教师专业成长作业--已完成

语文教师个人专业成长工作总结时光荏苒，在语文教学的道路上，我已经走过了_____个春秋。

回首过去，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有失败的沮丧。

但无论经历了什么，我都始终坚信，每一次的经历都是成长的基石，每一次的挫折都是进步的阶梯。

在这漫长的教学生涯中，我不断学习、不断探索、不断实践，努力提升自己的专业素养，力求成为一名优秀的语文教师。

以下是我对个人专业成长的总结。

一、教学理念的转变初为人师时，我认为教学就是把知识传授给学生，让他们在考试中取得好成绩。

然而，随着教学经验的积累和教育理念的更新，我逐渐认识到，教学不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和自主学习能力。

我开始关注学生的个体差异，尊重他们的想法和观点，鼓励他们积极参与课堂讨论，发表自己的见解。

我不再是课堂的主导者，而是学生学习的引导者和促进者。

通过这种方式，学生的学习积极性得到了极大的提高，课堂氛围也变得更加活跃和生动。

二、教学方法的创新为了提高教学效果，我不断尝试创新教学方法。

传统的讲授式教学已经不能满足学生的需求，我开始引入小组合作学习、探究式学习等方法。

在小组合作学习中，我将学生分成小组，让他们共同完成一个任务或解决一个问题。

通过小组讨论和合作，学生不仅能够学到知识，还能够培养团队合作精神和沟通能力。

探究式学习则让学生自己提出问题、寻找答案。

我会给学生提供一些相关的资料和线索，引导他们通过自主思考和探究来解决问题。

这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。

此外，我还充分利用多媒体教学手段，如制作精美的课件、播放相关的视频和音频资料等，让教学更加生动形象，吸引学生的注意力。

三、专业知识的提升作为一名语文教师，深厚的专业知识是教学的基础。

为了不断提升自己的专业素养，我阅读了大量的教育教学书籍和期刊，了解最新的教育理念和教学方法。

我还积极参加各种培训和研讨会，与同行们交流经验，分享教学心得。

教师专业成长作业1.结合所学知识，谈谈你学习本门课程的收获和感受？答：学习完本门课程后，我对教师这个职业有了新的了解，有了不一样的看法。

小学的时候，因为很崇敬我的老师们，所以，我的梦想，是成为一名老师。

初中的时候，这个梦想开始变模糊。

到了高中，因为是化学生的原因，我的梦想变成与化学有关的职业。

大学选专业，在家人的怂恿与自己的三思后，我还是报了师范专业。

以前一直以为，老师讲课好是最重要的，教师工作只围绕着讲授课程进行。

把《教师专业成长》的视频看完后，我才发现，一直以来我把教师这个职业想得太简单了太粗浅了。

授课不只是把课本内容呈现出来就行了，还要会“加法”和“减法”等。

除了授课，一名教师还要懂得与学生相处，还要教育学生，还得及时进修，最重要的是对学生要有爱……教师这门职业，我需要学习研究的还有很多很多。

这门课程也给了我压力。

刘老师提到的老师们的智慧，各不相同，各有优点。

我感叹：要成为一名好教师，不容易啊。

现在自己拥有的知识与技能，离一名教师还远得很。

仅靠大学这四年学到的东西，是不够的。

我感叹：革命尚未成功，张同志仍需努力，努力，再努力。

2.你认为受欢迎的老师应具备哪些教学智慧？答：（1）讲话的智慧。

知识渊博是一回事，会不会表达是另一回事。

有些老师很有才华很有想法，但是，他们不懂表达，上课语言生硬，学生难以理解。

因此，学生可能很佩服他们，但不会喜欢他们和他们的课。

有的老师虽然语言犀利，上课神采飞扬，学生听得津津有味，但跟学生对话时，没有宽容之心，学生若出错，狠狠责备，不留一点台阶给学生下，使学生自尊受挫。

对学生的回答，以一种“高人一等”的心态，自恃才高，讽刺取笑挖苦……结果是，学生会很喜欢上他们的课，但对这种老师又恨又怕。

受欢迎的老师，不一定课讲得多深入多透彻，让全部学生都听懂吃透，但一定懂得讲话的智慧。

他们会以平和温柔的语气与学生对话，给学生留台阶；将自己与学生放在平等的位置，客观中肯地评价学生的回答，并加以鼓励。

教师个人专业成长总结望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。

近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。

只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。

在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。

做为班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。

幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

三、坚定信心，规范良好常规俗语说：“没有规矩，难成方圆”。

良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。

对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

教师专业成长工作总结一个学期即将过去,又到了总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上；一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一下总结,并为新学期的工作确立新的目标一、思想认识作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，热爱____教育事业，全面____教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

积极参加学校组织的各项政治活动。

一学年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

二、教学工作整个教学，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

教师对学生的过高要求也是不利快乐的实施。

这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。

对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。

三、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里我克服了许多困难，在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。

四、主要成绩在这一学年里，撰写论文《我是如何转化差生的》获县级二等奖、辅导学生参加《安全知识竞赛》获自治区指导教师一等奖。

除此之外，在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，个人通过不断努力和其他同事的帮助和指点使我的专业水平得到了极大的提高。

教师个人专业成长总结（5篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师个人专业成长总结教师个人专业成长总结（通用15篇）教师个人专业成长总结篇1本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对个人工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一年来的工作是忙碌的；是充满艰辛的；这也是收获喜悦的一年。

现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。

以学生为主体，以训练为主线。

教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常通过网络搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。

学校教师个人专业成长总结一.狠抓常规管理，落实教学常规，完善各项管理制度。

常规管理呈现出“严”“细”“实”的特点。

常规管理就是抓教学工作的计划、安排、检查、指导、总结和推广。

我校的教学管理制度比较健全、分工比较明确、流程比较清晰、工作比较到位。

在常规管理上寻找一个个抓手，比如抓学生作业、抓教师备课、抓实验开出、抓早读辅导，一件一件的抓、一项一项的查，逐科、逐班、逐人量化考评，不回避，不掩饰，动真的、来硬的、干实的，践行求真务实的工作作风。

同时，大胆尝试考试阅卷和成绩分析科学化管理，提高工作效率。

教学工作和教学管理做到了长计划，短安排，有布置就有检查，有检查就有资料，抓铁留痕，过石留印。

今年选后修订完善了《学校管理考核细则》，编印了《学校主要工作流程图表》。

教学设计模式为：“321”，“3”指三个基本点，研究教材、研究学生、研究教学;“2”指两个关键，提好的问题，设计自然的过程;“1”指一个核心，引导学生自己概括出学科的本质，使学生在学习过程中保持高水平的思维活动。

课堂教学模式为：“135”“1”指的是课堂教学要抓住一条主线，就是问题。

通过问题串的解决实现课堂教学目标。

“3”指的是每一节课的学习内容主要分三个阶段来完成，每一个阶段要完成一定的教学任务。

这三个阶段是指自学、导学、评价。

“5”指的是一节课的学习内容一般要通过五个基本环节来完成。

这五个基本环节是问题导入、自学探究、交流展示、点拨拓展、训练检测。

二.狠抓校本研修，突出教研特色，规范教研活动行为。

校本研修呈现出“新”“高”“多”的特点。

教科室重新修订了《太白中学校本研修工作方案》，基于成就学生未来的人生幸福、教师未来的专业成长和学校未来的事业发展，我们确定了立足课堂，以教研促质量提升，着眼教师，以教研促专业成长，整合创新，以教研促学校发展的工作思路，努力唤醒学生积极思维、激发学生学习兴趣和引导学生探索世界。

教研活动做到了时间、人员、主题、考核、记录五落实。

1.结合所学知识，谈谈你学习本门课程的收获和感受？转眼间这个学期已经接近尾声。

在上半学期，我一直没有很认真地学习这门课程（因为潜意识里，网络公选不用花很多精力去学习），这里，我要先道个歉。

虽然前期的学习没有放很多精力进去，但是教师专业成长这门课还是给我留下了深刻的印象。

在那段时间，这门课给我印象最深刻的是第一次面授课——华师附小的陈琴老师给我们讲课，确切地说不是讲课，而是陈老师的一个经验介绍会。

陈琴老师的经典素读教学令我大开眼界（后来还看了刘老师的一个讲课视频，视频中刘老师介绍了窦桂梅老师讲课时的身体语言），让我意识到原来还可以这样给学生上课；原来优秀的老师不仅仅要有扎实的知识功底，还要有独到的教学方法；原来优秀的老师不只是要教得好，还有一颗善于发现的心，善于放大每个学生在学习过程中的每一个积极变化，及时给学生积极地引导和鼓励。

直到亚运放假将近一个月的假期里，我才真正静下心来学习这门课程，刘良华老师是我在大学里遇到的第二个非常幽默风趣的老师（第一个是大一给我们讲伦理学的魏老师）。

我发现幽默风趣的老师讲课就是有那么一种气质，一个眼神、一个动作便能引起学生的高度注意力；短短几句话便能把一个事例、一个道理说到学生心坎儿里边去；能把课讲得引人入胜，下课时还令学生有点意犹未尽。

魏书生、万玮老师的教学案例是刘老师的讲课视频里留给我印象比较深的两个案例，老实说，我是一个比较温和的人，我不觉得我以后当了老师能像魏书生和万玮老师那般技巧性地制住学生，当然我也不认为老师与学生应该是一种控制与被控制的关系，不过我很认同刘老师的一句话：“做老师的人有时候是需要有教育绝招的。

”刘老师根据自己的生活和教学经历、研究心得，举了很多生动的例子，给我们讲述了什么样的老师是最受学生欢迎的老师；好的老师应该具备哪些教学智慧和课程智慧……刘老师在这一学期的最后一次面授课上说：“要用心去做，去感受”，还说“当老师会给我们一种职业的满足感”。

1.结合所学知识，谈谈你学习本门课程的收获和感受？我是在农村长大的，在小学时对教师这个职业有点反感，曾经想过无论长大之后找什么工作都好，就是不能做老师。

因为我觉得老师特别是当班主任的，面对我们这么调皮的学生（我个人相对是比较听话的学生），工作量是非常大的，很难管理好学生。

但也有一些老师在我印象中很好，我也会模仿她们的教学方法和管理方式，在心里想如果我以后当老师的话，我一定会按照这个老师的方法去做。

通过这个课程，我认为想做一名好老师，其实还是有规可循的。

我特别欣赏刘老师关于“行动研究”的观点，即通过学习、行动实践，结合反馈，不断改善自己的教学。

对于“人格魅力”，我认为一名老师，一定要有能吸引学生的品质，这样学生才有动力去学好那门课程。

还有就是教师专业成长的过程，是一个快乐的过程，在教育别人的时候，自己也能有所收获。

其实在这个课程里，我收获到的不仅是做教师的成长，还有很多。

第一就是关于“自由”，我们活在制度中，但至少我们的思想是自由的，我们可以做到自我精神的解放。

第二是处处都存在教育与被教育，刘老师给我们讲得事例，并非只是发生在课堂上，存在着生活的各个细节中。

第三是要保持自己有一个强健的身体，才能更好地战胜挫折。

最后就是家庭教育在儿童成长的重要性。

我在光电的信息工程专业，理想是做一名通信工程师，也许我不会成为一名老师，但我相信我将来能成为一名好父亲，能好好教育好自己的孩子。

报这个课程本来只是想拿了学分就算了，没想到内容竟然如此丰富，特别是刘老师幽默的讲课风格。

看完视频后，我曾一度有从事教育事业的冲动，做一名好教师对我来说还是很遥远，但至少我对教师这个职业有了更深的了解。

我一定会推荐低年级的师弟来报这门课程。

2.你认为受欢迎的老师应具备哪些教学智慧？（请说明理由）教师的“教学智慧”主要显示为教师的课堂行为。

第一，教师要有激情，要有力量感，要有自己的梦想，才能让自己有希望，才能让学生感到希望，逐渐在学生中形成自己的威信，这样学生才会慢慢受到感染。

教师个人专业化成长总结（通用5篇）教师个人专业化成长总结（通用5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的教师个人专业化成长总结（通用5篇），欢迎大家分享。

教师个人专业化成长总结1每个学期初都是雄心勃勃，每个学期末都是诚惶诚恐。

作为老师，作为班主任，每到学生考完试，就是一个学期的“年终岁尾”了。

翻翻眼睛，挠挠脑袋，想想，这个学期都干什么了，有哪些收获，有哪些不足……一、梳理语文数学教学工作就现在看来，就不远的将来看，如果孩子的考试成绩不理想，其他的一切都是开胃小菜，不能当做正餐来对待的。

本学期的语数教学，一老本神，没有突破，没有完全实施开学初的设想。

数学教学，对于“数形结合”这一思想没有建立。

一个方面是由于孩子的年龄特点决定，另一个方面，是由于这是个长期工程，不是三两天就可以做到的。

语文教学，刚刚找到点感觉，对于语文教学刚刚有点认识，对于一些想法，刚刚开始实施。

就成绩来看，不是太好看，问题主要出在自己的身上，一方面是对后进生的强迫力度不够，一方面是对于试题研究不细致，当然，还有一些客观原因，这些客观原因综合一下，都指向了一点——习惯。

(听讲习惯，写字习惯，整理个人学习用品习惯，预习习惯等。

)对于教学工作，本人还要多琢磨，多思考。

二、教学工作有待提高期中考试成绩不太理想，期末考试成绩目前未知，就个人感觉来说，应该是一般般。

提高成绩，在以下方面要加强。

首先就是改变孩子的不良习惯。

比如班级三四个孩子在书写方面，速度较慢，除了不会的原因，还有就是注意力特别容易分散，对于周围的声音、人特别留意;还有几个孩子，写字时喜欢使用的铅笔都是很短的，用起来不方便;还有的同学写字时咬手指……诸如此类问题，是影响孩子学习效果的一部分原因。