《会跳的玩具》教案

人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案教学目标1.学生能够观察、感知世界，懂得运用自己所学知识来表达自我情感与思想；2.学生可以熟练掌握有关线条、色彩方面的基本知识和技能，能够达到认识、了解、艺术欣赏与创造的目的；3.学生能够在自己的创作过程中体现想象性、形象性、自信性；4.学生了解和掌握水彩笔的基本操作技巧。

教学重点1.能够在纸面上勾勒出玩具的形状；2.学生善于使用简单的颜色，表达玩具的特点。

教学难点1.学生学会运用水彩笔的基本调色和涂画技巧；2.学生能够巧妙地运用不同的色彩表达出玩具的特点和个性。

教学过程1.引入（5分钟）首先，在引导学生观察图片的过程中，问学生关于玩具的问题，比如“你们有没有玩过跳跳球？”“你们对其他的跳跳玩具了解吗？”这样可以让学生思考复杂的玩具，也可以丰富他们的成语知识。

2.知识点讲解（10分钟）教师使用白板或者ppt讲解各种跳跳玩具的特点和材质，学生可以跟随老师一起观看。

3.示范画玩具（15分钟）在教师的帮助下，学生可以选取一种跳跳玩具，然后教师通过示范讲述如何勾勒玩具的形状，如何调色和涂画。

4.自由创作（30分钟）学生根据自己的兴趣和喜好，选择自己心中喜欢的一种跳跳玩具来进行创作。

在这个过程中，教师需要给予学生足够的空间，让他们随心所欲地创作。

5.评论分享（10分钟）在创作结束后，学生可以互相欣赏、点评、分享自己的作品。

教师也需要给予学生肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

总结通过本节课的学习，学生对于不同种类的跳跳玩具有了更深入的认识，懂得如何在画纸上勾勒出玩具的形状，在涂画的过程中亦不再局限于想像，而是开始学会理性的运用色彩来表达自己的感受和思想。

同时，在创作的过程中，学生也懂得了自信、自主学习和表达的能力，而灵活的创作方式也给了学生更多的想象和创造力。

小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案本课是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。

下面就是给大家带来的小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案，希望能帮助到大家!小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案一一、教材分析九年义务小学美术五年级上册第十二课《会跳的玩具》是一堂工艺制作课。

它要求学生用纸作为面材去塑造立体形象，即我们所说的纸塑。

纸塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，我认为五年级学生学习纸塑不应该仅仅要求他们会用纸塑的方法做小动物，而是要通过纸塑这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维的能力和动手能力。

根据对教材的分析，我拟定本课将要达到的三个教学目标及重、难点。

(一)能力目标培养学生概括能力，空间想象能力，创造性思维的能力。

这一目标也是本课要突破的难点。

纸塑的制作方法是直观的，学生可以过目不忘，易于掌握。

但制作之前的设计形象和赋与小动物灵气这一环节是学生创造性思维难产的过程。

五年级学生对小动物的形象思维已经有了一定的基础，表现在他们的记忆中有非常熟悉的小动物形象。

现在的关健是要求它们利用相似的方法表现个人不同的见解和想法。

创造性思维是一种独特的见解，它是开放和无限的，它的具体表现就是与众不同。

落实到本课就是引导学生展开丰富的想象，一定要想到别人想不到的。

例如在老师示范了一只纸塑老鼠的前提下，鼓励学生用相同的材料做出样子完全不同，但更美，更有趣，更逗人喜爱的小老鼠来。

当然，要达到这个目标，突破这个难点，还应让学生树立一种意识就是：改变面材各个部分的方向，就会从视觉上产生立体感(讲解过程中用一张纸简单演示)。

(二)技能目标通过本课训练，要求学生掌握纸塑的基本方法。

这一目标也是本课和重点。

为了达到这个目标，我主要采取学生自主学习的方法。

学生是学习的主体和自身发展的主人。

一、教学主题
用彩泥做自己的玩具——《会跳的玩具》
二、教学目标
1.了解彩泥的制作和用法。

2.培养学生的创造力和动手能力。

3.通过制作玩具，加深学生对动力学的认识。

三、教学重难点
1.如何准备彩泥和其他材料。

2.如何在制作过程中注意安全。

3.如何讲解动力学内容。

四、教学步骤
1.教师讲解彩泥和其他材料的准备方法，并注意安全事项。

2.讲解动力学相关内容。

3.学生们自由发挥，开始制作自己的玩具。

学生们可以自己发挥想象力，制作不同种类的
玩具。

4.展示自己的作品，并进一步交流和分享。

五、教学方法
1.复述法
2.演示法
3.讨论法
4.实践法
六、教学评价
1.制作玩具的创意
2.制作的质量和完成度
3.交流和分享的参与度
4.安全意识
七、教学资源
1.彩泥
2.棒棒糖
3.轨道等其他材料
八、教学后记
本次课程锻炼了学生的动手能力和创造力，通过制作玩具，让学生更好地了解和认识动力学。

教师通过演示和讨论，起到了很好的引导作用，学生们也展现了很高的兴趣和参与度。

在制作的过程中，同学们互相帮助，也加深了彼此之间的交流。

此次活动让学生们在快乐的氛围中收获了很多。

最新人教版五年级美术上册《会跳的玩具》优质教案教学设计一、教材分析《会跳的玩具》是一节“设计·应用”课，引导学生观察身边材料的特性，了解弹跳的原理，并使用身边材料通过画画、看看、做做来设计制作一个会跳的玩具，培养学生的动手能力，提升创新意识，掌握会跳玩具的制作过程。

通过学习活动拓展学习兴趣和技能。

二、教学目标1. 了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

2. 观察身边废旧材料特点，学习利用废旧材料设计、制作一个会跳的玩具，提升学生的动手动脑能力。

3. 培养学生废物再利用的良好品质，感受美术活动的乐趣。

三、教学重、难点1. 教学重点：了解物体会跳的原理，培养学生废物再利用的良好品质。

2. 教学难点：实现玩具会跳的功能。

四、教学过程（一）导入1．情境导入教师语言：同学们，今天我们要举办一场有趣的跳高比赛。

不过呀，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！2．出示课题教师语言：这节课，就让我们动手设计制作一个会跳的玩具。

板书课题：《会跳的玩具》（二）讲授新课1. 寻找会跳的玩具问题：你们知道爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具什么样吗？教师语言：（课件出示图片）看！这些就是爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具，你们玩儿过吗？2. 会跳玩具的结构（出示会跳玩具）问题：会跳的玩具由哪几部分组成？教师语言：会跳的玩具由玩具主体和底座两部分组成。

3. 探究会跳的原理课件出示教师示范作品（激发学生兴趣）。

问题：看，老师的这件作品跳得怎么样？同学们想一想它为什么能够跳起来呢？教师语言：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。

要想让玩具跳起来，首先就要寻找一个有弹性的底座。

4. 寻找身边的材料问题：大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料，可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？（课件出示弹簧、夹子、圆珠笔等不同有弹性的物品图片）教师语言：同学们找出的材料真不少，你们知道吗？我国是最大的笔的生产国和出口国，每年生产的笔超过200亿支，节约资源潜力巨大，促进环保大有可为。

话题的文章
《会跳的玩具》美术教案：画出你心中的跳跳球
一、教学目标
通过本课的学习，让学生能够：
1.了解跳跳球的基本结构和特点。

2.提高学生的美术造型能力和创造力。

3.通过绘画表达自己的想象和创意。

二、教学重点难点
1.跳跳球的造型绘画。

2.如何将自己的想象和创意通过绘画表达出来。

三、教学过程
1.引入
老师带领学生观看一段视频，介绍跳跳球的历史和科学原理。

然后让学生讨论跳跳球的特点和优点，并引出本课的主题：画出你心中的跳跳球。

2.画跳跳球
老师要向学生介绍跳跳球的结构和特点，并提供一些跳跳球的图片供学生观看和参考。

老师让学生自由发挥自己的想象和创意，利用铅笔或者彩色铅笔画出自己心中的跳跳球。

在画跳跳球过程中，老师要注意引导学生注意跳跳球的比例、形状和颜色的搭配。

3.互相欣赏
画完跳跳球后，老师让同学互相欣赏，分享自己作品的灵感和创意，也可以交流各自对跳跳球的认识和理解。

4.评价展示
老师可以挑选出一些优秀的作品进行展示，让学生评价，从中学习到其他同学的创意和技巧。

五、教材评价
本课程通过让学生自由发挥和创作，提高了学生的美术造型能力和创造力。

同时也让学生通过绘画表达自己的想象和创意，培养了学生的观察力、思考能力和表达能力。

这是一堂让学生积极参与的有趣的美术课程。

人教版美术五年级上册会跳的玩具（教案）教学目标：1. 了解会跳的玩具的特点和制作原理。

2. 学习使用几何图形和颜色装饰玩具。

3. 培养学生的动手创造能力和艺术欣赏能力。

教学准备：1. 课件或图片展示会跳的玩具。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作工具。

3. 丝带、珠子等装饰材料。

4. 艺术品欣赏的图片或视频。

教学步骤：1. 导入（约5分钟）引导学生观察会跳的玩具图片，让学生发表关于会跳的玩具的观察和猜想，激发学生对主题的兴趣。

2. 学习（约20分钟）通过投影或展示图片，向学生介绍会跳的玩具的特点和制作原理。

解释玩具的结构组成和材料选择，激发学生的探索欲望。

3. 制作（约30分钟）组织学生动手制作会跳的玩具。

分发彩纸、剪刀和胶水等材料，引导学生根据自己的设计，利用纸折叠、剪切和粘贴的方法制作玩具的各个部分。

鼓励学生使用不同颜色的彩纸和几何图形进行装饰。

4. 装饰（约15分钟）提供丝带、珠子等装饰材料，鼓励学生根据自己的想法为玩具添加装饰，使之更加美观。

同时向学生讲解艺术品欣赏的基本知识，引导学生欣赏一些艺术品的图片或视频，增强学生的艺术审美。

5. 展示与分享（约10分钟）让学生依次展示自己制作的会跳的玩具，并简要介绍自己的设计理念。

鼓励学生积极交流彼此的作品，分享制作过程中的困惑和乐趣。

6. 总结与评价（约5分钟）引导学生回顾整节课的学习内容，总结制作会跳的玩具的方法和注意事项。

对学生的表现进行积极评价，鼓励他们发扬创造力，多尝试不同的设计和装饰方式。

7. 作业布置（约5分钟）要求学生在家继续制作其他的会跳的玩具，并为自己的作品设计一个特殊的装饰。

教学延伸：1. 鼓励学生设计更复杂和有创意的会跳的玩具，并互相交流分享。

2. 可以组织学生进行会跳的玩具比赛，评选出最有创意和最美观的作品。

通过这节课的学习，学生将会了解会跳的玩具的特点和制作原理，培养动手创造和艺术欣赏能力。

同时，通过制作过程中的交流和分享，学生的合作意识和沟通能力也会得到培养。

《会跳的玩具》教案设计1. 教案背景在幼儿教育中，玩具是非常重要的教具之一。

使用合适的玩具可以促进幼儿的认知和动手能力的发展。

《会跳的玩具》是一种帮助幼儿认识和学习动力学的玩具，通过玩具的跳跃动作，可以引发幼儿对力和运动的兴趣和探索。

本教案设计旨在引导幼儿通过玩具的跳跃行为，学习动力学相关的知识，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 教学目标•认识和学习动力学相关的基本概念；•观察和描述玩具跳跃的动作特点；•探究和理解跳跃动作背后的力学原理；•提高幼儿的观察能力和动手能力。

3. 教学内容3.1 玩具跳跃的观察和描述•让幼儿观察不同玩具的跳跃动作，并描述它们的特点和不同之处。

•引导幼儿发现跳跃动作中存在的力和速度的变化，并给予相关概念的引导和解释。

•通过实验示范和动画展示，给予幼儿对跳跃动作背后的力学原理的理解和认识。

•带领幼儿进行简单的实验，观察和探究不同条件对跳跃动作的影响。

3.3 动手制作跳跃玩具•引导幼儿使用简单的材料和工具，动手制作属于自己的跳跃玩具。

•鼓励幼儿尝试不同的设计和材料组合，以观察和发现不同设计对跳跃动作的影响。

4. 教学步骤4.1 导入环节•展示不同跳跃玩具的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。

•通过提问的方式，引导幼儿对跳跃动作的特点进行描述，并引发对相关力学知识的思考。

4.2 观察和描述玩具跳跃动作•让幼儿分组观察和描述不同玩具的跳跃动作特点，并进行小组讨论。

•引导幼儿总结和归纳不同玩具跳跃动作特点之间的共同点和差异。

•通过实验示范和动画展示，向幼儿展示跳跃动作背后的力学原理。

•带领幼儿进行一些简单的实验，如改变玩具的质量、形状等条件，观察和探究对跳跃动作的影响。

4.4 动手制作跳跃玩具•提供一些简单的材料和工具，让幼儿动手制作属于自己的跳跃玩具。

•引导幼儿在制作过程中思考和尝试不同的设计和材料组合，以观察和发现不同设计对跳跃动作的影响。

4.5 总结和展示•邀请幼儿展示他们制作的跳跃玩具，并分享他们的观察和体验。

人教版美术五年级上册美术第14课
会跳的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的创造力；
技能目标：能制作会跳的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能制作会跳的玩具；
教学难点：提升学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作会跳的玩具的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是会跳的玩具吗？你们想拥有一个会跳的玩具吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《会跳的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会跳的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些会跳的玩具有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行会跳的玩具的制作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作。

师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。