人教版音乐七年级下册送别ppt课件

歌名是什么？歌曲给你怎样的感受？
（忧伤、惆怅、离别、深情）
简介歌曲
《送别》这首歌曲是２０世纪初我国的一首
学堂乐歌，主要表达了作者对友人分别时的 离愁情绪，对友人依依不舍的情感。
学堂乐歌：清末年初，一些有抱负、有理想
的知识分子，积极倡导在学校中开设音乐课， 借用当时比较流行的曲调，为其填上新词， 编成新歌，常见的学堂乐歌大多采用中国经 典诗词来填词，典型的代表作就有我们接下 来要学唱的歌曲《送别》。
作者简介
李叔同：又名弘一法师，中国著名 艺术教育家 、戏剧活动家、书法家，
中国话剧的开扩者之一，也是中国 第一个传播西方音乐的先驱者。
Fine
D.C.音乐知识扩展 NhomakorabeaD.C.反复记号—从头反复 Fine结束记号
总结
这节课，我们一起学习了这首清新、淡雅而
又充满忧伤的歌曲，在这里，老师想要说， 虽然只是很短的四十分钟，但老师真诚的希 望我们同学们能够珍惜现在的师生情、同学 情，互帮互助，珍惜与你相处的每一个人， 今天的课到这儿就结束了，谢谢同学们的聆 听与配合，让我们一起唱着《送别》说再见 吧。

送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
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小结：在我们的生活中将 会遇到很多的离别，离别 是悲伤的，让我们珍惜现 在的相聚，珍惜彼此之间 的友谊，让我们的友谊地 久天长！
再见！
让我们在《友谊地久天长》 的歌声中下课吧！
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11
在我们的生活中将会遇到很多的离别离别是悲伤的让我们珍惜现在的相聚珍惜彼此之间的友谊让我们的友谊地久天长
第二课时
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1
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2
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3
复习指导
1、本首歌曲是几 拍子的歌曲？
2、如何打拍子？ 3、歌曲的速度怎
么样？
4、我能读唱歌谱。 5、我能有感情的演
唱歌曲？

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7
除了这首《送别》外，你们知道的还有哪些关于离别惆怅的歌曲 或者诗歌文章呢？

在西方文化中，送别歌曲通常以抒情 和感性的方式表现离别的情感，如《 再见》、《祝你一路顺风》等。
在印度文化中，送别歌曲通常以浓郁 的民族风格和丰富的音乐元素表现离 别的情感，如《印度之歌》、《告别 之歌》等。
在日本文化中，送别歌曲通常以简洁 、优美的旋律表现离别的情感，如《 樱花》、《故乡》等。
04 送别歌曲的影响
音乐结构
送别这首曲子主要运用了吉他、钢琴 等乐器，这些乐器能够很好地表现出 离别的情感。
送别的音乐结构非常清晰，分为前奏 、主歌、副歌等部分，这种结构使得 音乐更加有层次感，更加动人。
音乐与情感的结合
送别的音乐与情感的结合非常紧密， 通过音乐的变化表达出不同的情感， 使听众更加深入地理解离别的情感。
CHAPTER
对后人的启示
珍惜当下
送别歌曲传达了对离别之 痛的深刻感受，使后人更 加珍惜与亲朋好友相处的 时光。
感恩与回报
通过送别歌曲中的情感表 达，教育后人懂得感恩与 回报，珍惜亲情、友情和 爱情。
人生感悟
送别歌曲引发对人生意义 的思考，使后人更加深刻 地理解生命、离别和重逢 的意义。
对现代音乐创作的影响
李健
李健以其清新自然的风格和细腻的情感处理，赋 予这首歌曲独特的韵味。
现场演出与录音版本比较
现场演出
现场演出能够带给观众更加真实、互动的体验，情感表达更加直接和真实。
录音版本
录音版本则可以经过后期制作和处理，更加精细和完美地呈现歌曲的旋律和情 感。
谢谢
THANKS
03 音乐与文化
CHAPTER
送别文化概述
送别文化是一种表达离别之情的文化，是人们在离别时所表现出的情感、习俗和仪 式。
送别文化在不同的地域、民族和历史背景下都有所不同，但都反映了人们对离别的 情感和思考。

自学指导二：
1、我能把简谱读下来。 2、我会填歌词。 3、我会有感情的演唱歌 曲。（3分钟）
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恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。
学习目标：
一：理解歌曲《送别》所 表达的 情感.
二：学生能够有感情地演 唱歌曲《送别》
自学指导一：
1、歌曲节拍是多少？如 何打节拍？速度怎样？
2、同桌合作读歌词，一 人一段，体会歌曲情感。
（2分钟汇报）
《送别》
节拍 四四拍子 速度 中速稍慢 情绪 忧伤 深情
李叔同（1880-1942）
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝 世于福建泉州开元寺。
李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.除音乐、戏剧 外，绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等 文化名人皆出其门下。
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歌词
• 长亭外，古道边， 芳草碧连天，晚风拂柳 笛声残，夕阳山外山。
• 天之涯，地之角，知交半零落，一瓢 浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
• 长亭外，古道边， 芳草碧连天，问君 此去几时来，来时莫徘徊。
• 天之涯，地之角，知交半零落，人生 难得是欢聚，惟威尔顿童声合唱团《送别》
歌曲学唱《送别》
任咏
歌曲出处
• 《送别》曲调取自约翰·P·奥德威John Pond Ordway(1824-1880)作曲的美国歌曲 《梦见家和母亲》。《梦见家和母亲》是 首“艺人歌曲”，这种歌曲19世纪后期盛 行于美国，由涂黑了脸扮演黑人的白人演 员领唱，音乐也仿照黑人歌曲的格调创作 而成。奥德威是“奥德威艺人团”的领导 人，曾写过不少艺人歌曲。
新歌学唱
• 让我们学唱该曲
认识李叔同
• 李叔同是我国现代歌史的启蒙先驱。接受 了欧洲音乐文化的李叔同，把一些欧洲歌 曲的现成曲调拿来，由他自己填写了新词。 这些歌曾在全国范围内广为传播。曲调带 着强烈的外来色彩，歌词带着浓重的旧体 诗词的韵调，这便是最初的，也是宣告一 个新的时代已经到来的歌。李叔同用这样 的歌完成了启蒙者的历史任务。

教材分析
该曲是第二单元声《乐经典作品鉴赏》中的中国艺 术歌曲中的一首学堂乐歌，该曲是李叔同早年创作的填 词歌曲。歌词清丽自然、蕴含深厚，一字一句，词曲契 合，完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚 意真情，成为不朽的经典之作。属单三部曲式结构的歌 曲。
李叔同是中国近现代音乐史上传播西方音乐的先 驱者，为中国近现代音乐的产生与发展做出了积极的贡 献。
教学启示
总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼 于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研 究，淡化学科边缘，通过音乐实践培养学生欣赏音乐、鉴赏音乐 的能力，提高音乐素养。依托音乐本身的魅力，培养学生的审美 观，正确的人生观 、价值观。全面影响学生做人、做事的态度， 培养学生的合作意识、探究精神和主动学习的良好习惯 。本节课 从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果 的呈现，都体现了学生主体参与的自主性、实践性和创造性。当 然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心。教学研究永无止 境，我相信，没有最好，只有更好。在此，还请各位专家提出宝 贵意见，谢谢！
学堂乐歌是清末民初新兴学校的校园歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起 初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调。 它的兴起和发展使西方音乐及其作曲技法、艺术形式在我国得以传播，带动了 我国现代音乐的萌芽和发展。
学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。
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（主题延伸 开阔视野）
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聆听音乐《送别》
问题：1.歌曲的速度怎样？ 2.歌曲表达了怎样的情感?
速度:中速(舒缓从容地) 情感:表达了依依不舍的
诚挚情感

又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝 世于福建泉州开元寺。 1906年李叔同，发起成立了中国第一个 话剧团体 “春柳社”，同年，又创办了中国最 早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了 《太平洋报》的文艺编辑。 李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，他一生从事 多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均 所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。 主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、 《忆儿时》 、《春游》、《留别》、《早秋》等。
• 聆听《送别》曲子，说出里面有哪些乐器？ • 笛子 古筝 • 乐曲弥漫着怎样的色彩? • 忧伤 惆怅 深情
送别
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长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 之涯地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别风寒
• 诗句内容与音乐表达的情感是否一致？ • 是 • 如此动听的音乐和优美的诗句完美融合在一起的话 又会是怎样的意境呢？ • 歌曲深情有种淡淡的哀愁，送别朋友的不舍之情。
城南旧事介绍
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影， 《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。我将播放电 影片段，学生会看到在电影那行云流水般的叙述中，《送 别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起，深深地 刻印在人们的心上，此时学生会感受到歌曲在影片中的隐 约、哀婉之美。
李叔同（1880-1942）

• 古琴：古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，其音色悠扬宛转， 常用于表达离别之情。在送别音乐课件PPT图片中，可以展示 古琴的演奏者，以及古琴的特写镜头，展现其独特的艺术魅力 。
古筝
• 古筝：古筝是中国传统的弦乐器，其音色清脆悠扬，能够表现出丰富的情感。在送别音乐课件PPT图片中，可以展示古筝的 演奏者，以及古筝的特写镜头，展现其优雅的艺术风格。
详细描述
《阳关三叠》是一首古琴曲，源于唐代诗人王维的《送元二使安西》。这首诗 描绘了送别友人的场景，情感深沉。后经改编，成为了一首具有代表性的送别 音乐，广为流传。
《长亭外》
总结词
具有浓厚离别氛围的音乐作品，歌词情感真挚，旋律悠扬，是送别音乐的经典之 作。
详细描述
《长亭外》是一首脍炙人口的送别歌曲，歌词表达了对离别之痛的感慨，旋律悠 扬动听，深受人们喜爱。这首歌曲常常被用于送别场合，传递着离别的哀思和祝 福。
二胡
• 二胡：二胡是中国传统的拉弦乐器，其音色凄美婉转，常用 于表达离别和思念之情。在送别音乐课件PPT图片中，可以 展示二胡的演奏者，以及二胡的特写镜头，展现其独特的音 乐魅力。
笛子
• 笛子：笛子是中国传统的吹奏乐器，其音色清脆悠扬，能够 表现出欢快和悲伤的情感。在送别音乐课件PPT图片中，可 以展示笛子的演奏者，以及笛子的特写镜头，展现其优雅的 艺术风格。
送别音乐课件ppt图片
目 录
• 送别音乐概述 • 送别音乐的历史发展 • 送别音乐的代表作品 • 送别音乐的演奏乐器 • 送别音乐的文化内涵 • 送别音乐的欣赏与感悟
01
送别音乐概述
送别音乐的起源
古代送别诗
古代的送别诗，如唐诗宋词，为 送别音乐提供了丰富的素材和灵 感。
民间习俗影响

生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
歌曲《送别》课件.10（精 选）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

影响
这首歌曲对中国的音乐文化产生 了深远的影响，成为了中国近现 代音乐史上的经典之作。
02
《送别》歌曲分析
Hale Waihona Puke 歌曲的主题与情感主题
歌曲《送别》以离别为主题，描述了人们在不同场景下依依惜别的情感。
情感
歌曲通过抒发对离别的感慨和怀念，表达了对友谊、亲情和爱情的珍视与追求 。
歌曲的曲式与结构
曲式
歌曲采用常见的三段式结构，由引子 、主歌和尾声组成。
情感表达
通过细腻而深情的语言，表达了离别的 痛苦与思念的煎熬，使听众能够深刻感 受到离别的情感冲击。
VS
艺术特色
运用了丰富的意象和象征手法，将情感融 入自然景色之中，营造出一种感伤的艺术 氛围，使歌词具有很强的感染力和表现力 。
04
《送别》歌曲演唱技巧
演唱技巧概述
掌握基础发声技巧是演唱《送别》的 先决条件，要求声音自然、流畅，不 夸张、不做作。
歌曲的欣赏角度与方法
歌词理解
理解歌词中的含义和情感，体会 歌曲所表达的离别之情。
旋律与和声
分析歌曲的旋律和和声，了解歌曲 的音乐结构和韵律。
演奏技巧
观察演奏者的技巧和表现力，感受 他们如何通过音乐表达情感。
演奏技巧的应用与表现力提升
音色控制
通过控制吉他的音色，表现出《 送别》的深沉和柔情。
情感表达
意境
通过对自然景色的描绘，表达了离别的悲伤与思念之情，营造出一种感伤的氛围。
歌词中的意象与象征
意象
长亭外、古道边、芳草碧连天、晚风拂柳笛声残、夕阳山外山等自然景色元素。
象征
长亭、古道、芳草、晚风、夕阳等意象，象征着离别的悲伤与思念之情，表达了人生离别的无奈和无 尽的哀思。

这一时期，中国的音乐界也在寻求变 革，许多音乐家开始尝试将西方音乐 元素融入到中国传统音乐中。
西方文化的影响
随着国门的打开，西方文化开始大量 涌入中国，对中国的传统文化产生了 深远的影响。
个人背景
李叔同的留学经历
李叔同在日本留学期间，深受西方文化的影响，尤其是音乐方面 。
对中国传统文化的深厚感情
尽管受到西方文化的影响，但李叔同对中国的传统文化仍然怀有深 厚的感情。
技能与处理
不同演唱家在技能和对歌曲的处理方式上也有所不同，这会影响到 歌曲的表达效果。
个人特点
每个演唱家都有自己的个人特点，这也会反应在他们的演唱中，形成 特殊的风格和魅力。
不同乐器的演奏特点比较
音色与音效
不同乐器具有不同的音色和音效特点，这会影响到整首音乐的氛 围和情感表达。
技能与演奏风格
不同乐器的演奏技能和风格也存在差异，这会影响到音乐的流畅性 和表现力。
眼神交流
通过眼神与观众进行交流，增强与观众的互动和共鸣。
情绪渲染
通过面部表情、声音等手段，渲染歌曲的情感氛围，使观众沉浸 在歌曲的情感世界中。
06
《送别》的版本比较
原版与改编版比较
旋律与和声
原版与改编版在旋律和和声方面存在差异，改编版可能对 原曲进行了一定的改编，以适应不同的演唱风格或情感表 达。
A段
旋律优美，和声简单，表现了离别的情感 。
旋律特点
旋律优美
整首曲子的旋律流畅、优美，易 于传唱。
音程跨度大
旋律中音程跨度较大，表现出情感 的波动。
音阶使用
采取了五声音阶，具有中国传统音 乐的特Biblioteka 。节奏与节拍节奏安稳
整首曲子的节奏安稳，没 有过于复杂的切分音和连 音。

服装与化妆
根据歌曲风格和舞台效果，选择合 适的服装和化妆，提升整体形象。
05
相关作品与影响
同类作品比较
《送别》
与《送别》同类型的作品有《长亭外》、《旅途》等，这些 作品同样表达了对离别的感慨和对友人的祝福，但在情感表 达和音乐风格上略有不同。
《旅途》
该作品在情感表达上更加强调对未来的憧憬和希望，旋律更 加激昂，与《送别》的婉转悠扬形成鲜明对比。
特点
旋律简单、歌词直白，易于传唱，深 受广大群众喜爱。
04
歌曲演唱技巧
发声技巧
01
02
03
发声位置
保持发声位置稳定，使用 胸腹式呼吸法，使气息均 匀流畅。
音色控制
根据歌曲情感需要，调整 音色，使声音更加饱满、 柔和或高亢。
音准与节奏
确保准确掌握音准和节奏， 避免跑调或抢拍现象。
情感表达
歌词理解
诗歌创作
一些诗人也会借鉴《送别》的歌词，将其融入到自己的诗歌作品中，形成了一种特殊的 文学风格。
感谢您的观看
THANKS
歌词情感
总结词
表达了离别的哀伤和不舍
详细描述
歌词中通过“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”等词句，表达出离别的哀伤和不舍 。这种情感在歌曲中被充分地演绎出来，让人感受到离别时的悲痛心情。
歌词意义
总结词
传达了对友情的珍视和对未来的美好祝愿
详细描述
歌词中通过“天之涯，地之角，知交半零落”等词句，表达了对友情的珍视。同时，“一杯浊酒尽余欢，今宵别 梦寒”等词句则传达了对未来的美好祝愿。整首歌曲给人一种温暖的感觉，让人对友情和未来充满希望。
03
音乐分析
曲调旋律
曲调
歌曲《送别》采用了简单的五声 调式，旋律优美，易于传唱。

《送别》
学堂乐歌简介
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化， 一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学 堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初 多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民 间小曲或新创曲调。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、 李叔同等启蒙音乐教育家为代表。
聆听音乐《送别》
问题：1.歌曲的速度怎样？ 2.歌曲表达了怎样的情感?
速度:中速(舒缓从容) 情感:表达了依依不舍的
诚挚情感
请同学们跟着轻声哼唱
随着音乐欣赏电影《城南旧事》 片段
We are very happy！
清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧 教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的 学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”， 把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐 歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌 曲（类似当今的校园歌曲）。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者简介
李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活 动家， 1880年出生于天津一个富裕的盐商家庭，于1918年 在杭州虎跑寺出家为僧，法号弘一。1942年在福建泉州开 元寺逝世。 李叔同自幼博学多才，是第一个向中国传播西方音乐的先驱 者。在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。“朴拙圆满， 浑若天成”，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅 字为无尚荣耀。在音乐方面，他编写出版了我国第一本音乐 期刊《音乐小杂志》，创作了我过第一首三部合唱歌曲《春 游》，他填词的送别是在我国流传最久的一首学堂乐歌；在 话剧方面，组织了我国第一个话剧团体“春柳社”，演出了 我国第一部翻译话剧《茶花女》

6
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歌曲教唱
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8
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Байду номын сангаас
节奏特点：强 弱 次强 弱
4
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朗读歌词
有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，发音标准，同时认真感受和思考一下这首歌词里表达的是一种什么样的感情。
5
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朗读歌词
长 亭 外 古 道 边芳 草 碧 连 天 晚 风 拂 柳 笛 声 残夕 阳 山 外 山 天 之 涯 地 之 角知 交 半 零 落 一 觚 浊 洒 尽 余 欢今 宵 别 梦 寒
1
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我们生活在温馨和谐的美好时代，我们生活在充满亲情友情的大家庭里，偶尔要有与好同学好朋友分离的时候，那么此时此刻如何表达我们的离别之情呢？这节课就让我们共同感受学习这首歌曲——
送别
导入课题
2
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歌曲欣赏
3
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歌曲介绍
《送别》 是一首由美国音乐家奥德威作曲，李叔同填词的歌曲。历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。这首歌表达的是一种惜别之情，是对友人的祝愿，离别时的失落感，盼望下次尽快重逢。 歌曲为4/4拍。

《送别》
歌曲欣赏

说出所欣赏歌曲的曲名
《童年》
学堂乐歌简介

20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂 乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识 教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、 “抵御外辱”的，还有宣传学习科学反对 封建迷信的
李叔同简介

他是中国新文化运动的前驱，卓越的 艺术家、教育家、思想家、革新家，是中 国传统文化与佛教文化相结合的优秀代表， 是中国近现代佛教史上最杰出的一位高僧， 又是国际上声誉甚高的知名人士。他在音 乐、美术、诗词、篆刻、金石、书法、教 育、哲学、法学、汉字学、社会学、广告 学、出版学、环境与动植物保护、人体断 食实验诸方面均有创造性发展。
D大调音阶
2 3 ＃4 5 6 7 #1（高音） 2（高音）
清新自然 略带哀伤
歌曲情绪
活泼 优美
乐谱学唱

用U母音来哼唱旋律， （呼吸自然）
歌词朗诵

感有情的朗诵歌词 （字正腔圆）

你更喜欢校园民谣 还是学堂乐歌？
不管你喜欢哪种音乐，但是 请不要忘记学堂乐歌对我国近 代音乐文化发展的影响。
再见

。“晚风拂柳”暗示了惜别，“柳”与“留”谐音，多
传达怨别、怀远等情思。如《诗经•采薇》：“昔我往矣 ，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”戴叔伦《堤上柳
》：“垂柳万条丝，春来织别离。”“山外山”喻天各
一方。而这一切别绪，都笼罩在“夕阳”之下的特定时 间里，只让人感受到友情温暖、斜阳温暖、晚风温暖； 温暖而又缠绵。
残，夕阳山外山。 • 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余 欢，今宵别梦寒。 • 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时 来，来时莫徘徊。 • 天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢 聚，惟有别离多。
• 第一节，着重写送别的环境。作者选取了“长亭”、“
古道”、“芳草”、“晚风”、“暮色”、“弱柳”、
• 宣扬民权思想，提倡移风易俗，宣传男女婚 姻自主男女平等。一度成为社会风口浪尖改 革潮中的一份子,二次革命失败、袁世凯称帝 、这些层出不穷的社会变幻，导致许幻园家 中的百万资财和家业荡然无存，许幻园赶京 找袁世凯讨回公道，离别时，李叔同在百感
交集中写于此歌送别许幻园，以表不舍之情
。
《送别》
• 长亭外，古道边，芳草碧连天 至天际） （长亭古道，送别故人，青草碧绿仿佛能够延伸
• 第二节，着重写送别人的心境，是全曲的高潮。通过 “天涯”、“地角”、“知交”、“零落”、“浊酒 ”、“夜别”、“离梦”，诉诸感官，触动心弦，诱 君品鉴。送别之情，当然会从内心生出许多感慨！“ 天之涯，地之角，知交半零落”，人生不过数十年， 知交能有几人？再见又待何时？有几人能相守在一起
？黯然销魂者，惟别而已矣。“一杯浊酒尽余欢”，
海是一片凄凉；许幻园站在门外说：“叔同
兄，我家破产了，我要去京城了，咱们后会 有期。”说完，挥泪而别，连好友的家门也 没进去。李叔同看着昔日好友远去的背影， 在雪里站了整整一个小时。随后，李叔同返 身回到屋内，把门一关，让叶子小姐弹琴， 他便含泪写下：长亭外，古道边，芳草碧连 天……问君此去几时来，来时莫徘徊的传世 佳作。