创建文明校园自评表

2024年创建“美丽校园”自评总结模版女生青春期专题活动及学生经典美文诵读比赛活动，旨在通过阅读引导学生洞察社会、感悟生活，培养其真善美的品质，并在竞赛中体验成功与自信的喜悦。

三、强化文明行为，深化文明意识。

作为学校德育的基石，养成教育始终是我们工作的重点。

在夯实学生日常行为规范教育的我们持续推动“养成健康文明好习惯”活动，包括“告别不文明行为”、“我为学校献计献策”及“寻找不道德细节”等教育活动，旨在促使学生从被动接受向主动实践转变，将良好的行为习惯内化为自然行动。

我们坚持将课堂作为德育的主战场，结合学科特色，巧妙融入文明教育，并依托班会、传统节日及纪念日，开展一系列丰富多彩的养成教育活动。

利用生动的警示语，激励学生养成良好习惯，营造浓厚的德育氛围。

我们以“我爱我班”为主题，加强班级文化建设，明确学生职责，形成积极向上的班风，并通过日常评比机制，促进文明班级的建设。

四、加强法制安全教育，提升自我保护能力。

我校高度重视法制安全教育工作，并将其纳入教育教学计划之中，通过教师例会、教研活动、班会及课堂教学等多层次、多渠道的渗透，实现教育的持续性。

我们充分利用宣传窗、黑板报及图片展览等宣传工具，结合法制讲座、法律知识竞赛、各类安全知识讲座及演练等形式，对师生进行全方位的法制安全教育。

得益于深入人心的宣传教育，全校师生的法制观念和安全意识显著增强，实现了违法犯罪零发案率、非正常死亡零事件及重大安全事故零发生的良好局面。

我校为所有学生购买“校方责任险”，并积极配合上级要求为学生办理“学生社会医疗保险”。

五、深化家校合作，强化实践活动。

我们深知家长在子女成长中的重要作用，因此通过家访、网络联动及家长学校等方式，与家长共同明确学生在家校的行为规范，促进学生常规习惯的养成。

我们定期召开家长会、举办家长学校授课等活动，宣传教育理念，引导家长树立正确的质量观和人才观，赢得了家长的广泛认同和支持。

我们不定期向家长发放《致学生家长的一封信》，通报学校情况、提出建议，携手共创安全、和谐的成长环境。

文明校园创建自查自评报告文明校园创建自查自评报告范文（通用7篇）工作在不经意间已经告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，是时候好好地记录在自查报告中。

那么自查报告的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的文明校园创建自查自评报告范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

文明校园创建自查自评报告1环境保护是我国一项基本国策。

环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。

在中学生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建瑞安市绿色学校。

并参照市环保局和教育局的《瑞安市创建绿色学校考核标准》的要求,结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。

经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《汀田镇第三中学瑞安市绿色学校自查自评报告》，报告分四部分：学校概况，工作绩效，自查情况，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审一、学校概况我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于1990年，现有15个班，在校生496人（其中民工子弟居多），教职员工54人，具有中高职称教师3人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有45人，占全体教师的83％；校园占地面积约55亩，校舍建筑面积5267平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。

校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。

学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。

我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩.20xx年获瑞安市平安学校，20xx年获瑞安市文明单位等称号。

在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史：我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体；特别是运动员陈爱娜，是我校赛艇队培养出来的，在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。

思茅六小所属整碗小学创建文明学校自查总结整碗小学创建于1964年，校园占地面积约29700平方米，现有教学楼、师生宿舍、伙房各一幢，校舍建筑面积约1758平方米。

运动和活动场地2071平方米，学校周围进行的绿化美化，教学环境幽美，绿化面积约1600平方米。

目前，学校有10个教学班，在校学生434人，教职工20人，其中本科4人，专科15人。

1997年11月被思茅区委区政府命名为“思茅区精神文明单位”。

1998年底申报思茅区区级文明学校，1999年3月被命名为“区级文明学校”。

近几年来，整碗小学在思茅区教育局、南屏镇党委政府的支持帮助下，在思茅第六小学的直接领导下，拓宽了教园面积，盖起了新教学楼和师生宿舍楼，进行了绿化美化，校园面貌焕然一新，各方面条件显著改善。

全校教职员工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神。

2001年以来，在教育目标管理考评中有二年获第一名，有五年获第二名。

一、坚持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。

良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。

因此，我们在狠抓教学工作的同时，首先抓好了师生的思想工作。

学校成立了由校长任组长，副校长、教导主任、工会组长、少先队大队辅导员为成员的精神文明领导小组，大家团结一致，在工作上既有分工又有协作，学期初制定切实可行的工作计划，按计划开展活动。

要求教师认真上好品德课，班主任每周必须召开一次班会，全面分析总结学生的思想动态，将不良的思想倾向消灭在萌芽状态。

加强学生的法制教育，让学生知法懂法，每学年都邀请司法部门的同志到校进行法制宣传。

学校少先队成立“红领巾广播室”进行少先队宣传报道，激发学生学先进的热情。

二、建立规章制度，严格规范管理。

建立建全切实可行的规章制度是学校各项工作正常进行的有力保证。

我校对教师严格按《思茅第六小组教职工管理办法》进行管理。

通过组织学习政策、法规、文件，加强教师队伍建设。

利用国庆、元旦、五一等节日，以工会活动的形式，组织教职工进行文体活动，教职工之间加强了团结，增进了友谊。

绿色校园创建自评报告 (10篇)绿色校园创建自评报告 1市第中学，原为中学，创办于19年秋，先后为地区和地区重点中学，“地区示范高中”，20年月，晋升为“省示范高中”。

在市委、市政府的大力支持下，20年区委、区政府将中学新校区建设列为区八件惠民实事之首，成就了造福于人民的千秋伟业，20年月，学校顺利整体搬迁至新校区。

20年月更名为市第中学。

中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。

以派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。

校园建筑面积约7。

9万平方米，23幢建筑。

学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。

中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。

学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。

素质教育成绩显著，教学质量在市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。

学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。

近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：一、健全组织领导，加强科学管理环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。

创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。

为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。

创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。

2023年文明校园创建自评报告精选12篇文明校园创建自评报告1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。

一、营造绿色环境，实施人文教育。

陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。

学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。

现有21个教学班，在校生968名。

现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。

学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。

环境教育利在当代，功在千秋。

学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。

成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。

在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。

（二）专题培训学习，提升教师认识。

为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。

（三）校园环境典雅，文化环保相融。

平顶山市第七中学创建“绿色校园”自评报告二0一0年十二月平顶山市第七中学创建“绿色校园”自评报告一、学校简介平顶山市第七中学是平顶山市委市政府于2006年年投资6000多万元兴建的一所现代化中学，占地80多亩，环境优美，人文气息浓厚。

学校连廊式设计独具风格，行政楼、教学楼、实验楼、学生餐厅、学生公寓布局合理，既美观又科学。

目前，学校绿化面积达20000平方米，绿化率 42%，绿地率45%，校园内绿化、硬化率达到58%。

春天里的校园碧草如茵，繁华灼灼；而夏日骄阳下紫薇争奇，月季斗艳；秋风中有菊花傲立，丹桂飘香；冬雪中则芳草凌寒，腊梅吐蕊。

亭台、游廊精巧别致，令人心旷神怡；雕塑造型含义深远，催人奋进。

而与这美丽迷人的景色交相辉映的，是第七中学师生们的青春活力。

学校目前有在校生700多人，教职工93人。

通过全校师生的共同努力，学校先后被市人事局、市教育局授予“平顶山市基础教育先进单位”、平顶山市教育局“平安校园建设先进单位”、平顶山市“园林单位”、平顶山市“卫生先进单位”、新华区人民政府“文明单位”、平顶山教育局“教育科研先进学校”、平顶山市人民政府“全市消防工作先进单位”、平顶山市教育局“德育先进集体”。

自建校以来，学校十分重视环境育人工作，在进行学校的各项建设规划时都优先考虑环境的建设，坚持环境育人。

学校把校园的绿化美化、环境保护和环境教育放在学校德育工作的重要位置，把开展环境教育当作学校建设和发展的一项大事来抓。

学校专门制订完善了校园绿化美化规划，建立学校绿化档案，积极筹措资金，加大投入，全面整治校园环境，种树、种花、种草，绿化、美化校园。

开展绿色学校创建工作以来，学校根据绿色学校的基本理念，从自身特点出发，以先进的理念长远的眼光调整环境教育的思路，抓落实，抓成效，使环境教育工作取得了新的发展，师生的环保意识大大增强。

二、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体1、建设绿色校园势是每一个人的责任绿色教育所追求的，不仅是一种生命的颜色，更象征着一种文化，一种文明。

高校文明校园自评报告一、自然概况高校文明校园自评报告所涉及的学校位于风景秀丽的某市区，是一所拥有悠久历史和深厚文化底蕴的高等学府。

学校占地面积XX平方米，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍等设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。

学校设有多个学院，涵盖文学、理学、工学、医学、管理学等多个学科领域，现有在校生XX人，教职工XX人。

学校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训，始终坚持以人才培养为核心，以教学、科研、社会服务和文化传承创新为己任，为我国高等教育事业做出了积极贡献。

学校高度重视文明校园创建工作，将其作为推动学校内涵发展、提高教育教学质量的重要载体，不断加强校园文明建设，营造文明、和谐、温馨的校园环境。

通过文明校园创建，学校旨在培养具有高度社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，为国家和地方经济社会发展做出更大贡献。

二、创建的主要做法（一）加强组织领导，不断完善机构建设学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各相关部门负责人为成员的文明校园创建领导小组，形成了统一领导、分级负责、部门协作的工作机制。

领导小组定期召开会议，研究解决创建过程中的重大问题，确保创建工作有序推进。

同时，学校设立了文明校园创建办公室，具体负责创建工作的组织实施、协调指导和督促检查。

学校还制定了文明校园创建工作计划和实施方案，明确了创建目标、主要任务、具体措施和时间节点，确保创建工作落到实处。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设学校建立了文明校园创建工作管理机制，包括目标责任制、考核评价机制、激励机制和监督保障机制。

一是明确各部门、各学院在创建工作中的职责和任务，将创建工作纳入年度考核，确保各项工作有人抓、有人管；二是设立文明校园创建专项经费，用于支持创建活动的开展；三是定期开展文明校园创建工作检查，对创建成效显著的部门和个人给予表彰奖励；四是加强对创建工作的监督，确保创建活动规范、有序进行。

通过这些管理机制的建立，学校文明校园创建工作得到了有效保障。

创建安全文明校园自评报告(3篇)一、前言校园是培养人才的摇篮，是孩子们成长的乐园。

创建安全文明校园，对学生的身心健康和综合素质的培养具有重要意义。

为了提高我校的安全文明水平，确保广大师生的生命财产安全，根据相关文件精神，我校开展了创建安全文明校园活动。

现将自评报告如下：二、创建安全文明校园的基本情况1.组织领导我校高度重视创建安全文明校园工作，成立了以校长为组长，分管副校长、各部门负责人为成员的创建工作领导小组，明确了工作职责，确保创建工作落到实处。

2.制度建设我校制定了一系列安全文明校园管理制度，包括《校园安全保卫制度》、《消防安全制度》、《食品卫生安全制度》等，确保校园安全工作有章可循。

3.设施设备我校加大投入，完善了校园安全设施设备，如消防器材、监控设备、报警系统等，确保校园安全设施齐全、正常运行。

4.安全教育我校积极开展安全教育活动，通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座等形式，提高师生的安全意识。

同时，定期组织应急演练，提高师生的应急避险能力。

5.校园文化我校注重校园文化建设，以“文明、和谐、平安”为主题，开展丰富多彩的文体活动，营造健康向上的校园氛围。

三、创建安全文明校园的主要成效1.校园安全形势稳定通过创建活动，我校校园安全形势稳定，未发生重大安全事故，师生安全感明显提升。

2.师生安全意识提高创建活动使我校师生的安全意识得到了显著提高，广大师生能自觉遵守安全规定，积极参与安全管理。

3.安全管理水平提升我校安全管理水平得到了提升，各项安全制度得到了有效落实，安全隐患得到了及时整改。

4.校园环境优化创建活动使我校校园环境得到了优化，校园文化建设成果显著，为师生提供了良好的学习和生活环境。

四、存在问题及原因分析1.部分师生安全意识仍需提高虽然我校在安全教育方面做了大量工作，但仍有部分师生安全意识不强，对安全规定执行不力。

2.安全管理队伍建设有待加强我校安全管理队伍建设存在一定不足，部分安全管理人员业务能力不强，管理水平有待提高。

文明校园创建自评报告文明校园创建情况报告篇一近年来，学校内抓质量，外抓形象，以优雅的学习环境，科学管理理念，较高的教学质量，赢得社会广泛称誉。

在加强素质教育的同时，学校十分重视对师生的环境教育，并确立将环境教育作为学校教育的一大特色。

保证每位学生在各科学习中接受较全面的环境教育。

在抓好普及的同时，我们还更注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念，落实各项措施，普及环保知识，树立环保理念，培养师生正确的环境观。

创建“绿色学校”领导小组：领导小组成员组长：xxx。

副组长：xxx。

组员：xxx。

绿色学校领导小组成员职责组长、副组长：负责创建绿色学校的全面工作,制定绿色学校计划及年度实施报告。

党总支：做好教职工创建的思想工作，统一思想，提高认识。

办公室：做好绿色学校的整理、归档，干部、教师的培训。

教务处：负责落实、检查环境教育渗透工作，制定每学年的环境教育计划，落实课堂环境教育内容。

总务处：负责落实校园美化、绿化、卫生健康及景点规划、布局，垃圾分类，节水、节能、节电、及节约其他资源，污水处理。

教科室：综合实践活动，课题研究，环境教育基地，教职工及学生的论文获奖情况。

团委：学生环保社团组织，以及学生环境活动的开展。

以环境教育为依据，以创建“绿色学校”为动力，要求各部门认真学习教育部，1996年颁布的《全国环境宣传教育行动纲要》、20xx年3月颁布的《中小学环境实施指南》和赤峰市环境保护局，赤峰市教育局联合发布的文件，明确创建目的意义及具体行动计划，采取多层次，多内容，抓结合，促渗透的措施，全方位全过程推进创建活动和加强环保教育。

学校环保教育工作是靠广大教师开展的，因此，教师环境素质的提高，是环境教育蓬勃开展最重要的基础。

1、由教务处制定对教师进行环境教育培训计划，编制培训材料。

2、学校订阅或购买多种环境教育方面的报刊杂志和书籍。

让师生多渠道获取环境信息。

学校图书馆专门设立“绿色书架”，学校宣传橱窗专门开设“绿色宣传栏”，学生阅览室、教工阅览室有《中国环境报》、《大自然》、《自然与人》、《国家地理》、《环境教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《中学生物教学参考》、《中学化学教学参考》、《中学物理教学参考》、《生物多样性》等有关环境教育的报刊杂志。