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第一单元走进社会生活知识要点我与社会1、感受社会生活的方式：走进农村；来到工厂；步入商场；参观博物馆；观看升旗仪式。
2、置身社会生活的意义？①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的开展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的开展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、【必背】个人与社会的关系是怎样的？①个人是社会的有机组成局部〔六度空间理论〕。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
②人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份〔在家里：子女；在学校：学生；在商场：消费者等〕。
4、几种主要的社会会关系。
①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
【典型例题】人的本质是一切社会关系的总和。
人必须面对各种关系,如家庭关系、亲戚关系、朋友关系、同事关系、上下级关系等。
这所有的关系形成一张巨大的网,而人就是其中的一个或大或小的结点。
阅读材料,答复以下问题:(1)你是怎样理解“人是社会关系网中的一个结点〞这句话的?(2)试列举自己在不同社会关系中的不同身份。
答案:(1)个人是社会的有机组成局部。
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网〞,每个人都是社会这张“大网〞上的一个“结点〞。
如:在家庭中,我们是子女;在学校,我们是学生;在商店,我们是消费者;在社区,我们是居民等。
在社会中成长1、【必背】人的成长是不断社会化的过程〞的原因〔如何理解〕？①通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规那么意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③【必背】每个人的生存和开展都离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
八年级上册道德与法治总复习一、选择题1．“风声南声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”这就要求我们（）①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书②帮助他人、关心社会发展，积极投身于社会实践③想他人之所想，急他人之所急，积极融入社会，倾力奉献社会④树立积极的生活态度，了解社会，服务社会A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③2．人的成长离不开社会。
我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
感受社会生活（）①可以通过参观工厂和博物馆感受社会的发展和历史的变迁②能够增强我们的责任感和忧患意识，关心国家和社会的发展③是我们成长进步的唯一途径④能够提升我们对事物的认识能力A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③3．在我国，网民可以把一些好建议通过网络直接发送到“中国政府网”的办公意见箱里，为国家决策提供参考。
对此，下列说法正确的是（）①互联网丰富了民主形式②网络促进民主政治的进步③互联网拓宽了民主渠道④网络阻碍民主政治的进步A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．2021年春季开学前，教育部发出了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确指出，“为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络游戏，促进学生身心健康发展”，“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”。
对此，我们的正确认识有（）①应该全面认识网络对我们的影响②手机是学习的工具不能完全依赖③学生将手机带入校园就违反法律④为了身心的健康我们要远离网络A．①②B．①③C．②④D．③④5．雄赳赳，气昂昂，冲到路中央；有中年，有儿郎，大爷老大娘；迎着红灯亮，不改变方向；凑够一撮，随波逐流向前闯。
这种无视红灯的过马路行为是（）①一般违法行为②行政违法行为③民事违法行为④刑事违法行为A．①②B．②③C．①④D．③④6．观察下边漫画，下列认识正确的是（）①该行为是严重违法行为②维护社会秩序靠社会规则③市民文明养犬意识待增强④对违法行为加强依法制裁A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④7．行为一：李某开车闯红灯；行为二：王某拾得别人遗失物品不归还；行为三：林某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了，被公安机关处以200元罚款；行为四：张某醉酒驾驶。
人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第二课网络生活新空间第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则（一）维护秩序1．社会秩序的作用（背）答：(1)社会正常运行需要秩序。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
2规则种类：3．社会规则与社会秩序有什么关系？（背）答：(1)社会规则明确社会秩序的内容。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。
第四课社会生活讲道德第五课做守法的公民第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在1．不言代价与回报（如何理解承担责任的付出和回报？）（1）承担责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
（3）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
2．我承担我无悔（怎样理解“我承担我无悔”？）（1）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样可以把事情做得很出色。
（2）在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
3．（面对社会责任，我们应该怎么做？）（背）答：我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。
第七课积极奉献社会（一）关爱他人1．关爱他人是一种幸福（关爱作用）（背）答：（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
（3）关爱他人，收获幸福。
关爱他人就是关爱和善待自己。
人教版八年级上道德及法治复习提纲第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我及社会一．感受社会生活2.随着成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，越来越深入。
二．我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会2.人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第二框在社会中成长一．在社会课堂中成长，我们都会渐渐成长为一名合格的社会成员。
不开社会，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。
二．养成亲社会行为〔1〕树立主动的生活看法，关注社会，理解社会，效劳社会。
〔2〕谦让、共享、扶植别人，关切社会开展。
2．为什么要养成亲社会行为？养成亲社会行为的意义：〔1〕青少年正处于走向社会的关键时期。
〔2〕有利于我们养成良好的行为习惯，塑造安康的人格，形成正确的价值观念，获得别人和社会的接纳及认可。
〔3〕只有主动关切社会，主动融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
3.怎样养成亲社会行为？〔1〕在人际交往和社会理论中养成〔2〕主动理解社会，关注社会开展变更，主动投身于社会理论。
〔3〕遵守社会规那么和风俗，热心扶植别人，想别人之所想，急别人之所急。
第二课网络生活新空间第一框网络变更世界〔1〕网络让我们日常生活中的信息传递和沟通变得便利快速；〔2〕互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；〔3〕网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
〔1〕网络为经济开展注入新的活力，促进了人财物的流淌，推动了传统产业转型晋级，提升了经济开展生平；〔2〕网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参及权、表达权、监视权。
〔3〕网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网进步了文化传播的速度，促进了创新资源的合作及共享。
3.网络的弊端〔网络是一把双刃剑〕〔1〕网络信息良莠不齐。
网络上充溢着一些虚假的、不良的信息；〔2〕沉迷于网络，影响学习、工作和生活；〔3〕网络中个人隐私简单被侵扰，个人信息简单被泄露。
第一单元走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是通过社会关系确定的。
1.2 在社会中成长1、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
2、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
2.1 网络改变世界1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（网络是如何丰富日常生活的？）P102.2 合理利用网络1、如何理性参与网络生活？P17-19①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
➃自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
2、怎样传播正能量？P19-20①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
3、青少年应如何合理运用网络？理性参与网络生活：①②③④⑤我们要在网络上传播正能量。
第二单元遵守社会规则3.1 维护秩序1、生活为什么需要社会秩序？（社会秩序的作用/重要性）P23①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保证。
第一章人生的道路与选择1.人生的价值和意义：认识自己的价值，树立正确的人生观和价值观。
2.人类的共同理想：追求个人的幸福同时也要尊重他人的幸福，倡导公平、正义和合作。
3.人生的选择：学会进行明智的选择，理性思考、权衡利弊、审时度势。
4.梦想与目标：树立远大的梦想和目标，制定可行的计划和策略，努力实现。
5.逆境中的努力：面对困难和挫折要坚持下去，培养勇气和毅力。
第二章国家法律与公民义务1.国家法律的作用：了解国家法律的重要性和作用，维护社会秩序和公正。
2.法律的构成要素：法律的内容，包括法律权利、法律义务和法律效力。
3.宪法和法律的关系：宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，其他法律都要遵守宪法。
4.公民的基本权利：公民享有平等、自由、人权等基本权利，但也受到法律的限制。
5.公民的基本义务：公民应当遵守法律，履行自己的法律义务，如纳税、服兵役等。
第三章社会生活中的法律规范1.经济活动中的法律规范：了解经济法律的基本规范，如合同法、消费者权益保护法等。
2.公共秩序和安全规范：维护公共秩序和安全的法律规范，如治安管理、交通管理等。
3.文化娱乐活动中的法律规范：了解文化娱乐活动中的法律规范，如版权法、互联网管理等。
4.环境保护和资源利用规范：学习环境保护和资源利用的法律规范，如环境保护法、水资源管理等。
5.社会公德和文明礼仪：学习社会公德和文明礼仪，尊重他人权益、珍惜社会资源等。
6.心灵慰藉的法律规范：了解法律规范对心理健康的保护，如心理健康教育、反欺凌等。
第四章法治教育与法律意识1.法治的意义和内涵：了解法治的基本概念和内涵，建立法治思维。
2.法律意识的养成：培养正确的法律意识，学会用法律的眼光看待问题。
3.法治与社会主义核心价值观：法治与社会主义核心价值观相互照应，共同构筑美好社会。
4.科学合理运用法律知识：学习法律知识，培养运用法律知识解决问题的能力。
5.弘扬法治精神：了解法治精神，培养法治情操和品质。
八年级上册道法必背知识点归纳以下是八年级上册道法部分的一些必背知识点：1. 什么是家庭？家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
特点是家中有亲人，家里有亲情。
2. 家庭关系的确立分哪几种？家庭关系的确立包括依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组建新的家庭。
3. 家庭的结构有哪些？家庭的结构包括核心家庭，主干家庭，单亲家庭和联合家庭。
核心家庭是指由父母及未婚子女组成的家庭；主干家庭是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭；单亲家庭是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活；联合家庭是指父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭。
4. 家庭的功能主要有哪些？家庭的功能主要包括生育功能，教育功能，情感交流功能和赡养功能等。
5. 什么是亲社会行为？亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。
青少年亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。
6. 个人与社会的关系是怎样的？个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
7. 几种主要的社会关系是什么？主要的社会关系包括血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系；地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系；业缘关系则是以人们广泛的社会分工为基础而形成的具有业利共同性的社会关系。
8. 感受社会生活的意义是什么？感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
同时，我们也会更加关注社区治理，并献计献策，更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
正是在了解社会、参与社会的过程中，我们得以成长，走向成熟。
9. 如何正确认识父母收入低或父母有生理缺陷的情况？不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的。
人教版八年级上册道德与法治复习提纲(超全)第一单元走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高；我们的社会生活空间不断延展；我们会与越来越多的人打交道；对社会生活的感受越来越丰富；认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理；并献计献策；会更加关心国家的发展；或为之自豪；或准备为之分忧。
2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
②人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中；我们具有不同的身份。
3、几种主要的社会会关系：P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
1.2 在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程”的原因？P7①通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等；我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成；我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③人的生存和发展也离不开社会；每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中；我们通过学习社会知识；了解和认识社会；并从中获得社会经验；形成社会认可的思维和行为方式；成为合格的社会成员。
P73、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯；塑造健康的人格；形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳与认可。
②我们只有主动关心社会；积极融入社会、奉献社会；才能实现自己的人生价值。
4、养成亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
P85、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会；关注社会发展变化；积极投身于社会实践。
道德与法治八年级上册必背知识点1. 道德与法律的关系- 道德是人们内心自觉遵循的行为准则，而法律是国家通过立法形成的强制性规范。
- 道德与法律的关系有相互促进、相互制约、相互补充的特点。
2. 法治与法律的关系- 法治是建立在法律基础上的国家治理原则，是法律的主导地位和全面贯彻执行的体现。
- 法律是法治的基础，法治要依法治国、依法行政、依法裁判、依法办事。
3. 法规与行政法规的区别- 法规是国家的立法机关制定的具有普遍性约束力的规范，包括法律、法令和行政法规。
- 行政法规是国务院、地方各级人民政府制定的对行政管理活动具有普遍约束力的规范。
4. 中国公民的权利和义务- 公民的权利包括人身权、人格权、政治权、经济权、社会权等各方面的权利。
- 公民的义务包括遵守宪法和法律、保护国家利益、维护社会公共秩序等。
5. 法制和法治建设的重要性- 法制建设是通过制定和完善法律法规来推进社会进步和保障公民权益的过程。
- 法治建设是依法治理国家和社会的重要内容，是实现社会公正和稳定发展的基础。
6. 公民的法律意识和法治观念的培养- 公民应该树立正确的法律意识，了解和遵守法律的规定。
- 培养公民的法治观念，培养尊法、守法、用法思维方式，增强法律意识和法治意识。
7. 遵纪守法与个人品质的关系- 遵纪守法是公民的基本义务和基本要求，是维护社会稳定和公共秩序的前提。
- 遵纪守法的行为不仅展现了个人的法治观念，也反映了个人的道德品质。
8. 法律责任与法律制裁的区别- 法律责任是指根据法律规定对违法行为者予以追究和处罚。
- 法律制裁是指法院、检察院等司法机关根据法律规定对犯罪嫌疑人或犯罪分子进行刑事惩罚。
9. 刑法常识- 刑法是国家对犯罪行为制定的规范性法律，旨在保护社会公共利益和人民合法权益。
- 刑法中包含了犯罪类型、犯罪构成要件、处罚种类等方面的规定。
10. 法律援助制度的意义和范围- 法律援助制度是国家为了保障公民依法行使权利和履行义务而设立的法律帮助机制。
人教版八年级上册道德与法治复习资料第一课丰富的社会生活1.1我与社会1、社会生活的特点？P3我们的社会生活绚丽多彩。
2、对社会生活的感受？P4（1）我们的社会生活绚丽多彩。
在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系？P4—5（1）个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和交往的过程中形成了错综复杂的社会关系，这些关系构成了人类赖以生存的社会。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、几种主要社会关系？P5（1）血缘关系：以血亲或生理联系为基而形成的社会关系，如家庭成员之间的关系等。
（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居。
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
1.2在社会中成长1、为什么人的成长离不开社会？P7（1）人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化的含义？P7社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
3、为什么要养成亲社会行为？（意义？）P8（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入生活，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4、如何养成亲社会行为？（怎么做？）P8（1）我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间2.1网络改变世界1、网络丰富日常生活的表现？/网络如何丰富日常生活？P10—12（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助网络，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，节约了成本，提高了效率。
2、网络推动社会进步的表现？/网络如何推动社会进步？P12—13（1）网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
（2）网络促进政治的进步。
互联网丰富了形式，拓宽了渠道。
使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极拓展了文化交流的容、场合及围，提高了文化传播的速度。
互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
3、网络的弊端/危害？P15—16（1）网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富飞同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因为沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
（3）个人隐私容易被侵犯。
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵犯人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
4、如何评价网络是把双刃剑这句话？《精讲精练》P92网络是把双刃剑，有利也有弊，具有两面性。
（1）网络丰富日常生活：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步：网络为经济发展注入新的活力；网络促进政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（3）网络信息良莠不齐；沉迷网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。
2.2合理利用网络1、怎么理性参与网络生活？P17—19（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
（3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
每个人都应该对自己的网络言论负责，自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
2、如何辨别网络谣言？P18（1）注意信息出处。
（2）关注官方信息。
（3）对信息进行对方验证。
（4）辨识信息容。
（5）向他人求助。
3、怎么传播网络正能量？P19—20（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
（2）我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第三课社会生活离不开规则3.1 维护秩序1、社会秩序的含义和容？P23（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）容：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2、社会为什么需要社会秩序？ P23（1）社会正常运行需要秩序。
良好的社会秩序可以提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
在良好的社会环境中人们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3、社会规则的含义和容？P25（1）含义：社会秩序是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定。
（2）容：如道德、纪律、法律等。
4、为什么维护社会秩序靠规则？P25（1）社会规则明确社会秩序的容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
强制性措施：法律、纪律等；非强制性手段：道德、风俗等。
3.2 遵守规则1、自由与规则的关系？P27—28（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
2、怎么遵守规则？P28—29（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。
自律：自我约束。
）自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
（2）遵守社会规则，需要我们发自心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则化于心、外化于行。
3、怎么维护规则？P30一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4、为什么要改进规则？P31规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
5、怎么改进规则？P31我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课社会生活讲道德4.1尊重他人1、为什么要尊重他人？P32—34（1）尊重是交往的起点，尊重他人是一个人在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
2、怎么尊重他人？P35—36（1）积极关注、重视他人。
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等对待他人要求我们发自心地尊重他人人格，对所有人一视。
（3）学会换位思考。
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
（4）学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
4.2以礼待人1、礼的含义、表现？P37（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）表现：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2、为什么要文明有礼？P37—39（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规，是沟通人与人之间情感的桥梁。
有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（3）文明有礼体现国家形象。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
3、怎么做文明有礼的人？P39—40（1）做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
