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小学减负措施方案小学生减负是当前教育改革的重要内容之一，为了减轻小学生的学业负担，提高教育教学质量，各地教育部门和学校应采取一系列的减负措施。
下面是一份包含多种减负方案的建议，供参考：一、调整课程设置1.优化学科结构：根据小学生的身心发展规律和兴趣特长，调整学科设置，合理安排各门学科占课时比例。
课程内容要注重实用性和综合素养的培养，减少冗余和重复内容。
2.简化教材内容：精简教材的内容，减少重复和无关紧要的知识点。
教师要根据教材的实际需要，有选择地进行讲解和解读，切实提高教学效率。
3.增加学科交叉和综合活动：鼓励学科之间的交叉融合，开展综合课程和项目活动。
通过跨学科的学习活动，培养学生的综合思维和创新能力，降低学科学习的重复性。
4.开展兴趣拓展课程：开设各类兴趣拓展课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择和参与，不仅可以增加学习的乐趣，也能培养学生的兴趣爱好和特长技能。
5.提高课程的实践性和趣味性：增加实验、实践和实地考察等教学环节，让学生亲自动手、亲自实验，提高学习的趣味性和实践性。
二、改变教学方法1.培养良好的学习习惯：通过教育教学的各个环节，引导学生培养良好的学习习惯，如做好作业的时间规划和学习计划、合理安排学习时间等。
2.灵活运用多媒体教学手段：充分利用多媒体教学手段，如教育软件、互联网资源等，提高教学效果，让学生在多种教学环境下学习，激发学习的兴趣。
3.采用任务式学习方法：引入任务式学习，通过学生自主探究、合作学习等方式，使学生在实际问题中学习和解决问题，提高学习的质量和效果。
4.鼓励创新思维和解决问题的能力：强调培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生自主思考和探索，通过解决实际问题来提高学习效果。
5.合理评价学生的学习成果：改变传统的应试评价方式，注重学生的学习过程和学习价值观的培养，采用多样化的评价手段，如平时作业、小组报告、项目答辩等。
三、加强课余活动1.开展丰富多彩的课余活动：开展各类文艺、体育、社团等课余活动，让学生有更多的时间和机会参与兴趣爱好的培养，丰富学生的课外生活。
小学数学减负工作计划
小学数学减负工作计划可能包括以下几个方面的措施：
1. 精简课程：对数学课程内容进行精选和优化，避免内容重复和冗长，确保学生掌握核心知识和技能。
2. 强化基础：重点培养学生数学基础知识和技能，建立扎实的数学基础，减少学生的补习课程和额外辅导的需求。
3. 提倡综合性学习：促进数学与其他学科的跨学科融合，增加实际应用场景与问题解决能力的训练，使学生更全面地理解数学知识。
4. 注重实践操作：加强数学教学中的实践性操作和动手能力的培养，通过各种实际操作任务和任务型教学，增加学生对数学的兴趣和理解深度。
5. 强化教育教学质量：优化教学方法，提高教师的教学水平和专业素养，促进学生自主学习能力的培养，减少学生的课后作业负担。
通过以上措施的实施，可以有效减轻小学生数学学习的负担，提高教学质量和学习效果，促进学生全面发展。
小学“减负”工作实施方案
如下：
本方案旨在全面推进小学生减负工作，促进学生健康成长，提升教育教学质量。
具体方案内容如下：
1. 制定具体、可操作的减负目标，明确减负范围和减负力度。
2. 加强教师队伍建设，提升教师专业水平，培养教师科学的教育理念和教育教学方法。
3. 优化课程设置，合理安排课程内容，减少过多重复内容，增加实践性教学和创造性学习。
4. 加强学校与家庭沟通，建立家校沟通平台，加强学校与家长的合作，共同关注学生的学习和生活。
5. 完善考试评价制度，减少非必要考试，注重学生综合素质评价，鼓励学生多方面发展。
6. 加强课外活动管理，合理安排学生课外活动时间，鼓励多样化的课外活动，促进学生成长。
7. 完善学生作业管理制度，控制作业量和难度，注重作业的质量而非数量，保障学生学习和休息时间平衡。
8. 健全学校管理机制，建立科学规范的学校管理制度，加强学校领导班子建设，提升学校办学水平。
通过以上措施的实施，相信小学“减负”工作将得到有效推进，学生的学习负担将得到有效减轻，教育教学质量将得到提升，学生将能够更加健康快乐地成长。
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学校减负工作实施方案
为了有效减轻学生学习负担，提高教育教学质量，学校制定了以下减负工作实施方案：
一、加强课程管理
1. 优化课程设置，合理安排课时数量和课程内容，避免课程冗余。
2. 定期评估课程质量，及时调整不合理的教学安排。
二、改进教学方式
1. 鼓励教师创新教学方法，提倡多种教学形式结合，如PBL、合作学习等。
2. 鼓励学生探索性学习，减少传统死记硬背方式。
三、推进素质教育
1. 强化德育教育，培养学生综合素质，不仅关注学术成绩，更重视品德培养。
2. 注重学生体育、艺术、实践等方面发展，建立全面评价制度。
四、加强学生管理
1. 建立健全学生考评制度，杜绝功利性教育，降低学生竞争压力。
2. 加强班级管理，营造和谐的学习氛围，培养学生团队合作精神。
五、促进家校合作
1. 加强与家长沟通，让家长了解学校减负政策，积极配合学校工作。
2. 鼓励家长支持学校工作，共同努力为学生营造良好成长环境。
以上就是学校减负工作实施方案，希望全体师生和家长共同合作，
落实减负政策，为学校教育事业发展贡献力量。
让每个学生都能快乐
学习，健康成长。
感谢大家的支持和配合！。
教育系统减负惠农工作方案范文教育系统减负惠农工作方案：一、背景与意义当前，教育系统减负和促进农村发展已成为国家发展的重要任务。
教育是国家的根本，而农业是国家的基础。
教育系统减负与农村振兴的结合将对我国全面建设社会主义现代化国家产生重要影响，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
因此，我们要制定针对性的工作方案，积极推进教育系统减负惠农工作的开展。
二、工作目标1. 实现教育负担的减轻，让学生能够更加轻松快乐地接受教育。
2. 加强农村教育的发展，提高农民群众的教育水平和综合素质。
3. 推动教育与农业的融合发展，促进农村经济社会的全面发展。
4. 构建统一、高效、协同的教育与农业管理体系，实现教育系统减负与农村振兴的有机结合。
三、工作重点1. 改革教育教学模式，减轻学生负担。
推进素质教育，培养学生的创新能力和实践能力，减少应试教育的压力。
2. 完善农村教育资源配置，提高教育质量。
加大对农村教育的投入，改善学校条件，提升教师素质，提高教育教学水平。
3. 加强农村教师队伍建设，提高教育教学水平。
建立健全农村教师培训机制，加强对农村教师的培训和学习，提高教师的综合素质。
4. 强化教育与农业的融合发展，促进农村教育与当地农业产业的结合。
制定具体的教育与农业结合发展计划，推动农村教育与当地农业的深度融合。
四、工作措施1. 制定教育减负与农村振兴的整体规划，并逐步实施。
2. 完善教育资源配置，加大对农村教育的支持力度。
3. 设立专门的教育与农业结合发展项目，推动教育与农业的融合。
4. 建立健全的监督机制，确保教育系统减负与农村振兴工作的顺利进行。
五、工作成效预期1. 学生的学习压力明显减轻，教育质量得到提高。
2. 农村教育资源得到合理配置，学校条件和师资力量得到明显提高。
3. 农村学生的整体素质得到提高，教育与农村产业的结合推动农村经济社会的全面发展。
六、结语教育系统减负与农村振兴的结合是当前国家发展的重要战略，对于实现国家全面建设社会主义现代化国家具有重要意义。
小学减负提效实施方案
首先，针对小学生减负提效的实施方案，我们应该从课程设置入手。
当前小学
生课程过重、内容繁杂的问题比较突出，因此，我们可以适当精简课程，突出核心内容，删繁就简，使得学生在更短的时间内能够掌握更多的知识。
同时，我们也可以通过跨学科的方式来整合课程内容，提高教学的针对性和实效性。
其次，小学生的作业量也是减负提效的重点之一。
我们可以通过合理设置作业
内容和数量来减轻学生的学习负担，让他们有更多的时间用于课外活动和兴趣培养。
此外，我们还可以鼓励学生进行自主学习，让他们在学习中找到更多的乐趣和动力，从而提高学习效率。
此外，小学生的课外活动也是减负提效的一个重要方面。
我们可以通过丰富多
彩的课外活动来拓宽学生的视野，培养他们的兴趣爱好，增强他们的综合素质。
同时，也可以通过课外活动来弥补课堂教学的不足，让学生在活动中得到更多的锻炼和提高。
最后，家校合作也是小学生减负提效的关键。
学校和家庭应该加强沟通，形成
合力，共同关注学生的学习和成长。
学校可以通过家长会、家访等形式来了解学生的家庭情况，为学生提供更好的学习环境和支持。
家长也应该积极配合学校的工作，引导学生正确对待学习，共同营造一个轻松愉快的学习氛围。
综上所述，小学生减负提效实施方案需要从课程设置、作业量、课外活动和家
校合作等多个方面来进行全面考虑和推动。
通过科学的方案和措施，我们相信能够让小学生的学习更轻松、更愉快，让他们在学习中得到更多的收获和成长。
希望各位教育工作者能够共同努力，为小学生的减负提效贡献自己的一份力量。
农村小学减负工作制度一、总则第一条为了贯彻落实国家教育方针，推进农村小学素质教育，减轻学生课业负担，保障学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度所称农村小学减负工作，是指在农村小学教育教学过程中，通过改革教育教学方式、优化教学内容、调整课程设置、改进评价体系等措施，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
第三条农村小学减负工作应坚持以下原则：（一）以人为本，关注学生个体差异，尊重学生兴趣爱好，培养学生自主学习能力和创新精神；（二）整体推进，统筹兼顾，突出重点，分类指导，确保减负工作全面实施；（三）源头治理，改革教育教学模式，优化教学过程，提高教育教学质量；（四）家校协同，加强家庭教育指导，引导家长树立正确教育观念，共同参与减负工作；（五）政府主导，部门协同，社会参与，形成合力，确保减负工作落到实处。
第四条各级教育行政部门负责农村小学减负工作的统筹规划和组织实施，加强对农村小学减负工作的指导、监督和评估。
农村小学要认真落实减负工作，加强教育教学改革，提高教育教学质量，确保学生身心健康。
家庭、社会要积极参与和支持农村小学减负工作，共同营造良好的教育环境。
二、减负措施第五条优化课堂教学，提高课堂教学质量。
农村小学教师应注重启发式教学，充分运用现代教育技术，提高课堂教学效益。
第六条合理分配课程，关注学生全面发展。
农村小学应按照国家课程设置要求，开设丰富多样的课程，注重培养学生的综合素质。
第七条严格控制作业量，确保学生有足够的时间参加体育锻炼和社会实践活动。
农村小学教师应根据学生实际情况，合理布置作业，不得以罚代教。
第八条减少考试次数，注重学生过程性评价。
农村小学应建立科学的评价体系，关注学生的全面发展，不得以考试成绩作为评价学生的唯一标准。
第九条加强家庭教育指导，引导家长树立正确教育观念。
农村小学应定期开展家庭教育讲座，提高家长教育素养，促进家校协同育人。
小学减负工作实施方案在当前教育背景下，小学生面临着沉重的学业负担，这不仅影响了他们的身心健康，还限制了他们的全面发展。
为了落实“健康第一”的教育理念，促进学生全面发展，我们特制定以下小学减负工作实施方案。
一、明确减负目标减负工作的首要任务是明确减负目标。
我们要从源头上减轻学生的学业负担，确保学生在校内完成大部分学习任务，并保障他们有足够的休息和锻炼时间。
此外，我们还应关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，让他们在学习中得到快乐，实现真正的素质教育。
二、优化课程设置优化课程设置是减负工作的关键环节。
我们要精简课程内容，避免重复和无效的教学，提高课堂效率。
同时，我们要增加课程的多样性和趣味性，开设更多符合学生兴趣和需求的课程，如艺术、体育、科学等，以激发学生的学习兴趣。
三、加强师资培训减负工作的成功实施离不开教师的支持。
因此，我们需要加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学方法。
我们要鼓励教师探索新的教学方法和手段，如小组合作、项目式学习等，以提高学生的学习效率和积极性。
四、改善评价制度评价制度的改革是减负工作的重要组成部分。
我们要改变以考试成绩为主的单一评价方式，引入多元评价机制，注重学生的综合素质和能力培养。
同时，我们还要建立公正、透明的评价体系，确保评价的公正性和有效性。
五、家校合作共育减负工作需要家长和学校的共同参与和努力。
我们要加强与家长的沟通和合作，引导家长正确理解减负工作的意义和目标，让他们积极配合学校的减负措施。
同时，我们还要鼓励家长关注孩子的身心健康和全面发展，为孩子创造良好的家庭环境。
六、强化监督检查监督检查是确保减负工作落到实处的关键环节。
我们要建立健全监督检查机制，定期对学校的减负工作进行检查和评估。
对于存在的问题和不足，我们要及时整改和完善，确保减负工作的顺利进行。
七、完善政策支持政策支持是减负工作的重要保障。
我们要争取政府和社会各界的支持，为减负工作提供必要的政策和资金保障。
小学减负工作方案范文在当前教育体制下，小学生的课业负担一直备受关注。
为有效减轻小学生的学习负担，提高他们的学习兴趣和学习效果，以每周1-2次的阅读记录检测为主，并结合小学生的本质特点和心理发展规律，开展针对性的小学生减负工作。
这一工作方案主要包括以下内容：一、针对性布置作业。
在布置作业时，随着学生年龄的增长和学习要求的提高，逐步增加学生接受学习并能够完成的任务，尽量减少学生的辅助工作。
同时，布置的作业要与学生的实际能力和学习时间相符合，避免过多过难的任务给学生带来疲劳和焦虑。
二、优化教学内容。
针对小学生的认知发展特点，教师应根据学生的发展水平和认知能力，精心设计课程内容，使学生能够在轻松愉快的学习氛围中掌握知识和技能，避免学习任务的单一和枯燥。
三、注重学生体能锻炼。
小学生正处于生长发育的关键时期，合理安排体育锻炼时间对于他们的身体健康和心理健康至关重要。
通过加强学校体育活动和课外运动锻炼，激发学生运动兴趣，提高学生体质，增强学生体能素质。
四、充分利用课余时间。
在学校的教学安排上，适当减少课业负担，为学生留出更多的课余时间，引导学生充分利用这段时间进行自主学习和兴趣发展。
通过组织各类课外活动和社团组织，培养学生的兴趣爱好，促进健康成长。
五、重视家庭教育。
家庭是孩子成长的重要环境，教师应积极与家长沟通合作，引导家长正确对待孩子的学习，形成家校共育的良好氛围。
家长在日常生活中要悉心照料孩子的身心发展，关心孩子的学习情况，及时解决学习中遇到的困难和问题。
六、建立有效评价机制。
科学、合理的评价机制是教育改革的重要内容。
教师应根据学生的学习情况和实际表现，根据学生自身的发展特点和学习进度，合理制定评价标准，为学生提供恰当的反馈，鼓励学生持续进步。
综上所述，在小学生减负工作中，学校、教师和家长各有责任，要以学生为中心，全面考虑学生的身心发展需求，共同努力为学生打造一个轻松愉快的学习环境，实现小学生减负工作的目标。
农村小学减负工作方案篇一：锦屏镇中心学校“减负增效”工作方案锦屏镇中心学校“减负增效”工作方案为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，切实减轻中小学课业负担，促进中小学生身心健康发展，提高学生综合素质，根据《普洱市教育局关于认真落实云南省教育厅关于印发云南省减轻中小学课业负担增强青少年体质的规定的通知的意见》（普教发〔XX〕132号）和《云南省教育厅关于印发云南省减轻中小学课业负担增强青少年体质的规定的通知》（云教〔XX〕41号）文件精神，特制定本方案。
一、坚持以人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，切实减轻学生课业负担。
1、作息时间各学校要严格执行中心学校制定的学生作息时间规定，按规定时间小学生春季7:30到校，17：00离校（春季），秋季7：50到校，17：30离校（秋季），每天六节课，上午、下午各三课时（每节课40分钟），具体的每节课上、下课、课间休息时间由各校确定，其中上午第二节课间操必须开展广播体操、青春健身操等集体体育活动（25—30分钟、中小学），上午第一节下课前五分钟做眼保健操（中小学）。
初中学生7:00到校，17：00离校（春季），秋季7：30到校，17：30离校（秋季），每天七课时上午四课时、下午三课时，每节课45分钟，具体的上、下课、课间休息时间由学校确定(本文来自： 小草范文网:农村小学减负工作方案)，全镇中小学学校必须在每天下午第六节（中学第七节课）课后，组织学生进行1小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，晚自习时间，初中不得超过晚上9：30，小学一律不得组织学生上晚自习，小学有寄宿生的学校要严格控制晚自习时间（学习或文体活动1小时，不得超过晚上8：30），但不得要求非住校学生参加。
教师到校、离校时间按原来的坐班制执行。
2、学校要开齐课程开足课时课程是组织教育教学活动的最主要依据，居于学校教育的核心地位。
目前存在的突出问题是：有的学校不按规定开设品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、小学科学等课程；有的毕业年级随意停开体育、音乐、美术等课程；有的随意增加语文、数学、英语等课程的课时；个别学校已进入新课程的年级仍使用旧教材教学，以求增大课程难度等等。
这些做法，严重违背了国家关于基础教育课程设置的规定和要求，影响了学生学习和掌握科学文化知识的系统性，影响了学生德智体美等方面的和谐、全面发展。
这些问题的产生，确有师资短缺、教学设施不足等客观因素，但主观上片面追求升学率则是主要原因。
各学校要按照新课程标准要求，开齐课程开足课时，不得以任何理由削减或挤占体育、音乐、美术等课程课时。
各校要根据具体情况和地域特点，增加体育、音乐、美术等课程内容的选择性，强调活动的多样性，创新活动形式，增强学生自觉参与体育、音乐、美术等课程的意识。
3、广泛开展丰富多彩的课外兴趣活动义务教育阶段学校每学年52周，其中教学时间为39周，（上课时间35周；学校机动时间2周，由学校根据具体情况自主安排，主要用于开展学校传统活动、文化艺术节、运动会、突发事件应急演练等；复习时间2周；九年级第二学期毕业生复习考试时间增加2周），寒暑假、国家法定节假日13周。
其中教学时间为40周（上课时间36周；社区服务、社会实践1—2周；复习考试时间2周），寒暑假、国家法定节假日13周。
各学校要统一实行国家规定的每周5天工作制。
控制小学生、初中生、在校学习时间不得超过分别为6小时、7小时，并向社会公布学生具体进、离校时间的同时。
确实保障课外兴趣活动的时间，活动内容纳入日常教学计划，精心安排“课外兴趣活动表”，并形成制度，不得随意挪用或挤占课外活动时间。
中小学要大力倡导和推行大课间体育活动，调整作息时间，将每天上午课间操时间延长到25-30分钟。
扩展学校课外活动的内容，乡级以上中小学应积极创造条件，每学年均应开展适合青少年需求的丰富多彩的科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”，使学生在系统地锻炼中增强体质和能力。
组织学生参加社区服务、社会实践，在各类活动和实践中培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。
农村中小学要结合当地实际情况，因地制宜、因陋就简地开展具有地方特色的课外活动，让学生在活动中得到锻炼。
各学校都要成立有助于学生提高素质技能的各类兴趣小组，组建班级代表队、校级代表队，组织有体育、音乐、美术等特长的学生坚持常年系统训练，培养优秀后备人才，形成学校特色。
4、学校要进一步深化课程改革学校和教师要端正教育思想，转变教育观念，遵循教育规律，加强教学研究，提高教学效率，向课堂要质量，优化教学设计和教学过程，真正提高每位教师每节课的教学效率和质量。
加强对教师的培训，不断强化职业道德，不断提高教育科学理论和专业知识水平，要引导教师改进教学方法，增强课堂教学的生动性、趣味性和互动性。
同时，教师要设法激发学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
教师也可担任体育健身指导员，传授体育知识，宣传体育文化，弘扬体育精神，增强体育的吸引力，培养学生的体育兴趣，养成终身锻炼的习惯，推动学校体育活动蓬勃开展，学校要积极做好相关配合工作。
5、布置作业要有针对性、适量，确保学生参加课外活动的时间坚持杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，教师要切实提高作业批改的质量，凡向学生布置的书面作业，教师本人都要及时认真批改，并及时反馈。
要积极大力宣传和树立给学生布置的作业经过精选精编、数量适中、批改认真有效的教师典型。
学校要制定科学的学习、生活作息制度，确保学生睡眠时间。
小学生每天保证睡眠10小时，初中生每天保证睡眠时间9小时。
严禁节假日排课和补课。
尽可能让学生多有时间参加多层次多形式的体育竞赛活动，增强自生的体质。
各学校根据本校实际情况，每年举办以田径项目为主的春、秋季运动会或体育节。
要改革学校体育竞赛的传统模式，创编群体性竞赛项目，突出健身、娱乐功能，经常举办篮、排、足球比赛，乒乓球、围棋、象棋比赛，跳绳、踢毽、长跑冬季三项比赛等小型多样、丰富多彩的竞赛活动，丰富校园文化生活。
6、严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。
除周六可以组织九年级学生在校内进行教学活动外，严禁中小学生及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。
二、严格执行静校制度，切实控制学生在校时间。
1、学校严格执行教育局制定的学生作息时间规定，按规定时间小学春季17：00，秋季17：30，中学春季17：00，秋季17：30实行静校制。
班主任为班级实行静校制的第一责任人，每天检查班级静校情况；年级分管主任为年级实行静校制的第一责任人，每天检查年级静校情况；每天总值为学校实行静校制的总负责人，检查每个年级和每个班级静校情况，并做好检查记录，检查结果纳入教师月度考核。
2、静校情况检查安排表。
3、静校考核办法。
每天都按规定时间静校的班级和年级，其班主任、和年级主任月度考核不扣分；未按规定时间静校的班级和年级，其班主任、和年级主任在月度考核中有一次扣2分，并由校长或当天总值找其责任人提醒谈话。
三、以集体备课为抓手，切实提高课堂教学效益。
篇二：义务教育阶段学校“减负提质”实施方案义务教育阶段学校“减负提质”实施方案一、指导思想全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，坚持教育科学内涵发展，以提高教育质量为核心、促进学生健康成长为根本，全面落实市教委“减负提质”工作要求，进一步深化教育教学改革、强化学校常规管理、规范学校办学行为，推动全区义务教育学校优质均衡发展。
二、工作目标探索有益学生身心健康成长和教师专业化发展的新机制，减轻义务教育阶段学生过重课业负担，不断提高教学质量和育人水平，真正让“学生动起来、教师专起来、课堂活起来、校园乐起来”，进一步夯实教育发展基础。
到XX年，建成义务教育发展优质均衡区和教育强区。
三、主要措施（一）规范办学，落实“减负提质”双十条根据教委“减负提质”双十条规定，切实减轻学生过重课业负担，积极探索提高教育质量的途径和办法，依法进一步规范学校的办学行为。
坚持义务教育免试就近入学制度，严禁任何学校采取考试或者变相考试形式选拔学生，严禁将各种竞赛成绩作为招收学生的依据；实行随机编班，均衡师资配备，严禁举办重点班、特长班；严禁随意增减课程课时，严禁利用节- 1 -假日、双休日、课余时间组织学生集体补课或上新课；严禁违反规定向学生和家长乱收费；严禁随意组织中小学生参加开工仪式或剪彩活动；逐步将市级重点高中招生指标全部合理分配到区内初中学校。
突出德育首要地位，落实课程计划，促进学生全面、个性、持续、公平发展；加强师德师风建设和教师专业培训，打造德艺双馨教师团队；坚持文化立校、文化塑魂，凝练科学的办学理念，切实抓好特色学校建设；强化学校质量主体意识，坚持以评促教管评结合，建立科学多元的教育考核评价机制。
（二）改善条件，增强学校办学活力1．调整优化中小学布局。
在城区新改扩建小学5所、初中3所，进一步增加城区义务教育办学容量，城区义务教育阶段学校“大班额”比例逐年下降。
在新区新改扩建小学3所、初中3所，满足新区适龄少年儿童入学需求。
加强乡镇中学和中心校建设，新扩改建16所农村寄宿制学校，办好需保留的80所村完校。
2．实施学校标准化建设。
加强中小学设备设施建设，按市级标准为义务教育阶段学校建设音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技等“六大功能室”及实验室、图书馆（室），配备教学仪器设备、图书、黑板、课桌凳等。
到XX年，全区85%以上的学校实现教学设备设施标准化。
3．提升中小学信息化水平。
加强校园网、校安网、班班通“两网一通”建设。
到XX年，将85％的义务教育阶段学校建- 2 -成“数字校园”，中小学每百名学生配备计算机8.5台。
开展中小学教师现代教育技术提高培训，每年培训3000人次。
完善教育城域网资源库功能，免费向全区师生开放。
（三）强化管理，提高课堂教学效益转变管理方式，将重心转移到提高质量促进均衡发展上来。
分层实施“有效课堂”、“高效课堂”、“卓越课堂”计划，努力提高课堂教学效率。
组织教师学习课程标准，把握教学基本要求，落实教学基本规范，增强备课、上课、作业等环节的一致性，做实教学环节。
主动研究学生，改革课堂教学模式，创新教育教学方式，努力使课程教学适合学生，增强学生的自信心，改善师生关系。
探索作业分层设计，提升义务教育学校作业品质。
在全区小学推广“快乐活动日”，每周安排半天时间开展小学生综合实践活动，并逐步向初中年级拓展。
制定综合评价标准和测试框架，将学生的责任感、幸福感、体质健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为考查义务教育质量的基本内容。
（四）深化改革，全面提高教育质量1.深化办学体制改革。
鼓励行业、企业、社会团体、个人参与公办学校办学，支持有条件的公办学校探索公办民助、合作办学、委托管理等办学模式改革。
