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醴陵市陶瓷烟花职业技术学校电子电器应用与维修专业项目建设规划书（2009年修改）一、总体目标依托学校办学历史久远，特别是《电子电器应用与维修》这一专业在醴陵的影响，以和环旭、美的等大型公司合作办学过程中形成的“融入式”校企合作模式为基础，创新“产学结合、工学交替”的技能人才培养模式；与环旭、美的等企业合作，校企共同开发构建以职业能力为基础，以工作过程为导向的电子电器应用与维修专业以及支撑专业的课程体系，建立突出品牌企业及外资企业所需的职业能力培养的课程标准，并制定相应的专业教学标准，构建在真实的生产环境中培养训练学生，与企业合作共振的“实境、实用”的培养模式。
通过该项目的建设，力争在三年内将电子电器应用与维修专业打造成质量卓越、特色鲜明、行业和社会美誉度高，具有省内一流水平的省重点精品专业和知名的专业教学指导中心、实习实训中心、师资培训中心和职业资格鉴定培训中心，以一流的师资、一流的设施、一流的人才培养模式与水平，在同类中等职业教育办学中起到示范和辐射作用。
在建设期内，完成3个子项目的建设任务，形成专业新的课程体系及其相应的专业教学标准，与品牌企业合作开发5门核心课程、6种特色教材、1个教学资源库，完成2个实训内涵建设项目、教学方法改革等项目建设任务，增强培养学生职业竞争力的能力。
项目建设资金总预算100万元。
具体目标如下：1、订单式培养比例达到本专业在校生的40%以上，本专业在校学生人数达300人；2、建设家用电器原理与维修、电子技术基础等5门优质核心课程，制定课程标准，开发工学结合的配套教材，两年内将《家用电器原理与维修》打造成省级精品课程。
3、承担省市教学改革研究课题，教改成果在公开发行刊物上发表论文2篇以上，技术推广在公开发行刊物上发表论文3篇以上。
4、毕业生具备技能型人才的基本素质，全部获得初级职业资格证书或行业企业认证，其中中级职业资格获证率50%以上，毕业生规格符合企业技能型岗位的需要，毕业生当年就业率95%以上，其中对口就业率90%以上。
电子实训室建设方案概述电子实训室是为学生提供进行电子实践训练的场所，通过实际操作和实验，帮助学生深入掌握电子技术知识和技能。
本文档将提出一份电子实训室建设方案，包括实训室硬件设备的选择和配置，以及实训内容和教学方法的规划。
实训室硬件设备1.计算机–安装操作系统和必要的软件，用于电子设计和仿真。
–配置较高的内存和处理器，以支持复杂的电子仿真软件运行。
2.数字示波器–用于观察和分析电子信号，帮助学生理解电子电路的工作原理。
3.信号发生器–用于产生各种类型的电子信号，用于学生进行实验和测试。
4.电源供应器–用于提供不同电压和电流的电源，用于供电并测试电子电路。
5.多用途测试仪器–包括万用表和逻辑分析仪，可用于测量和分析电子电路的性能。
6.焊接设备和工具–为学生提供焊接实践的机会，配备各种焊接设备和工具。
7.元器件和电路板–提供各种电子元器件和电路板，供学生进行实验和组装电子电路。
实训内容和教学方法1.电子基础知识培训–学生需要掌握电子电路的基础知识，包括电路分析方法、电子元件的基本特性等。
2.仿真实验–学生通过电子设计和仿真软件，进行电路设计和仿真实验，提高他们的设计能力和实践能力。
3.硬件实验–学生通过实际操作电子元器件和电路板，进行电路组装和测试实验，锻炼他们的实验能力和实践能力。
4.项目实践–学生通过参与电子项目实践，完成一些实际的电子产品设计和制作，提高他们的项目管理和团队合作能力。
5.教师指导和辅导–实训室应配备有专业的电子教师，对学生进行指导和辅导，答疑解惑，推动学生的学习和实践。
总结通过建设电子实训室，学生可以在实际操作中深入学习和理解电子技术，提高他们的实践能力和创新能力。
通过合理的硬件设备选择和配置，配以多样化的教学方法和实训内容，可以使电子实训室成为学生学习和实践的理想场所。
希望本文提出的电子实训室建设方案能够对学校的电子教育实践有所启示和帮助。
电子电器应用与维修专业建设思路与建设方案一、专业建设背景：近几年随着计算机技术的广泛应用，现代化的电子产品对组成零件的加工质量提出了更高的要求，传统的电子制造方法已不能够满足工业、农业、国防和科学技术部门不断发展的需要，因此，需要开发设计一大批拥有国内外当先水平的现代化设备和自动化生产线，同时一些现代化的先进设备被引进和使用。
开发设计、引进和使用这些现代化的先进设备，不但需要科技开发的研究型、设计型人才，更需要一大批能在生产、制造、管理、保护和服务第一线懂技术、会管理、能操作的高技术应用型人才。
面对社会的不断进步、电子技术产业的飞速发展，针对《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的要求，今后打算在以下几个方面对本专业的人才培养方案作出更正调整：（1）为了进一步培养学生的创新意识、创新能力和综合职业能力，优化实践授课的内容，改进组织方式，商议更加科学合理的考评体系，增加综合性、开放性、设计性、个性化实验内容和实践项目。
（2）为了满足人才的全面发展以及提升学生全面素质的要求，适应学生就业、升学等多元化要求，适合增加文化科学基础及人文、社科类授课内容。
（3）为了适应学生个体差其他本质以及个性化发展的要求，适合增加授课计划的弹性，给学生更大的自由选择空间，能够经过增加专业方向，采用模块式课程及模块化授课内容，配合弹性计划以适应学生选择不同样的专业方向的需要。
（4）为更进一步突出高等职业技术教育的特色，从内容、系统、组织方式、训练模式、考评手段等多方面进一步加强和改进实验、实践、实训授课。
（5）为了适应电子技术日异月新的迅速发展的形势，对部分专业课程进行综合化整合办理，以便利用部分学时开设新资料、新技术、新工艺、新产品方向的授课。
二、人才需求解析：(1)人才整体需求量展望改革开放和对外贸易给电子行业的发展带来了活力和活力。
企业的发展需要大批的电子产品及设备管理人才，特别是一些非国有单位（私营企业、集体企业、外商投资企业）成为吸纳人才的主要渠道。
校内实训基地建设的整体思路与规划校内实训基地建设思路与规划——电器应⽤与维修技术专业国家⽰范校建设汇报材料⽬录建设背景 (3)⼀、建设基础与存在的问题 (3)(⼀)建设基础 (3)(⼆)当前所存在的问题 (4)⼆、建设⽬标与意义 (5)(⼀)建设⽬标 (5)(⼆)建设意义 (5)三、整体建设思路与原则 (5)(⼀)整体建设思路 (5)(⼆)总体建设原则 (6)四、建设⼯作规划与⽅案 (7)(⼀)整体建设规划 (7)(⼆)新建校内实训基地的建设思路与规划 (7)(三)现有校内实训基地提升的思路与规划 (8)(四)建设成本预算 (9)五、在建设中应重点关注的困难或问题 (9)六、总结 (10)校内实训基地建设整体思路与规划建设背景贵州省思南县中等职业学校是“国家中等职业教育改⾰发展⽰范学校建设计划”中参建的1000所中职⽰范校之⼀，我专业是学校参建的重点专业。
根据国家⽰范校建设要求，学校建设与⼈才培养要为区域经济、区域产业服务，⽽校内实训是培养学⽣不可或缺的⼀个教学环节。
只有让学⽣通过实训将书本上的理论知识运⽤到实际当中，提⾼实践动⼿能⼒，提⾼职业技能和技巧，才能使学⽣真正具备参与社会竞争的能⼒。
电器应⽤与维修专业为重点⽀持建设的专业，为确保“国家改⾰发展⽰范校”建设项⽬的顺利实施，我专业急需建设⼀个能体现新技术应⽤，在全市起⽰范作⽤的⾼⽔平的实训基地。
⼀、建设基础与存在的问题(⼀)建设基础我校电器应⽤与维修专业拥有⼀⽀专业教学能⼒、实训指导能⼒较强的专兼职教师团队，现有专兼职教师？？⼈，专业教师？？⼈，实训指导教师？？⼈；专业实习指导教师中？？获得相关⾼级职业资格证书；另外我专业招聘了天津⼯程职业技术师范⼤学招聘了？？名专业知识丰富、动⼿能⼒强的⼤学⽣担任实训指导教师，⼤⼤提⾼了我校实训的教学能⼒，同时还聘请实践经验丰富的能⼯巧匠担任兼职教师。
我校电器应⽤与维修专业初步形成了与专业教学需求相适应的校内实验、实训体系。
电子实训基地建设实施方案附：电工电子实训基地建设实施方案一、建设指导思想在我院高职高专人才培养工作水平评估优秀的基础上，经过3年的努力，力争使本基地成为培养高素质、高技能人才的示范性实训基地。
重点培养能够熟练掌握有关现代电子应用技术、现代通信技术、电子设计技术的基本理论知识，以及新型电子电器产品和通信设备的安装、调试和维修并且能够从事电子产品设计和技术开发的高技能人才，为河南省及周边区域相关行业的发展和技术进步起到示范和引领作用。
二、建设目标通过多种办学模式，立足电子信息产业，培养能够适应生产一线需要，既具有一定专业理论知识，又具有很强专业实践能力的高技能人才；以校企合作办学为依托，依据高技能人才工学结合、“订单式”培养模式，着力进行课程、教材、校内外实训基地及师资队伍建设，把基地建设成为在人才培养模式、课程体系、实训环境、师资队伍等方面的国内知名实训基地，成为河南乃至中部地区电子信息类高技能人才的培养基地，并通过对口支援、师资培训、资源共享等途径有效带动同类专业发展。
具体目标如下：1.通过重点培养、合理引进建立一支结构合理、素质过硬，并且具有较大影响和较强创新能力的“双师型”教师队伍，造就一批高学历、高职称并获得技师或高级技师职业资格证书，擅长解决电子产品技术难题，在企业界具有影响力的技术能手。
其中教授和专业带头人3人、以中青年学术骨干为主的教师12人，培养“双师”型教师18人；聘请行业协会、企业的技术骨干人员作为学院的兼职教师，其中承担校内教学任务的10人，承担校外基地实践教学的20人。
3年内选派4～5名教师到韩国、日本知名职业教育机构进行学术交流和专业访问；对青年教师进行职业技能培训，要求每2年（一般为暑假期间）要有1～2个月的企业生产实践；新进教师要在实训中心工作学习1年以上。
争取3年内“双师型”教师增加18人；培养2名电子仪器设备管理与维修方面的专职人员，保证本专业实训设备正常运行；继续聘请有实践经验的专家、技术人员做兼职教师；邀请知名专家做专题报告，参加并指导专业建设和基地建设。
中职重点建设“电子电器应用与维修”专业实验室建设方案项目名称：电子电器应用与维修专业点日期：2013年10月规划1．专业点建设的预期效益以职教师资培养和职教师资培训实训实验教学为主，兼顾社会服务功能。
2.各申报单位要根据职教师资培养方案和实验教学大纲规定的必开实训实验项目要求，要特别注重综合型、生产型、开放型实训实验项目的建设。
3．单台件价值十万元（含十万元）以上的仪器设备购置前要进行充分的必要性、可行性论证，填写《仪器设备购置可行性论证报告书》。
4．建设期一般为1年。
5.实验室建设：①电子工艺实验室②传感网实验室③DSP-EDA实验室④电力系统实验室⑤更新仪器设备的实验项目一、电子工艺实验室实验项目名称现有仪器设备套数拟增加套数每套设备容纳学生人数所需实验设备仪器名称型号数量电子工艺实验室0 16 2主要仪器设备示波器普源DS1204B 5计算机 6双踪示波器CA8020 16数字频谱分析仪RIGOL频谱仪DSA1030-TG2信号发生器盛普SP246 5毫伏表带USB电脑接口双通道数字交流毫伏表10双路直流稳压电源2台钻小台钻PCB-4 4电子产品工艺实训台THETDY-2（凳子配套）12（24凳子）热转印机LR-2008B 2配套设备带抽屉实验桌（带凳子）12电子元件存放柜180cm*120cm*25cm(壁挂式)2投影仪（带幕布） 116端口路由器（带网线）1工具及耗材全套电子工艺制作工具（包括尖嘴钳、斜口钳、电烙铁等）16剪板机TPE-JBJ 4腐蚀桶TPE-FST 5打印机爱普生R230 2数字式万用表20集成块排线用电烙铁电子耗材（表格另附）适用课程、范围、实验项目一、适用课程《电子线路CAD》、《电子实训》、《传感器与检测技术》、《单片机原理及应用》、《嵌入式系统设计》、《EDA技术》、《DSP技术及应用》课程实验教学的内容与教学要求。
二、适用范围以工艺性和实践性为主，学生通过电子工艺实践，亲自设计电路、绘制、制作印刷电路板，焊接和测试其产品，使学生了解电子工艺的基本知识，接触生产技术实践。
电工电子类专业实训基地实训项目与设备配置性方案电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案应根据该专业的培养目标和实践需求而定，以提供学生全面、系统的实训机会，增强他们的实际操作能力和技能。
下面是一个关于电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案的例子。
一、实训项目1.电工基础实训：包括电路图设计、电路元器件的测试与选用、电气控制电路设计等。
2.电气安装与维修实训：包括电气设备的安装调试、故障诊断与修复等。
3.电气自动化控制实训：包括PLC编程与应用、变频器应用、触摸屏应用等。
4.电子技术实训：包括电子元器件测试与选用、电子电路设计与制作、嵌入式系统开发等。
5.电机与电器实训：包括电机选型与控制、电器设备保养与检修等。
6.新能源技术实训：包括太阳能光伏发电系统、风能发电系统的设计与应用、储能技术的应用等。
7.电力系统实训：包括电力传输与配电系统的设计与运行、电网安全与规划等。
1.实验室设施建设：包括实训工作台、工具柜、仪器台、教学演示设备等。
2.动力设备：包括电机、发电机、变压器、电力传动装置等。
3.测试仪器：包括示波器、万用表、热像仪、绝缘电阻测试仪等。
4.电气控制设备：包括PLC控制器、变频器、电气元器件等。
5.电子实验设备：包括逻辑分析仪、信号发生器、电路板、焊接台等。
6.新能源实验设备：包括太阳能光伏板、风力发电机组等。
7.仿真软件：包括电路仿真软件、PLC编程软件、嵌入式开发软件等。
以上是一个关于电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案的例子，具体的项目和设备配置应根据实际情况进行调整和补充。
这样的实训基地可以提供给学生一个真实的实践环境，使他们能够学以致用，为将来的工作做好准备。
维修电工实训室建设方案1.教学空间规划：实训室应具备合适的面积和布局，以满足学生学习和实践的需要。
建议实训室的面积不小于100平方米，有可调节的室内照明设备和通风设备，以保证学生在实训过程中的舒适度。
2.实训工具和设备：实训室应配备完善的工具和设备，包括但不限于电工工具（如螺丝刀、电钳、剥线钳等）、测试仪器（如万用表、电流表、电压表等）以及维修设备（如继电器、开关等）。
这些工具和设备的数量应足够满足学生的实践需求，并保持良好的状态。
3.实训试验台和操作台：建议实训室配备多个实训试验台，以供多个学生同时进行实验操作。
试验台应具备稳固的结构，以保证实验过程的安全性。
同时，操作台上应配备合适的电源插座和开关，以方便学生进行实际的接线和调试操作。
4.实训材料和教学资料：实训室应提供丰富的实训材料，包括线路板、电气元件、电线等。
这些材料应具备多样性和实用性，以让学生熟练掌握不同类型的电路布线和电器设备的维修方法。
同时，实训室还应提供相关的教学资料，如课程教材、案例分析等，以帮助学生深入理解和掌握电工维修知识。
5.实训安全设施：实训室应配备必要的安全设施，包括照明设备、防护设备和急救设备等。
实训室的照明设备应充足明亮，以确保学生在实训过程中注意力集中和操作准确。
同时，实训室应设立相应的防护设备，如接地装置、防触电装置等，以保障学生的人身安全。
在实训室内设置急救设施，如急救箱、灭火器等，以应对实训过程中可能发生的紧急情况。
6.实践和模拟环境：除了提供实际的维修和操作环境外，实训室还应提供模拟环境，如虚拟实验系统和仿真软件等。
通过这些模拟环境，学生可以在不同的场景中进行电工维修和故障排除实践，以提高他们的综合素质和应变能力。
7.实训课程和教学方法：实训室的建设方案还需要考虑到实训课程和教学方法。
建议实训室的课程设置包括理论课程、实验课程和实践课程等，以满足学生的不同学习需求。
同时，教学方法也应多样化，包括课堂讲解、实验操作、案例分析和团队合作等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
维修电工实训室建设方案第一篇：维修电工实训室建设方案电气控制与PLC实训室建设方案电气控制与PLC实训室建设方案一、国内电气控制与PLC行业发展分析电气控制与PLC技术已广泛应用于工业、农业及其他诸多产业实现自动化、信息化、远程化及智能化领域中，如钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等行业。
我国的电气控制与PLC应用技术与工业发达国家相比有几十年的滞后，按目前的经济形势分析，我国将迎来一个PLC市场高速增长的时期。
基于中国经济稳定迅速增长的现状，今后若干年内中国PLC 市场将保持持续高速增长。
相关数据显示，初步估计目前在我国本土销售的PLC总量为30～40亿元人民币（不含随进口主设备配套的PLC），年增长率为15～20%。
巨大的市场需求为发展PLC业务提供了难得的历史机遇，国内有实力的自动化公司应充分利用在市场、技术、行业影响和品牌等方面的积累，大力拓展PLC业务，使国产PLC 早日成为中国PLC市场的主要参与者之一。
二、国内电气控制与PLC行业对人才的需求分析中国是制造业大国，还是世界的生产加工中心，所以有大量的制造业，就必须用各种生产设备，而大部分生产设备都和PLC有关，所以需要大量的懂PLC控制的从业人员；产业结构已发生调整，逐渐由劳动力密集型转化为技术密集型，大量的新设备被采用，而这些设备很多都有PLC 控制或有关，所以需要大量的高技术人才，这方面人才每年以20%的数度递增。
目前和PLC有关的从业人员主要有以下类型：1、企业的设备维护和维修人员，如果只是普通电工（不懂PLC），工资只有1500 元左右，如果懂PLC的，工资至少在3000 元以上，高的是五千到上万。
2、从事工控设备销售人员，如果懂技术的销售人员，每月工资应该在 3500 元以上，高的是上万直至自己做老板。
3、从事设备开发，编程的电气工程师，一般每月工资应该在6000 以上，高的几万元一个月的也有。
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划《电子电器应用与维修专业》典型案例建设校内实训基地加快技能人才培养延津县职业中等专业学校目录一、实施背景 (2)二、主要目标 (3)三、工作过程 (4)四、条件保障 (7)五、主要成果 (8)建设校内实训基地加快技能人才培养一、实施背景网络化、信息化是当今社会的重要符号标称，电子信息技术成为社会重要网络联络技术、产品信息技术的重要支撑，电子信息产业也成为国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于拉动社会就业、促进经济增长、调整产业结构、转变发展方式有十分重要的作用。
对我县的经济发展也是重要的支撑。
我校电子电器应用与维修专业经过前几年发展的状况有了很大的进步，但校内实验、实训室这一块的建设与示范校《建设任务书》中关于校内实习室建设“人才培养模式”项目的规定还有一定的差距，为了达到专业“校内实验室规划建设”要求，完成校内实习室建设规划的预期目标，在此基础上推进电子电器应用与维修专业人才培养模式的根本转变，完善理论知识的直观化与实践教学技能化，让职业教育与生产劳动和社会生产实践相结合，通过调查了最近两年以来电子电器应用与维修专业在市、省技能大赛中的设备要求，当地行业、企业对电子技术技能人才需求方向，进行教学实训、实习资源建设的优化重组，科学合理调配校内实习、实训资源，加强校内实训基地建设。
实训基地是实践教学的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。
实训基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。
随着我专业办学规模的扩大，加大实训设备投入，加强实习基地建设，已成为当前电子电器应用与维修专业实践教学改革与发展亟待解决的首要问题。
目前，已经建成电子电器应用与维修专业校外实习基地6个，“新乡台冠电子（半导体）科技有限公司”、“新乡永新科技有限公司”、“新乡慧联电子科技有限公司”、“太行新能源科技有限公司”、“陆明家电维修部”、“北冰洋家电城”，我校电子电器专业校内实习室仅3个实训室，而且设备陈旧老化，严重影响和制约实习、实训教学，不能满足电子电器应用与维修专业人才培养的发展与教学需求，建设校内实训基地势在必行。
国家中等职业教育改革发展示范学校建设电子电器应用与维修专业实训基地建设方案电子电器应用与维修专业实训基地建设方案实训基地的建设在中等职业学校专业建设中处于重要地位，实验、实训室是实现知识向技能转化的重要场所，是中等职业学校提高教育教学质量，为社会培养和输送合格建设人才的基本保证。
近年来随着中职教育的不断发展，在新的职业教育环境下，本专业根据市场调研和人才培养模式的要求，调整了本专业的专门化方向，原有的实训设备存在着部分设备陈旧、与所开课程不配套和缺乏职业资格鉴定的培训、考核功能。
因此，必须对原有部分实训室进行改建和新建实训室。
一、建设的背景（一）国家职业教育发展的要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，大力发展职业教育，职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
中等职业教育学校就是实施这一要求的主要场所，其中实训基地建设就是中等职业学校的重中之重。
（二）示范校建设的要求通过调研，本专业确立基于“学做合一·工学结合”人才培养模式，建立“基于职业活动导向的能力本位课程体系”，引企入校，校企共建实训室，学生实训时，就能感受真实的企业环境，实现学生身份和企业员工的无缝对接。
同时要求学生双证（毕业证书和职业资格证书）获取率达99%，这要求学生在接受文化教育的同时，也要苦练技能，参加技能鉴定，获取相应等级职业资格证书。
（三）学校发展的要求根据学校的定位，在三峡库区领先、在全国具有示范性为目标。
本专业必须在保持传统专门化方向的同时，根据市场调研和行业企业专家一起，探索开发新的专门化方向，才能紧跟时代发展和职业教育的发展。
相应的配套实训室建设要求企业参与共建，以保证训练的学生适应市场的需求，让电子电器应用与维修专业焕发新的生命力。
二、建设指导思想（一）符合职业教育的基本规律职业教育是为当地经济建设服务的，发展职业教育必须以适应市场需求为出发点。
通过前期调研发现，一方面企业需要大量的技术工人；另一方面，学校输送的大量人员很多都不符合企业的要求。
这中间，就缺了校企合作，缺了企业进入学校参与实训基地的建设，因此，实训基地的建设必须要有企业参与。
（二）符合示范校建设的基本要求根据人才培养方案和课程体系要求，本着“够用为度、数量足够”的原则，本专业要新建4个理实一体化实训室，改建1个实训室，一共12个实训室，在满足专业技能课教学的同时，也可进行职业资格鉴定的培训和考核。
（三）符合学校的实际情况我校每年都有大量的培训任务，还有送科技下乡活动，因此，实训室的建设也要考虑满足一定的社会服务功能。
三、建设目标（一）为示范校建设人才培养模式改革提供坚实保障1.根据人才培养目标确定专业方向我们的人才培养目标是：培养高素质劳动者。
具体分为三个专业方向：一是居家用电设计、安装与维修，二是日用电器产品应用与维修（制冷方向），三是电子产品装配与调试。
所以实训室建设的方案是：一是电气实训室；二是制冷实训室；三是仪器仪表实训室；四是电子技能实训室，是每个专业方向公共的实训室。
同时我们的人才培养目标是学历教育与就业教育的结合，因此要体现“双证书”制度，即学生除了学习文化课和专业理论课获得学历外，还必须在技能上获得一种或以上的职业资格证书（中级）。
所以实训室的设置还要兼有技能培训、考核、鉴定的功能。
2.根据人才培养模式确定具体内容我们的人才培养模式是：“学做合一·工学结合”。
所以实训室建设的具体内容是：既有训练基础技能的公共实训室，又有针对基于职业活动过程中的技能来进行训练。
例如，电气实训室，能够完全重现家庭电路安装里的规划、出图、打线槽、埋线管、穿线、连接插座电器等真实的工作过程。
根据这些工作过程，就可以确定相应的实训设备和工具。
3.根据教学模式确定具体布局我们的教学模式是：五环四步、项目教学、理实一体化。
实训室布局要服务于教学模式，主要按照理实一体化教学进行布局。
（二）完善本专业的校内实训基地建设电子行业日新月异，职业教育也需紧跟市场的步伐。
本专业原有部分实训室已显陈旧，一些设备已经损坏，因此要合并、改建实训室。
根据人才培养方案和课程体系要求，一共需要12间实训室。
（三）体现现代职业教育基本理念大量的实践已经证明，专业课采用理实一体化进行学习是一种高效的学习方法。
因此部分实训室的布置体现理实一体化这一理念。
学生在进行专业知识学习的同时，也需要潜移默化的接受企业文化、企业理念。
因此实训室文化的建设必须跟进，如，8S管理，电子电工发展史等。
现代职业教育都有一个共识：没有企业参与的职业教育不是完整的职业教育。
校企合作是必然的，必须的。
企业把对市场的把握，对人才的需求传递给学校，可以通过讲座、聘请企业人员这种形式，最好的方法是校企共建实训室。
我们将会在一个专门化方向引进企业，企业学校共建实训室。
（一）实训基地建设1.校内实训基地基本情况编号实训室名称设备总价(万)实训项目校企合作情况（房间号）完成情况1 电子装接实训室 3.96(已购) 基本技能训练、电子产品装接505 已建2 三拖实训室1 25.5(已购) 电机控制技能训练503 已建3 PLC实训室48(已购) PLC相关技能实训508 已建4制冷设备维修实训室制冷实训室38.2 (新购10.0635)制冷基本技能训练制冷高级技能训练、考核605 已建新建5 家用电器维修实训室36.41已购日用电热电动器具实训609 已建6 三拖实训室2 22.75已购电工技能训练603 已建7 计算机辅助设计室21.885 CAD及计算机教学404 已建8电工技能训练及鉴定考核实训室23.74 (已购1.5,新购18)电工职业资格证书训练、考核507 改建9 电气实训室28.2 (已购18，新购6)居家用电基本技能训练604 新建10 电子技术技能实训室15.58 新购电子技术高级技能训练608 新建11 仪器仪表实训室22.52新购基本仪器仪表实训509 新建12 居家用电现场操作室 2 新购居家水电工程安装训练实训室底楼/重庆双鼎共建实训室新建2.实训室基本情况（1）实训室一：电子装接实训室概述：专业核心课《电子技能实训》、专业技能方向课《电子产品装配工艺》、《电子产品装配与调试》配套实训室，可完成焊接与拆焊技术、电子元器件的识别与检测等基本技能实训，能让学生掌握电子产品装配的基本技能。
同时可满足电子产品制作、电子设计大赛、课程设计等综合性、创新性的实训要求。
技能大赛训练基地。
技能鉴定项目：中级电子设备装接工。
①平面布置图②基本情况主要设备工位数对应课程技能鉴定项目位置（房间号）/面积（m2）工作台72《电子技术基础与技能》《电子产品装配与调试》中级电子设备装接工505/170③设备情况编号设备名称功能及作用数量（台/套）单价（万/台）总价（万）品牌型号备注1 工作台实训台面36 0.1 3.6 普通已购2 凳子座位72 0.005 0.36 普通已购④环境建设编号项目要求说明造价预算/元备注1 地面标识线（见附图）。
100 不含人工2 墙壁保持现状。
03 电气保持现状。
04 消防平安4kg手提式ABC干粉灭火器2个。
100 网购价5 宣传5mm厚的有机板加KT写真，加4颗不锈钢螺丝，单价75元/平米，规格800mm×600mm，6块。
220 新增6 卫生垃圾桶和拖把、扫帚。
100 已购（2）实训室二：三拖实训室1概述：电工技能训练实训室，专业核心课《电工技术基础与技能》配套实训室。
完成控制电路实训如：电动机点动控制、电动机正反转控制、电动机星-三角启动控制等。
能提高学生连接电动机正反转,降压起动,能耗制动的工艺水平。
技能鉴定项目：中级电工。
①平面布置图②基本情况主要设备工位数对应课程技能鉴定项目位置（房间号）/面积（m2）通用电工电子实训台48《机床维修》、《电子技术基础与技能》维修电工中级电工503/114③设备情况编号设备名称功能及作用数量（台/套）单价（万/台）总价（万）品牌型号备注1 通用电工电子实训机床维修,电工24 1.5 25.5上海509与台基础训练万503共已购48台，需报废24台，24台安装在503。
2 凳子木制48 0．005 0．24 已购④环境建设编号项目要求说明造价预算/元备注1 地面标识线（见附图）。
100 不含人工2 墙壁保持现状。
03 电气保持现状。
04 消防平安4kg手提式ABC干粉灭火器2个。
100 网购价5 宣传5mm厚的有机板加KT写真，加4颗不锈钢螺丝，单价75元/平米，规格800mm×600mm，6块。
220 新增6 卫生垃圾桶和拖把、扫帚。
0 已购（3）实训室三：PLC实训室概述：专业技能方向课《电气控制与PLC实用技术》配套实训室，完成PLC基础知识的学习和基本技能的操作，完成PLC编程训练，如电动机的各种运行控制,交通信号灯的编程,流水灯的编程等训练。
①平面布置图②基本情况主要设备工位数对应课程技能鉴定项目位置（房间号）/面积（m2）PLC实训台48《电气控制与PLC实用技术》508/100M2③设备情况编号设备名称功能及作用数量（台/套）单价（万/台）总价（万）品牌型号备注1PLC实训台PLC编程控制电动机等工作24 2 48 亚龙、天煌已购④环境建设编号项目要求说明造价预算/元备注1 地面标识线（见附图）。
100 不含人工2 墙壁保持现状。
03 电气保持现状。
04 消防平安4kg手提式ABC干粉灭火器2个。
100 网购价5 宣传5mm厚的有机板加KT写真，加4颗不锈钢螺丝，单价75元/平米，规格800mm×600mm，6块。
220 新增6 卫生垃圾桶和拖把、扫帚。
0 已购（4）实训室四:制冷设备维修实训室/制冷实训室概述：专业技能方向课《制冷设备安装与调试》和《制冷设备组装与维修》配套实训室。
主要完成制冷系统专用工具的基本操作、制冷系统管路焊接、制冷系统的保压及检漏、制冷系统的抽真空与充注制冷剂、空调系统组装实训、空调系统综合实训、电冰箱制冷系统组装实训、电冰箱电子温控系统综合实训、电冰箱智能温控系统综合实训，进行中央空调系统安装调试及其技能鉴定。
技能大赛训练场地。
技能鉴定项目：中级空调器装配工、中级制冷工。
①平面布置图②基本情况主要设备工位数对应课程技能鉴定项目位置（房间号）/面积（m2）1.THRHZK-1实训考核台6台2.中央空调实训考核装置一台3. 制冷电子基础技能实训装置1台4. 家用冰箱1台5. 家用空调1台6.各类专用工具各30套7.老式空调冰箱实训装置一台30 制冷中级空调器装配工、中级制冷工605/120平方③设备情况编号设备名称功能及作用数量（台/套）单价（万/台）总价（万）品牌型号备注1THRHZK-1实训考核台1．制冷系统专用工具的基本操作2.制冷系统管路6 3.7 22.2 天煌已购焊接3.制冷系统的保压及检漏4.制冷系统的抽真空与充注制冷剂5.空调系统组装实训6．空调系统综合实训7.电冰箱制冷系统组装实训8.电冰箱电子温控系统综合实训9.电冰箱智能温控系统综合实训2 中央空调实训装置进行中央空调系统安装调试及其技能鉴定1 16 16 天煌已购3 制冷电子基础技能实训装置基础教学应用，模拟故障设置，根据工艺分析故障可能产生的原因，确定故障发生的范围，并进行排故。
