班主任育人经验总结

2024年班主任德育工作经验心得模版在担任一年级二班班主任的半学期里，我秉承教育初心，恪尽职守，全身心地投入到班级管理及学生教育工作中。

我始终坚持以学生为中心，关心和严格要求学生，让他们在德、智、体、美各方面得到全面发展。

在履行职责的过程中，我积累了宝贵的经验，对班主任工作有了更深刻的理解和体会。

一、重视德育工作我将德育工作置于核心位置，全力配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育以及法制教育，培养正确的学习态度和良好的班风。

除了在班会课上开展正面宣传教育，我还在课余时间通过讲故事等形式，引导学生树立正确的价值观，培养他们成为品德高尚的人。

二、加强班干部队伍建设班干部是班主任工作的重要支撑，其素质的高低直接影响班级管理的成效。

我高度重视班干部队伍的选拔与培养，遵循民主集中制原则，选出具备领导力的学生担任干部。

为了增强孩子们的集体荣誉感，我在班干部名称后加上“班长”二字，并赋予他们一定的权力。

我对班干部提出严格要求，既给予指导，又鼓励他们独立工作，树立威信。

经过一个学期的努力，我班培养了一批优秀的班干部，为班级管理提供了有力支持。

三、推动班集体建设班风是班级好坏的重要体现。

我致力于培养班级的集体主义精神和主人翁精神，增强集体荣誉感。

我教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让班级成为温馨的大家庭。

作为班主任，我深入学生中，了解他们，关心他们，特别是对潜能生，我主动接近他们，帮助他们树立自信，鼓励他们努力学习。

我积极创造条件，鼓励学生培养兴趣爱好，促进班级形成热爱学习、积极向上的良好氛围。

四、强化学生思想道德教育和养成教育1. 丰富德育活动，推动养成教育。

我们认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等。

2. 加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创“文明班级”。

3. 加强后进生的教育与转化，制定计划，采取措施，及时了解学生情况，协助班主任做好帮教工作。

班主任育人经验总结篇一：班主任育人心得班主任育人心得从教二十八年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的班主任，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。

只为那一张张布满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

1、细心关爱——让同学体验胜利的乐趣老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。

它是放射着人性光线的理性的爱。

老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。

2、培育同学自主自理，成为集体的仆人在班级管理中，我始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参加。

并为他们制造各种机会。

（1）班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。

使每一个同学都得到熬炼。

我们班的墙报布置工作也完全由同学自己完成。

如这学期的成果树，从设计大树造型开头，到以小组为单位设计各组的果实外形。

同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。

而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小仆人。

（2）我们班还开展了小组板报评比活动。

每一期由一个小组独立完成。

完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最佳小组板报。

这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的乐观性。

有的同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

有一组同学出板报时，我发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。

我看了很是感动。

同学们都想为班集体出力。

作为班主任肯定要为他们制造机会。

让同学在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思考”中创新。

3、点燃同学心灵的火花从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。

训练实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。

教师育人经验材料总结(通用6篇)教师育人经验材料总结篇1 一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。

一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，问是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学生成立学生帮扶小驵，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上和谐社会演讲稿。

二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。

以爱浇灌：绽放心灵之花——班主任育人总结白驹过隙，一载春秋转眼即逝；回顾过往一年的育人生涯，作为教师我深知“三尺讲台耕圣地，一支粉笔绘芬芳。

”自身责任之重；作为班主任，我深感“经师易遇，人师难遭”引导之路不易行。

但不管责任多重，前路多难行，身为人师，总是要用心栽培，用爱浇灌，呵护祖国花朵成长，引导他们向阳生长，在他们心田播下一颗爱心种子，让他们在成长之路上绽放心灵之花。

下面我将从三个方面展开我对过去一年工作的总结：以爱为引，织就和谐课堂作为同一个班级的成员，最初大家对彼此都是陌生而拘谨的；而作为年长者，我深知人际关系在成长中的重要性。

所以在最开始认识阶段，在班级学生相互认识之余，我也通过组织“破冰游戏”活动让学生相互之间更快的熟络起来，并在大家相互熟悉之后通过投票选定班级委员，以此来让大家都能参与班级活动及班级事情中，让大家认识到自己是班级的一份子，让班级更具凝聚力；同时在学生心中播下一个‘家’的种子，让大家知道身为同一个班级成员，大家都是兄弟姐妹，应当相互尊重爱护，彼此之间相互鼓励支持，一同构建和谐温馨的班级家庭。

以爱为养，呵护学生成长在时间的推移中，我与班上的学生也逐渐熟络，也对大家有了更近一步的认识；在教育上，我更偏向实施个性化教育方针，立志于激发每位学生的潜能，让学生都能在不同程度上有所成长。

而在通过一对一谈心、家访、建立学生成长档案等方式后，我从每位学生的家庭背景、性格特点和学习状况入手，经过综合分析后为大家量身制定了学习计划和成长规划，以期盼他们能够最大程度的进行成长。

在次之外，对于学习上有困难的学生，我实施一对一计划，班级学习好的学生与班级学习困难的学生一组，在对学习困难的学生进行辅导之余，也能够让学习好的学生巩固复习，打牢基础。

而对于特长突出的学生，则为他们推荐发展平台，鼓励他们勇敢追梦。

以爱为构，搭建成长支柱教育从来不是孤岛事业，成长的路也并不是只需要教师；而是需要三方共同搭建，共同守护。

教育无小事，事事皆育人——班主任工作重点总结班主任工作是一项艰巨而又复杂的工作，需要我们不断探索和总结。

作为一名班主任，我深刻认识到教育无小事，事事皆育人，需要我们用心去关注每一个学生，用爱去温暖每一个心灵。

在过去的班主任工作中，我积累了一些经验和教训，现总结如下。

一、关注学生的身心健康学生的身心健康是教育的根本目的之一，也是班主任工作的首要任务。

在工作中，我注重关注学生的饮食、睡眠、运动等方面，引导学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

同时，我也注重培养学生的心理素质，通过开展各种心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、关注学生的学习成绩学生的学习成绩是班主任工作的重要内容之一，也是学校和社会关注的重点。

在工作中，我注重了解学生的学习情况，帮助学生制定学习计划和目标，积极与任课教师沟通，了解学生的学习情况，并及时给予支持和帮助。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力和学习习惯，鼓励学生积极参与课堂活动和课外学习，提高学生的学习成绩和综合素质。

三、关注学生的思想动态学生的思想动态是班主任工作的重要方面之一，也是学校和社会关注的重点。

在工作中，我注重观察学生的言行举止，及时了解学生的思想动态，发现问题及时解决。

同时，我也注重开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

四、关注学生的家庭背景学生的家庭背景是班主任工作的重要参考之一，也是影响学生成长的重要因素之一。

在工作中，我注重了解学生的家庭情况，关注学生的家庭教育和家庭环境，积极与家长沟通，共同关注学生的成长。

同时，我也注重培养学生的独立性和自主性，鼓励学生自主选择适合自己的发展方向和道路。

五、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班主任工作的重要保障之一，也是班级管理的基础。

在工作中，我注重与学生沟通交流，关注学生的情感需求和个性特点，尊重学生的人格和权利。

同时，我也注重与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和教育。

班主任育人经验总结引言作为一名班主任，育人是我们工作中最重要的任务之一。

在班级中，我们不仅要教书，还要关注学生的全面发展和健康成长。

本文旨在总结我在担任班主任期间的一些育人经验，并分享给其他班主任。

班主任育人经验总结1.了解学生个性：每个学生都有独特的个性和特点。

作为班主任，我们要仔细观察并了解每个学生的个性，以便更好地进行个性化的教育和指导。

通过与学生的沟通和交流，我们可以更好地理解他们的需求和问题。

2.建立良好的班级氛围：班级氛围对于学生的学习和成长至关重要。

我们应该努力营造一个和谐、融洽的班级氛围，鼓励学生彼此尊重、合作共进。

可以通过组织各种班级活动、开展班级文化建设等方式来达到这个目的。

3.关注学生身心健康：学生的身心健康是他们全面发展的基础。

作为班主任，我们应该关注学生的身心健康状况，并积极采取措施提供必要的支持和帮助。

可以定期组织体育活动、开展心理辅导等方式来关注学生的身心健康问题。

4.制定个性化的发展计划：每个学生都有不同的发展需求和兴趣爱好。

作为班主任，我们应该针对每个学生的特点制定个性化的发展计划，并指导他们积极参与社团活动、选修课程等，培养他们的兴趣爱好和特长。

5.与家长保持良好的沟通：家长是学生成长过程中的重要支持者和伙伴。

作为班主任，我们应该与家长保持紧密的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和发展。

可以通过家长会、家访等方式来加强与家长的沟通。

班主任教书育人工作总结作为班主任，我们不仅要关注学生的育人工作，还要承担教书任务。

以下是我总结的一些教书育人工作经验：1.备课充分、讲课有序：作为教师，我们应该充分备课，提前准备好课件和教案，并合理安排授课时间，让学生有足够的时间吸收和理解知识。

2.灵活运用多种教学方法：不同的学生有不同的学习方式和学习习惯，我们应该根据学生的不同特点灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

班主任经验交流工作总结时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，二年级的上办学期马上要结束了。

在这半年中，虽然我和我的学生们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。

我和他们在很多地方形成了默契。

下面我就具体谈谈我这一学年班主任工作的一些体会。

一、为人师表，率先垂范在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前，自己就是一面镜子，一本书。

因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每一位学生，见到领导、同事主动问好，对于孩子的问好也积极回应，让孩子得到尊重;和学生交知心朋友，每天和小孩子交流，学会倾听，及时了解孩子的动态。

在孩子眼里，老师就是自己学习、模仿的榜样，只是单纯的说教不如加入孩子的行列和孩子一起行动，就如孔子所说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，有时候身体力行就是对孩子最好的教育。

二、培养学生的良好习惯三、培养良好的班集体四、加强与家长的沟通五、总结我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面存在不足。

如：预见性不强，总想事事有成效，对孩子少了些宽容，小孩子毕竟就是小孩子，有时候自己都不能一下子完成，更何况这些孩子呢我要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心;第二年当班主任的我，常规性的工作的过程中很多工作做的不到位，不够细致，也很感谢各位领导的包容和同事的帮助。

在以后的工作中应该把心放平，踏踏实实的，不断学习改进，做一个充实的教师，充实自己，也充实孩子的生活和内心。

班主任经验交流工作总结（二）几年的班主任工作，我切身体会到班级管理工作对学生人生的深刻影响。

下面我就班级管理谈一谈我的工作方法：一、教育学生如何做人先成人后成才，不成才也要学会做人。

每个学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。

爱父母是是做人的基石，如果连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。

班主任教书育人工作总结5篇实用的工作总结是可以帮助我们总结工作中出现的失误并督促我们及时改正的，工作总结可以帮助我们发现自己在工作中的创新点和亮点，进而提高自己的工作效果，以下是作者精心为您推荐的班主任教书育人工作总结5篇，供大家参考。

班主任教书育人工作总结篇1在本年度中，我严格要求自我，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研本事培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自我的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

现将我的个人继续教育小结如下：1、加强专业本事的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。

认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研本事。

4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。

5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课活动。

经过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求提高的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

班主任教书育人工作总结篇2记得在某个网上看到这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。

自作班主任工作以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧心型的优秀班主任。

班主任育人经验总结班主任育人经验总结（精选6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料, 它能够给人努力工作的动力, 让我们好好写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的班主任育人经验总结（精选6篇）, 欢迎大家借鉴与参考, 希望对大家有所帮助。

班主任育人经验总结1班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色, 是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁, 是班级工作的领导者和组织者, 是班级各项工作的协调者。

因此, 做好班主任工作到关重要。

在本文中粗浅地谈一下我多年来担任班主任工作的点滴体会。

一、以满腔热情关爱学生关爱每一个学生是教育的前提, 是做好班主任工作的基础, 是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。

班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重, 才能赢的学生对班主任的信任和支持, 才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。

二、动情晓理管学生管理学生首先要懂得尊重学生, 要把学生摆在与自己平等的位置上, 从思想上树立起与学生平等的意识, 主动接近, 热情帮助, 对他们的优点及时发现并予以的表扬, 对他们的缺点也不袒护, 不迁就, 动之以情, 晓之以理, 批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。

三、循循善诱促学生后进生, 一般都是班上的“问题学生”。

班主任不能采取岐视态度, 应以极大的热情伸出友谊之手, 帮助他们找出后进的原因, 帮他们制定奋斗目标和实现目标的措施。

一旦发现后进生有闪光点, 要及时恰到好处地进行引导, 及时点拔, 鼓励他们增强生活的勇气, 跟上全班的前进步伐。

四、因材施教帮学生班主任要细心了解学生的心理状况, 通过班会、课外活动、个别谈心, 让学生吐露心声。

当矛盾产生、问题出现后, 班主任要深入调查了解, 查准问题的来龙去脉, 然后针对问题, 对症下药, 用爱心去呼唤他们, 让学生认识自己的不足, 真心感到班级这个大家庭的温暖, 从而焕发学习的动力。

中职班主任育人工作总结班主任作为学生成长过程中的重要指导者和引领者，育人工作是其重要使命之一。

在中职阶段，学生正处于青春期，身心发育不稳定，面临着各种成长问题和困惑，需要得到老师的关怀和帮助。

班主任育人工作不仅是对学生进行德育、心理、学业等多方面的指导和辅导，更是对学生个性和兴趣的发展的关注和引导。

在这个阶段，班主任的育人工作将直接影响学生的成长和发展，下面我将结合我的实际工作经验，总结一下中职班主任育人工作的关键点和经验。

一、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是开展育人工作的第一步。

班主任应该注重与学生的交流和沟通，积极了解学生的情况和需求，及时发现学生的问题并加以解决。

我通过组织班级活动、座谈会等方式，拉近了与学生的距离，让学生感到班主任是可以信任和倾诉的对象，从而更好地帮助他们解决问题和困惑。

同时，我也注重与学生家长的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关心学生的成长和发展。

二、关心学生的心理健康青春期的学生容易受到各种压力和困扰，心理健康问题也愈发严重。

班主任应该关注学生的心理健康问题，及时进行心理疏导和帮助。

我在班主任工作中，常常利用晚自习、每周班会等时间，开展心理健康教育，让学生了解正常的心理变化，学会自我调节和疏导。

同时，我也通过与心理老师合作，开展心理咨询和辅导活动，帮助有困扰的学生及时解决问题，保障他们的心理健康。

三、培养学生的自主学习能力中职学生的自主学习能力直接关系着他们的学习成绩和将来的发展。

班主任应该在日常工作中，注重培养学生的自主学习能力，让他们学会自主思考、独立学习，帮助他们树立正确的学习态度和方法。

我在班主任工作中，多次组织学习方法的宣传和培训，鼓励学生利用课余时间进行自主学习，给予他们学习方面的指导和建议。

在学习上取得成绩的学生，我也给予了及时的表扬和鼓励，让他们感到自己的努力得到了认可，从而更有动力去学习。

四、关注学生的职业发展中职学生的职业发展是他们最为关心的问题，班主任应该通过专业指导和职业规划，帮助学生了解自己的优势和兴趣，找到适合自己的未来发展方向。

班主任带班育人方略第1篇担任班主任工作让我深刻体会到：这一职位的挑战性日益增加，但既然选择了这份职责，就必须全力以赴，扮演好这一平凡而至关重要的角色。

经过几年的班主任工作，我对这一岗位有了自己的理解和感悟。

首先，班主任必须以身作则，成为学生的榜样。

教师要在学生中树立良好的形象和榜样，就必须从自身做起。

中学生正处于生理成长和世界观形成的关键时期，班主任的一言一行都会深刻影响学生的思想和行为。

因此，班主任应严格要求自己，提升文化和道德修养，以身作则，感染和教育学生。

例如，当我在工作中犯错时，我会真诚地向学生道歉：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。

”这样，学生在犯错时也会主动向我认错。

这种坦诚的态度不仅能够拉近师生之间的距离，还能让学生学会承担责任，培养他们的责任感和诚信品质。

其次，班主任要善于发掘学生言行中的闪光点。

每个学生都有其独特的优点，班主任的责任是用爱心去发掘这些闪光点，让学生在教师的期待和关爱中增强自信，走向成功。

我班上有一个女生，平时不太引人注目，成绩平平，但她擅长书法。

当班上第一次需要办板报时，我邀请她负责书写板头，她做得很好。

她在周记中表达了对我的感激之情，因为这是她第一次有机会展示自己的书法。

这件事极大地增强了她的自信心，她的成绩也在随后的考试中有了显著提升。

班主任应及时发现并公开表扬学生的优点，这样的赞美将成为激励学生进步的强大动力。

通过这种方式，学生能够感受到自己的价值，从而更加积极地参与到学习和生活中去。

第三，班主任应充分发挥班干部的作用。

班干部是老师的得力助手，也是同学们的好朋友。

通过合理利用班级骨干，可以形成一个优秀的集体，确保在统一指挥下协调实现共同目标。

更重要的是，通过班级工作实践，可以提高学生的交际、组织和独立工作能力。

例如，班长负责全面管理班级事务，学习委员负责作业的收发，文体委员负责组织文体活动，生活委员负责管理日常生活，组长负责管理小组事务。

在班级出现问题时，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。

班主任育人成果经验总结（18篇）班主任育人成果经验总结（精选18篇）班主任育人成果经验总结篇1本学期，我继续担任班主任工作了。

本学期班级工作的重点是做好毕业班常规的管理工作，同时，抓好文化学习。

本学期我主要做了如下几方面的工作：一、重新修定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。

制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。

宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的`促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。

本学期我在班后面的墙壁上，开创了班级风采、学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。

学习园地里面的内容定斯更新。

同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前班级的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。

本学期我进行了很大的改革。

首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。

每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。

很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。

四、抓好特殊学生教育我班上特殊家庭的孩子较多，曾经有许多非学生行为，有抽烟、打牌、喝酒满口脏话等陋习。

班主任经验交流工作总结范文今天我们举行班主任工作经验交流，在此，我发表自己的看法，希望我对班主任这个工作岗位的个人见解，能起到抛砖引玉的作用，让更多的班主任，把自己好的工作经验总结出来供大家一起讨论分享，共同提高我们班主任的管理水平。

在我看来班主任要做好两种人，首先要是做个好人，学高为师，身正为范。

班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。

做为一个好老师不一定非要牺牲自己的健康、家庭、亲情我希望我能有一个健康的身体、美满的家庭，这样我才能全心全意工作，这样的人我认为才能称之为品德高尚的人。

其次要做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平更要在传道解惑上有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。

如何正确保驾领航教有教法但教无定法，以下我针对班主任工作讲几点自己的体会一、责任心二、尊重以学生为本，发展学生个性教育，学生优势教育，说到根本都是基于对学生人格的尊重，心理学中马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类要达到学生自我价值的实现的前提就是受到应有的尊重，常听老师埋怨，说现在的学生越来越坏，一届不如一届了，什么原因就只是因为社会风气对青少年的影响，难道就没有老师教导无方误人子弟之嫌我们学校的很多学生反映，学生按成绩排位置，差的学生就没有老师管，作业交不交没有关系，读书来不来读也都没有关系。

学生最基本的权利都得不到尊重。

如果说在普教老师可能还有升学压力，而不能公平对待每一位学生，那作为没有升学压力的老师：我们能不能做到尊重每一位学生的人格。

公平对待每一位学生因为尊重，你不会对学生进行人格的诋毁;因为尊重，你不会随便公开批评学生;因为尊重，你才能得到学生的尊重。

三、沟通每个班主任都知道，班主任的工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。

因为这是一个人对五十人的战斗，要想在这场战斗中想获得胜利必须要做到知己知彼，随时随地的和每个学生沟通，及时了解学生的思想动态，把工作做实做细，正是班主任工作的烦琐所在，但也是杜绝不良行为发生的最好方法。

班主任三全育人工作总结一、引言作为一名班主任，我深感责任重大，使命光荣。

在过去的一学年中，我秉持三全育人的理念，努力促进学生的全面发展，旨在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

在本文中，将对我过去一年的三全育人工作进行总结和反思，以期进一步提升工作质量。

二、德育工作德育是学校教育的重要组成部分，对学生成长与发展起着至关重要的作用。

在过去一年中，我紧紧抓住德育工作的核心目标，注重培养学生良好的品德和价值观。

具体而言，我采取了以下措施：1.组织班级活动：通过组织班级团队拓展、环保行动等活动，引导学生树立集体荣誉感和责任感，培养团队合作精神。

2.班级会议：举办定期班级会议，通过讨论班级规则、行为习惯等话题，引导学生正确对待人际关系，构建和谐班级氛围。

3.示范引领：以身作则，做学生的榜样，时刻关注学生的个人成长，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。

通过以上工作，我深入了解学生的成长需求，主动与学生进行沟通与交流，有效提升了学生的道德素养和品德修养。

三、智育工作智育是学生综合素质发展的重要方面，对学生的学业成绩和学习兴趣起着关键作用。

为了提高学生的智力水平和学习能力，我采取了以下措施：1.课堂管理：积极参与课堂教学，保持课堂秩序，确保学生能够安心学习。

2.个性化教学：根据学生的不同特点和学习差异，采用差异化教学措施，激发学生的学习兴趣和动力。

3.辅导与指导：为学生提供学习方法和解题技巧的辅导，帮助他们提高学习效果。

通过以上工作，我注意到学生学习能力和学科成绩显着提升，学生对知识的掌握和应用也更加自如。

四、体育工作体育锻炼是培养学生身心健康的重要途径。

为了促进学生的全面发展，我加强了体育工作的开展，具体措施如下：1.组织体育活动：参与学校组织的各类体育比赛和运动会，为学生提供展示自己才能的平台。

2.健康教育：开展健康教育活动，引导学生养成良好的生活习惯，提高身体素质。

通过以上工作，我了解到学生体质明显增强，身心健康状况得到了改善。

2024年班主任年度心得总结例文一、初期的经验教训在初期的探索中，我意识到获取必要的信息需要投入大量的时间和精力。

还有许多其他方面的问题，这些都是我们需要向经验丰富的班主任学习的。

二、培养良好的学习和生活习惯这一方面至关重要，良好的习惯能为日后的班主任工作减少许多困扰。

许多教师，包括我在内，都曾面临收不齐作业的问题。

在我第一年任教时，也曾有家长质疑，为何每天都布置作业，却未进行批改和检查。

家长甚至指出孩子书包里积压了多日未批改的作业。

我深感委屈，因为我自认为是负责任的，实际上我几乎每天都批改作业，这种情况的出现只能说明孩子连续多日未交作业。

当然，面对家长的质问，我无言以对，因为我未能及时发现孩子连续多日未交作业的情况，这是我的失职。

如果当初能让孩子养成每日交作业的习惯，或许就能避免此类问题的发生。

今年我担任班主任，便着重培养孩子每天完成并交作业的习惯，目前我们班级已无不做或不交作业的现象。

类似的情况还有很多，如做操、排队、课间活动、卫生维护、师生问候等，如果在这些方面培养好习惯，班主任的工作将更为轻松。

三、信任并赋权给孩子班主任的工作繁重且琐碎，如果事事亲力亲为，时间与精力将难以应对。

因此，我们可以让孩子承担一些力所能及的任务，很多孩子也乐于为老师分担。

我们为何不相信孩子，让他们参与一些力所能及的事情呢？这不仅减轻了班主任的负担，同时也锻炼了学生的实践能力，增强了他们对你的好感，激发了对学习的积极性。

我也认识到我们班级在排队方面做得并不好，这与初期未能形成习惯有关。

四、平衡工作与休息，有效规划班主任的工作细致入微，每一项都需要投入精力。

如果全身心投入处理各种事务，恐怕24小时也无法完成。

因此，我们需要懂得平衡工作与休息，合理规划时间。

以我为例，我可能看起来并不急躁，但实则缺乏耐心，做事不喜欢拖延，希望尽快完成，且不追求完美，但力求善始善终。

这种心态不仅使我感到疲惫，也影响了工作效率，更可能影响情绪。

班主任工作总结——教书育人(精选多篇)第一篇：班主任工作总结——教书育人班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一个学期来，卑人能时刻牢记“教书育人”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

概括性地说有以下几点：一、主动贯彻落实学校的工作要求。

做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。

经常性加强对学生的早读、眼操、卫生清洁、等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、眼操和清洁卫生情况进行突击检查，经常性、偶尔性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示效果。

二、主动、大胆搞对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作。

尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的自主能力。

根据班干部的不同性格特征分布不同的班级工作岗位。

例如热爱劳动，认真仔细的徐琴恒担任劳动委员；性格泼辣而自律的孙宁雁担任纪律委员；性格豪爽又有人员的叶泽南担任班长……我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出这样一批较为得力的班干部，例如班长先后有班干部自己组织活动三次，受到同学们的喜欢。

班干部的以身做则和有效管理使班级有了良性的发展。

三、始终抓学生的德育教育。

学校不但要教书还要育人，我非常注重对学生的德育教育，因为我觉得一个学生如果书没读，还可以在社会上生活，但是如果思想不，在社会上是无法生活的。

德育方面我主要作了三方面工作：1、认真贯彻学校的德育工作，例如八荣八耻的学习，xx年感动中国的十大杰出人物等。

学校育人工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。

班主任工作的核心又是德育工作。

本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持以德育为重点，“智、体、美、劳”全面发展，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

现将本年度工作情况总结如下：一、当好“心理医生”，因人施教（一）、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。

由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求我深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。

及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。

（二）、循循善诱。

教学工作中，我帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。

三、与日俱进，探索德育新方法在工作中，我根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。

要求学生做到。

班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。