第十四周声音主观评价
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人教版六年级上册音乐教学计划(共5篇)第1篇:人教版六级音乐教学方案人教版六班级音乐教学方案人教版即由人民训练出版社出版,简称为人教版。
学校到高中都有这个版本的教材。
以下是我整理的人教版六班级音乐教学方案,欢迎阅读参考! 人教版六班级音乐教学方案(一) 一、教材分析: 从训练理念上,强调“以同学进展为本”以往的教材,往往从老师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主,很少考虑同学的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上,强调老师作为训练的主体,同学通过老师的教、传授去猎取学问,因此同学往往处于被动的状态中学习。
现代训练的理念,强调同学的学,以同学为本,教材组成员们通过学习,熟识到要从持续进展、终身训练的视角去考虑问题,所以不仅是以同学为本,还要强调其进展,所以定为“以同学进展为本”的理念。
二、同学学问力气分析: 音乐训练要面对全体同学,也应当留意同学的共性进展音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。
众所周知,同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。
我们六班级同学基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台。
三、教学任务1、演唱学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,留意咬字、吐字清晰精确,做到有表情唱歌。
2、倾听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听。
4、识谱熟识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求: 1、突出音乐学科特点,把德育训练与音乐训练相结合。
2、启迪才智,陶冶情操,培育审美情趣,使身心得到健康进展。
3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能,培育对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品,使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。
2025届中考古文之文言文分析概括评价主观题与专练考点:1. 《曾国藩家书》——书信“说话”的内容及写作目的2. 《生于忧患死于安乐》与《孟子 ·尽心上》——孟子的思想主张3.苏轼《记承天寺夜游》《方山子传(节选)》——比较在逆境时自我排遣的方式:方法性内容概括4. 陶弘景《答谢中书书》与王维《山中与裴秀才迪书》——画线句子营造的氛围与描写内容5.张岱《湖心亭看雪》与沈复《浮生六记》——人物性格6.《元史·许衡传》——方法性内容概括【考点研究】一、主观概括评价题的命题角度序号类型1 概括主要内容,提炼作者观点2 概括人物形象(性格)特征3 探寻事件原因(一)概括主要内容,提炼作者观点考点解读作答要求概括答案来源原文筛选概括出具体事例解题关键确定区域——划分层次答题重点对事的表述①必须是“事”的表述,所谓事,要包含人、时、地、原因、经过、结果等要素。
根据问题确定答案形式。
记叙类散文,可采用“任职地点+方法+结果”的表述形式。
②注意关键词语转译的准确性。
(二)概括人物形象(性格)特征考点解读作答要求概括答案来源原文筛选概括解题关键审明题意——分辨事件——辨明情感答题重点据事求理①吃透要求,全面概括。
②积累用词,抠文提炼。
③多点概括,避免重合。
考点解读作答要求简要说明答案来源原文概括理解分析解题关键厘清因果答题重点据文究因①理清角度,概括原因。
②分清层次,准确转译。
③因果验证,调整表述。
二、文意理解(一)异中求同,同中求异。
“异中求同”是指通过比较阅读,抓住重点句段,进行甄别、筛选和提炼,找出两文的共同特点,解释一般规律。
【注意】从表象入手,要结合当时的写作背景剖析材料,理清各自表达的深层意义,揭示个性特征。
(二) 鉴赏分析类。
这类题目要求说出两文所表达的思想感情的不同。
这就要求考生首先要读懂两篇文章内容,然后在此基础上找出两文所表达的思想感情的异同之处。
解答此类题目时,要着重从文章本身出发去思考其思想内容和艺术特色。
2024年两学一做教育学习计划样本一:指导思想以____为指引,全面贯彻落实教育方针,紧密围绕深入实施素质教育、全面提升教育教学质量的核心任务,以强化“和谐高效思维对话”型课堂构建、优化作业设计、深化教学管理、促进教师业务能力提升、激发教研活动活力为工作重点,秉持求真务实、开拓进取的精神,努力推动教学的内涵式、可持续与和谐发展。
二:基本情况分析(一)学情分析本学期所任教的初三四个班级,学生年龄普遍分布在____至____岁之间,正值青春发育高峰期,身体发展迅速,性别差异显著。
男生表现活跃,富有表现欲;女生则相对文静,参与体育活动积极性有待提升。
鉴于上述情况,需因材施教,强化男生体能锻炼,同时培养女生参与体育锻炼的良好习惯。
鉴于本学期面临体育中考,需针对考试项目加强考前训练,力求取得优异成绩。
(二)教材分析田径项目涵盖跑(包括____米短跑、____米至____米耐久跑及____米往返跑)、跳(立定跳远)、掷(投实心球)等多个项目,教学重点在于通过各项目技术训练,发展学生的跑步能力、有氧耐力、弹跳力及肌肉力量,进而提升生活适应能力和抗疲劳能力。
球类项目包括篮球(行进间单手肩上投篮)和排球(垫球),教学重心在于利用篮排球基本技术训练,增强学生的身体素质,提高心肺功能,并培养其对运动的兴趣。
技巧项目则涉及单杠、双杠、垫子及支撑跳跃等多个项目,教学旨在通过多样化技巧练习,提升学生的身体柔韧性、力量等素质,并培养其勇敢顽强的意志品质。
还设置了趣味健身项目——跳绳,以____分钟跳绳及花样跳绳为主要内容,旨在丰富学生课余生活,促进其全面发展。
三:教学目标1. 积极参与课外体育活动,掌握科学的锻炼方法。
2. 完成并基本掌握本年级所选项目中的规定动作,通过游戏及降低规则的比赛形式,提升技战术运用能力,同时注重运动安全,培养广泛的体育兴趣和爱好,提高自学自练及自我保健能力。
3. 在全面发展体能的基础上,通过多样化练习进一步提升灵敏性、速度及有氧耐力等身体素质,了解营养需求及其对健康的影响,根据个人生理发育特点,明确体育活动中应注意的事项。
2024年第一学期语文教研组的工作计划范本一、指导思想:认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
二、教研组成员概况本教研组是一支中青结合的教研队伍,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。
三、工作目标:1、教学质量有所提升,成绩有所突破。
2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
四、工作措施:(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动.根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法____到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
五年级语文阳光学院评价十四课内容1. 乖巧聪慧的你,虽常遨游于课外书中,但学习一直很轻松。
娟秀的字迹让老师同学都非常欣赏。
你既是同学们的好朋友,又是老师的小助手。
本学期担任语文课代表,印证了你开学时给老师的信中所说的话:上课认真,不开小差;课前预习,课后复习;工作认真负责……老师同学们由衷地谢谢你!望你继续领略书中的奥妙,同时更盼望着你学习一直名列前茅!2. 短短的一学期,你从一个不太听话的小淘气变为了讲文明存有礼貌守纪律的不好学生,老师真为你高兴!事实证明,只要用心,你一定能够搞得更好。
什么困难都难不倒你的,对不对?你就是个自学能力很强的孩子,老师建议你假期里多看看课外书,跟好书交朋友。
你能够努力做到吗?3. 你是个文静的小姑娘,爱学习,守纪律,讲文明,关心集体,乐于助人,真了不起!更让老师高兴的是,胆小害羞的小幸幸,一天天长大了!课堂上你能大声回答问题,下课时和小朋友快乐地做游戏,有时还跑来跟吴老师说悄悄话。
看到你甜甜的微笑,老师觉得开心极了!答应我,以后在学习上再专点,这样你才会有比较稳定的好成绩,是不是?老师是你的大朋友,我一定会帮助你逆风而上的!4. 你在自学和体育方面整体表现出来你过人的天赋。
干净的字迹,常能够获得老师和同学们的赞扬,心细如发的习惯并使你自学在班上一直能够遥遥领先。
田径场上你也就是一个令人敬畏的劲敌。
男孩子须要更古灵精怪的个性,坚信你在人生的航程中越来越出众!5. 在老师心目中,你是个活泼大方的女孩,也是一个聪明的女孩,在德智体等方面都有一定的天分,关心集体有集体荣誉感,对自己要求严格一点,好好把握每个锻炼的机会,难题本来难不倒你,你不要自己难倒自己。
6. 你就是一个德智体全面发展的学生。
锐意进取的精神勇敢的意志品质虚心好学的品格并使你存有全面较好的素质。
自学上的整体表现常能够使老师为之惊讶,给自己交一个更高的目标,并为之努力奋斗,因为暂停等同于倒退。
7. 你是一个聪明伶俐的女孩。
2024年春季幼儿园教学工作计划保障备课质量,我们采取了以下措施:一、集体备课全员化1. 我们坚持集体备课的全员参与原则。
业务领导全程参与,与教研组长共同制定备课内容,并实行主备课人轮换制。
主备课人负责统筹安排备课形式及人员分工,确保每位教师都能承担相应领域的备课任务。
2. 在集体备课过程中,我们确保四个到位:时间到位(每单周周一上午8:00-10:00为集体备课时间)、责任到位(教研组长为第一责任人)、分工与准备到位(每位教师对中心发言内容做精心准备)、效果到位(活动步骤精心设计,每个环节精细处理,力求每节活动都成为精品)。
3. 集体备课中,我们倡导三提倡、三禁止:提倡百家争鸣,禁止一枝独秀;提倡力求教好,禁止只为好教;提倡细备幼儿,禁止只重文本。
二、个人备课个性化鼓励教师结合本班幼儿实际特点及自身教学特色,对集体备课形成的电子教案进行个性化建构,做到立足实际、求同存异、相互借鉴、自我完善。
三、课前复备精准化教师在上课前需重新熟悉教案,理清教学思路,对教学环节、方法了然于心,并对教学语言进行精心斟酌。
四、课堂教学实效性课堂教学需体现以下六个方面:引导、激励、参与、表达、创造、成功。
教师应充分发挥主导作用,注重幼儿兴趣的引导;发挥激励作用,鼓励幼儿发现问题、解决问题;调动幼儿多感官参与教学活动;培养幼儿乐表达的学习品质;开阔幼儿思维空间;让幼儿在成功中体验快乐。
五、评价准确性确保评价标准的准确性,以科学、公正的评价促进幼儿和教师的共同成长。
六、任务趣味性克服幼儿园学习任务小学化倾向,结合幼儿年龄特点,布置适合其认知水平、内容适当的学习任务。
七、教研活动系列化1. 开展岗位练兵活动,以写作基本功训练为重点,实施一、十、百、千活动计划。
2. 参加国培、省培学习的教师需以教学活动设计为主线,开展系列业务讲座及教师论坛活动。
3. 教研活动实施精细化管理,业务领导深入教学常规工作,了解教师教学动态,并在教学细节管理上做到四个坚持。
小学德育工作记录小学德育工作记录小学德育工作记录分享给大家,希望小编的用心能给您带来帮助。
小学德育工作记录一:第一周(活动记录):(一)学校礼仪教育A、校园内礼仪1、上学时,学生到执勤点自觉下车。
2、课间休息不喧哗,不追跑打骂,开展有益身心健康的活动。
3、随时保持校园内整洁,不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮,不随地吐痰、不乱倒垃圾,不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,不坐花坛,爱护学校公共财物、花草树木。
4、不围观来宾,不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪:老师宣布上课后,全体学生起立,齐声道“老师好”;学生迟到后,立正站在门口,经老师同意后入座上课;上课时,衣着整洁,姿态端正,不随便走动,不喝水,不嚼口香糖;老师宣布下课时,全体学生起立,等老师离开后再自由活动。
老师在教室时,学生干部需要检查卫生或纪律时,应先向老师说明情况,征询意见。
C、路遇时的礼节:学生要主动靠道路右侧行走。
与老师或来宾相向行走相遇时,要主动问好或点头示意,同向行走时不争道,不抢道,礼让老师或来宾先行。
当老师或来宾问话时,要主动停下,徒手时应立正,热情认真地回答问题。
D、集会时的礼节: 学生集合,按时到达指定地点。
做到井然有序,队列整齐,不交头接耳、随意乱说,要端坐听讲。
1、升旗。
奏国歌时,全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
(少先队员行队礼)2、上台发言、领奖、表演时,走路稳重,从指定的台口上台,立在台上时双手自然下垂,站姿端正。
接受奖状、奖品时,先行鞠躬礼(少先队员行队礼)、用双手接,然后转过身来,面向台下,将奖状高举过头,向大家示意后,双手拿好后贴放胸前。
下台时脚步稳重。
3、领导到场或是退场,由主持人统一指挥全体学生起立,鼓掌欢迎或欢送。
E、进见时的礼节:学生到老师办公室,先喊报告(或敲门),经老师同意后方可进入,然后立正,说明来意;与老师讲话时,面对老师;离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。
F、接受师长批评时,态度诚恳,不得顶撞,如有不同见解,可等师长讲完话后,再做解释。
第1篇一、教研活动概述时间:2021年9月1日地点:小学音乐教室参与人员:音乐教研组全体成员主持人:张老师记录人:李老师本次教研活动旨在加强小学音乐教师之间的交流与合作,提高音乐教学质量,培养学生的音乐素养。
二、教研活动内容1. 学习新学期音乐教学计划张老师首先对新学期的音乐教学计划进行了详细解读,明确了本学期音乐教学的目标、内容和方法。
全体教师认真聆听,对教学计划有了清晰的认识。
2. 分享音乐教学经验教研组成员纷纷分享了自己在教学过程中的成功经验和遇到的困惑。
张老师对大家的分享给予了充分肯定,并提出了针对性的建议。
(1)王老师分享了如何激发学生兴趣的经验。
她认为,音乐教学要注重趣味性,通过游戏、竞赛等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
(2)李老师介绍了如何培养学生的音乐素养。
她强调,音乐教学要注重培养学生的审美能力、表现力和创造力,让学生在音乐学习中不断成长。
(3)陈老师分享了如何有效利用多媒体进行音乐教学的经验。
她认为,多媒体教学可以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
3. 探讨音乐教学方法教研组成员就如何提高音乐教学效果进行了深入探讨,提出了以下几种方法:(1)创新教学模式,采用“以学生为主体”的教学方法,让学生在课堂上充分发挥主观能动性。
(2)加强音乐欣赏教学,提高学生的音乐素养。
(3)注重音乐实践,让学生在课堂上进行音乐创作、表演等活动。
(4)结合其他学科,开展跨学科教学,提高学生的综合素质。
4. 交流音乐教材使用心得教研组成员就教材的使用进行了交流,分享了自己在教学过程中的心得体会。
大家一致认为,教材是教学的重要依据,要充分挖掘教材中的亮点,提高教学效果。
5. 制定音乐教研活动计划为了更好地开展音乐教研活动,全体教研组成员共同制定了下学期的教研活动计划。
计划内容包括:(1)开展音乐教学观摩活动,提高教师教学水平。
(2)组织音乐教学研讨,分享教学经验。
(3)开展音乐教学比赛,激发教师教学热情。
第十四周主要内容与步骤:
动态处理失真:
一、抽吸效应和喘息效应(碟2的15)
动态范围处理器能够对输入信号进行动态变化,由此产生了两种人为的后果,称为抽吸效应和喘息效应。
1、抽吸效应(Pumping)
由可闻的电平快速变化而产生的。
我们通常将高电平的上述变化称为抽吸效应,比如由大幅度的压缩和限制而产生的高电平快速变化。
1)原声
2)快速释放时间
3)中速释放
4)慢速释放
2、喘息效应(Breathing)
喘息效应是由噪声(或者嘶声)电平变化而产生的。
通常,低电平的变化会引起这种人为的效应,大部分情况下这是由于使用了噪声门或扩展器而造成的。
1)使用噪声门的人声
二、拐点(Knee)问题(16.16—16.20):
压缩比由恒定增益向设定好的压缩比数值变化的那个点,它的位置是由门限决定的。
硬拐点使压缩和无压缩的分界点非常的明星,软拐点使之圆滑过渡。
1、为压缩的人声信号
明星的电平变化
2、硬拐点压缩的人声
3、软拐点压缩的人声
4、硬拐点压缩的鼓组
5、软拐点压缩的鼓组
三、噪声门的滞后区间
为了能够在信号超出门限时让噪声门迅速打开,噪声门的电平探测大部分都是基于峰值模式的。
信号峰值产生起伏波动的复杂程度远高于信号的RMS值。
因此当信号电平出现波动的时候,信号有可能会在很短的时间内多次穿越门限电平。
这会造成噪声门迅速打开和关闭多次,从而产生一种失真,称为颤动失真(Chattering)。
防止这种现象产生的一种方法是在噪声门当中设置两个门限——当信号超出较高的那个门限的时候就会开门,而低于较低的那个门限的时候就会关门。
不过,设置两个门限是非常麻烦的,因为当我们调整了其中一个,就必须再调整另外一个。
因此,噪声门不会使用两个门限,而是指提供一个门限控制,同时再提供一个称为滞后区间(hysterrsis)的控制器。
这里所提供的门限实际上是噪声门的开门门限,而滞后区间的大小则决定了关门门限应该低于开门门限多少分贝值。
例如,当噪声门的门限设置在—20dB,滞后区间为5dB的时候,
关门门限实际上就位于—25dB。
很多噪声门并不提供可调的滞后区间控制,而是在内部设定一个位于4dB和10dB之间的固定的滞后区间。
而当噪声门提供了可调的滞后区间控制时,我们可以以这些值作为初始值来调整控制器的大小。
(18.6 7 8 9)
1、底鼓的混响声素材信号
2、加门后的底鼓混响声信号,噪声门不带滞后区间
3、加门后的底鼓混响声信号,噪声门的滞后区间为—6dB
4、加门后的底鼓混响声信号,噪声门的滞后区间为—12dB
噪声门在混音中的运用:
1、减少人声信号中每一个乐句之间的呼吸声,完全消除会不自然,这里只是减弱;衰减录音中包含的房间混响声。
四、建立时间和衰减时间设置不当的问题
1、噪声门建立时间、释放时间都为0ms(门限-14dB 增益变化范围—60dB)(18.30)
2、压限器建立时间,释放时间分别为10us和5ms(16.39)原声为(16.38)。