培训管理思维导图

目录1.培训体系原则 (2)1.1.以企业战略为导向 (2)1.2.着眼于企业核心需求 (2)1.3.层次全方位 (2)1.4.充分考虑员工的自我发展的需要 (2)2.员工培训的作用 (2)2.1.训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感 (2)2.2.培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀的企业文化 (3)23培训能提高员工综合素质,提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象，增强企业盈利能力 (3)2.4.适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的后备力量,保持企业永继经营的生命力 (3)3.员工培训方法 (3)3.1.讲授法 (3)3.2.视听技术法 (3)3.3.讨论法 (3)3.4.案例研讨法 (3)3.5.角色扮演法 (3)3.6.自学法 (3)3.7.互动小组法 (3)3.8.网络培训法 (4)4.绩效管理流程 (4)4.1.制订考核计划 (4)4.2.进行技术准备 (4)43选拔考核人员 (5)4.4.收集资料信息 (5)45做出分析评价 (6)5.绩效激励 (6)5.1.激励内容和激励方式要恰当 (6)5.2.员工绩效目标要合理可行 (7)5.3.管理者要注意维护组织信用 (7)6.绩效管理关键要素 (7)6.1.作标准健全、精细 (7)6.2.绩效管理需要沟通与反馈 (7)63正确引导员工理解绩效管理 (7)6.4.注意绩效管理内容与形式的统一 (7)12.培训体系原则多层次全方位着限于企业该心需求11以企业战略为导向12着眼于企业核心需求2.3.多层次全方位2.4.充分考虑员工的自我发展的需要3.员工培训的作用3+・炎化.Vf1UkfHKS.If1而IMm6♦力峋生0力| ------------------------------------------- 1 ------------ I e M W M i M1H企I H汨■人J t*<H I2・1.培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感22培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀的企业文化23培训能提高员工综合素质,提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象，增强企业盈利能力24适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的后备力量,保持企业永继经营的生命力3.员工培训方法3.1.3.2.讲授法32视听技术法3.3.讨论法34案例研讨法3.5..角色扮演法36自学法3.7.互动小组法3.8..网络培训法4.绩效管理流程4.1.收集资料信息选拔考核人员4.2.制订考核计划4.1.1明确考核的目的和对象4.1.2.选择考核内容和方法4.1.3.确定考核时间42进行技术准备421确定考核标准422.选择或设计考核方法4.2.3.培训考核人员4.3.选拔考核人员431掌握考核原则4.3.2.熟悉考核标准433.掌握考核方法434.克服常见偏差44收集资料信息建立一套与考核指标体系有关的制度，并采取各种有效的方法来达到收集奥料信息4.4.1.建立一套与考核指标体系有关的制度，并采取各种有效的方法来达到45做出分析评价451.确定单项的等级和分值4.5.2.对同一项目各考核来源的结果综合453.对不同项目考核结果的综合5.绩效激励管理者要注意维护组织信用5.1.激励内容和激励方式要恰当52员工绩效目标要合理可行5.3.管理者要注意维护组织信用6.绩效管理关键要素6.1.6.2..工作标准健全、精细62绩效管理需要沟通与反馈63正确引导员工理解绩效管理6.4..注意绩效管理内容与形式的统一。

培训体系培训体系 (1)1.培训组织机构设置 (2)2.培训流程管理 (2)3.培训资源管理 (3)4.培训制度制定 (5)11.培训组织机构设置1.1.公司领导1.1.1.提出企业未来的愿景与方向提出经营目标，策略，组织要求提出对人才之期待与要求给与行动支持给与预算支持1.2.人力资源部1.2.1.确立培训工作整体战略及目标人力资源其他模块与与培训的有效结合1.3.培训主管1.3.1.制定培训的制度与流程整合企业培训需求保持与其它部门的密切沟通，寻求支持在开发课程，教材和讲师方面专业化管理激发参与和提升培训绩效1.4.部门培训管理员1.4.1.提出培训需求与建议编制年度培训计划培训实施与效果评估其他培训相关工作等2.培训流程管理2.1.日常管理2.1.1.培训需求调查与分析2.1.1.1.《培训需求分析表》2.1.2.培训计划制定2.1.2.1.《年度培训计划表》2.1.3.培训实施2.1.3.1.《培训申请表》2.1.3.2.《培训考勤/签到表》2.1.4.培训效果评估2.1.4.1.反应层评估2.1.4.2.学习层评估2.1.4.3.行为层评估2.1.4.4.结果层评估2.1.5.培训管理制度的监督与执行2.1.5.1.《培训审计表》2.1.5.2.《培训指标考核统计表》2.2.培训的基础行政工作3.培训资源管理3.1.课程体系建立与管理3.1.1.入职培训3.1.1.1.企业概况、制度、文化等3.1.1.2.上岗技能培训3.1.2.在职培训3.1.2.1.技能培训3.1.2.2.技术培训3.1.2.3.业务培训3.1.3.管理培训3.1.3.1.基础管理培训班3.1.3.2.中级管理培训班3.1.3.3.高级管理培训班3.1.4.自我学习3.2.讲师培养与管理3.2.1.内部兼职讲师3.2.2.内部专职讲师3.2.3.外部讲师3.3.培训信息体系建设与管理3.3.1.员工培训档案3.3.2.培训资料库3.3.3.培训机构档案3.4.培训经费管理3.4.1.培训费3.4.2.差旅费3.4.3.讲师津贴3.5.培训设施设备管理3.5.1.培训教室、多媒体设备、书籍等4.培训制度制定4.1.确立培训小组的权责4.1.1.《培训管理程序》4.2.确立内部讲师选拔和激励制度4.2.1.《内部讲师管理与激励办法》4.3.确立员工课程体系建设的方法4.3.1.《内部教材开发管理办法》4.4.相应的培训考核\激励和奖惩制度4.4.1.《轮岗管理规定》4.4.2.《职业技能鉴定管理办法》4.4.3.《新员工师徒制培训管理办法》4.5.考虑培训的风险4.5.1.《出资培训管理方法》。

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共享知识分享快乐页眉内容培训体系培训体系 (1)1.培训组织机构设置 (2)2.培训流程管理 (3)3.培训资源管理 (4)4.培训制度制定 (5)1.培训组织机构设置1.1.公司领导1.1.1.提出企业未来的愿景与方向1.1.2.提出经营目标，策略，组织要求1.1.3.提出对人才之期待与要求1.1.4.给与行动支持1.1.5.给与预算支持1.2.人力资源部1.2.1.确立培训工作整体战略及目标1.2.2.人力资源其他模块与与培训的有效结合1.3.培训主管1.3.1.制定培训的制度与流程1.3.2.整合企业培训需求1.3.3.保持与其它部门的密切沟通，寻求支持1.3.4.在开发课程，教材和讲师方面专业化管理1.3.5.激发参与和提升培训绩效1.4.部门培训管理员1.4.1.提出培训需求与建议1.4.2.编制年度培训计划1.4.3.培训实施与效果评估1.4.4.其他培训相关工作等2.培训流程管理2.1.日常管理2.1.1.培训需求调查与分析2.1.1.1.《培训需求分析表》2.1.2.培训计划制定2.1.2.1.《年度培训计划表》2.1.3.培训实施2.1.3.1.《培训申请表》2.1.3.2.《培训考勤/签到表》2.1.4.培训效果评估2.1.4.1.反应层评估2.1.4.2.学习层评估2.1.4.3.行为层评估2.1.4.4.结果层评估2.1.5.培训管理制度的监督与执行2.1.5.1.《培训审计表》2.1.5.2.《培训指标考核统计表》2.2.培训的基础行政工作3.培训资源管理3.1.课程体系建立与管理3.1.1.入职培训3.1.1.1.企业概况、制度、文化等3.1.1.2.上岗技能培训3.1.2.在职培训3.1.2.1.技能培训3.1.2.2.技术培训3.1.2.3.业务培训3.1.3.管理培训3.1.3.1.基础管理培训班3.1.3.2.中级管理培训班3.1.3.3.高级管理培训班3.1.4.自我学习3.2.讲师培养与管理3.2.1.内部兼职讲师3.2.2.内部专职讲师3.2.3.外部讲师3.3.培训信息体系建设与管理3.3.1.员工培训档案3.3.2.培训资料库3.3.3.培训机构档案3.4.培训经费管理3.4.1.培训费3.4.2.差旅费3.4.3.讲师津贴3.5.培训设施设备管理3.5.1.培训教室、多媒体设备、书籍等4.培训制度制定4.1.确立培训小组的权责4.1.1.《培训管理程序》4.2.确立内部讲师选拔和激励制度4.2.1.《内部讲师管理与激励办法》4.3.确立员工课程体系建设的方法4.3.1.《内部教材开发管理办法》4.4.相应的培训考核\激励和奖惩制度4.4.1.《轮岗管理规定》4.4.2.《职业技能鉴定管理办法》4.4.3.《新员工师徒制培训管理办法》4.5.考虑培训的风险4.5.1.《出资培训管理方法》。

识别并确定制约条件输入相关方要求财务预算时间和日程要求能否获得培训资源和声誉好的培训提供者接受培训人员的可用性、积极性和能力其他后勤因素输出了解的培训中的制约条件制约条件清单识别培训方式和选择准则输入培训需求说明资源、制约条件和目标清单可供选择的培训方式清单用于选择培训方式的准则输出了解的培训方式培训方式清单现场的或非现场的课程和专题研讨会学徒在工作中接受辅导和建议自学远程学习确定培训计划输入组织的目标和要求培训需求说明培训目标接受培训人员的有关情况培训方式和内容概要日程安排资源和财务要求用于评价培训结果的准则培训监视程序输出培训计划选择培训提供者输入可能的培训承办者的书面信息评价报告培训计划识别的制约条件输出识别的培训提供者为培训过程规定主办者、任务和职责的协议或正式合同提供支持培训前支持（向培训双方作简要介绍）输入培训需求说明能力差距清单培训计划输出培训前简要介绍报告培训中支持输入工具、设备、文件、软件或食宿应用能力的机会反馈工作业绩的机会输出培训支持报告培训后支持输入培训前简要介绍报告培训支持报告输出培训结束反馈信息报告收集资料并准备评价报告输入培训需求说明培训计划来自培训提供过程的记录输出评价报告学员的满意程度学员的知识、技能和行为方式的收获学员在工作中的业绩和生产率改进学员的领导的满意程度对学员所在单位或部门的影响培训过程的程序监视结果确定组织的需求输入管理方针培训目标培训管理要求培训资源培训过程设计输出开始实施培训过程的决定确定和分析能力要求输入影响工作过程或提供服务的性质的组织或技术的变化从过去或当前的培训过程中记录的资料组织的人员完成规定任务的能力评估人员（含临时人员）的调整或季节性波动记录为完成具体的任务所需要的内部或外部认证为寻求对组织目标有贡献的员工个人发展机会的需由于客户抱怨或不合格报告引起的过程评审和纠正措施的结果影响组织及组织的活动和资源的相关方要求输出能力要求文件化信息（能力要求清单）评审现有能力输入能力记录工作要求和工作表现资料面谈或问卷调查观察小组讨论相关专家的介入输出了解的现有能力现有能力清单确定能力差距输入要求的能力及现有能力清单输出了解的能力差距能力差距清单识别解决办法以弥补能力差距输入能力差距清单输出选择作为一种解决办法的培训为培训需求确定说明输入能力要求清单能力差距清单以前培训的结果纠正措施的要求输出培训需求说明文件培训过程的确认输入开始培训的决定要求的和现有的能力清单能力差距清单培训需求说明培训计划为培训过程规定主办者和职责的协议或正式合同来自培训提供过程的记录评价报告输出监视报告纠正或预防的要求培训过程思维导图.mmap - 2017/10/7 - Mindjet。

培训主管计划思维导图一、概述A. 什么是培训主管B. 培训主管的职责和作用C. 培训主管的专业素养和技能要求D. 培训主管的发展方向和前景二、培训主管的基本能力A. 沟通能力1. 有效沟通的能力2. 谈判技巧3. 团队协作B. 领导能力1. 激励团队成员2. 有效管理团队C. 专业知识和技能1. 教学技巧2. 学员管理能力D. 创新能力1. 提出培训方案2. 制定培训计划三、培训主管的职责A. 制定培训需求分析B. 设计和实施培训计划C. 监督和评估培训效果D. 激励和管理培训团队E. 与业务部门合作四、培训主管的学习和成长A. 掌握行业动态B. 学习教育心理学C. 提升管理技能D. 培训相关的证书资质五、培训主管的团队管理A. 招聘和选拔培训人员B. 培训计划的管理C. 团队的激励和奖惩D. 团队的培训和发展六、培训主管的团队协作A. 与业务部门的协作B. 与其他部门的协作C. 团队之间的协作七、培训主管的评估和改进A. 培训效果的评估B. 培训计划的改进C. 团队绩效的评估和改进D. 个人成长的评估和改进八、培训主管的发展规划A. 培训主管的职业生涯发展B. 提升领导力C. 个人学习和成长计划D. 发展目标和规划九、结语A. 总结培训主管的思维导图B. 展望培训主管的发展前景C. 鼓励培训主管不断学习和提升自己的能力以上是培训主管计划思维导图的内容，希望对大家有所帮助。