的植物课后感想1会睡觉的植物苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）14会睡觉的植物教学基础目标.认识本课17个生字，会写田字格里8个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。

认识1个偏旁。

正确流利地朗读课文，完整理解长句所表达的意思，读好长句。

了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。

教学发展目标掌握“什么时候，什么怎么样”的典型句式。

试着让学生跟着老师提出的问题学习寻找相关信息。

教学重点正确流利地朗读课文，理解长句所表达的意思。

认识本课生字，学写生字。

教学难点学习根据老师提供的线索提取课文信息。

联系生活识记词语，能进行有关常用词语的运用练习。

教学准备教学ppt课时安排2课时教学过程第一课时（授课日期5月2日）课时目标认识本课17个生字，会写田字格里4个生字，分别是习、作、休、你。

认识绿线格里的9个字。

能正确、流利的朗读课文。

学习课文第一自然段。

教学重难点能正确美观的书写习、作、休、你。

能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。

教学环节一、导入新课，初读课文英国有位著名的生物学家，名叫达尔文。

100多年前，他曾对69种植物的夜间活动进行了长期的观察，发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。

今天，我门一起去探究夜间植物活动的世界，出示词卡“植物”朗读。

一、教案基本信息《植物的睡眠》年级：三年级学科：语文课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解植物的睡眠现象，认识到大自然的神奇。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对植物睡眠现象的兴趣。

（2）引导学生运用想象力，理解课文中的描述。

（3）培养学生独立思考、合作探讨的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

（2）教育学生尊重科学，敢于质疑，勇于探索。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：理解植物的睡眠现象，学会运用想象力。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示植物图片，引导学生观察植物的特点。

（2）提问：“你们知道植物也会睡觉吗？”激发学生兴趣。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，让学生跟读、组词。

（3）分段朗读课文，体会文章的韵律美。

3. 探讨植物睡眠现象（1）引导学生发挥想象力，理解植物睡眠的原因。

（2）讨论植物睡眠对生长的影响。

4. 总结拓展（1）学生总结课文内容，分享自己的收获。

（2）教师引导学生关注大自然，珍惜生命。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的植物，了解它们的生长特点。

（3）以“我眼中的植物”为主题，进行绘画或写作。

2. 拓展作业：（1）收集有关植物睡眠的资料，进行阅读分享。

（2）参观植物园，深入了解植物的生长过程。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，关注对课文内容的理解和生字词的掌握。

3. 拓展活动评价：评估学生在拓展作业中的表现，鼓励创新思维和主动探究。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学方法的选择、课堂气氛等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物的睡眠》，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解植物的睡眠现象及其原因。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解植物的睡眠现象。

（2）学会通过查阅资料、交流讨论等方法，拓展知识面。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对大自然的热爱和好奇心，激发探索精神。

（2）学会关爱植物，培养环保意识。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解植物的睡眠现象及其原因。

三、教学难点1. 植物的睡眠现象及其原因的理解。

2. 生字词的掌握与应用。

四、教学准备1. 课文原文《植物的睡眠》。

2. 生字词卡片。

3. PPT或黑板。

4. 教学视频或图片。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT或黑板展示植物的图片，引导学生观察植物的特点。

（2）邀请学生分享他们对植物的了解。

（3）导入课文《植物的睡眠》，告诉学生今天要学习的内容。

2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词可以查阅字典。

（2）指导学生正确朗读课文，注意停顿和语气。

3. 合作探究（1）分组讨论：让学生探讨植物为什么需要睡眠，以及睡眠对植物的意义。

（2）全班交流：每组选代表分享讨论成果。

4. 知识拓展（1）让学生查阅资料，了解其他植物的睡眠现象。

（2）分享查阅成果，互相交流学习。

5. 总结与反思（1）让学生谈谈对本课内容的理解和感受。

（2）教师总结本课所学，强调植物睡眠现象的重要性。

6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的植物，记录它们的生长变化。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2. 作业完成情况评估：检查学生作业的完成质量，关注对课文内容的理解和生字词的掌握。

3. 知识运用评估：通过课堂提问或小测验，检验学生对植物睡眠现象的理解和实际应用能力。

《植物的睡眠》教学反思
在讲这一课的时候我显现了一个最大的失误，由于时刻问题没有做好足够的预备，在备课的时候用一晚上预备了教学设计。

虽明白在讲这一课的时候用多媒体如此的直观视觉更能让学生感受到植物的不同睡觉的模样。

然而我却没有预备课件想着用肢体动作也能够代替。

教学过程中我明显的感到学生的一些迷茫。

加深印象。

课文举例的几种植物，如三叶草、蒲公英的花、胡萝卜的花，学生大多未见过，更没有看过它们睡觉的模样，因此，借助课件图片让学生观看，关心明白得课文中描述的“三片小叶折叠起来”“向上合拢”“向下低垂”如此的词句意思，更能使学生充满了浓浓的爱好，更能使学生对其睡觉不同姿势又一目了然的明白得。

虽明白“书读百遍，其义自现。

”但在整个课堂的读书过程中，读书方式过于单一。

学生在读书的时候开始是津津有味，到了后面一副有气无力的模样，在以后的工作中一定要多学习，不仅要向前辈学习同时学习更要多钻研教学教法，争取让学生在语文中发觉更多的学习乐趣，而不是枯燥无味的。

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小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案原文：植物也要睡觉，你相信吗？它们不像我们，可以躺在床上睡觉。

它们一直站着睡觉。

植物白天要进行光合作用，需要阳光来合成养分。

但夜晚没有阳光，所以就不能进行光合作用了。

植物的叶子上有一种叫叶绿素的物质，它可以吸收阳光的能量。

太阳光呢，会与叶绿素发生化学反应，然后植物才可以合成养分。

但是在黑暗中，叶绿素的分子就不能与阳光分子结合了。

所以，植物就不能进行光合作用，它们需要休息，也就是睡觉。

你有没有留意过植物的睡觉姿势？有的植物晚上的时候会合上叶子，像在闭眼睡觉一样。

有的植物会伸开叶子或者撑开花瓣，像在愉快地做梦一样。

教案：一、教学目标：1.了解植物也会有睡眠的现象。

2.了解植物为什么需要睡觉。

3.观察植物的睡觉姿势。

二、教学重点和难点：1.重点：了解植物为什么需要睡觉。

2.难点：观察植物的睡觉姿势。

三、教学准备：1.多种植物。

2.图片或视频资料。

四、教学过程：1.导入：通过问题引导学生思考，植物为什么要睡觉？2.呈现：使用图片或视频资料让学生观察植物的睡觉姿势，并让学生讨论这种姿势的原因。

3.讲解：向学生讲解植物睡眠的原因，包括植物需要在白天进行光合作用来合成养分，但夜晚没有阳光无法进行光合作用，所以需要休息。

4.实践：让学生观察附近的植物，看看它们晚上的睡觉姿势是什么样子的。

可以引导学生观察植物的叶子、花瓣等部分。

5.总结：让学生回顾植物的睡眠原因和睡觉姿势。

6.拓展：进一步了解其他植物的特点和睡眠现象。

五、课堂作业：观察家中或学校周围的植物，写出它们的睡觉姿势，并思考为什么会有这样的姿势。

六、教学反思：本节课通过让学生观察、讨论和归纳植物的睡觉现象，激发了学生对植物科学的兴趣，培养了他们的观察力和思考能力。

可以进一步拓展植物科学知识，增加实践环节，让学生自己种植和观察植物的生长过程。

《植物的睡眠》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的睡眠现象，即植物在夜间关闭叶片或花朵的行为。

2. 学生能通过观察和实验，探究植物睡眠的原因和机制。

3. 培养学生对植物生理现象的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。

二、教学内容：1. 植物的睡眠现象：介绍植物在夜间关闭叶片或花朵的行为。

2. 植物睡眠的原因：探讨光周期、温度、湿度等因素对植物睡眠的影响。

3. 植物睡眠的机制：介绍植物生理过程中，与睡眠相关的激素和分子调控机制。

三、教学方法：1. 观察法：学生通过观察植物在昼夜周期中的变化，了解植物的睡眠现象。

2. 实验法：学生动手进行实验，探究植物睡眠的原因和机制。

3. 讨论法：学生分组讨论，分享观察和实验结果，深入理解植物睡眠现象。

四、教学准备：1. 教学材料：植物样本、实验器材、PPT课件等。

2. 教学环境：实验室或温室，确保有充足的光照和适宜的温度湿度条件。

五、教学过程：1. 导入：通过展示植物睡眠的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 授课：介绍植物的睡眠现象，讲解光周期、温度、湿度等因素对植物睡眠的影响。

3. 实验：学生分组进行实验，观察植物在昼夜周期中的变化，记录实验数据。

4. 讨论：学生分组讨论实验结果，分享观察和实验心得，深入理解植物睡眠现象。

5. 总结：教师引导学生总结植物睡眠的原因和机制，强调观察和实验在科学研究中的重要性。

6. 作业：布置相关思考题，让学生进一步探究植物睡眠的奥秘。

六、教学延伸：1. 学生进行植物睡眠现象的课外观察，记录不同植物的睡眠行为。

2. 学生查阅资料，了解植物睡眠在自然界中的意义和作用。

3. 学生尝试设计实验，探究植物睡眠与人类生活的关系。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生课堂发言、提问和讨论情况。

2. 学生实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作技能和数据记录。

3. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考题的回答深度。

《植物的睡眠》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的睡眠现象，即植物在夜间关闭叶片或花朵，以适应环境变化。

2. 培养学生对植物生理现象的兴趣和好奇心，提高学生对植物的观察和思考能力。

3. 引导学生通过观察、实验等方法，探究植物睡眠现象的原因和意义。

二、教学内容：1. 植物的睡眠现象：了解植物在夜间关闭叶片或花朵的现象，引导学生思考这种现象的原因和意义。

2. 植物生理活动：介绍植物的光合作用、呼吸作用等生理活动，使学生了解植物的生命过程。

3. 环境适应性：引导学生思考植物如何适应环境变化，如植物的睡眠现象在节约水分、保护能量等方面的作用。

三、教学方法：1. 观察法：组织学生观察身边的植物，发现植物的睡眠现象，并提出问题。

2. 实验法：引导学生进行实验，探究植物睡眠现象的原因和意义。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验的结果，引导学生思考植物睡眠现象的意义。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实验材料等。

2. 环境：教室、实验室等。

1. 引入新课：通过展示植物的睡眠现象的图片或视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道植物也会睡觉吗？为什么植物会睡觉呢？”2. 讲解植物生理活动：介绍植物的光合作用、呼吸作用等生理活动，使学生了解植物的生命过程。

3. 引导学生观察植物：组织学生观察身边的植物，发现植物的睡眠现象，并提出问题：“你们发现植物在夜间有什么特别的行为吗？”4. 实验探究：引导学生进行实验，探究植物睡眠现象的原因和意义。

可以让学生分组进行实验，如观察植物在光暗环境下的行为变化等。

5. 分享和讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验的结果，引导学生思考植物睡眠现象的意义，如节约水分、保护能量等。

7. 布置作业：布置相关的作业，如观察身边的植物，记录其行为变化，并思考这种变化的意义。

六、教学评估：1. 观察学生对植物睡眠现象的理解程度，以及他们对于相关生理活动的掌握情况。

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《植物的睡眠》教学反思
今天跟孩子一起学习西师版小学三年级课文《植物的睡眠》一课时，在引导孩子自主提问时做得还不错，首先我给课题“睡眠”一词打上引号，引导孩子分析植物的睡眠用的是拟人的修辞方法，然后问问孩子你是怎样睡觉的？孩子纷纷发言，然后我话锋一转，引导孩子读课题，然后引导孩子自主提问：看到这样一个有趣的题目，你想知道哪些问题呢？孩子纷纷举手：
植物为什么要睡眠？（邢兰月）
有哪些植物需要睡眠呢？（唐雪松）
睡觉的植物在哪儿呢？（杜艾佳）
植物睡觉时的样子怎样呢？（廖艺）
孩子们的问题抓住了课文的重点，让我很感动。

其次，在引导孩子学习各种植物的叶子和花在睡觉时的样子时，我适当地利用手势，引导孩子用手做植物睡觉时的各种姿势，孩子们兴趣非常浓，个个兴趣盎然。

比如：
在引导孩子学习合欢树的叶子睡觉时的样子时，（在白天舒展而平坦，到了夜幕降临，无数小羽片成对成对地折合关闭）我引导孩子用的小手当树叶，做合欢树小羽片成对舒展与合闭的各种姿势，孩子不仅学得快，而且很有兴趣。

后面的三叶草和花生的睡眠姿势我也如法炮制，学生学得兴趣盎然。