四年级下册数学一课一练-1.1小数的意义一北师大版含答案

四年级下册数学一课一练-1.1小数的意义（一）一、单选题1.米也就是（）A. 0.1米B. 0.01米C. 0.001米2.下面方格（阴影部分）表示0.93．（）A. B.C. D.3.下面（）图的阴影部分表示0.3.A. B. C. D.二、判断题4.2.40和2.4的意义相同．（）5. 化成小数后是一个无限不循环小数．（）（判断对错）6.火眼金睛(判断正误)。

=0.0009。

三、填空题7.________个0.1是0.3；________个0.01是0.3；________个0.001是0.3．8.0.458是由4个________、5个________和8个________组成的。

9.写出阴影部分表示的数．________10.1里面有________个0.1，10个0.01是________。

11.72.09=7×________＋2×________＋0×________＋9×________=72×________＋9×________四、计算题12.把下列的小数化成分数，分数化小数（除不尽的保留两位小数）．0.8＝ 0.36＝ 0.125＝= = =五、解答题13.涂色表示下面的小数。

① 0.70；② 0.06。

六、综合题14.（1）请写出最接近0.9的两位小数（2）请写出最接近0.01的三位小数（3）请写出最接近0.88的分数参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：米=0.1米故选：A．【分析】把化成小数，用1除以10，等于0.1；即可得解．2.【答案】C【解析】【解答】写成小数是0.93.故答案为：C。

【分析】上面的方格都是平均分成100个小格子，0.93=就是把1平均分成100份，取其中的93份，C选项符合题意。

3.【答案】A【解析】【解答】A图表示0.3，B图表示0.4，C图表示0.75，D图表示0.75。

四年级下册数数学一课一练-1.1小数的意义（一）一、单选题1.下面各图形中阴影部分表示1.30的是（）。

A. B.C. D.2.下面互化中错误的是（）。

A. ＝0.4B. 1.25C. ＝0.0053.下列哪个算式的结果与分数的值不相等。

（）A. B. 15÷12 C. D.4.下面的分数，能化成有限小数的是（）A. B. C.二、判断题5.写成小数是0.04. （）6.小数与整数一样，每相邻的两个计数单位间的进率都是10．（）7.把化成小数是0.75。

（）8.比1大比2小的小数有9个。

（）三、填空题9.填上合适的数．=________0.25=________10.________个0.04是4，0.003里面有3个________，8个________是0.8。

11.有一个数，最高位是百位，最低位是千分位，百位上的数是7，千分位上的数是5，百分位上的数是4，其他数位上的数都是0，这个数是________。

四、解答题12.五、应用题13.学校举行100米比赛，小明用了分钟，小强用了0.3分钟，谁跑的快？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】表示是1.30 。

故答案为：B。

【分析】根据小数的意义可知，把一个正方形平均分成100份，其中的一份是0.01，1.30表示其中的130份，据此解答。

2.【答案】B【解析】【解答】1.25＝，所以错误，选B答案【分析】把每个式子化一遍，A、C都是正确的，B错误，注意小数与分数的互化。

3.【答案】D【解析】【解答】解：=10÷8=1.25，A中=5÷4=1.25，所以=；B项中15÷12=1.25，所以15÷12=；C项中=35÷28=1.25，所以=；D项中=40÷30=，所以≠。

故答案为：D。

【分析】判断两个分数的大小，可以把两个分数化成小数来进行比较，分数化小数，用分数的分子除以分母即可。

《小数的意义和性质》同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

一、填空死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

1、5.25是由（）个1，（）个0.1和（）个0.01组成的。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

第一讲：小数的意义学习目标：通过本讲的学习：1.我能够认识小数的意义、数位及计数单位。

2.我能够了解小数的基本性质，比较小数的大小，能够进行单位换算。

3.我能够通过竖式计算小数的加减。

例题1填空。

（1）把“1”平均分成1000份，其中的1份是，也可以表示为。

其中的59份是，也可以表示为。

（2）小数的计数单位是0.1、、……，每相邻两个计数单位之间的进率是，小数部分最大的计数单位是。

（3）0.4里面有个0.1,0.025里面有个0.001. （4）60.08的6在位上，表示6个；8在位上，表示8个。

（5）一个小数的十位上是9，十分位是5，千分位是8，其余各位是0，这个数写作，它的计数单位是，它是位小数。

练习1填空。

（1）小数由部分和部分以及小数点组成，其中部分有最高数位，是位。

（2）32.71的7在位上，表示7个。

（3）一个小数的百位上是1，百分位是5，千分位是6，其余各位是0，这个数写作。

（4）5.40与5.4的大小，意义。

知识小结：整数部分小数点小数部分数位…千位百位十位个位·十分位百分位千分位…计数单位…千百十一110（0.1）1100（0.01）11000（0.001）…例题2在横线上填上适当的小数。

5厘米= 米 137厘米= 米5分米= 米5元4分= 元13克= 千克3150克= 千克1千克9克= 千克8小时30分= 小时练习2在横线上填上适当的小数。

82厘米= 米18分米= 米3米7分米= 米25克= 千克200克= 千克1千克60克= 千克知识小结：（1）低级单位化为高级单位的方法（除以进率或先化成分数）。

先将这个低级单位的数改写成分数的形式，再写成小数的形式，并米=0.1米。

在后面加上所要化成的高级单位的名称。

如1分米=110（2）复名数化为单名数的方法：抄相同，改不同；相同单位前面的数抄在整数部分，不相同的单位按照上面的改写方法写在小数部分。

如：1米1厘米=1.01米。

四年级下册数数学一课一练小数的意义（三）一、单选题1.一个小数的小数部分最大的计数单位是（）A. 0.1B. 0.01C. 0.000012.下列说法正确的有( )句。

①0.4与0.6之间的小数只有0.5。

②一个两位小数精确到十分位后约是10.0，这个小数最大是10.04。

③用三个1，两个0组成的最小三位小数是10.101。

④在3.08的小数点后面加上一个0,小数的大小不变。

A. 1B. 2C. 3D. 43.把10.45的小数点向左移动一位，所得到的数是原来的（）A. B. C. 10倍 D. 20倍4.把一个数的小数点向右移动三位后，再向左移动两位得1.31，原数是（）A. 13.1B. 0.131C. 131二、判断题5.5.60的计数单位是0.1。

（）6.．数与整数一样，每相邻两个单位间的进率都是10．（）7.0.5和0.50的大小相等，计数单位相同。

（）8.0.45和0.450大小相同，计数单位不同。

（）三、填空题9.3个十、6个百分之一和1个千分之一组成的数，是________．10.5.48的计数单位是________，它有________个这样的计数单位。

11.2个十和2个十分之一组成的数是________。

8.08中，左边的“8”表示的大小比右边的“8”大________。

12.1里面有________0.1；1里面有________0.01．13.把0.45的小数点去掉，它就扩大________，变成________。

四、解答题14.说说3.89的组成．15.我国神舟六号载人航天飞船在太空飞行时距地球表面最远的高度大约是344.725米，说说这个高度是什么数?你们能说出和这个小数不同的其他小数吗?这些小数由哪几部分构成?小数的小数点左边第一位是什么位?计数单位是多少?表示什么含义?小数点右边第一位是什么位?计数单位是多少?表示什么含义?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】小数部分最大的计数单位是十分之一．故选：A．【分析】小数部分的最高位是十分位；它的计数单位是十分之一．2.【答案】A【解析】【解答】解：①0.4与0.6之间的小数有无数个.此说法错误；②10.04≈10.0，10.04是精确到十分位后是10.0的最大的两位小数.此说法正确；③组成的最小三位小数是10.011.此说法错误；④在3.08的末尾加上一个0，小数的大小不变.此说法错误.只有①说法正确.故答案为：A【分析】①根据小数大小的比较方法判断；②根据四舍五入法取近似数的方法判断；③根据小数大小的比较方法判断；④根据小数的性质判断.3.【答案】A【解析】【解答】解：根据小数点位置的移动与小数大小的变化规律，可知把10.45的小数点向左移动一位，所得到的数缩小10倍，是原来的，所以选A。

四年级下册数数学一课一练-1.1小数的意义（一）(含答案)一、单选题1.把0.0096写成分数是（）A. B. C.2.下面各图形中阴影部分表示1.30的是（）。

A. B.C. D.3.下面各数中，最小的是( )。

A. B. 0.889 C. 85.8% D.4.一个小数的小数部分最大的计数单位是（）。

A. 0.1B. 0.01C. 0.001D. 10二、判断题5.2.40和2.4的意义相同．6.3分钱就是0.3元。

7.0.70元少于7角.8.所有的小数都比1小。

三、填空题9.4.37里有________个1、________个0.1和________个0.01．10. 把下面的小数化成分数．0.8=________ 2.34=________11.一个数由45个百，75个百分之一组成，这个数是________，它含有________个0.01，这个数保留到个位是________，保留一位小数是________。

12.填空1米12就是1米1分米2厘米．那么，2米95就是________米________分米________厘米．四、解答题13.请按下面（1）题的提示写出下面各题的商，再把结果写出分母是100的分数，并写出对应的小数。

（1）1÷4= = =（）（2）9÷20=（3）3÷25=14.涂色表示下面的小数。

① 0.70；② 0.06。

五、综合题15.分别用分数和小数表示涂色部分．(分数，先填分子，后填分母)（1）分数：________（2）小数：________六、应用题16.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】0.0096=故答案为：B【分析】小数化分数方法：整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……2.【答案】B【解析】【解答】表示是1.30 。

四年级下册数数学一课一练小数的意义（三）一、单选题1.甲、乙两个小数，甲数的计数单位小，乙数的计数单位大，那么甲数一定比乙数（）。

A. 大B. 小C. 相等D. 无法比较2.小数点左边第一位是位，右边第二位是位.（）A. 百，十分B. 个，百分C. 十，千分D. 千，千分3.在4.106中，百分位上的数是（）。

A. 4B. 1C. 0D. 64.把7.89先除以1000，再乘100，这时数字“8”应该在（）位上。

A. 千分B. 百分C. 十分D. 个二、判断题5.31.24和31.240大小相等，但计数单位不同．（）6.0.3和0.30的大小相同，计数单位也相同。

（）7.由9个十，90个百分之一组成的数是90.9。

（）8.20.15中的“5”表示5个0.01。

（）三、填空题9.填空。

37个0.01用小数表示是________，读作________；用百分数表示是________，读作________。

10.20元可以写作________元，10.90元可以写作________元。

11.一个小数，十位和百分位上都是5，其他各位都是0，这个小数写作________，读作________．12.由5个0.1和9个0.001组成的数是________，这个小数写成分数是________，这个小数精确到百分位的近似数是________。

四、计算题13.口算。

2.51×10= 2.63×10= 0.645×1000=0.03×100= 4.03÷10= 7÷100=63.5÷1000= 5.63÷100= 0.1÷100=1.02×10=2.1÷1000= 0.56×1000=五、解答题14.一块正方形的稻田，边长是30米，如果把边长缩小到它的，把它画在纸上，边长应画多少?参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】只知道甲数的计数单位小，乙数的计数单位大，不知道计数单位的个数，所以不能够比较甲数和乙数的大小。

四年级下册数学一课一练小数的意义和性质北京版（）（含答案）一、填空1、5.25是由（）个1，（）个0.1和（）个0.01组成的。

2、0.01平方米扩大到它的100倍是（），1平方米缩小到它的1/1000是（）。

3、0.6里面有（）个0.01；0.42里面有（）个0.01。

4、（）扩大到它的1000倍是96；（）缩小到它的1/100是0.089。

5、求5.3645的类似数，准确到千分位是（），准确到百分位是（），准确到十分位是（）。

6、960米=（）千米360平方米=（）公顷1.4平方米=（）平方分米8.56吨=（）吨（）千克7、把235780000改写成用“亿”做单位的数是（），准确到0.01是（）。

8、一个末尾有多少个零的多位数，把它末尾的零去掉三个。

原数是新数的（）倍。

9、十分之一是小数的（）；十分位上的3个单位相当于（）个百分位上的单位。

10、把0.96的小数点向左移动两位后，缩小为原数的（）。

11、0.2的小数点向右移动三位后，再向左移动两位是（）。

12、表示类似数时，小数末尾的0（）。

13、5.9808保留整数是（），保留一位小数是（），保留两位小数是（），保留三位小数是（）。

14、求4.3745的类似数，准确到千分位是（），准确到百分位是（），准确到十分位是（）。

15、不改变数的巨细，把5改写成三位小数是（）；把30.04400化简应是（）。

二、选择题1、一个小数的小数点向左移动三位，这个数就（）。

（1）缩小为它的1/100 （2）扩大到它的100倍（3）缩小为它的1/10002、把120缩小到它的（）是1.2。

（1）1/10 （2）1/100 （3）1/10003、两个数相加，一个加数增加0.7，另一个加数减少3.6，那么和（）（1）增加4.3 （2）减少1.8 （3）减少2.9 4、把240缩小到它的（）是0.24。

（1）1/10 （2）1/100 （3）1/10005、在2.3的末尾添上两个0，这个数（）（1）扩大到它的100倍（2）缩小为它的1/100（3）巨细不变三、鉴别题1、把0.50中的0都去掉，它的巨细不变。

单元小结一、我会填。

1．把单位“1”平均分成1000份,其中的67份是()() ,也可以表示为( )。

2．7.85是由( )个一,( )个0.1和( )个0.01组成的。

3．一个数个位上是7,十分位上是4,千分位上的数是十分位上数的2倍,其余数位上都是0,这个数写作( ),读作(七点四零八)。

4．不改变数的大小,把8.4000和80都改写成两位小数,分别是( )和( )。

5．5.205左边的5在( )位上,表示( )个( ),右边的5在( )位上,表示( )个()。

6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

13．82＜13.882 8.03＜8.3 18.24>1.85 9.07>9.0073．00＝3 0÷10＜0.1 3.5千米>3千米5米 51千克＝0.051吨二、在括号里填上合适的数。

18厘米＝( )米 2米7分米＝( )米 46克＝( )千克582千克＝( )吨 5元8角＝( )元 3角8分＝( )元45分＝( )时 2.098千米＝( )千米( )米三、计算小能手。

1．列竖式计算。

23.8＋5.29＝29.09 1.71－1.48＝0.23 10－0.82＝9.182．脱式计算。

100－7.8－19.2 7.5＋12.5－0.98 19.8－(4.8＋7.6)四、解决问题。

1．如图,把一根6米长的竹竿竖直插入水池中,竹竿插入泥的部分长0.36米,露出水面的部分长2.17米,水池中水深多少米？2．下面是升升超市部分商品的价格。

(1)妈妈买了1瓶沐浴露和1瓶洗发水,60元够吗？(2)若三件商品各买一瓶,一共要花多少钱？3．乐乐在计算某数减去7.5时,把7.5误看成了5.7,计算结果是43.6。

这道题的正确结果是多少？单元小结知识梳理10不变大小数点从左到右括号括号综合训练一、1.6710000.067 2.785 3.7.408七点四零八 4.8.4080.005．个5一千分50.001 6.＜＜>>＝＜>＝二、0.18 2.70.0460.582 5.80.380.75298三、1.29.090.239.18 2.7319.027.4四、1.6－(0.36＋2.17)＝3.47(米)2．(1)35.80＋28.56＝64.36(元)64.36＞60不够(2)35.80＋28.56＋9.82＝74.18(元)3．43.6＋5.7－7.5＝41.8。

《小数的意义（一）》同步练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

1.把1米长的铁丝平均分成100等份，其中的1份是这根铁丝的（）。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

四年级下册数学一课一练-1.1小数的意义（一）一、单选题1.把+ 改写成小数是（）A. 2.43+3.4B. 0.243+0.34C. 2.43+3.42.米可以写成（）A. 0.08米B. 0.008米C. 0.8米3.下列各数能化成有限小数的是（）A. B. C.二、判断题4.白鸽侦探(判断正误)。

写成小数是0.31。

5.分母不含2、5以外的质因数，这样的分数不能化成有限小数。

6.因为36的质因数中有3，所以分母是36的分数一定不能化成有限小数。

三、填空题7.填空（1）0.06是________分之六.（2）0.03是________分之三.8.把下面各数化成小数，除不尽的保留两位小数．=________ =________9.下面左图是台秤称菠萝时台秤显示的菠萝的质量，右图是另一个台秤。

请你在右面台秤上用箭头标出菠萝的质量。

10.0.08里面有________个百分之一，有________个千分之一．四、解答题11.用小数表示下面各图中的涂色部分。

12.根据所给小数给图形涂色．五、综合题13.（1）请写出最接近0.9的两位小数（2）请写出最接近0.01的三位小数（3）请写出最接近0.88的分数六、应用题14.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：+=0.243+0.43=0.673．故选：B．【分析】首先根据分数化成小数的方法，把和分别化成小数，再根据小数加法的计算法则计算．2.【答案】A【解析】【解答】解：米=0.08米；故选：A．【分析】分母是10、100、1000…的分数化小数的方法：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示，千分之几用三位小数表示…．3.【答案】A【解析】【解答】解：A、是最简分数，分母中只含有质因数2和5，所以能化成有限小数；B、是最简分数，分母中含有质因数7，所以不能化成有限小数；C、是最简分数，分母中只含有质因数2、3，所以不能化成有限小数．故选：A．【分析】判断一个分数能否化成有限小数的方法是：首先看这个分数是否是最简分数，如果不是最简分数要化成最简分数，然后把它的分母分解质因数，如果分母中只含有因数2和5，这样的分数能化成有限小数；如果分母中除以2和5外，还含有其它因数，这样的分数不能化成有限小数．二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】=31÷100=0.31，本题正确。

四年级下册数数学一课一练-1.1小数的意义（一）一、单选题1. 0.57读作A. 零点五十七B. 零五七C. 零点五七D. 零五十七2.0.07=（）A. B. C. D.3.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（）A. B. C. D.4.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（）。

A. B. C. D.二、判断题5.30.406读作三十点四百零六．（）6.小数都比0大，比1小。

（）7.分母不含2、5以外的质因数，这样的分数不能化成有限小数。

（）8.2米5厘米=2.05米，用分数表示是2 米。

（）三、填空题9.填上合适的分数和适的小数．________10.________=0.8= ________=12÷________ = ________11.写出下面各数．四点四五________八点零五________零点六六________四、解答题12.在下面各图中用阴影表示图形下面的数。

13.在这六个分数中：能化成有限小数的有________不能化成有限小数的有________五、应用题14.一本故事书连封面共200页，厚8毫米，平均每张纸厚多少毫米?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】0.57读作：零点五七.故答案为：C【分析】小数的整数部分是0就读零，小数点读点，小数部分是57，读作五七.2.【答案】B【解析】【解答】解：0.07= ．故选：B．【分析】把小数化分数，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…先写成分数的形式，能约分的要约成最简分数；据此即可把0.07化成分数，从而选择正确的选项．3.【答案】D【解析】【解答】选项A，因为的分母是5，只含有质因数5，所以能化成有限小数；选项B，因为的分母25=5×5，只含有质因数5，所以能化成有限小数；选项C，因为=，分母8=2×2×2，只含有质因数2，所以能化成有限小数；选项D，因为=，分母含有质因数3，不能化成有限小数。