孩子初中没报补习班,高中会不会成绩掉队-老师：不用想太多

中考前用不用补课需要去补习班冲刺吗
补习要看很多因素的，距离中考还有多久？补哪一科？你的基础是什么水平？是80多想考90的补习还是40多想要合格的补习？
中考前用不用补课
补课的必要性，取决于个人的需要。

补课的目的和动机是很明显的，就是弥补知识和能力的缺陷与不足，存在知识和能力的“短板”、有“瘸腿科”，自己或学校老师都无法解决的，就必须靠补课了；否则，就没有必要再补课。

初三学生要不要补课，完全取决于孩子学情的实际需要，存在知识和能力“短板”、还有“瘸腿科”，就必须通过补课来弥补；否则，就真的没有那个必要性了！
中考前到底需不需要补习班冲刺
从两个方面来分析，第一个方面，孩子是否有兴趣？他从内心是否抵触，学习并不是一个强卖强送的过程，还是要从心理觉得自己需要才能更好的融入课堂，融入整个氛围中。

第二个方面，家庭是否能够支持补习这件事，毕竟作为一项开支，也是需要纳入家庭收支平衡表里的。

如果家庭预算略低那可以考虑小班的补习，价格上性价比更高。

考前复习办法
学习计划要有针对性
要区分优势学科和弱势学科。

弱势学科用时要相对长一些，并且制定计划时要以基础复习为主，也就是说以课本上的内容为主。

优势学科复习要有侧重点，要以平常经常出错的知识点为主。

劳逸结合
记住公式8-1>8，每天学习7个小时，再休息放松1个小时，其效果要优于8个小时全用于复习。

但中间活动时运动量不易太大，也不应选择玩电脑来调节大脑，因为玩电脑或上网容易上瘾，容易在大脑里形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。

雨田实验中学是沈阳市乃至整个辽宁省成绩最好的初中，中考平均分及升入重点高中比例连续多年位居全市第一。

2021年，学校实施高效课堂改革，取消补课，学生在校时间大大减少，但中考成绩不仅没有下降，反而有所提升。

更重要的是，高效课堂激发了学生的潜能，培养了学生的自主学习能力，促进了学生一生的可持续发展。

雨田实验中学的改革实践证明，即使对于大城市最好的学校，课改也已无法成为影响升学率的借口，而成为学校进一步发展的应然选择。

从补课到课改沈阳雨田实验中学创办于1995年，经过10多年的发展，学校在沈阳已经有6个校区，8000多学生。

如今在沈阳，雨田实验中学已经成为初中学校的“领头羊”。

许多家长宁可交更多的学费，也愿意把孩子送进这所民办学校。

然而就在一年多前，这所学校因为跨市补课被媒体报道，在全国引起轩然大波，差点被教育行政部门关停。

学校上下痛定思痛，下决心坚决告别补课。

“必须重新思考与创新我们的课堂，我们的教育。

”雨田实验中学总校校长匡新说。

学校立即提出了整改措施，承诺今后坚决杜绝补课。

校方与全体教师签署了不补课公约。

不仅学校不组织补课，而且不允许教师业余以任何理由进行补课，如有发现一律开除。

在雨田实验中学总校教学楼的大厅里，记者看到“不补课公约”的牌子非常醒目，尽管已经过去了一年多，它仍然静静地立在那里，时刻提醒着学校的每一位教师。

在整改的同时，学校还实施了一个重大决定：借鉴杜郎口中学的教学模式进行课改。

2012年3月1日，雨田实验中学与全国课改名校杜郎口中学成为伙伴学校，并聘请杜郎口中学校长崔其升来雨田亲自指导教学改革，同时，雨田各校长、骨干教师分批到杜郎口中学挂职锻炼学习。

雨田教育集团董事长张楠表示，雨田实验中学进行课改，并非是在外部压力下应对补课事件的无奈之举。

在邀请崔其升来雨田之前，张楠就提出了要在取得骄人成绩的基础上，向创办理想学校的目标迈进，并设立了小组奖学金机制。

此前，总校的自主学习、合作学习共同体的建设也已经坚持了4年。

初中成绩好高中突然变差是为什么自从初中时期，我一直都表现出色，成绩优秀，曾经是班级的学习标杆之一。

然而，当我升入高中后，我的成绩却突然下滑，出现了一系列困惑和挣扎。

那么，为什么我的成绩从初中到高中会有如此明显的变化呢？首先，高中学习的内容与初中有着明显的区别。

在初中阶段，课程相对较为简单，更注重基础知识的掌握和理解。

而到了高中，随着课程的深入和扩展，学习变得更加复杂和抽象。

我发现自己在适应新的学习方式、面对新的知识点和理论时困难重重。

尤其是数学和物理等理科课程，需要更多的推理和实践能力，相比之下初中时的记忆和背诵显得力不从心。

其次，高中的学习压力也大大增加了。

初中时，我只需面对班级内部的竞争和学习任务，而到了高中，我面临着全年级范围内的竞争和更多的学业要求。

学校评比、升学压力以及激烈的各种考试，都给我带来了沉重的压力和心理负担。

这些新的学习环境和压力，使我在初期难以适应和调整自己的学习方法和状态。

此外，我的兴趣爱好和课外活动也开始占据了我大量的时间和精力。

初中时，我将大部分时间都用于学习和提高成绩，而到了高中，我开始参与各种社团活动、兴趣班和志愿者工作。

这些丰富多样的活动让我全面发展了自己的素质，但同时也削减了我学习的时间和精力。

我发现自己经常需要在学习和兴趣之间做出取舍，导致了对学习的疏忽和投入不足。

在面对成绩下滑的情况下，我开始思考如何改变现状。

首先，我要加强对新知识的学习和理解。

通过和老师的交流和请教，我能更好地掌握知识要点和解题方法。

此外，我还要提升自己的学习能力和学习方法，养成积极主动地思考和解决问题的习惯。

其次，我要合理安排时间，做好学习和课外活动的平衡。

我会制定学习计划，合理分配时间，确保充分利用每一个学习机会。

同时，我还要解决拖延和分散注意力的问题，提高学习效率和专注力。

最后，我要保持良好的心态和足够的信心。

学习是一个长期的过程，成绩的起伏很正常。

我要通过积极的心态和持续的努力，逐渐恢复并提升自己的学习成绩。

2023初三不报辅导班会怎样若是孩子成绩好初三不报辅导班也不会有什么影响。

初三冲刺要不要上辅导班？其实主要看孩子的学习情况，如果说孩子的成绩非常稳定，比较理想，是可以不上辅导班的，在家自学也是可以的，如果说孩子的成绩不理想，自学能力又比较差，不爱学习，辅导班还是要参加的。

初三学生不报辅导班会怎样若是孩子成绩好初三不报辅导班也不会有什么影响。

初三冲刺要不要上辅导班？其实主要看孩子的学习情况，如果说孩子的成绩非常稳定，比较理想，是可以不上辅导班的，在家自学也是可以的，如果说孩子的成绩不理想，自学能力又比较差，不爱学习，辅导班还是要参加的。

辅导班不仅能够为学生讲解知识点，还能够培养学生的自律性以及学习能力，对学生日后的学习是非常有帮助的。

初三冲刺去辅导班有用吗这个答案是肯定的，无论是什么学习阶段，上辅导班都是有用的，要不然不会有那么多的家长为孩子选择辅导班。

但是市面上关于初三的辅导班有很多，在选择的时候，要了解一下辅导机构的师资力量怎么样，师资力量雄厚的辅导机构，实力都是非常强的，而且教学质量也不错，会直接影响到学生的学习的。

初三辅导班有必要上吗？1.严重偏科的学生可以上现在的升学考试，都是看的综合分数，不会去看单门科目的情况。

所以学生其它科目学的再好，只要有一门很差，那必然影响到综合分数，影响自己升学考试。

遇到这种情况，学生就需要针对自己的弱势科目，加强学习。

而这个时候，依靠学生自己可能很难有效果，那就需要报辅导班了。

但选辅导班的时候，一定得多个方面考察，要选择水平高，适合自己的辅导班。

2.学习习惯不好的学生可以上习惯的养成是需要从小培养，慢慢就习惯成自然了。

可是很多学生，其实小的时候，就已经养成了不好的学习习惯，比如学习不专心、一边学习一边玩等。

这些习惯想要纠正，要靠学生的自制力，恐怕很难。

这个时候，就可以让学生参加辅导班，让老师去全程监督学生，慢慢地学生的学习习惯就形成了，学习也会进入到良好的循环。

中学生辅导班影响学习自主性自从双减政策实施以后，许多辅导机构都倒闭了，就连新东方也遭受到了重创。

学生们没有地方去补课，也没有办法请到比较好的家教。

许多家长就开始担心了，他们一直都希望能够请家教给孩子补课，让孩子的短板稍微补上来。

也希望把孩子送到优秀的培训机构当中，让机构当中的老师给自己的孩子辅导功课。

但是仅仅通过补课就真的能够提高学习成绩吗？很多学霸从来都没有参加过辅导班，也没有花钱出去补课过，他们依然能够取得好的成绩。

到了高中才知道，中小学“补习班”对学生的影响，幸亏父母选对了自从双减政策实施以来，学生们就无法出去补课了，只有在上课的时候认真听讲才可以考得更好的成绩。

即便有钱人家的家长请了家教，也需要花很大的成本，需要的补课费用比平时要高出好几倍。

有些家长还发现，经常补课的孩子，他们的成绩并不是十分的优异。

反而会在上课的时候打瞌睡无法集中注意力，导致最终的考试成绩排名靠后。

后来人们才发现，在9年义务教育阶段补习班对学生的影响真的太大了。

一位上了高中的学霸表示以前在9年义务教育阶段不需要交学费，很多家长就把省下来的学费全部都花到了补习班当中，让自己的孩子去补习班当中学习。

很多学生来到了补习班之后，虽然学习的内容比其他同学超前了一些，可是他们并不能够完全吸收和消化老师所讲的内容。

甚至为了补课放松了自己的休息时间和娱乐时间，在上课的时候只能够打瞌睡或者走神。

还有的人表示，在九年义务教育阶段，许多学生思想还不够成熟。

平时不会对自己有什么规划，每天也不会给自己定下一个学习目标和学习任务。

不管辅导班当中的老师给自己安排了什么样的学习计划，学生们都会“义无反顾”地去完成不加思考的去做作业。

最终才发现，学起来身心俱疲，丝毫不适合自己的具体学习情况。

由于长期在辅导班当中补课，学生们已经缺乏一种自我怀疑的能力。

不知道该如何给自己安排一天的学习计划，缺乏了一种独立学习的自主性。

只要老师给自己安排了学习任务，学生们就会去做当老师，不在后面监督孩子学习的时候，许多学生就放松了自己。

高中需要补课吗补课有用吗高中补课有没有用，不是看课，而是看自己的态度。

如果你是真的想提高学习成绩，上辅导班的时候会努力学习，这种情况下补课是管用的。

在学校里面跟不上老师，而且有很多问题你都不懂，那你就可以去补习班，一对一交流，补习班的老师一般都是针对性地帮你复习和解决你的一些难题。

1高中在跟不少老师学习节奏的情况下需要补课，补课能不能提高成绩还要看学生自己。

我们都知道高中学业繁重，毕竟不论是学生还是老师都在为高考努力着。

虽说老师是一视同仁的教，但学生们的成绩还是会有很大的差别。

这也是正常的，首先学生们的基础是不一样的，刚开始的分班肯定是水平参差不齐的，有的人中考成绩好，高分被录取；有的同学可能只是压线进来的。

所以对于老师上课讲的知识，他们理解能力会不同。

如果课下不花时间，是很难追上的。

而高中学习节奏很快，并且知识点是一环扣一环的，一节课听不懂，可能接下来的课都听不懂，这就会形成一个循环，越是听不懂就越不想学；越不学习成绩就越差。

甚至会自暴自弃，彻底丧失学习自信心。

那这个时候就需要补课了。

2第一类:高中天资一般，进取心强高中此类同学不能够在课堂上完全的吸收老师所讲的内容，需要人再继点拨一下，这样便可以跟上老师的进度，适应课程的节奏！第二类:高中天资聪颖，基础薄弱高中很多同学都是上了高中才发力的，但是由于初中时基础没有打扎实，所以留下一些后遗症，这个时候找老师给总结归纳辅导一下，还是可以很大可能实现突飞猛进的！第三类:天资聪颖，贪玩落下课程的高中有相当一部分同学刚上了高中，便觉得摆脱了初三的艰辛，总觉得高考离得还很遥远，便放开了玩，当一过高二成为准高三时心里有了紧迫感，想考一所理想的大学，那么这一部分学生完全可以补一补！第四类:高中学无章法的高中有一部分同学，也能学会，也能跟上，但总是感觉乱七八糟，此时最好有人能点拨一二！。

初三补课有没有必要补课重要性
在初三并不是所有学生都有必要补课。

有一部分不补课的孩子，已经养成了良好的学习习惯，对待学习能够做到绝对自律，作为父母不需要担心孩子的学习。

所以那些学习能力强，理解能力强的学生其实是不需要补课的。

初三补课有没有必要
在初三并不是所有学生都有必要补课。

有一部分不补课的孩子，已经养成了良好的学习习惯，对待学习能够做到绝对自律，作为父母不需要担心孩子的学习。

所以那些学习能力强，理解能力强的学生其实是不需要补课的。

而对于学习不够自律的学生，补课是有必要的。

补课不是万能的，不要总是依赖补课提高成绩。

也并不是所有的学生都适合补课，有良好的学习习惯，想要进一步提升成绩的同学，因为学习基础不好，没有掌握正确的学习方法，在自学的时候，没有氛围，需要有一个学习的环境，可以选择参与补习。

一些约束力极强的学生，补课作用就不是很大，如果强制补课反而会起到反作用，消耗孩子的学习热情。

每个学生的接受能力是不同的，要根据孩子的实际情况判断到底需不需要补课。

补课有其重要性
1、因为初三学生即将面临中考，所以无论是自己心里的压力还是家长的期待都会让学生们觉得很辛苦，那么初三学生通过这样的状态学习肯定是没有什么效果的，但是学生们还想要提高成绩，所以补课就成了很多初三学生和家长的选择。

2、在平常学校的学习中，其实只有很少的初三学生能够完整的听完一节课不溜号，并且班级里几十个学生老师也不能够照顾到，所以在这种情况下，初三学生选择补课班就是一个很明智的做法，现在很多补课班都是几对一或者是一对一，对于上课不能很好听讲的学生来说是很有帮助的。

为什么孩子在初中数学成绩特别好，而到了高中数学成绩却直线下滑呢首先是题型难度设计，初中的数学题是按易中难7:2:1的比例出题，也就是150分的数学卷子，70%也就是105分是考你基础知识，而高中的数学题是按易中难2:5:3的比例出题，也就是150分的数学成卷子，基础题就考你20%也就是30分，剩下的题大多数都是中等题和难题，如果你在小学不学奥数，初中阶段不经常做那些中等题和难题这样的拔高题，那么你到了高中就适应不了这种有难度、抽象化的题型。

其次，知识是紧密相连的。

高一上学期学了二次函数，初中也学了二次函数的知识点，平面几何变成了立体几何。

如果你初中没学好，比如你初中没学好函数，你就不会证明平面几何，那你高中学那些函数的奇偶性，耐克曲线，坐标系参数方程，立体几何证明就更复杂，更没兴趣了。

毕竟高一上半学期和初中知识密切相关。

你初中数学没学好。

就像盖房子一样，你没有坚实的基础。

房子再盖，就倒了。

同样的道理。

然后孩子上了高中，学习数学的方法就变了。

不像初中的时候，数学课只要孩子认真听讲，不懂就课后提问，做题多了。

考100分或者随便通过考试都没有问题。

如果孩子上了高中学数学，单纯指望上课听老师讲的40分钟基础知识，瞎刷着做书上的那些基础题，是远远不够的。

高中数学有很多问题不是一两步就能解决的。

老师上课讲的只是一方面，内容非常简单易懂。

但是有很多问题需要你主动思考能力去理解，去分析，去探究。

解决这个问题需要大量的证明过程或者微积分步骤，而且高中数学的知识点综合也很复杂抽象，解题思路也很广，一个大题就好。

然后，学习高中数学是一个慢功夫，家长鼓励孩子学习很重要。

不管孩子的数学成绩有多差，都不要用难听的话去伤害和贬低他们。

为什么别的孩子都能学好？首先，找对方法。

第二，他初中基础扎实，再难也能跟上。

第三，家长继续鼓励孩子，给孩子学习数学的信心，让孩子在困难面前不退缩。

如果孩子初中数学学得不好，可以找老师把初中的数学函数、几何等知识点补上。

初中有必要补课吗
初中生有没有必要补课
孩子学习不错，自律性也强，这样的初中生可以考虑不去补课。

这是孩子上初中后第一个学期，可以让孩子自己试着安排一下自己的学习计划，锻炼孩子的自学能力。

初一的各学科难度都不大，小学和初中过渡衔接知识点居多，所以如果孩子小学养成了良好的学习习惯，初一上学期学习感觉并不会太吃力，在家自学预习其实难度不大。

孩子贪玩，爸妈全职无人监管。

这样的初中生建议还是让去补课比较放心稳妥。

家里无人监管，孩子自律性也不强，确实比较适合找个有人监管的补习班，跟着老师的节奏去复习巩固加预习。

一来爸妈上班安心;二来在学习氛围好的环境下，也能促使孩子认真的学习，高效的利用假期查漏补缺，为新学期的学习蓄势。

补课有哪些好处
初中生补课也是有好处的，它的存在有一定的必要性，如果乜有这些补习班，可能很多孩子的成绩还真的是一塌糊涂，有的孩子学习接受程度就是比较慢，有了补习班就可以多理解一次，可以逐渐的提高自己的成绩。

补习班的内容，有的是和教材同步，有的是别开生面的内容，如果是教材同步，大家可以再一次加深和理解，如果不是教材同步，可以给大家一个全新的局面。

学习不一定是要考试，或许补课的时候一句话点拨了一些人。

总之，补课就是一个查缺补漏的作用，如果利用的好，提高成绩是必然的。

补不补课要根据自己的情况来确定，很多时候，如果自己真的感觉跟不上，是可以去补习班在学习一次的。

如果感觉自己的成绩不错，个人觉得没有必要去补习班，还是要留一点时间去玩一下。

初中成绩好高中突然变差是为什么学校成果好高中突然变差是为什么同学在进入高一之后，有很大一部分同学消失数学、物理成果的大幅下滑，不用惊诧这种状况，由于学校和高中的教学进度和难度根本不在同一水平上。

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学校成果好，为什么高中变差中高考本身差异中考是两考并一考，担当毕业考和升学考两种功能，要保证98%的同学各科能够考到90分以上，顺当毕业。

这打算了中考80%的题都是基础题。

其次才是升学考功能，只有10%-20%的中难档题目来拉开考生差距。

所以中考整体来说比较基础。

而高中阶段，各科目顺当通过合格考即可毕业，所以高考担当的就是为高校选拔人才的重任，考试难度系数达到了0.7(等级考0.75)，意味着学科的平均分只有70分(等级考75分)。

高考主要考察的是同学的思维力量，学校的死记硬背对高中生来说，收效甚微。

即使是高中历史这样的文科学科，你把七本历史书完整背下来，也不肯定能考到A。

中考考查的科目只有语数英物化5科，而高考考查的科目为语数英主三科+6门学科中选取的3门科目，不仅涉及到选科，对同学的学问范围要求也更大。

在中考里，140+的分数随处可见，但是高考呢，你试试?能考到130+的同学已经是凤毛麟角，是这门学科里的尖子生。

高考的题目思路活，需要通过大量的训练来保证考试“手感”，假如同学还希望用学校的学习方法来应对高考，是完全行不通的。

高考现状高考3+3的总分为660分，主三语数英，每门满分150分，主三科总计450分。

小三科的成果分为5等11级，每门70分。

高考改革后，数学已经不分文理卷，英语实行一年两考，分别在高三的在1月和6月，两次考试中，取成果最高的那一次，计入高考总分。

现阶段的考试支配，已经让高中生很难有“打酱油”的时间了。

在学校阶段，预备班和初一两个年级还能喘个气，初二初三抓紧赶超或许能进入一个不错的高中，但是高考不行。

高考每个章节的内容都要考，也就是说假如你有某个部分开了小差，高考试卷会让你原形毕露。