第10课《建设有中国特色的社会主义》导学案

第10课 建设有中国特色的社会主义教师寄语：实践是检验真理的唯一标准。

学习目标：1、掌握四项基本原则、建设有中国特色的社会主义理论、社会主义初级阶段的基本路线、邓小平南巡讲话、十四大、十五大等基础知识。

2、通过学习提高自己独立归纳分析问题的能力。

3、认识到邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师、学习重点：改革开放的总设计师邓小平学习难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展学习过程：一.知识网络，整体感知1、1992年南巡讲话 内容_____________________.意义_____________________.2、中共十四大：3、中共十五大： 二．学法指导:列表归纳法。

设计《邓小平建设有中国特色社会主义的理论形成和确立大事简表》，运用按时序归类整理历史知识的方法。

改革开放的总设计师邓小平1、十一届三中全会前提出要实行2、改革开放后提出3、中共十二大上提出4、中共十三大上 阐明 提出 作出邓小平理论 指导地位的确立歌谣记忆法：改革开放好形势，感谢小平设计师，特色理论有精髓，解放思想、实事求是。

经济建设“三步”走，“一个中心”、“两坚持”，富强民主和文明，基本路线是宗旨。

九二南方去巡视，澄清姓“社”和姓“资”，发展才是硬道理，“三个有利”是尺子。

三、合作释疑下图是位于深圳市深南路的一幅巨幅画像，每逢节日，尤其是每年的2月19日，人们都要来这里观光、献花、拍照，用各种各样的方式缅怀这位改革开放的总设计师。

深圳人民对创始有着特殊的感情。

他是谁？为什么深圳人民对他如此爱戴？人们为什么把他称为我国改革开放的总设计师？四、中考链接1.［2011·十堰］明确提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”是在下列哪次会议上（）A．中共七大 B．中共十二大C．中共十三大 D．中共十五大2.[2011·清远]第一次系统地提出社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段基本路线的会议（）A．中共十二大 B．中共十三大C．中共十四大 D．中共十五大3.[2011·青岛]1992 年被人们称为中国改革的分水岭。

《建设中国特色社会主义》课型新授课课题《建设中国特色社会主义》年级八年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1、识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容；2、归纳整理邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程。

（难点）3、说出中共十六大、十七大、十八大、十九大及中国特色社会主义理论体系的内容；结合中共十九大召开的背景，理解我国社会主义矛盾已发生变化。

（重点、难点）【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容。

（一）邓小平理论指导地位的确立1.初步提出中共十一届三中全会前提出实行________中共十二大（1982年）提出“建设有________的社会主义”基本形成中共十三大（1987年）阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的________充实发展南方谈话（1992年）进一步解放了人们的思想，对建设中国特色社会主义产生了深远影响最终中共十四大（_______年）确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位2．历史地位：________是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

（二）中共十六大1．概况：2002年在北京召开，“________”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。

2．内容：提出的奋斗目标是，在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的________。

到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、________、文明的社会主义现代化国家。

（三）中共十七大1．概况：2007年在北京召开，________被写进党章。

2．主题：髙举中国特色社会主义伟大旗帜，以________和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

（科学发展观被写进党章）（四）中共十八大1．概况：2012年在北京召开。

在十八届一中全会上，________当选为中共中央总书记。

第10课建设中国特色社会主教案教案标题：第10课建设中国特色社会主义教案教案概述：本教案旨在通过引导学生了解中国特色社会主义建设的基本理论、主要内容和路径，培养学生对中国特色社会主义的基本认知和理解。

通过此教案的学习，学生将能够认识到中国特色社会主义在中华民族伟大复兴中的重要地位，培养学生积极向上的价值观和责任感。

教案目标：1. 知识目标：- 了解中国特色社会主义的基本内容和发展路径；- 了解中国特色社会主义的重要意义和作用。

2. 能力目标：- 培养学生的分析与解决问题的能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 情感目标：- 培养学生对中国特色社会主义的热爱和自豪感；- 培养学生的感恩和奉献精神。

教学重难点：1. 重点：- 让学生了解中国特色社会主义的基本理论和发展路径；- 培养学生对中国特色社会主义的认同感。

2. 难点：- 培养学生批判性思维和问题解决能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 教学资源：- 教学投影仪；- 课件、图片、视频等多媒体资料；- 笔记本电脑或平板电脑。

2. 学生准备：- 完成课前阅读任务，包括相关教材内容和课外参考资料。

教学步骤与内容安排：Step 1：导入（约5分钟）激发学生的学习兴趣，通过图片、视频或问题引起学生的思考，例如：- 展示一幅反映中国特色社会主义建设成果的图片，询问学生对此的看法；- 提出一个引导性问题，激发学生对中国特色社会主义的好奇心。

Step 2：理论讲解（约15分钟）介绍中国特色社会主义的基本理论和发展路径，包括：- 中国特色社会主义的基本内涵和主要特点；- 中国特色社会主义的发展历程和重要阶段。

Step 3：案例分析（约15分钟）通过案例分析，引导学生理解中国特色社会主义的作用和意义，例如：- 选取一个成功的社会主义发展样本，如深圳经济特区等，让学生通过案例了解中国特色社会主义的实践成果；- 分组进行讨论，让学生围绕中国特色社会主义如何适应当代中国发展和人民需要进行深入研讨。

第10课建设有中国特色的社会主义学习目标：1、记住十一届三中全会前邓小平提出要实行改革开放、改革开放后邓小平提出必须坚持“四项基本原则”。

2、说出十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线。

3、了解邓小平视察南方讲话的主要内容；邓小平理论的形成。

4、记住十四大确立了邓小平理论的指导地位；十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。

学习过程：一、改革开放的总设计师邓小平1、四项基本原则2、中共十二大3、中共十三大二、邓小平理论指导地位的确立1、1992年邓小平的南巡讲话2、中共十四大3、中共十五大知识链接：1、资产阶级自由化：实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。

2、中国特色的社会主义就是符合中国国情的社会主义。

是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

3、社会主义初级阶段：是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。

4、建设有中国特色社会主义理论的主要内容是：(1)、在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。

(2)、在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。

（3）、在社会主义的根本任务问题上，不断发展生产力，实现共同富裕。

（4）、在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。

（5）、在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。

（6）、在社会主义建设的政治保证问题上，强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。

学习目标：1、知识与技能:通过本课学习，了解和掌握以下基础知识：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。

2、过程与方法：通过课堂研究活动（讨论、集体归纳），对教材主干知识体系进行梳理、整合，加深对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识，从而培养自主探究式学习的习惯。

3、情感态度与价值观：通过对“改革开放的总设计师邓小平”介绍，认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。

重点、难点：重点：“改革开放的总设计师邓小平”难点：社会主义现代化建设和改革中姓“资”姓“社”问题和邓小平理论问题。

关键问题：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？学法指导：自主、合作、探究。

知识链接：查找邓小平讲话的相关视频。

预习评价：（将预习成果在书上标注出来）1、伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇到了哪些问题？党是如何克服这些问题，把建设中国特色社会主义的伟大事业推向前进的？2、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？3、邓小平理论的指导地位是怎样确立的？4、邓小平为什么要到南方视察？什么是姓“资”姓“社”问题？为什么说特区姓“社”不姓“资”？我的问题：自我评价：同伴评价：小组评价：学科长评价：学科助理评价：第10课《建设有中国特色的社会主义》问题解决——评价单班级：姓名：组名：指导教师：王秀云审核人：八年历史组时间：学生生成问题：教师生成问题：1.为什么说邓小平理论是“马克思主义在中国发展的新阶段”？在社会主义的发展道路问题上，在社会主义的发展阶段问题上，在社会主义根本任务问题上，在社会主义的发展动力问题上，在社会主义建设的外部条件问题上，在社会主义建设的政治保障问题上，在社会主义建设的战略步骤问题上，2.设计《邓小平建设有中国特色社会主义的理论形成和确立大事简表》自我评价：同伴评价：小组评价：学科长评价：学科助理评价：第10课《建设有中国特色的社会主义》问题训练——评价单班级：姓名：组名：指导教师：王秀云审核人：时间：一、选择题1．毛泽东开创了农村包围城市的革命道路，邓小平开创了建设中国特色的社会主义道路，两者最重要的共同点在于（）A．实事求是，从中国国情出发 B．坚持走群众路线C．坚定不移地走社会主义道路 D．借鉴苏联的经验2. 1980年1月，美国《时代周刊》的封面上刊登了邓小平的肖像。

第10课建设有中国特色的社会主义（导学案）学习目标：1、掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献。

2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实。

培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。

3、邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情。

重点：改革开放的总设计师邓小平。

难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

导学过程：播放歌曲《春天的故事》，说说看：你知道这首歌的歌名吗？你知道歌中所唱的老人是谁吗？一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位进行研究探讨，达成共识。

（自学教材，并进行圈、划、写、记）改革开放的总设计师邓小平。

1982年，中共十二大邓小平明确提出建设有中国特色的社会主义。

1987年，党的十三大阐明社会主义初级阶段理论，党的十三大提出党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

党的十三大作出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。

邓小平是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

邓小平1992年初南方谈话内容：党的基本路线要管一百年，动摇不得。

特区姓“社”不姓“资”。

改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。

要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。

发展才是硬道理。

1992年，中共十四大确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。

1997年，中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。

二、合作探究：1、伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇了到哪些问题？党是如何克服这些问题把建设有中国特色社会主义的伟大事业推向前进的？2、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？三、拓展提升：以下为《春天的故事》歌词节选：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮……请回答：（1）歌词中的“老人”指的是谁？请用一句话来评价他。

第10课建设有中国特色的社会主义【课程导入】同学们！你熟悉下面这首动人的歌儿吗？“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。

神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。

春雷啊，唤醒了长城内外，春晖啊，暖透了大江两岸。

啊，中国，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万家更新的春天。

一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。

春风啊，吹绿了东方神州，春雨啊，滋润了华夏故园。

啊，中国，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。

”《春天的故事》，这首传唱大江南北的歌曲，歌颂的老人是谁？他对中国有什么巨大贡献呢？1992年，邓小平在深圳视察【知识网络】【学习探索】1.1992年，邓小平同志在视察广东时说：“整个改革开放的过程中，必须始终注意坚持四项基本原则……资产阶级自由化泛滥，后果极其严重。

”什么是四项基本原则？请结合实际，谈谈我国在改革开放中为什么必须要坚持四项基本原则。

2.党在社会主义初级阶段的基本路线是在哪次会议上提出的？其主要内容是什么？社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署又是什么？3.在谈到特区姓“资”姓“社”的问题时，邓小平同志说：“判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

”他明确回答：“特区姓‘社’不姓‘资’。

”你能从哪些方面证明“特区姓‘社’不姓‘资’”？【自我测评】一、选择题1.在改革开放中，邓小平提出的必须坚持的四项基本原则是（）。

①坚持共产党的领导②坚持社会主义道路③坚持人民民主专政④坚持马列主义、毛泽东思想⑤坚持改革开放A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④2.党章规定中国共产党把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南是在（）。

A.中共十二大上B.中共十三大上C.中共十四大上D.中共十五大上【资料下载】邓小平理论的主要内容邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。

第10课建设有中国特色的社会主义【学习目标】1、了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献；2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实【学习重难点】学习重点：改革开放的总设计师邓小平；学习难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展；预习案温馨提示：首先浏览正副标题，然后分小节预习，边读边勾画课本重点，剔除修饰语，保留关键词。

要素包括：时间、人物、事件、现象与概念。

用蓝或黑色笔书写答案，用红色笔纠错补充，用▲标请将预习中个人不能解决的问题写下来，供小组交流解决：环节二：分层展示预习成果。

1号2号学生对应检查指导5号6号学生的学案，3号4号学生相互检查学案，发现错点，当时予以矫正；尝试运用口头展示交流预习成果，并把小组内也无法解决的问题，由副组长填写在疑难问题卡上，以备课上合作讨论解决。

由组长统计本小组的预习达标情况，并为各小组作计分评价。

探究案为什么说邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？（提示：从十一届三中全会中、后到十二大、十三大，邓小平提出的关于改革开放和现代化建设的重要观点进行分析）训练案温馨提示：有一句话说得好，学习知识贵在运用，请同学们拿起笔来做一下训练案上的问题。

1．“建设有中国特色的社会主义”这一基本理论最早提出是在党的( )A．十一届三中全会上 B．十二大上 C．十三大上 D．十四大上2．中共第三代领导集体形成于( )A．中共十一届三中全会 B．1982年中共十二大 C．1987年中共十三大 D．1992年中共十四大3．十三大提出的初级阶段经济发展分三步走的战略部署，我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平是在 ( )A．1990年 B．20世纪中叶 C．21世纪中叶 D．21世纪末4．邓小平理论和马列主义、毛泽东思想一起作为党的行动指南写进党章是在( )A．中共十二大 B．中共十三大 C．中共十四大 D．中共十五大5邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对( )A．资产阶级自由化 B．姓“资”姓“无”的问题C．“两个凡是”的错误观点 D．姓“资”姓“社”的问题6.邓小平提出在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则，所针对的问题是( )A．改革开放中出现的资产阶级自由化问题B．社会主义建设和改革开放中姓“资”姓“社”的问题C．党内“左”倾错误 D．党内右倾错误7.毛泽东开创了农村包围城市的革命道路，邓小平开创了建设有中国特色的社会主义道路，两者最重要的共同点在于( )A．实事求是，从中国国情出发 B．坚持走群众路线C．坚定不移地走社会主义道路 D．借鉴苏联的经验能动建构温馨提示：最后请同学们根据自己喜欢方式归纳本课所学知识，点面结合，进行集中梳理与回扣，强化深化重难点，精炼升华本节知识脉络，形成知识框架。

砖井镇中学“136”模式导学稿年级：八（下）科目：历史执笔人：王锋执教人：王锋上课时间：第七周备课组长签字：包科领导签字：总第 14课时一、课题：第10课建设有中国特色的社会主义二、学习目标：1、学会：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。

2、会学：，学生通过正确看待历史问题和按时序整理历史知识的方法，学习邓小平理论的形成到其指导地位的确立的过程。

3、乐学：通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对设计师的敬爱之情。

三、学习重难点：重点：改革开放的总设计师邓小平难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展四、教具准备：无五、教材分析：本课主要介绍的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实。

六、教学过程：【解读目标】教师解读后学生齐读。

复习案【温故知新】1、十一届三中全会后党中央对内采取了什么样的改革？先从哪里开始的？地点是哪？城市改革的重点是对什么的改革？2、1980年开放的四个经济特区分别是那两个省的哪些城市？后又增设那一特区？3、说出我国对外开放的步骤？呈现出了什么样的格局？探究案【依标自学】（阅读课本，完成下列内容；并在书上勾画出相应的内容；组长检查组内填写、勾画情况，并解决、总结组内不会的问题。

）一、改革开放的总设计师邓小平1、四项基本原则（1）提出：实行改革开放后，邓小平针对改革开放中出现的问题，提出必须坚持四项基本原则，这是实现四个现代化的根本前提，也是我们的立国之本。

（2）四项基本原则主要内容：必须坚持共产党的领导，必须坚持社会主义道路，必须坚持人民民主专政，必须坚持马列主义、毛泽东思想。

2、邓小平理论的形成（1）“十二大”：①召开时间：②主要内容：邓小平提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。