龙教版小学信息技术第四册教案教程文件

龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教学目标1.了解什么是家园。

2.认识到如何充实自己的家园。

3.学会与家人一起打理家园。

4.通过本节课的学习，增强孩子对家中环境的关注度和责任感。

二、教学重点1.家园的定义和作用。

2.充实家园的方法和意义。

三、教学难点1.如何让孩子充实自己的家园。

2.如何让孩子认识到家园的作用和意义。

四、教学过程1.导入1.1 询问家园的定义和作用。

老师可以向学生问：“家园是什么？”“它在我们生活中扮演什么样的角色呢？”1.2 引入充实家园的话题。

根据孩子们的回答，老师可以让孩子们自然地引入到充实家园的话题中来。

2.讲解2.1 家园的定义和作用。

老师可以让孩子们自己思考家园的定义和作用，之后再由老师讲解和补充。

2.2 充实家园的方法和意义。

老师可以简单讲解一下家园的美化和管理，包括植物种植、墙面装饰、布置家具等等，让孩子们了解如何充实自己的家园。

3.实践3.1 分组讨论让学生分成小组，讨论如何充实家园，可以让孩子们分享一下家里的一些自己充实家园的经验。

3.2 观察家园环境教师带领学生走到操场上，让孩子们自己观察家园环境，如树木、花草、花园等。

3.3 家园美化活动让孩子们回到教室，自己设计家园美化活动，可以涂画、种植、整理等等，来让孩子们亲身感受如何美化家园。

4.总结教师带领孩子们回顾本节课的内容，是否达到了预定的教学目标，让孩子们自我总结。

五、课堂延伸1. 在让孩子们充实家园时，可以组织亲子活动，让学生和家长一起来参加，增强家人之间的互动。

2. 可以分组设计一些有创意的家具，增强学生的创造性思维。

3. 可以映射至其他的科目，如语文及数学进行延伸教学，如作文谈论自己如何充实家园，数学中可以让孩子们计算一下充实家园需要花费多少钱等等。

龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第六课祝福你朋友一、教材内容简介本节课主要内容为让学生学习如何使用“Word”制作贺卡祝福朋友，并了解一些节日的习俗和文化。

学生通过本节课的学习可以提升自己的办公软件使用能力，扩展自己的文化知识，同时感受到节日给人们带来的独特氛围和快乐。

二、教学目标•了解贺卡制作的基本流程和方法。

•掌握“Word”中贺卡制作的相关技能和功能。

•了解部分节日的习俗和文化，提升文化素养。

•培养学生的创造力和想象力。

三、教学重难点重点1.贺卡制作的基本流程和方法。

2.“Word”中贺卡制作的相关技能和功能。

难点1.整合花边、插图及文本框来美化贺卡。

2.需要对文本内容进行删改，运用创新思维编写贺卡祝福语。

四、教学流程及内容1. 导入（5分钟）老师向学生介绍下课内容，让学生理解贺卡的概念，并简要说明本节课的学习目标和所需要掌握的基本技能。

2. 学习（30分钟）1.讲解贺卡制作的基本流程和方法。

2.通过示范操作和实际练习，让学生掌握“Word”中贺卡制作的相关技能和功能。

3.介绍一些节日的习俗和文化，提升学生的文化素养。

3. 操作（40分钟）让学生通过操作制作贺卡，并且在贺卡中加入节日文化内容，加强整个教学的实践性和用户体验。

4. 制作和分析（15分钟）老师指导学生将制作好的贺卡，互相展示，并要求分析各自贺卡内容和设计风格的差异。

在分析的基础上，发挥想象力，在贺卡中删改内容和设计，体验动手创作的乐趣。

5. 总结（10分钟）1.学生自我总结本节课所学习到的知识和技能。

2.老师给学生一些建议和指导，提高学生贺卡制作的效率和质量。

五、教学方法1.创设具有情境性和启发性的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.采用“导师式”教学方法，让学生在老师的指导下独立完成任务。

3.运用各种多媒体教学手段，如图表和视频等，提升教与学的互动性和趣味性。

六、教学评价学生在实践中掌握了贺卡制作的基本流程和方法，掌握了“Word”中贺卡制作的相关技能和功能，同时了解了部分节日的习俗和文化。

龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十四课点缀家园一、教学目标1.了解点缀家园的方法和意义；2.学会使用图片和文字点缀家园；3.培养学生美化家园的意识和能力。

二、教学重点1.图片和文字的运用；2.点缀家园的方法。

三、教学难点1.合理运用图片和文字；2.教授点缀家园的具体方法。

四、教学过程1. 导入新知老师让学生回忆平时走在路上，看到那些有装饰的花坛、绿化带、广场等，看看这些花坛上、广场上和绿化带上有什么东西。

通过回答，激发学生通过图形、文本等方式美化自己的家园、城市环境。

2. 讲解和操作1.讲解点缀家园的方法和意义、带领学生讨论加点好处。

2.教学使用简单工具制作图片和文字，如：画图工具、Word等。

带领学生学习图片和文字的运用方法。

3.学生操作实践，制作实际能用到的图片和文字，如：学校布告栏、季节性标语和展板等。

3. 图片与文本点缀家园实践在实践过程中，让学生通过实际操作，了解如何点缀自己的家园各个角落，比如公园、街头、小区等。

在创作过程中，老师可以鼓励学生运用想象力、创新和设计。

同时，及时给予指导和帮助。

五、知识扩展老师可将学生的点缀成果做一个小展览。

通过展览，让同学们欣赏彼此的成果。

同时，可以讲解上面点缀的知识，比如图片和文字的制作方法、运用技巧等。

鼓励学生结合自己的实际需求，加入更多元素。

六、作业布置今天的作业是：点缀上家门口，或者学校的日报等。

学生可以自由发挥，在布置的时间内点缀一下家门口或学校的日报，注意要遵循美学创新，做到优美而实用。

七、教学反思1.这节课的精心设计充分调动了学生们的积极性，他们通过互相展示、互相交流，不仅加深了对美而实用的认识，而且也学到了技法和方法，为自己的点缀家园和校园打下了好的基础。

2.在实践操作的过程中，提醒同学们注意实用性，不能过于追求奇特而忽略实际功能，也不能过于功利性而忽略美观度。

同时，要培养他们的美化家园意识，从点滴处切实行动，提升城市环境文明程度。

龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十四课点缀家园一、教学目标1.了解什么是点缀家园，并学会使用点缀家园功能。

2.掌握在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容的方法。

3.培养学生使用信息技术的兴趣和能力。

二、教学内容1.什么是点缀家园2.如何使用点缀家园3.在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容三、教学过程1. 简介点缀家园通过上一节课程的讲解，让学生了解什么是点缀家园，强调点缀家园是一个可以让我们展示生活的平台。

2. 如何使用点缀家园介绍使用点缀家园的方法，分以下步骤： 1. 打开点缀家园的网页。

2. 创建个人账号。

3. 点击“新建”按钮创建自己的主页。

4. 已有主页的可以直接进入自己的主页编辑。

3. 在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容1.添加图片•点击“照片”图标。

•从电脑中选择要上传的图片。

•根据提示进行上传。

•上传完成后，在编辑区域可以查看已上传的照片。

•点击已上传的照片，可以调整照片的位置和大小。

2.添加文字•点击“文字”图标。

•在弹出的输入框中输入要添加的文字。

•根据需要选择文字字体、颜色、大小等。

•点击确定即可添加文字。

3.添加音频•点击“音频”图标。

•选择要上传的音频文件。

•根据提示进行上传。

•上传完成后，在编辑区域可以查看已添加的音频。

•点击已添加的音频，可以播放和调整音频的位置。

4. 分享点缀家园完成编辑后，学生可以分享自己的点缀家园到班级群或其他朋友圈。

四、教学反思通过本节课的教学，学生了解了什么是点缀家园，学会了在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容的方法。

并通过分享，让学生可以分享自己的作品，提高了学生使用信息技术的能力。

同时，也需要注意学生的使用安全和网络安全的教育。

龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教材分析本节课是继“网上信息查找”、“网址收藏”后的又一上网必备的基本技能。

通过本课的学习，可以让学生掌握保存网站信息的各种方法，能够更加自由畅快地在网上冲浪。

本课的主要内容有保存整个网页的方法、保存图片的方法、保存网页上部分文字的方法以及下载程序文件的方法。

通过本课学习，旨在培养学生利用互联网收集信息的意识和能力。

重点：掌握保存网站信息的基本方法。

难点：程序文件的下载。

本教材中程序文件的下载，是以游戏的下载方法为例来介绍的，但在实际的使用过程中，还会遇到多种类型的文件，如歌曲、电影等文件的下载，且部分下载后的文件均为压缩文件。

针对这些问题，建议教师可根据实际情况为学生作简单的介绍。

第一课时主要学习保存整个网页的方法、保存图片的方法和保存网页上部分文字的方法。

第二课时学习下载程序文件的方法。

二、学生分析网络走入千家万户，许多学生的家里配备电脑，并有条件上网，因此这部分学生对网络的了解相对多一些，在课堂教学中应充分考虑到这一点，并利用这一点为教学服务。

另外，基于学科整合的思想并考虑到四年级学生已掌握的知识结构，可考虑将第一课时的基本内容与Word文字处理软件相结合，以制作Word板报为任务展开教学。

三、教学目标知识与技能：掌握保存网站信息的基本方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生将网络知识与Word技能综合运用的能力。

过程与方法：采用自主和协作式的学习方法，让学生在任务的完成过程中逐步发现和归纳出需要解决的问题，确定学习需求，有利于培养学生主动参与的意识，并在参与中体验自主学习的乐趣。

情感态度、价值观：通过协作学习，使学生认识到人和人之间沟通的重要性，在树立团队意识的同时，培养学生的创新能力。

培养学生能够有效地利用信息，表达个人的思想和情感，综合运用各类信息解决实际问题的能力。

四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带连入互联网。

.第一课认识表格课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。

实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。

二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。

2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。

3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。

教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。

（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。

教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。

1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。

2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。

（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。

龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第九课和你说句知心话教案名称：和你说句知心话教学目标：1.了解知心的含义2.学会用适当的语言表达自己的心情与想法3.培养孩子们的情感交流能力教学重点：1.初步了解知心的概念及其对人际关系的作用2.通过情感交流，帮助孩子们增强情感认同和情感表达能力。

3.培养孩子们产生共鸣和同理心教学难点：1.激发孩子们对情感交流的兴趣和积极性，引导孩子们自由表达自己的情感和想法。

2.通过情感交流扩宽孩子们的人际交往圈。

教学步骤：（一）导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题。

2.引导学生讨论“什么是知心”“知心朋友的特点”等问题，激发学生兴趣。

（二）教学（20分钟）1.通过课堂小故事、PPT、多媒体等形式，重点讲解“知心”的含义，以及对人际关系的作用。

2.通过多种活动，让孩子们感受“知心”的亲近感和现实意义。

（三）练习（20分钟）1.组织小组活动，让孩子们结伴交流、分享自己的情感和想法，了解彼此兴趣和志向，增强情感认同和沟通能力。

2.教师布置作业，让学生回家与家人或好友分享自己的情感和想法，培养孩子们的情感表达能力。

（四）总结（5分钟）1.教师与学生一起总结学习过程，回顾本课的主要内容和收获。

2.引导学生意识到正确表达自己的情感能够增强自我认同感、增进人际关系，让孩子们体验到情感交流的价值。

教学反思：通过这节课，学生不仅初步认识了“知心”的含义，更重要的是，在小组活动和分享中学会了如何与他人建立情感联系和开展情感交流，同时也扩宽了学生的人际交往圈。

教师在教学过程中，要注意通过各种教学资源、多样化的活动等方式，激发孩子们的兴趣和积极性，让课堂变得有趣生动，提高教学效果。

龙教版信息技术第四册真情传递说课稿龙教版信息技术第四册真情传递说课稿作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的龙教版信息技术第四册真情传递说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说教材今天我说教材的内容是龙教版信息技术第四册即四年级下学期教材，这本教材依据《中小学信息技术指导纲要》编写，《中小学信息技术指导纲要》中规定中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

并规定了小学信息技术的六大模块，本册教学内容就是《纲要》中指出的小学信息技术第五模块网络的简单应用，目的是让学生学会用浏览器收集材料及学会使用电子邮件。

本册教材包括四个单元，共16课，主要内容是网上冲浪、网上交流知识，系统地介绍了使用IE浏览器上网、收发电子邮件、网上论坛及用FrontPage制作网页的知识。

教材中四个单元环环相扣，层层递进。

第一单元快乐网上行，介绍IE浏览器的使用方法；第二单元真情传递介绍电子邮件的相关知识；第三单元朋友面对面介绍网上论坛以及QQ软件的使用方法；第四单元我爱我“家”，学习用FrontPage制作并美化网页。

第二单元是本册的重点内容，下面我就谈谈对本册教材第二单元的理解。

单元目标《课程标准》规定小学阶段的学段目标是：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。