(小学教育)2019年(春)二年级美术下册 第14课《我的收藏卡》教案 人美版

人美版小学二年级美术下册《第14课我的收藏卡》说课稿一. 教材分析《第14课我的收藏卡》是人美版小学二年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生学习制作收藏卡，通过收藏卡的形式，培养学生对美术作品的欣赏能力和收藏意识。

教材中提供了多种收藏卡的样式和制作方法，以及相关的欣赏评述内容，旨在帮助学生拓宽艺术视野，提高审美能力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对色彩、形状等基本元素有一定的认识。

他们好奇心强，喜欢动手操作，对于新事物充满探索欲望。

然而，学生的美术水平参差不齐，部分学生可能对美术作品的欣赏和评价能力较弱。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生展示自己的独特创意。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解收藏卡的基本制作方法和步骤，学会使用简单的工具和材料，制作出具有个性的收藏卡。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术作品的欣赏能力和收藏意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，激发学生积极参与美术活动的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：收藏卡的制作方法和步骤。

2.教学难点：如何引导学生对美术作品进行欣赏和评价，培养学生的收藏意识。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、欣赏评述法等多种教学方法。

同时，利用多媒体展示美术作品，引导学生观察、分析、讨论，提高学生的审美能力和欣赏水平。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示各种精美的收藏卡，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是收藏卡？你有哪些收藏卡？2.讲授新课：教师讲解收藏卡的制作方法和步骤，引导学生了解收藏卡的基本构成和设计原则。

3.示范操作：教师现场示范制作收藏卡的过程，讲解制作技巧，让学生直观地感受制作过程。

4.学生练习：学生按照教师的要求，分组合作，制作属于自己的收藏卡。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生将制作好的收藏卡进行展示，分享制作心得和收藏体会。

二年级下册美术教案-我的收藏卡一、教学目标1. 让学生了解收藏卡的特点和作用，培养学生的收藏意识。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和喜好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手制作收藏卡的能力，提高学生的实践操作能力。

4. 培养学生分享和交流的意识，增进同学之间的友谊。

二、教学内容1. 收藏卡的起源和发展2. 收藏卡的种类和特点3. 收藏卡的制作方法和技巧4. 收藏卡的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：收藏卡的制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、收藏卡范例、制作材料（卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。

2. 学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收藏卡，引导学生了解收藏卡的起源、发展、种类和特点。

2. 新课：讲解收藏卡的制作方法和技巧，引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。

3. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，教师给予总结性评价。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调收藏卡的制作要点。

六、板书设计1. 我的收藏卡2. 课题：二年级下册美术3. 板书内容：- 收藏卡的起源和发展- 收藏卡的种类和特点- 收藏卡的制作方法和技巧- 收藏卡的欣赏和评价七、作业设计1. 制作一张自己喜欢的收藏卡。

2. 写一篇关于收藏卡的日记，分享自己的制作过程和心得体会。

八、课后反思1. 本节课学生的参与度高，课堂氛围良好。

2. 学生在制作过程中发挥创意，作品具有一定的个人特色。

3. 部分学生在制作过程中遇到困难，教师应及时给予指导和帮助。

4. 课后作业能有效地检验学生的学习效果，提高学生的实践能力。

5. 在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和审美能力。

重点关注的细节是“收藏卡的制作方法和技巧”。

二年级下册美术教案- 第14课我的收藏卡：书签▏人美版一、教学背景分析书签作为一种广为流传的文化性产品，不仅仅具备着实用性，更能够满足人们对于美好的生活追求。

这不仅仅包括了书签的外观设计，也包含了其中所体现的传统文化元素。

本课的教学旨在让学生了解书签，感受书签所具备的文化价值，并通过手工制作，让他们在动手实践的过程中体验手工艺术创作的乐趣。

二、教学目标•能够自由创作具体形象的美术作品，充分表现自己的想象力和艺术技巧；•知道书签的来源和用途，并对其中所蕴含的文化价值有所了解；•意识到通过手工制作可以获得快乐，并培养动手、动脑的能力。

三、教学重点•获得书签所蕴含的文化内涵，学习如何思考创意素材；•掌握手工制作需要的基本技能和方法；•学会运用各种材料进行手工创作。

四、教学难点•激发学生动手制作的热情；•提高学生手工制作的技能水平；•熟练运用各种材料进行手工创作。

五、教学过程设计1.导入（5分钟）通过播放相关视频或照片，介绍书签的来源、用途，以及其中所蕴含的文化价值。

让学生对书签这种文化性产品产生兴趣和认识。

2.示范（15分钟）教师在黑板上展示多种手工工具和材料，并以实际操作形式，示范如何进行手工创作。

孩子们可以边学边体验，领略手工制作的乐趣。

3.制作（30分钟）教师针对不同的年级和学习程度，提供不同的制作方案。

学生根据自己的兴趣爱好和实际情况，自由选择制作方案，并根据所给材料进行创作。

4.展示（5分钟）学生们将自己的作品摆放在桌子上，互相展示欣赏。

教师评价学生作品并给以肯定和鼓励，同时也指出不足之处，以方便学生改进提高。

六、教学评价•学生的创作作品是否符合主题要求；•学生的作品是否美观、生动、有个性；•学生是否能够按照规定用材，并正确使用手工工具完成作品。

七、教学延伸可以利用课后时间，让学生利用所学知识和技巧，自行设计制作其他类型的手工作品，扩拓他们的手工艺术创意、培养动手动脑的能力。

同时，也可以通过小组展示和分享的形式，增进学生们之间的交流和合作能力。

2019年(春)二年级美术下册第14课《我的收藏卡》教案人美版备课时间：讲课时间：一、教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

二、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

难点：选材与布局的设计。

三、课时安排：2课时四、德育渗透培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。

五、材料准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸。

六、教学过程1、组织教学做好课前的一切准备。

2、展示交流（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。

（2）节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。

3、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。

收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。

讨论：（1）你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？（2）谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？（3）大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？4、作业要求每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。

积极参与活动内容，大胆发表个人见解。

自主创造，精心制作。

5、展示交流游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。

规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。

能使同学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖……6、拓展成果（1）你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？（2）你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？（3）你觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？（4）你今后还想继续进行收藏活动吗？附送：2019年(春)二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版一、教材分析在我国古代的文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解书签的用途和特点，培养学生对书籍的热爱和阅读的习惯。

2. 引导学生运用剪贴、绘画等方法创作书签，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生的审美能力，提高学生对美术学科的兴趣。

二、教学内容1. 学习书签的用途和特点，了解书签的历史和文化。

2. 运用剪贴、绘画等方法创作书签，展示个人风格和创意。

3. 欣赏和评价同学的书签作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书签的用途和特点，掌握书签的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色书签。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、书签样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的废旧书签、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种书签样品，引导学生了解书签的用途和特点，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解书签的历史和文化，引导学生掌握书签的制作方法。

3. 示范：教师示范制作书签的步骤和技巧，让学生跟随操作。

4. 创作：学生根据教师的要求，运用剪贴、绘画等方法制作书签。

六、板书设计1. 书签的用途和特点2. 书签的制作方法3. 创意发挥七、作业设计学生回家后，运用所学方法制作一个具有个人特色书签，并拍照至班级群，进行交流和展示。

八、课后反思教学设计完毕。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示各种书签样品，引导学生了解书签的用途和特点，激发学生的兴趣。

可以邀请学生分享他们已经拥有的书签，让学生谈谈对书签的看法和用途。

2. 新课讲解（10分钟）教师讲解书签的历史和文化，引导学生掌握书签的制作方法。

讲解书签的起源、功能、材质、设计等方面，让学生了解书签不仅仅是一个工具，更是一种文化和艺术的体现。

3. 示范（10分钟）教师示范制作书签的步骤和技巧，让学生跟随操作。

示范过程中，教师应注意讲解每个步骤的原因和意义，让学生理解制作书签的要点。

二年级下册美术教案- 第14课我的收藏卡：书签▏人美版教学目标1. 让学生了解书签的基本概念和作用，培养学生的阅读兴趣。

2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的创新思维和团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。

教学内容1. 书签的基本概念和作用2. 书签的制作方法和技巧3. 书签的创意设计和应用教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和技巧，书签的创意设计。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特而富有美感的书签。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示各种精美的书签，引导学生了解书签的基本概念和作用，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍书签的制作方法和技巧，以及创意设计的重要性。

3. 示范：现场示范制作书签的过程，让学生了解具体的操作步骤。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书签的制作技巧和创意设计的重要性。

板书设计1. 板书我的收藏卡：书签2. 板书内容：- 书签的基本概念和作用- 书签的制作方法和技巧- 书签的创意设计和应用作业设计1. 作业我的收藏卡：书签2. 作业内容：制作一个独特的书签，要求创意新颖，富有美感。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了书签的基本概念和作用，掌握了制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和审美能力。

在实践过程中，学生充分发挥创意，设计出了各种独特而富有美感的书签，展现了学生的创新思维和团队协作精神。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。