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课件制作中应遵循的几个原则杜林森根据课堂教学的特点，课件设计和制作时必须注意：一、必要性原则。
课件制作要符合教材的需要，具有明确的教学性1、课件内容的选择。
教师在制作课件时，在进行课件教学内容的选择上，必须认真钻研教学大纲和文字教材，吃透教学内容和教学目标，针对教学对象的年龄特征、心理特征、知识水平的接受能力等特点，尽量选取教学中的难点、重点或没有演示实验，传统教学中一直采用单一教学方法的内容。
2、设计的课件应当与学习的内容进程一致。
3、如果是非教学人员制作，必须要有任课教师的共同参与。
课件的最终目的是将任课教师的教学思想、教学方法加以表现，有任课教师的参与，可以更好的体现教师的教学策略，同时任课教师可以细致地掌握每一个环节，以免在课堂出现操作上失误，而影响教学也可培训这位教师，提高他对计算机的兴趣。
4、优化课件的组织形式。
课年的设计是由任课教师根据教学目标进行教学设计，利用计算机的优势，对教学内容进行具体化的一个过程。
教师的教学设计是在一个假设的情态情境的基础上对教学过程进行的设计，而在实际的教学中，面对的是一个个有想法、有个性的学生，在教学过程中对一些问题需要进行即时的交流，因此在教学过程中对某些环节需作适当的调整，这就要求课件的设计在组织结构上尽可能地留有供教师发挥的余地，内容的设计尽量采用模块化设计，将每一个知识点设计成可供任意调用的模块，方便老师在教学过程中根据教学情境进行调用；课件的演示既要有连续演示，又有分步骤的演示，连续演示有利于学生形成完整的知识体系，分步骤演示方便教师在教学过程中的调用；利用课件来演示的知识点应力求是传统教学媒体无法实现的、动作要求较多、用语言无法描述清楚的内容，并不是所有内容都有必要利用课来实现。
应记住课件在课堂中只是一种辅助手段，不应过多地使用，以免分散学生的注意力。
二、可行性原则。
教师利用课件将科学知识传授给学生，因此在知识的表现形式就不能出科学性的错误。
课件制作原则与技巧课件制作原则与技巧随着科技的发展，教育模式也在不断革新，而其中最为显著的一项改变就是课件的使用。
课件作为一种辅助教学的工具，能够通过多媒体的形式展示课程内容，增强学生的学习兴趣，提升教学效果。
因此，本文将从课件制作的原则与技巧两方面来探讨课件的优化。
一、课件制作的原则1. 突出重点，讲究逻辑性讲授一节课，其实涉及了很多的知识点，因此对于制作课件来说，需要通过清晰的逻辑来突出每个知识点的重要性，便于学生更好地掌握并理解。
而针对某一个知识点，可以采用精简的方式来进行说明，这样可以有效减少学生理解上的复杂度。
2. 图表并茂，注重效果课件中适当加入图表信息，例如统计数据、流程图等等，可以更加生动地展示课程内容。
而且，图表等展示形式也更利于学生的理解和记忆。
同时，在加入图片时需要注意，图片大小不能过大，不然容易导致课件运行缓慢，影响教学效果。
3. 简洁明了，统一风格虽然在制作课件时有很多的设计要求，但是要尽可能避免过于华丽的设计。
因为太过繁琐的设计可能会对学生造成干扰，从而影响他们的学习。
此外，在整个课件中应保持整体的风格一致，这样有助于形成一个完整的视觉效果，符合学生的心理预期。
二、课件制作的技巧1. 选择合适的软件工具在制作课件时，需要根据自己的教学需要和课程内容，选择合适的软件工具。
例如，在图表展示上可用Excel或PPT，而图形处理可用Photoshop或Illustrator，音频、视频需用专业的音视频编辑软件等等。
掌握好各种工具的使用方法，才能更好地制作出符合教学需求的课件。
2. 合理运用模板为了提高制作课件的效率，可以使用各种预设模板。
不仅如此，模板也有助于确保制作的课件结构合理，格式统一，数量平衡，有利于课程的展示。
而且，采用模板也能够避免制作者对于整个课件的重点要素把控不准确等问题。
3. 预览编辑及时反馈在课件制作的过程中，及时预览、编辑和反馈是非常必要的。
这样可以充分测试课件的流畅性、展示效果、文字和图形的清晰程度等各个方面，以及检查是否有错误存在，调整问题及时进行，从而保证最终呈现出来的课件高质量。
PPT课件制作的一些基本原则及基本操作方法现在制作课件，比较流行的制作软件是Flash> Authorware等，Powerpoint 似乎是己经落后了，但在实际教学过程屮，发现大多数教师还是比较喜欢用PowerPoint作为常用的演示设计工具。
这是因为PowerPoint的功能虽然不及Flash. Authorware强大，但是它多媒体的功能也是比较强大的，内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部图片、动画、声音、影片等众多文件，完全能够满足辅助H常教学要求。
再者，PowerPoint无需特别安装，儿乎所有计算机里都有。
课件制作的基本原则很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片小加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。
PPT课件有其口身的特点，在课件的制作和运用屮，教师要紧紧把握儿个原则。
（-）结构要清晰在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书-•般是两到三版。
血相同的时间内PPT 幻灯片要用到15—20张，甚至更多，PPT使课堂的信息量大大丰富了。
但随Z血来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。
要做到结构清晰，首先课件屮的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件屮重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。
其次，在课件屮可多次重复H录页，每讲完一个大问题，都重复播放H录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项H符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。
（二）内容要突出不用与授课内容无关的多媒体素材和动画。
很多老师制作课件的吋候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件Z屮，甚至一些“获奖”的课件也是如此。
教学课件制做基本要求及管理办法一、制作课件应遵循的基本原则1、要坚持四项基本原则，符合党和国家的教育方针、政策，贯彻教书育人的原则。
2、要执行本课程的教学大纲，符合本课程教学的基本要求遵循教学基本规律，由浅入深、循序渐进。
3、要以学生为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。
4、整体规划合理，结构设计科学，构思新颖。
5、使用技术手段先进。
6、在教师教学和学生学习中，对提高教学效率和教学质量应起到较好的辅助作用。
二、课件制作要求（一）教学要求1、选材：制作时应按教学大纲的要求，选择高职高专的优秀教材或统编教材为蓝本。
2、制定方案：包括确定教学目标、学习对象分析、依据授课计划设计课件结构、撰写以屏为单位的教学方案。
3、内容：不能简单的把书本的内容照搬过来，要努力发掘富有表现力、文字教材不好表现的内容，使学生感到生动、有趣、富有吸引力，激发学生学习热情。
4、章、节及标题：章节及标题应与教材一致，每章节课后应有小结。
5、画面和文字：画面的色调和构图要与课件表现的内容相符，适当的地方可以设置一些高潮，出现在屏幕上的文字，要精练易懂，文笔生动流畅，要用最少的文字和简明的图象，表达尽可能多的内容。
6、封面：封面是一个课件的门面，制作时，要下工夫作好。
（二）技术要求1、结构设计：我们在进行课件结构设计时可将教学内容构建成线性、树状、网状及复合型的超媒体结构，实现相关概念和事物的链接，并适应新的表达信息的思维方式。
当传递信息的内容是相对独立或相互包含时，教学课件也用模块化结构，总共分几个模块，每个模块分几层，模块与模块之间，层与层之间的关系的规划要符合教学要求。
特别要注意节点、链的设计，对一些信息量大，内部信息之间关系复杂的课件，要有导航手段，包括检索导航、浏览导航、记录导航、书签导航等。
2、界面设计：包括页面、文字、画面等的设计。
页面。
页面要设置屏幕为800*600像素，在1024*768下应能正常观看。
文字、中文一律用国标简体，使用字体尽量丰满、匀称，文本中标点符号一律采用全角，公式、图表中的文字同样如上要求，字幕与背景色对比度要高，背景要简洁明快，正文文字和字符一般不应小于12号字，成段文字的行距不应小于字高的0.5倍，正文的每一段文字首行应当缩进（英文段落首行不缩进），每行文字字数少于12个字时可缩进1个字，否则应缩进2个字。
课件制作原则课件制作原则（通用5篇）课件制作原则篇11、教学性课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的。
2、可操作性课件的操作要尽量简便﹑灵活﹑可靠，便于教师和学生控制，尽量避免复杂的键盘操作，交互操作层次不应太多。
3、科学性课件制作要符合科学性，不要出现知识性的错误。
否则用课件还不如做实验，但课件永远不可以取代实验。
4、简约性课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。
要突出重点，同一画面对象不宜太多，避免对学生注意力产生干扰。
注意动与静的对比，前景与背景对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。
避免多余动作、减少每屏文字显示数量，尽量用配音替代叙述文字，过多的文字阅读容易使人疲劳。
5、艺术性一个课件的展示不但要追求良好的教学效果，而且应赏心悦目，使人获得美的享受，激发学生的兴趣。
6、信息量多媒体课的信息量自然比一般教学形式的信息量要大，但不能太大，要适当地留有时间、空间给学生思考、消化。
避免因信息量太大产生“电灌效应”。
7、适度使用“寸有所长，尺有所短”。
要注意不同教学媒体的有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果。
例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好;化学实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示实验更直观更有说服力;理论问题、微观世界的活动、宏观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。
8、开放性做过课件的教师都知道：制作课件要花大量的时间。
若能对现成的课件作少量修改就能为己所用，那将是十分有利于课件的推广的。
所以，制作的课件是否有开放性，这点也是要考虑的。
课件制作原则篇2一、设计教学课件的基本原则1、通用性：既要适用于单机运行，又要满足局域网中文件服务方式下的本地运行要求。
所配备的安装文件(Install或Setup)应允许用户指定安装路径。
2、可控性：推荐以超文本结构作为课件中各学习单元之间的链接结构，提倡选用“按钮”和“热字”的形式作为控制链的出入口。
课件制作的原则与技巧一、课件制作的原则（一)教育性原则1.课件选题适当，内容紧扣课程标准。
2.课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。
3.课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。
4.课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。
5.课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。
(二)科学性原则1.内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治性、科学性错误。
2.场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。
3.模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。
4.课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。
(三)技术性原则1.界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。
2.能根据需要选用最适当的技术手段，应用效果好。
3.充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的控制技术。
4.课件框架结构完整、规范、合理。
(四)艺术性原则1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，界面及界面内容简洁、美观，符合视觉心理。
2.文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当，符合课件主题。
3.制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习兴趣。
二、课件制作的技巧（一）文字的修改要采用合适的字体、字号与字型。
文字内容要简洁、突出重点，以提纲式为主。
因此字号的选择很重要，文字内容的字号要尽量大，标题一般用44或40号，正文用32号，一般不要小于24号，不能小于20号。
检查你要用到的文字，尽量减少文字显示数量，不要把幻灯片制作得太满，底部应留白。
一行字数在20～25个左右为好，尽量不超过6~7行，最多为10行。
过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。
标题字体的颜色要和文本字体区别，同一级别的标题要用相同字体颜色和大小。
一个句子内尽量用一色，如果用两种颜色，要在整个幻灯内统一使用。
PPT演示文稿制作流程和原则PPT演示文稿制作流程和原则演示文稿制作流程包括：确定课题和设计方案等;演示文稿的制作原则包括：风格统一、排版一致、配色协调、图案搭配、图表设置、链接易用和简化页面。
PPT演示文稿制作流程和原则篇1演示文稿制作流程1、确定课题2、设计方案3、搜集素材4、编辑演示文稿(选择模板、定制版式、表格、图片、声音等)5、装饰美化演示文稿(字体、字号、颜色、动画、幻灯片切换等)6、播放调试演示文稿(不满意返回修改)7、存盘、打包、使用演示文稿的制作原则1.风格统一：将幻灯片的主体统一为一致的风格，目的是使幻灯片有整体感。
包括页面的排版布局，色调的选择搭配，文字的字体、字号等内容。
2.排版一致：排版同样注意要有相似性，尽量使同类型的文字或图片出现在页面相同的位置。
使观看者便于阅读，清楚的了解各部分之间的层次关系。
3.配色协调：幻灯片配色以明快醒目为原则，文字与背景形成鲜明的对比，配合小区域的装饰色彩，突出主要内容。
4.图案搭配：图案的选择要与内容一致，同时注意每页图片风格的统一。
包括logo，按钮等涉及图片的内容，都尽量在不影响操作和主体文字的`基础上进行选择。
5.图表设置：以体现图表要表达的内容为选择图表类型的依据，兼顾其美观性，在此基础上增加变化。
同时为排版的需要将部分简单的图表改为文字表述。
6.链接易用：各页面的链接设置在固定的文字和按钮上，便于使用者记忆和操作，避免过于复杂的层次结构之间的转换，保持各页面之间的逻辑关系清晰明了。
7.简化页面：每页只保留必要的内容，较少出现没有意义的装饰性图案，避免页面出现零乱的感觉，在此基础上使每页有所变化。
核心原则：醒目。
要使人看得清楚，达到交流的目的。
PPT演示文稿制作流程和原则篇2ppt基础知识：PPT是PowerPoint的简称。
一般指的是Microsoft Office PowerPoint，也就是微软公司的演示文稿软件，是Microsoft Office 套件（Excel、Word、PPT等）里面的一个。
PPT课件制作的一些基本原则及基本操作方法
课件制作的基本原则
很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。
PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和运用中，教师要紧紧把握几个原则。
（一）结构要清晰
在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书一般是两到三版。
而相同的时间内PPT幻灯片要用到15—20张，甚至更多，PPT使课堂的信息量大大丰富了。
但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。
要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。
其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。
（二）内容要突出
不用与授课内容无关的多媒体素材和动画。
很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，甚至一些“获奖”的课件也是如此。
课件毕竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。
（三）节奏要合理
授课过程中，应注意把握课堂节奏，翻页比板书要快捷得多，不能赶进度。
要紧紧抓住学生的注意力。
每张幻灯片中文字的字数以30—60个汉字为宜，讲的时间以2—5分钟为宜，如果一个问题或概念的内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。
（四）搭配要和谐
模板与色彩搭配要和谐。
和网页的设计一样，PPT也忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。
一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。
建议每个课件准备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。
第一种蓝底白字，适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。
第二种白底黑字，适合在较暗的环境下使用，因为白色的底版让学生可以可以看清教师的“肢体语言”。
四、课件制作的基本方法
（一）构思
根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。
然后精心构思场景，写出课件制作的方案。
（二）新建PowerPoint文档
1．新建空白文档。
直接打开PPT办公软件，就可以建立空白文档。
可以根据自己的需要，设计PPT文档背景。
2．根据模板新建
为制作统一风格的幻灯片模式课件，可以根据教案的设计，精心选择设计模板，PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。
利用模板，可以在最短的时间内制作出较为理想的幻灯片，大大节省时间和精力。
当然模板在制作课件的过程中，可随时更换，并且可以修改。
（三）插入幻灯片
你可以直接点击“新幻灯片”图片插入，也可以点工具栏中的“插入”来插入新幻灯片。
1．可以选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面；
2．可以选择合适的版式，加快制作进程；程序默认的是大小标题两个文本框版式的，如果要用这种版式，个别幻灯片如果不用这种版式，要记得将文本框删除。
不然播放时不影响，编辑时文本框总是弹出干扰我们的视线。
3．可以借鉴编辑现有的版式，为我所用。
插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。
（四）添加文本
文本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输入。
一般都选择幻灯片视图中输入。
页面上的文本是“文本框”的形式呈现的。
所以要插入文本框才能输入文本。
可以从下面的工具栏中直接点击插入文本框图标插入，也可以点击上方的工具栏中的“插入”中的“插入文本框”插入。
可以输入横向的文本，还可以输入竖向的文本。
文字输入后就可编辑文本了，编辑的形式与“word”很相似。
如设置字体，字型、字号，颜色等。
可以改变文本框的位置和大小。
有的老师借鉴人家的幻灯片的内容，复制过来了，可人家的编辑形式是“居中”，结果打了自己的幻灯片中没有更改，最后一行只剩一个字了，却在中间呆着，很难看。
实际上很简单，你将鼠标放在文本框中，点击一下工具栏中的“左对齐”就行了。
（五）添加图形
将图形和文字配合在一起，不但可以正确表示课件的内容，而且可以大大增强课件的渲染能力，增强演示效果。
1．插入图片
可以从剪贴画中为幻灯片添加图片，更多的是插入自己已经准备好的，与授课内容相关联的文件中的图片。
有很多课件中的插图不伦不类，让人啼笑皆非。
可对插入的图片进行移动、裁剪和修饰等加工。
2．绘制图形
有时为了使要表达的内容更直观，往往要借助这样那样的图形加以表现。
像数据对比时需要用到柱形图、饼状图，分析课文结构常常用到大括号和箭头，分析选项常常用到标注性的图形。
3．插入艺术字
适当变换字体能让人耳目一新，插入艺术字可以从下面工具栏中直接点击艺术字图标，也可以从上面工具栏中点击“插入”下的“图片”中的艺术字进行。
PowerPoint中艺术字是以图形的形式出现的，是一个整体，只能整体编辑。
对编辑好的多个图形，可以进行“组合”。
（六）插入图表和结构图
插入图表
插入新幻灯片时，选择带有图表版式的幻灯片，按其提示操作即可插入图表。
也可以插入一张空白幻灯片，在工具栏中点击“插入表格”图标，画出自己需要的表格。
插入结构图
为了形象地表达结构、层次关系，可以在幻灯片中制作组织结构图，在新幻灯片版式图中选择组织结构图的版式，双击组织结构图的占位符，就可启动组织结构图处理窗口。
这时可方便地进行增加、删除等组织结构图的编辑。
（七）插入声音和视频
1．插入声音
PowerPoint可以插入剪辑库中的声音，也可以插入文件中的声音。
插入声音之后，会显示一个图标，可以改变图标的大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声音，可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。
2．插入视频
可以插入剪辑库中的影片，更多地把avi类型的影视文件插入到当前课件幻灯片中。
PowerPoint播放影片时，可随时单击鼠标暂停和重放，这对于上课来说非常方便。
可以调整视频播放窗口的大小。
（八）插入Flash动画
Flash动画的魅力是众所周知的。
在PowerPoint中可以插入Flash，步骤是：从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]项点击→在页面上[画一个框]→右击此框→选[属性] →点击自定义后的[…] →在出现的对话框中填入[影片URL] →确定→调整Flash的大小和位置→OK。
（九）设置动画
动画在课件设计中，有其极重要的地位，好的动画效果可以明确主题、渲染气氛，产生特殊的视觉效果。
PowerPoint中有如下几种动画：
1．幻灯片切换
定义幻灯片切换时整体过渡的动画
2．幻灯片动画方案
定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画。
3．自定义动画
分别定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画动画类型：进入、强调、退出、路径
动作条件：单击、按键、定时、之前、之后、触发
附加特性：速度、声音
（十）幻灯片的链接
在黙认情况下，PowerPoint幻灯片是“顺序型”的，但我们可以加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转，使课件具有“树型”或“超媒体型”结构。
幻灯片的链接就是根据教学的需要，确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转等。
可以建立一些动作按钮，如“上一步”，“下一步”、“帮助”、“播放声音”和“播放影片”文字按钮或图形按钮等。
放映时单击这些按钮，就能跳转到其它幻灯片或激活另一个程序、播放声音、播放影片、实现选择题的反馈、打开网络资源等，实现交互功能。
（十一）幻灯片的放映
制作一个课件我们都是考虑大多数班级的需要而设置的。
但教学中不同的班级是有差异的，这就要我们教学老师对制作好的系列幻灯片，进行选择放映，PowerPoint在这方面非常容易做到，这就是自定义放映，把需要放映的幻灯片添加到一个自定义放映的序列中去，这样每一个放映序列可以适合一个教学班级甚至小组或个人。
PowerPoint课件制作是动手性很强的东西，简单易学、易上手、功能强大，只要我们经常使用，深入挖屈，再配合其它工具软件制作一些“集件”，用PowerPoint仍能制作出十分优秀和出色的课件来。
