先锋英语6B Unit9 Life in the year 2050教案

【特约】Unit 9 The Year 2050 Lesson 3同步教案课型特点阅读棵，巩固课教学目标技能目标1.书写能力：能用will改写句子表示将来时态。

2.通过阅读练习，进一步提升学生的阅读能力。

知识目标1.句子：进一步巩固will表示将来时态的概念。

2.语篇：能够理解短文内容。

3.语法：通过活动“Focus on grammar”,学生能对本单元语法现象有归纳性认识。

情感、文化、策略目标1.在准备回答阅读问题时，让学生学会勾画出能够支持自己答案的词，词组或句子。

2．在课堂任务的完成过程中激发学生学习成就感，维持对英语的学习兴趣。

教学重点1. 用will改写句子2.学生能够理解短文内容，完成阅读理解题。

教学难点短文的阅读理解。

教具准备教学过程Step1.Warm upStep2.Review,Focus on grammarStep3.Let’s practiceStep4.Read and answer向教师问好回顾故事内容表述故事内容，在谈到人物观点时学生要做出自己对其观点的评价小组内根据板书做会话练习：表达对未来的描述；表达对其观点是否同意小组展示练习情况看插图，说说图中人物喜欢和不喜欢的事情角色扮演表演图中人物根据黑板提示表达自己的喜好，其他学生表达自己是否赞成小组合作，用will句型改写句子小组合作读课文，勾画难点词汇、句子全班交流扫除理解障碍齐读短文组内合作完成阅读练习检查答案，说明自己的学习策略向学生问好展示挂图在学生的叙述过程中板书本单元重点句型解释be going to与will引导将来时态的句子的区别根据完成情况给出评价总结喜欢的表达句式：I like……/I hope……/I love……不喜欢的表达：I don’t like……/I don’t want……对学生的表现做出评价监控学生的完成情况对学生的完成情况做出评价营造学习氛围做语法总结，同时又为下一步的会话练习做语言材料准备体现英语的语用功能为学生表达自己的观点提供脚手架由于是泛读课文，难度也不大，这个练习主要靠学生发挥自己的策略完成，培养、发挥学生的自主学习能力学生在答案交流过程中交流阅读策略学生的精神面貌怎么样，情绪是否转移到了学习状态关注学生的观点是否有新意，培养学生的想象力关注学困生的完成情况新课标第一网总结学生的阅读策略作业设计用will, be going to 写小作文板书设计Unit9 Lesson4（Focus on grammar 的语法总结）（学生的学习策略）教学反思。

先锋英语6B Unit9 Life in the year2050教案www.5y单元主题：Unit9Lifeintheyear2050单元内容概述本单元是先锋英语六年级6B的第三单元，重点学习孩子们到森林里种树、清除垃圾的情节，在休息期间，孩子们由自己种的树想到2050年已经长大引发的讨论。

从而谈及畅想未来的生活。

重点学习了现在进行适合一般将来时，在孩子么的讨论中学习表示同意或者不同意别人的观点的表达法sodoI/Ido,too.NeitherdoI/Idon’teither.单元教学目标知识与技能目标：1、知识目标：语音：了解有些字母在单词中不发音的情况。

词汇：SodoI.\Ido,too.NeitherdoI.\Idon’t,either.语法：进一步了解一般将来时的用法。

2、能力目标：能用一般将来时（含有will和begoingto两种句式）谈论未来发生的事情。

能用SodoI.\Ido,too.NeitherdoI.\Idon’t,either.表达同意或不意。

过程与方法：通过模仿、操练、应用、表演等活动，引导学生有意识的将新旧知识结合，积极运用语言进行表达和交流。

情感态度、学习策略、文化意识目标：通过学生植树、清理垃圾这一主题故事的学习，增强学生热爱自然、保护环境的意识。

通过畅谈2050年的未来生活，培养学生热爱生活的态度，激发学生探索未来的欲望。

教学重点能用SodoI.\Ido,too.NeitherdoI.\Idon’t,either.表达同意或不同意。

教学难点能用SodoI.\Ido,too.NeitherdoI.\Idon’t,either.表达同意或不同意。

学生情况分析学生在前面的学习中已经接触了will 引导的将来时学生曾经学过，因此在故事教学前可以让学生说一说对未来世界的想象，发挥想象力进行表达，从而为后面的故事教学作铺垫。

本单元容易出现的问题及措施本单元重点学习表达同意或者不同意的几种观点的说法，因此对于句型结构要让学生理解清楚，再进行练习，以降低学习的难度。

六年级英语下册Unit9《The Year 2050》教案北师大版(三起)一、教学目标1.学习掌握词汇：future, smart, robot, housework, imagine, age, space,colonize, planet, human, colony, galaxy。

2.学会运用What will…be like?正确提问和回答。

3.熟悉能够使用“见证者”描述自己想象中的未来生活。

二、教学重点1.学习掌握用“见证者”进行自我描述。

2.学会利用will来进行未来生活的想象及表达。

三、教学难点1.正确描述自己想象中的未来生活及增加对话练习。

2.熟练掌握“will”在未来时的用法及运用。

四、教学准备1.PPT课件或者白板和笔。

2.学习用品：学生课本、笔、笔记本。

3.视听材料：指南针英语三起小学六年级下Unit 9《The Year 2050》视频、听力材料、习题集。

五、教学过程1. 导入1.给学生播放一段预测未来生活的短片子，鼓励学生就影片内容进行讨论。

2.老师引导学生思考，未来生活可能会发生那些变化和进步。

2. 学习重点1.New words and expressions。

讲解单词：future, smart, robot, housework, imagine, age, space, colonize, planet, human, colony, galaxy。

2.回答What will…be like? 的问题。

老师利用图片和实物进行示范，并鼓励学生进行句型练习。

3. 教学内容1.视频观看。

给学生播放《The Year 2050》视频，带领他们仔细观看视频，注意观察信息和角色所做的事情，以及未来风貌等细节。

2.课文阅读与理解。

鼓励学生读课文，并带领学生研读课文中的词语及对话，答疑并理解重点部分。

4. 教学练习1.句型练习。

教师发放练习册，让学生写出五个句子，并回答What will…be like?的问题。

北师大版六年级英语下册教案Unit9 life in the year 2050第五课时Teaching Aims:1. The students can understand the pronunciation and read them correctly.2. The students like to learn English.3. The students can do some listening practice.Teaching Emphasis:1. Learn the pronunciation.2. Do some listening practice.Teaching Difficulty1. How to understand the pronunciation and read them correctly.2. How to do the listening practice.Teaching process:Step1Review homeworkHave students read aloud the sentences they have written for the whole class to listen to. Make sure the students are able to use will correctly to talk about the future.Review the storyT: Ask them some questions about the story.S: Try to read the questions.T: Retell the story for the children and have the children try to retell the story.S: Listen the story and try to retell the story.Step2:PronunciationT: Have the children look at the pictures and try to read these words.S: Try to read these words.T: Play the tape and have the children repeat.S: Repeat the words.T: Have the children read these words.S: Read these words many times.Step3:Perfect your pronunciationT: Tell the students they will listen the sentences and underline the silent letters. Play the tape and have the children read after the tape.S: Listen to the tape and read.T: Play the tape again and have the children repeat.S: Repeat the words.Step4:Chant and singT: Play the tape and have the children just listen to the song.S: Just listen.T: Play the tape again and have the children try to sing it.S: Try to sing. (Two times)Step5:BINGO Kids quizT: Have the children try to read these sentences and try to guess.S: Read and try to guess.T: Explain some sentences and have the children try to guess again.T: Try to guess.T: Check the correct answer.Homework:Have the children listen to the song and try to sing it after class.课后反思：学生基本掌握字母的读音规则。

Unit9 life in the year 2050第六课时Teaching Aims:1. The students can do some exercise by themselves.2. The students like to learn English.Teaching Emphasis:1. Review this unit and do some exercise.2. Evaluate their learning.Teaching DifficultyHow to do these exercises.Teaching process:Step1 Review homeworkLet students read out their paragraphs in groups and select the most interesting one to red aloud for the whole class.Review the story, words and grammar.T: Have the children try to retell the story.S: Try to retell it.T: Dictation. Have the children try to write these words in the dictionary book.S: Listen and write these words.T: Review the grammar and have the children do some exercise.S: Try to do these exercises.Step2: Do some exercise.T: Play the tape and have the children try to complete the blanks. S: Listen and try to do them.T: Play the tape again and have the children check the answer.S: Listen again and check the answer.T: Have some students speak out their answers and have the children correct the answer.T: Have the children do exercise3 by themselves.S: Try to do it.T: Check the answer.T: Have the children try to write a paragraph.S: Try to write.T: Give an example.Step3: Evaluate your learningT: Have the children evaluate themselves.S: Do them.Homework:Review this unit.课后反思：大多数学生已经掌握了本课书中所学习的内容，并且能够把所学习的功能据运用到实际生活中。

北师大小学英语一起点六年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。

北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！北师大版六年级英语下册教案Unit9 life in the year 2050教学目标：情感目标：1. 通过学生植树、捡拾垃圾这一主题故事的学习，增强学生热爱自然、保护环境的意识。

2. 通过畅谈2050年的未来生活，培养学生热爱生活的态度，激发学生探索未来的欲望。

知识目标：1．让学生能通过循序渐进的学习理解课文，完成阅读练习。

2．在语境中能理解本单元出现的新词汇和短语。

3．理解两种表达将来时态的方法：will/be going to能力目标：1．通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。

2．通过小组练习，培养学生合作学习的能力。

教学重点：理解课文的主要内容。

教学难点：能通过阅读提取相关信息，并对课文内容有自己的理解，从而完成阅读练习。

教具：CAI课件BINGO KIDS头像教学过程：活动过程教师活动学生活动设计意图热身问候学生问候老师活跃课堂氛围引入新课1．出示并教读课题.T: Today, we are going tolearn a new story: Life inthe year 2050.2．T:I will be 73 years 1．学生读课题，注意2050的读法。

谈论与课题相关的内容，引出新课，并为新课讲解做好铺垫。

old in the year 2050. Oh!I am so sad. I will be an old woman. What can I do?3．T: Thank you for your ideas. I can…But old Miss Liao will not want to live in the big cities. I will want to live in the beautiful forest. But I don’t know what will the forest like in the year 2050. How do you think?4．T: I love your answers. The bingo kids are waiting for us in the forest. Let’s go and meet them. 2．Ss: You can… 3．I think...教师和学生一起进行整篇课文的学习。

Unit 9 The Year 2050 Lesson1 复习教学设计马山口镇河北中心小学王苗复习目标1.单词：通过复习，会读crystal，能默写本课单词：hard/happen/future/people/life/dirty/believe等。

2.短语：通过复习，会读能默写P31短语 have robots athome/take vacation on Mars/live on the Moon/goaround by flying car。

3.句子：a.In the year 2050,you will have robots at home.b.Life will be better and people will live longer.c.There will be fresh air and clean water on Mars.复习过程：一：Let’s sing.1.听歌曲并跟随演唱。

二．Words1.在语言环境中复习单词发音并跟读。

2.在读的基础上，规范书写单词。

三.短语。

默写词组（ have robots at home/take vacation on Mars/live on the Moon/go around by flying car），领读巩固练习。

四．在语言环境中复习句型。

1.引人话题: What will you do in the year 2050?激发学生的兴趣。

2 What will you do in the year 2050?You will have robots at homeLife will be better and people will live longer.图片和听录音学习句子和短语have robots at home go around by flying car live on the Moon3.根据课文图片再次熟悉短语和句型，反复读加深记忆。

Unit 9 Life in the year 2050Lesson2教学设计教学目标1、让学生能够用描述性的语言复述本单元的主题课文。

能够在理解的基础上以小组的形式表演全部或部分故事内容。

2、熟练掌握Talk together 中的重点句型，掌握本课中出现的表达同意或不同意的观点的几种说法。

提高表达能力。

Words you know 中的关于了解森林及环保相关的词汇。

3、在Agree with a friend 中通过让学生根据意思来表达自己的不同观点，进一步运用So doI / I do, too. Neither do I / I don’t either. 并进一步了解一般将来时的用法。

在complete the sentences 中通过讲解much, a lot of和many在用法上的区别教会学生如何运用这些知识。

4、听力练习中要注重听力策略的培养。

指导学生认真观察图片，进而进行标序号的练习。

教学重点1.能够掌握本单元的句型So do I ./ I do，too.等，much，a lot of和many在用法上的区别及用法。

2.根据重点单词的提示学生能够复述本单元的主题课文内容。

教学难点句型So do I ./ I do, too. Neither do I / I don’t either.等表达同意或不同意的几种观点的用法表达。

教学准备录音机，课件、单词卡片。

教学过程Step 1Warming-upStep 2 Preview1、向同学们复习上节课学习的故事，并提一些关于故事的问题。

Q1: What are the Bingo Kids doing next Monday?Q2: What are they talking about the future ?2、让学生自己复述故事。

3、填空。

Listen to the tape, then fill in the blanks.The BINGO Kids are _____ a field trip in the forest. They are _____ up trash. There are _____ bottles and tin cans in the forest. In some areas, there aren’t many _____. So th e kids are _____ new trees. In the year 2050, these trees will be _____.During the break, the kids talk about life in the _____. Some kids say the _____ will do many things, such as shopping and _____ dishes, but computers can’t _____ trees. Everyone wil l _____ in modern cities, but some people still love the _____.答案：having picking a lot of trees planting hope future computers washing plant live countryStep 3 PresentationTalk together1、学生看插图内容，同桌读一读，了解谈话内容，可以替换划线的部分。