四年级上册美术课件-第8课 漂亮的挂盘｜岭南版 (共20张PPT)

考一考：
以下有两种构图形式的挂盘，你能区分 开吗？ （请分别指出来）
平衡式：
均齐式：
一种比较自由的构图形式， 一种对称的构图形式， 上下或左右两部分纹样不同。 上下或左右两部分纹样相同。
→ 对称
→ 回旋 → 辐射
平衡式：
一种比较自由的构 图形式，上下或左右两 部分纹样不同
均齐式：对称、回旋、辐射
漂亮的挂盘
动物纹样： 植 物 纹 样 ：
人 景物纹样： 物 纹 样 ：
传统图案纹样：
制作挂盘，表现的题材可以是 多种多样的： 动物
植物 人物 景物 传统图案 ……
绘制法： 粘贴法：
泥塑法： 实物粘贴：
艺术挂盘在制作手法上也各有 特色，如刚才我们所看的有：
绘制法 剪贴法 泥塑法 实物粘贴法 ……
制作步骤： 构思
↙↖ →
○ →
↖↗ ↙○↘
所有的挂盘都是 圆形的吗？
当然不是，只是圆形挂盘是 较为常见的一种，挂盘的形状也 可以是各种各样的。接下来我们 一起来看一看。
既然挂盘有各种形状的，那 么我们在制作挂盘的时候就要根 据挂盘形状的特点，考虑图案的 安排。
想一想：
做一做：
给白色纸盘添上漂 亮的图案。

3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
第二部分
学生技能实践
常见装饰花纹
• 回旋式 • 均衡式 • 同心式 • 中心发射式
• 立体式挂盘 • 纹样是挂盘 • 装饰式挂盘
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
岭南版：四年级七册第八课
漂亮的挂盘
第一部分
欣赏评述
考一考：以下有两种构图形式的挂盘，你能区分开吗？
（请分别指出来）
平衡式： （一种比较自由的构图形式， 上下或左右两部分纹样不同）
均齐式： （对称、回旋、辐射）
→ ห้องสมุดไป่ตู้称
由 相
同
的
适
合
图
→ 回旋 案
组
织
在
具
体
→ 辐射
的 外
形
内
青花瓷：端庄高贵 韵味典雅 被称为“人间瑰宝”

动物
植物
食物
3、我的挂盘设计构思（小图稿形式）
人物
景物
请你来当小小解说员，简单地说一说制作挂盘白盘子，制作一个 别具一格的挂盘。
要求 1、用手工或绘画等表现方式设计制作一个挂盘。 2、运用“均齐式”或“平衡式”的构图方式。 3、构图饱满，色彩鲜艳，线条流畅。
注：可以用剪刀更改它的形状，从构图、 形状、色彩、创意等方面下手。
形状多样
内容题材丰富
装饰材料多样
毕加索 （西班牙）
（陶艺）现代 谭畅
仔细观察以下挂盘的图案构图上也有什么不同？
探索与研究：
1、平衡式：比较自由 的构图形式，上下或左 右两部分纹样不同。
探索与研究：
2、均齐式：对称、辐 射、回旋等，是一种对 称的构图形式，即上下 左右两部分纹样相同。
1、选出你们心目中的最佳 作品奖、最佳创意奖，夸一夸， 说说你们小组的理由。
2、你们觉得哪个作品得改 进？提出你的改进意见。
课后作业：
尝试用各种材质（磁盘、 陶盘、木盘、藤编等等）制 作一个艺术挂盘,可以挂在墙 上当装饰用，可以摆在书桌 上当摆设，也可以当礼物送
给同学朋友。
请你来区分均齐式和平衡式。
1
2
3
4
5
6
构图要用适合纹样， 适合纹样是具有一定外 形限制的纹样，通过加 工变化，组织在一定的 轮廓线以内，也就是说 要适合盘子的形状。
挂盘设计师测试卷
班级：
姓名：
第 小组
1、我发现挂盘的形状有 ( ) 圆形 （ ）正方形 （ ）椭圆形 （ ）三角形 （ ）扇形 （ ）其它：‗‗‗‗ 2、把挂盘纹样的内容题材用直线连起来

均
平
均
齐
衡
齐
式
式
式
平
均
平
衡
齐
衡
式
式
式
看一看，说一说
1、挂盘的装饰有哪些题材？ 2、挂盘有哪些色彩特点？
植物、动物、人物、 风景、食物
鲜艳、单纯、明快
3、挂盘的构图方式有哪些？ 均齐式、平衡式
绘画步骤：
பைடு நூலகம்
1、构图
2、上色
3、完成色彩 填充
制作要求：
1.以小组为单位，运用准备好的材料设计装饰美观的挂 盘，设计制作一个有特色的挂盘。
2.运用所学的均齐式或平衡式构图。
3.构图要饱满。
展示与评价：
互评，挂盘展示。
拓展与延伸：
这节课我们主要以画的形式在纸盘上装饰设 计，今天学会了什么请同学回去，用学到的不同 方法去做一个漂亮的艺术挂盘装饰自己的房子。
提问： 在房子里，哪些物品最吸引你？
想一想：
盘子平时是用来装菜的，在这 里它是用来干什么了呢？
答：装饰用的挂盘。
花 纹 的 样 式
均齐式：对称、回旋、辐射，一种对称的构图形式， 上下或左右两部分纹样相同。
花 纹 的 样 式 平衡式：一种比较自由的构图形式、上下或左右两 部分纹样不同。
分一分：

（五）课后延伸
（五）课后延伸
（五）课后延伸
对称
回旋
辐射
小伙伴们是怎样设计漂亮的挂盘的.
二、制作方法
三、开始创作，按要求绘制挂盘
能运用“均齐式、或平衡式的 美感形式，明快的色彩，简练、 夸张的艺术手法设计适合纹样 装饰挂盘画。
（四）展示评价，夸一 夸喜爱的作品学生作业，
全课小结
今天你收获了什么？
（五）课后延伸
其实，我们生活中还有很多变废为 宝的例子，看（出示废品制作出来 的艺术品图片）是不是很神奇？
想一想图中有哪几种构图形式？请分别指出来。
平衡式：
是一种比较自由的构图形式上下或左右两 部分纹样不同。
均齐式：
是一种对称的构图形式上下或左右两部分 纹样相同。
对称
有 相
同
适
合
的
纹
样
回旋
组
织
在
具
体
的
外
形
辐射
内
平衡式：
是一种比较自由的构图形式上下或左右两 部分纹样不同。
均齐式： 是一种对称的构图形式上下或左两部分 纹样相同。
漂亮的挂盘
岭南版小学四年级上册美术
了
欣
解
赏
挂
挂
盘
盘
制
全
作
课
挂
小
盘
结
新课导入
创设情境:猜谜语 有圆也有方； 敲敲响叮当。 闲时叠罗汉， 有菜他先尝。 【打一物】
谜底：盘子
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
一、教授新课
人物、泥浮雕
鸟类、彩绘
植物、陶瓷浮 雕
植物、线描
这些挂盘表现了哪些内容？是用什么表现方法和装饰材料 制作而成的？

学科美术授课年级四学校爱义学校教师姓名杨敏教学日期2019年9月25日
课题名称
漂亮的挂盘
计划学时
2
类型
设计·应用
教学目标
1、知识与技能：1、认识挂盘的功能与艺术性。
2、了解运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。
2、过程与方法：:在探究中感受挂盘的形式美。
3、情感、态度、价值观：感受美术与生活的关系，体会变废为美得乐趣。
师：对啦，它们都是单色的线描，有鲜明的主题，还有画在周围的简洁、色块明了，有规律的花草纹。这就是你们待会要画出来的青花瓷挂盘。
示范教学，采用平面绘画的方式设计挂盘，示范作画步骤：1、画出轮廓
2、添加纹饰
3、涂上色彩
师：最后，我们要怎样去把它画出来呢？大眼睛，看屏幕。我们首先要确定一个主题，把它的外轮廓画在盘子的中间位置；接着确定要画的花草纹的位置，然后画纹饰要画的工整有规律，不要随便画的哪里都是，不然画出来就不好看的；最后根据你的想法，还有画面效果，用点线面画出来，注意要把它们搭配的漂亮美观。
教学重点
运用适合的纹样，巧用材料设计装饰挂盘。
教学难点
能运用单色和简擦。
教
学
过
程
一、导入
由歌曲《青花瓷》导入到本节课题。
二、讲授新课
1.课题：漂亮的挂盘
师：看看盘子里面画的是什么内容？用的是什么材料？生：人物、泥浮雕，鸟类（动物）、彩绘，植物、线描。
三、布置作业
作业要求：1.选择自己喜欢的绘画主题设计一个青花瓷挂盘。
2.构图要饱满。
3.运用所学的“均衡式”或“对称式”。
四、巡视辅导1、学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
2、在设计挂盘的过程中，教师循环出示各种同龄人挂盘作品图片。

对称
回旋
放射
平衡式：一种比较自由的构图形式，上下或左右两部 分纹样不同。不受轴线制约，自由地进行组织安排的 构图。
夸张、 变形
谁的眼睛亮晶晶
认识盘子的结构：
盘子有两层：
和 。 我们设计时可以采用外圆花边，内圆图案的方法进行 装饰。
装饰步骤：
作品欣赏：
拓展：
在盘子表面用粘贴的装饰方法。
知识回顾：
四年级·上册 第八课 执教型不一，形状各异。
2.图案精美，颜色丰富。
采用明亮的色彩进行装饰。
运用适合纹样装饰盘子：
适合纹样：具有一定外形限制的纹样，图案经过
加工变化，组织在一定的轮廓线以内。
均齐式：划分三种纹饰，有回旋、对称和放射。以中 轴线和中心点为依据,在固定的中轴线和中心点的上下 左右或多方面配置相应的同形同量纹样的形式。

教学过程：1、认识挂盘的功能与艺术性；
2、通过分析两种挂盘，学习均齐式、平衡式的构图形式；
3、观察学习不同形状、不同材料、不同题材的挂盘表现；
3、示范设计漂亮挂盘的绘画步骤；
4、创设场景，学生动手创作。
设计理念与特色：使用PPT现有的，如：自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等功能，清晰明了的介绍了设计漂亮挂盘的方法与绘画步骤。
呈现方式：PPT录屏+声音
微课基本信息
知识点名称：
漂亮的挂盘
学科类型与教学对象：
美术学科小学四年级
预计上课时间长度：
7分钟
教Hale Waihona Puke 目标：1、认识挂盘的功能与艺术性，并感知均齐式、平衡式图案设计；
2、能运用明快的色彩，设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘；
3、进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。
教学资源与环境：PPT课件、录频软件