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员工管理中的领导的艺术与领导的人格魅力鞍山地一大道运营二期经理：刘文波一、我心中的领导艺术与人格魅力对员工管理的作用：所谓领导干部非权力领导艺术，是指领导者通过自身优秀的综合素质和言行举止，建立领导威信，从情感上影响下属，使下属团结在自己周围的一种凝聚力，是领导者超凡魅力的集中体现。
我个人认为在管理中要：化权力之剑为心悦诚服；寓王者之气于温文尔雅。
二、关键要点：把握时代脉搏，聚焦市场热点，助力持续学习型团队，提升员工业户水平。
三、针对的对象：包括我本人在内的团队中的所有员工。
四、最终目标的实现:1、提升我个人最为团队领导的人格魅力；2、对团队中实现软管理艺术的最终运用；3、激增领导效能，提高团队员工的主人翁精神；4、实现员工对未来职业生涯提升的现阶段锻炼，为公司培养未来的领导提供人才。
五、主要内容：一、管理与领导艺术产生的基础1、“领导”(Leadership)与“管理”(Management)的概念；●“领导”注重的是运用自己综合的影响力对下属产生影响，“管理”注重的只是对特定目标的完成；●领导的精髓不仅体现在对员工完成工作的过程和结果中，而是要通过相互学习、沟通、分享来提升他们的工作激情和业务能力来实现最终的共同目标；2、领导的艺术是一种人格心理状态的外化；●有领导艺术的领导充满着迷人的人格魅力并善于沟通；二、共通的四种领导风格1、魅力●杰出的领导通常都具有一种强烈的使命感和一种独特的洞察力，能够让追随者相信他，认同他，并且愿意听从他的指示；2、鼓舞动机●领导能够激发追随者的热情,使他们渴望达到大家共同的目标；3、心智的刺激●领导能够鼓励追随者检视他们的价值观和信念，并找出创造性的方式来发展自身；4、个别化的体恤●领导会关注追随者的个别需求，用特殊而又公平的方式对待他们；分配给他们工作的时候，同时会给予他们学习的机会；三、领导人格魅力的关键构成要素1、宁静的心灵●定力是指领导面对各种复杂多变的情景能够保持冷静的头脑；●超然的定力常常让员工和其他的追随者产生潜意识层面的吸引力；2、智慧的内涵●有创意；●有个性；●诚恳；●宽容；●协调；●适时转换角色；3、性格上的完善是对员工产生人格吸引力的开端●专注而非敷衍:全神贯注地聆听别人的意见；●敏锐而非迟钝:善于体察别人真正的情绪和态度；●亲和而非粗鲁:在服务中展现对他人亲切的关怀和照顾；●温柔而非易怒:甘心放下自己的权益和期待乐于投入服务；●忠诚而非背叛:信守承诺，对公司和服务对象忠实；4、适应现阶段文化特质的领导智慧●不作轻易和过度的承诺；●行大事者需深谋远虑；●平心静气与定力；●站在他人的立场；●识人与用人的方法；●控制不良的情绪；5、领导能力结构●掌握方向并调整方向；●深得人们信任；●抚慰低迷的人心；●敏锐的洞察力；●经常反躬自省：“我到底干得怎么样”。
学校管理艺术与校长的人格魅力摘要：学校的管理艺术，校长的人格魅力对学校管理影响深远。
管理是一门科学，更是一门艺术，作为学校领导者——校长，将自身的人格魅力融入学校管理之中，在不断完善自己的同时，引领整个学校迈步前进。
关键词：学校管理；艺术；人格魅力“学校是整个社会教育系统的基础部分。
它肩负着执行社会教育指令的绝大部分任务，在维系人类社会生存和发展中扮演着重要的角色，而学校工作的有效性则取决于管理的有效性。
”管理是一门科学，更是一门艺术，什么事情一旦做到艺术的份儿上，那就意味着一种绝活的诞生。
校长作为一个学校的最高领导人，他的正确领导，是办好学校的关键所在，校长既是学校的组织者又是领导者，管理好学校，校长责无旁贷。
一、学校管理是一门艺术学校管理是学校通过一定的机构和人员使学校沿着一定的方向维持学校按教育规律进行正常运转，使其获得不断发展和提高的手段。
其功能是对学校教育总过程的一切活动和资源进行计划、组织、指挥、监督和调节，以便实现全面提高教育教学质量的目的。
一个好校长就是一面高扬的旗帜，在促进学校发展中起着重要作用。
于是人们需要好的校长，教师希望有好校长来带领他们前进。
1.用自身榜样作用管理好学校作为校长必须德才兼备，校长的文化层次和业务能力对形成良好的学校集体具有巨大的吸引力，是提高教育质量的重要保证。
校长要有卓识远见，在管理学校上能够高瞻远瞩，既有短期学校管理发展计划，又有长期学校管理发展规划，使学校教育面向现代化、面向世界、面向未来。
校长要有较强的组织能力，能够带领广大教师同心同德、团结一致、全心全意做好教书育人工作。
校长要有一定的决策能力和民主的工作作风。
对待工作、处理问题沉着冷静、机智果断，不搞一言堂，不搞家长制。
校长要时时处处以身作则，为人师表。
2.用科学的办学理念发展好学校办学理念是指校长对治理学校的总的看法和基本信念。
只有拥有明确的办学理念，校长才能使自己和整个学校的行为表现出目的性和整体性，学校才不会成为上级教育政策的“试验田”；只有拥有明确的办学理念，校长才有可能根据学校的实际，设计一个远景目标和蓝图规划，并引导学校的所有成员为这目标奋斗，最终实现目标，使其成为一所有特色的好学校。
领导艺术与管理智慧分享作为一个领导者，无论是在一个组织、一个团队，或是一家公司，领导艺术和管理智慧都是至关重要的。
在这篇文章中，我将分享一些关于领导艺术和管理智慧的实用经验和观点，希望对你在领导和管理的过程中有所帮助。
一、理解领导艺术领导艺术是一种把握人性、激励团队和实现目标的能力。
一个好的领导者应该懂得如何与人沟通，如何激发团队的潜力，以及如何运作组织以取得卓越的业绩。
首先要理解的是，领导力不是与生俱来的，而是通过不断学习和实践培养起来的。
以下是一些对于领导艺术的必备要素：1. 沟通能力：作为领导者，有效的沟通是必不可少的。
要善于倾听他人的意见和建议，以及清晰明了地表达自己的想法和目标。
可以通过开会、面谈和电子邮件等多种方式与团队成员保持沟通。
2. 激励团队：领导者应该激发团队成员的积极性和工作激情。
可以通过给予奖励、赞扬和提供成长机会来鼓励员工的参与和发展。
3. 建立信任：一个领导者应该建立起与团队成员之间的信任关系。
通过展示透明度、承担责任和言行一致等行为来树立自己的信誉。
4. 目标导向：领导者应该设定明确的目标，并激励团队朝着这些目标努力。
可以通过制定计划、分解任务和进行有效的时间管理来实现目标。
5. 自我提升：作为一个领导者，不断地学习和提升自己是非常重要的。
可以通过阅读相关领导力书籍、参加培训课程和与其他领导者交流等方式来不断增加知识和技能。
二、管理智慧的分享管理智慧是指在组织运营和业务管理方面的智慧。
一个优秀的经理需要具备一定的管理智慧才能有效地管理团队和组织。
以下是一些管理智慧的分享：1. 策略规划：作为经理，需要有远见和规划能力。
通过制定明确的战略和目标，对未来进行规划，以做出正确的决策和行动。
2. 协调团队：经理应该具备良好的团队协调和沟通能力。
要了解每个团队成员的长处和弱点，以形成一个高效合作的团队。
3. 决策能力：一个优秀的经理应该能够在复杂的情况下做出明智的决策。
要收集和分析相关数据，权衡利弊，并在短时间内做出决策。
如何打造个人领导魅力和管理能力第一篇：如何打造个人领导魅力和管理能力如何打造个人领导魅力和管理能力领导魅力意指领导者对下属的一种天然的吸引力、感染力和影响力，有远大目标和理想；一种让人不由自主奉为偶像的领导魅力。
让你不自觉地去观察去学习的领导魅力。
明确地对下级讲清这种目标和理想，并使之认同；对理想的贯彻始终和执著追求；知道自己的力量并善于利用这种力量。
所谓管理者，就是通过他人来完成工作，由管理者做出决策、分配资源、指导他人的活动从而实现工作目标。
在每一个组织中，有不同层级的管理者，肩负着不同的分工和使命。
有个人领导魅力和管理能力的管理者应当具备如下个人素质：一、领导魅力和管理能力：了解下属、用人之长、因材制宜领导魅力和管理者更要格外细心，要去研究、深入了解下属，从他们的行为、动作、眼神、语言、思想上去判断每个人的性格、能力特点，要看员工的长处，用人长处。
最糟糕的是把人都看成一样甚至盯住员工的短板不放。
因为不同的员工有着不同的文化、成长背景。
作为管理者应该关注这些细节问题。
员工需要管理者的肯定和鼓励，领导魅力和管理者应承担伯乐的角色，每一个员工在不同的领域都有可能成为千里马。
二、领导魅力和管理能力：控制情绪一个成熟的管理者应该有很强的情绪控制能力。
当一个领导者情绪很糟的时候，很少有下属敢汇报工作，因为担心他的坏情绪会影响到对工作和自己的评价。
一个高层管理者情绪的好坏，甚至可以影响到整个公司的气氛。
如果他经常由于一些事情控制不了自己的情绪，有可能会影响到公司的的整个效率。
从这点意义上讲，当你成为一个管理者的时候，你的情绪已经不单单是自己私人的事情了，他会影响到你的下属及其他部门的员工；而你的职务越高，这种影响力越大。
当管理者在批评一个员工时，也要控制自己的情绪，尽量避免让员工感到你对他的不满。
为了避免在批评员工时情绪失控，最好在自己心平气和的时候再找他谈话。
另外，有些优秀的管理者善于使用生气来进行批评，这种批评方式可能言语不多，但效果十分明显，特别适用于屡教不改的员工。
管理者领导艺术篇管理者领导艺术领导是管理者的一项重要职责。
而管理者领导艺术则是指在管理过程中，管理者通过有效的领导行为和艺术手段来影响和激励员工，实现组织目标的能力。
管理者领导艺术在现代管理理论中占据着至关重要的位置，可以说是管理者成功与否的关键因素之一。
一、激发团队合作的热情在管理工作中，一个优秀的管理者需要具备激发团队合作的热情。
管理者应该清楚地认识到，只有通过团队合作，才能够更好地实现组织的目标。
因此，管理者首先要具备积极向上的态度，能够激发团队成员的积极性和主动性。
其次，管理者还应该注重团队的凝聚力和归属感，通过有效的沟通和协调，让团队成员明白团队合作的重要性和意义，从而形成团队协作的凝聚力。
二、发挥员工的潜能管理者领导艺术还包括发挥员工潜能的能力。
一个优秀的管理者应该懂得如何去发现和培养员工的潜能，从而使他们能够发挥自己的特长和优势。
管理者应该了解员工的个人特点和能力水平，根据不同的情况和不同的岗位要求，提供相应的培训和发展机会，从而使员工不断进步和提高自己的能力。
同时，管理者还应该注重激励机制的建立，通过激励，使员工能够更加积极主动地投入到工作中，发挥他们的潜能。
三、有效的沟通和协调在管理过程中，有效的沟通和协调是非常重要的。
一个优秀的管理者应该具备良好的沟通和协调能力，能够与员工进行有效的沟通和交流，解决问题和矛盾。
同时，管理者还应该注重的是协调。
在一个组织中，不同的岗位和不同的员工之间常常存在着利益冲突和纷争，管理者应该懂得如何去协调，让不同的利益主体能够在合作中实现双赢，从而保证组织的正常运行。
四、良好的人际关系在管理过程中，管理者的人际关系也是非常重要的。
一个优秀的管理者应该能够处理好与上级、下属、同事和合作伙伴的关系，建立良好的人际关系网络。
同时，管理者还应该注重团队成员之间人际关系的建立和维护，通过有效的沟通和协调，使团队成员之间能够和谐共处，形成团队协作的氛围。
通过良好的人际关系，管理者可以更好地影响和激励员工，实现组织目标。
企业领导者人格魅力的培养人格魅力是领导者情商高低的体现,情商的高低对一个领导者来说至关重要,它对领导者能力的培养、领导艺术的展现、工作效率的提高,都起着关键性的作用。
领导者应该有意识、有目的地培养和提高自己的情商。
诚信是一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。
社会生活实际上是建立在诚信的基础上的,诚信即是一个人的立身之本,也是一个集体、民族、国家的生存之基。
标签：情商人格魅力伦理道德诚信情商是领导者不可或缺的一种素质,人格魅力又是领导者情商高低的体现,高情商的人适于当领导,即把握与控制自己的能力比较强,与他人相处的能力比较强,应急及处理问题的能力也比较强。
情商(EQ)就是管理自己的情绪和处理人际关系的能力,是研究思考精神世界变化规律的能力。
是一种人格的魅力,是心灵的力量,是人文的修养。
人的情商包括五个范畴:(1)自我意识(正确认识自己的情绪);(2)自我控制(能控制破坏性情感与冲动);(3)自我激励(始终保持乐观的态度);(4)移情能力(即换位思考,能察觉他人情感,关心他人的利益);(5)社交技能(友善、包容)。
前三项是有关自我管理的技能,后两项则是有关一个人如何处理与别人关系的能力。
这五要素都与工作直接相关且可成就领导力,在这五个方面具备卓越的能力,才有可能成为一名优秀的领导者。
情商的高低对一个领导者来说至关重要,它对领导者能力的展现、领导艺术的培养、工作效率的提高,都起着关键性的作用。
领导者应该有意识、有目的地培养和提高自己的情商, 否则你就无法和谐的带动一支充满活力和战斗力的团队。
拥有高的情商,可以让你具有更好的亲和力、影响力和人格魅力,以把握人与人和谐相处的要领:赞美和微笑、真诚的关心他人、不指责别人、积极快乐的心态。
一、领导者应通过情商管理来提高人格魅力1.不断增强知识的力量,提高素质。
领导者都应是阅读者,要博览群书。
培根说,读书使人成为完善的人。
在竞争日趋激烈的社会中,知识往往起着举足轻重的作用。
增强领导艺术提高管理工作有效性增强领导艺术提高管理工作有效性文章标题：增强领导艺术提高管理工作有效性领导就是率领和引导个人或群体实现工作目标的行为过程。
管理者的领导艺术是决定管理效果的重要因素，要提高管理工作的有效性，必须切实增强领导艺术。
一、以和谐的人际关系形成“软环境”。
1\应恰当行使职务权力和个人权力。
领导者的权力有两个：一是组织赋予的职位权力。
这种权力随着职务的变动而变动，有职就有权。
下达行政命令体现的是自己职位的权力。
二是个人权力。
这是由自身的品格因素、才能因素、知识因素、情感因素形成的。
培养自己高尚的品德，逐步学习、积累有益的工作经验。
掌握较全面的知识，以博大、坦诚的胸怀对待员工。
善于体贴、关心他们。
坚持做到清正廉洁，与下属形成融洽的合作关系，使下属从内心感到你可亲、可敬、可信。
这些都是非权力的影响，是无形的，但管理的实效却往往在于权力的作用。
在具体：亡作中要注意协调好这两种权力的关系，并灵活、恰当地运用之。
2．应始终坚持贯彻“以人为本”的思想，做到几个“注意”。
一要经常注意观察员工的情绪和行为，分析其原因和动机，与之进行平等的沟通和真诚的交流，避免说教式的谈话，做到晓之以理，1/ 7动之以情。
认真听取、采纳员工的意见或建议，满足其合理要求二要注意强调团体意识和集体精神。
由于员工之间性别、年龄、民族、爱好、志趣、习惯、思维方式等差异的存在，必然会出现各种各样的矛盾，产生各种各样的磨擦。
这就要求全体员工要互相尊重、互相理解、互相支持、互相帮助。
要使员工懂得他们相互之间的关系不仅仅是同事关系，更重要的是患难与共、同舟共济、相互依存的伙伴关系，是一个集体。
在这个集体里，每个人应该做的不是制造矛盾。
而是求大同存小异，避免和消化矛盾，减少磨擦，减少内耗，维护集体的团结。
三要注意引导和发挥非正式组织的积极作用。
非正式组织的存在是无形的，只要有群体存在，它就自然产生，因为它存在的基础是感情、心理的同合，所以它以感情逻辑作为主要标准。
提高管理艺术、提升领导魅力——参加“华东师大孝义市教育管理干部高级研修”学习报告百年大计，教育为本。
教育一直肩负着时代的使命。
国家崛起，人才是关键。
一流的人才，必源于一流的学校；一流的学校，不仅要有一流的教师，还要有一流的教育管理者，有一流的校长。
我国伟大的教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂”，“一个好校长，就是一所好学校。
”当初中校长已经十余年了，十余年来我认真探索各位成功校长的成长足迹，不断充实自己，提高专业能力，竭尽全力管理好学校。
尽管多年来一直受到上级主管部门的好评，但总感到创新不足，特色不明显。
很想走出去聆听一些教育专家的经典感言，实地考察一些名校的管理经验，幸逢市局组织全体初中校长赴华东师范大学进行培训学习，对我来说真是雪中送炭。
在华东师大学习的十余天中，我目睹了一些名校的风采，开阔了视野；聆听了一些专家、教授的精辟讲解，增加了储备；静心反思，感触颇得。
管理好一所学校，这是每一位校长都在思考和探索的问题，而对这一问题的回答，必须要以明确校长的角色定位为前提。
那么校长的角色是如何定位的呢？校长是一所学校的管理者、决策者、激励者和促进者。
校长要关注课程的开发，课堂的有效，教师的发展，学生的成长；还要把上级主管部门确定的教育发展策略，结合学校实际，转化成学校的发展目标，并组织实施。
管理是一门科学，也是一门艺术。
管理重在“理”，而不在“管”，校长的管理应是一种思想、理念和思维方式的管理。
正如著名教育专家费巴拉所说的：“校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗帜，走在前面。
”因此，校长要充分发挥自己的管理艺术，用理念引领学校，用法纪规范学校，用智慧思考学校，用人格领导学校，用科研发展学校，充分发挥师生的主观能动性，最大限度地利用学校的教育资源，走可持续发展之路。
那么校长如何成就自身管理艺术，提升领导魅力？一、具有良好的个人素养校长是学校的灵魂，是学校实施教育教学活动的组织者和指挥者。
校长的素养影响着教师的素养，而教师的素养又制约着学生的素养。
论如何提高领导魅力和管理艺术作者：王胜材料工程学院材料成型及控制工程摘要：长期以来,人们从不同的角度对管理的概念进行着各种各样的解读，这里我只想从我们中国人对于管理一词意义上的理解来解读其包含的深刻含义，同时指出作为管理者，不管是公共管理者还是企业管理者应具备一定的魅力，用这种魅力来团结身边的员工；这样管理者才有取得成功的必备能力。
即作为一名管理者，要拥有较强的人格魅力让员工们自己想朝你靠拢。
所以作为管理者，在注重个人修养的同时，要提高综合素质，努力成为一个具有人格魅力的成功管理者。
关键词：领导魅力管理艺术高瞻远瞩睿智敏锐在西方管理学中，一个基本概念是：领导者与管理者是有区别的。
领导就是没有权力但有影响力的人，从某种意义上说是有魅力的人，最理想的状态就是所有管理者都是领导者。
在评价GE（通用电气公司）前CEO韦尔奇的许多文章中，都谈到了他的一个重要素质：魅力，由此可见魅力在高级管理者事业中的作用。
华中科技大学公共管理学院陈海春教授认为：领导者的魅力主要体现在两个方面，其一是基于领导者个人的，我们常称为个人魅力；其二是基于领导者执政路数的，我们常称为方略魅力。
其中，领导者的个人魅力是领导者个人的领导风格、领导艺术和领导者人格的综合体现，是领导者影响力的主要组成部分。
领导者的个人魅力对其竞争对手将产生威慑力，对其追随者将产生吸引力。
实际上，由于管理者的特殊性，个人魅力与方略魅力是紧密联系在一起的，二者相辅相成。
无论是做为管理者还是被管理者，许多人都会对谁有魅力、谁没有魅力有自己的判断，并希望有这样的理想人物：对于管理，对形势有清醒的认识，着眼于组织的未来，既锐意革新，又紧密结合实际；对于业务，对技术有清醒的认识和深刻的理解；对待他人，总是亲切、谦和，使人如沐春风。
或者干脆归结为：政治家的智慧、科学家的头脑、外交家的风度。
这是非常理想化的，一般人不能也无需达到。
而我认为，管理者魅力主要包括以下四个方面：一是高瞻远瞩的眼光。
如何在管理中塑造你的人格魅力如何在管理中塑造你的人格魅力在与许多管理者的接触中了解到，大家都希望能够学到更多的管理人的技巧，其实这并不是主要的，这会使员工感到你过于有手段。
从实质上分析，管理者的人格魅力较之管理技能更为重要，这里更多涉及的是观念认识上的问题。
具备一个正确并客观的待人方法，才能以正确的心态应对企业所面临的各项挑战。
尊重人才也是塑造管理者人格魅力的有效手段，要从以下几个方面做起：一、把下属当成你的合作者。
我觉得企业是由大家组合而成，企业的所有者、管理者与员工，大家应该是平等的，在工作上只是扮演的角色不同而已，离开谁都难以成事，因此，下属们—我们的工作伙伴，我们应以“同事”来称呼他们，这不仅仅是称谓的问题，更重要是尊重的问题。
二、随时肯定下属们的成绩。
下属在工作中，偶尔会出一些小问题，如果采取严厉责备的态度，就会造成双方的对立，员工从心里上受了委屈，对立的情绪很难消除，在今后的工作中心理上就有了排斥情绪。
对下属没有了起码的尊重，你和他们的关系就只有命令和无奈的接受，充满火药味的工作关系迟早会爆发危机。
三、给下属们自己的时间。
我注意到在许多公司里，大家下班后都不愿很快离开，有些人即使下班后没有事做也要在办公室里多留一会。
我认为当自己一天的工作没有完成是应该留下来做完，但没有事情也留在办公室里，表现出一种以公司为家的样子，是和老板的喜好有关。
其实，不要一味地要求员工有着同等的工作热情，老板总是希望员工们加班(因为老板就是这样)，希望员工晚上带工作回家做(因为老板就是这样)，还希望员工可以为了工作牺牲家庭(因为老板就是这样)，甚至希望员工能将工作视为生命的重心(因为老板都是这样)。
是的，身为管理者当然要以身作则，树立典范，但是不要忘了，以身作则并不代表要以此暗示员工，要求他们做到你所“示范”的'每一项事务。
大部分员工都希望享受工作，有高度的工作效率及贡献，能力受到肯定，得到应得的薪水;而下班之后他们也可以暂时忘掉工作，享受家庭的温馨，与三五好友聊天，参与某些活动，他们不希望一天24小时时时挂念着工作。
论领导的个人魅力对管理的作用第一篇：论领导的个人魅力对管理的作用论领导的个人魅力对管理的作用摘要：所谓领导，即在一个企业或者组织机构中拥有中心权力的人，企业的业绩的好坏，往往与领导的指挥部下工作、协调资源分配、激励士气的能力息息相关。
此外，领导的个人魅力虽然没有对企业的成绩有直接的影响，但其依然起到不可忽略的作用。
其主要表现在以下几个方面：首先，拥有个人魅力的领导所作出的决策，往往更容易被员工理解和接受；其次，领导的一些优良品质通过个人魅力表现出来，激励员工以领导的行为为表率，从而更加积极地工作；最后，个人魅力有助于领导与员工更好地沟通，进而上下一心，为提高企业的效益而共同奋斗。
关键词：领导个人魅力决策激励沟通在我们的印象当中，领导往往以一种刻薄、高不可攀的形象出现在我们眼里。
这是由于领导与员工权力的差异而导致的。
领导的权力通常就是指影响他人的能力，在组织中就是指排除各种障碍完成任务，达到目标的能力①。
由于领导者在经验、个人品质、能力上高于普通员工，其往往被赋予了更多的权力，例如法定性权力、奖赏性权力、惩罚性权力、感召性、专长性权力等。
这些权力，往往都被认为是对员工掌握了“生杀大权”，领导与员工容易走向了对立面，形成了难以调和的矛盾。
这种关系的形成，可能获得较高的管理效率和良好的业绩，对于组织在发展初期和面临复杂多变的环境时，是有益处的；但是长远看来，则不利于下属职业生涯的良性发展②，因此，用一种新型的模式来建立领导与员工的关系，对营造良好的企业环境、促进企业的和员工职业生涯的长远发展都是大有裨益的事情。
那么，如何才能建立这种良性的关系呢？这就依赖于领导个人魅力的发挥。
具有个人魅力的领导应该有这样一些品质：有能力陈述一种下属可以识别的、富有想象力的未来远景；有能力提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价值观系统；信任下属并并获取他们的充分信任的回报；提升下属对新结果的意识；激励他们为了部门或组织利益而超越自身的利益。
领导艺术管理领导艺术是一种将艺术与管理相结合的领导风格或方法论。
它强调在组织和管理团队中，领导者能够运用艺术的眼光和创造力来达到更好的管理效果。
领导艺术不仅仅是一种管理技巧，更是一种领导者的个人素质和能力的体现。
在领导艺术的实践中，领导者应当具备以下几方面的能力：第一，领导者应该具备艺术的眼光。
艺术的眼光可以帮助领导者更好地观察和发现组织中的问题和机遇。
通过对组织的审美感知和理解，领导者能够发现问题的根本原因以及解决问题的切入点。
同时，艺术的眼光也可以帮助领导者看到组织中的潜在的创新和创造力。
通过观察和理解组织中每个成员的独特能力和特长，领导者可以将他们的潜能最大化地发挥出来，进一步激发组织的创造力。
第二，领导者应该具备创造力。
创造力是领导艺术的核心能力之一。
通过创造力，领导者可以在组织中寻找新的解决问题的方法和途径，从而实现更好的管理效果。
创造力不仅仅是一种思维方式，更是一种能力和技巧。
领导者可以通过不断地学习和培养自己的创造力，从而在管理中运用创造性思维解决问题。
此外，领导者还应该鼓励和激励组织中的每个成员发挥他们的创造力，共同推动组织的进步和发展。
第三，领导者应该具备情感智慧。
情感智慧是指领导者能够准确把握和理解组织中每个成员的情感需求和心理状态。
通过情感智慧，领导者可以建立起与成员之间的信任和共鸣，进一步激发组织的凝聚力和向心力。
情感智慧不仅仅是一种感知能力，更是一种处理和应对情绪的能力。
领导者可以通过倾听和理解成员的意见和反馈，积极地回应和处理成员的情感需求，从而建立良好的人际关系和工作氛围。
第四，领导者应该具备协作能力。
协作能力是领导艺术的重要组成部分。
通过协作能力，领导者可以将组织中各个成员的力量和能力最大化地结合起来，实现更好的协同效应。
领导者应该鼓励和引导成员之间相互合作和协作，通过团队合作解决问题和实现目标。
同时，领导者还应该具备灵活的协作方式和方法，根据不同的情境和需求灵活调整和组织协作模式，从而实现最佳的管理效果。
思想汇报：领导艺术与管理技巧的提升尊敬的领导：您好！我是XX公司的XX，我非常荣幸能够在过去的一年里担任XX职位，并向您呈上我的思想汇报，以评估过去一年的工作情况，并提出未来的计划和目标。
过去一年，我始终将提升领导艺术和管理技巧作为我的重要目标，通过持续学习和实践，我获得了一些显著的成果和进步。
首先，在领导艺术方面，我不断加强自己的沟通技巧和协调能力。
我始终坚信，有效的沟通是团队协作和业务发展的关键。
因此，我积极参与各种沟通培训课程，并将所学知识应用于实际工作中。
通过改进沟通方式，我能够更好地与团队成员进行交流，有效解决问题和发现潜在机会。
此外，我还注重倾听员工的意见和建议，并及时采取行动，以促进员工积极性和创造力的释放。
其次，在管理技巧方面，我注重团队建设和人才培养。
我牢记领导的责任是带领团队共同成长，并致力于提升团队的工作效率和整体素质。
为此，我积极开展团队建设活动，加强员工之间的合作和信任，激发团队的凝聚力和战斗力。
同时，我还注重员工的培训和发展，制定个性化的培养计划，帮助员工不断提升自己的能力和职业素养。
通过培养团队成员的领导潜力和自主能力，我成功地推动了一些重要项目的实施，为公司的发展做出了贡献。
未来，我将进一步完善领导艺术和管理技巧，以更好地适应公司不断变化的需求。
我计划加强解决问题的能力和决策思维，并不断提升自己在战略规划和业务拓展方面的能力。
同时，我还将注重团队建设，培养更多的管理人才，以保证团队的稳定发展和持续创新。
总之，过去一年里，我在提升领导艺术和管理技巧方面取得了一定的成绩，并制定了未来的发展计划和目标。
我将继续努力学习和实践，不断提高自己的能力和素质，为公司的发展贡献更多的价值。
我衷心希望得到您的指导和支持，相信通过我们共同的努力，我们能够实现更大的成功！谢谢您！。
管理者的领导力与魅力管理者在团队中扮演着关键的角色，其领导力和魅力不仅能够激励团队成员，还能够为企业带来更好的业绩。
然而，如何维持和提升管理者的领导力和魅力，是每一个管理者都需要思考的问题。
一、领导力领导力是指管理者在组织中能够引导和影响员工行为的能力。
具有领导力的管理者常常能够在团队中起到统帅的作用，从而带领团队取得更好的业绩。
以下是一些提升领导力的方法：1.建立信任建立信任是打造领导力的重要因素。
管理者需要通过一系列的行动来证明他们是值得信任的人，如言行一致、承诺遵守约定和与团队成员分享规划和目标等。
2.激励员工作为管理者，激励员工是其工作的重要任务之一。
管理者应该注意到每个员工的不同需求和动机，并为其提供相应的激励手段，如薪酬激励、培训机会等。
3.传递信息传递信息是管理者的重要职责之一。
一个好的管理者应该能够准确地理解员工的需求和组织的目标，并不断地向员工传递相关信息，以保证大家在同样的信息基础上进行工作。
4.明确目标明确目标是管理者的重要任务之一。
一个好的管理者应该能够将目标以及如何实现这些目标清晰地传达给员工，并增强领导者的整体机构的执行力。
5.发挥潜力管理者要发挥员工潜力，尤其是他们的创新和创造能力。
通过开放式的环境，管理者可以激发员工的创新和创造力，进一步为组织带来新的机会和竞争优势。
二、魅力管理者的魅力是指管理者的吸引力和影响力，其魅力决定了员工对其的认可和信赖程度。
以下是一些推动魅力提升的方法：1.讲故事一个好的管理者应该能够通过讲述故事来影响员工。
通过讲述有趣的、富有启发性的故事，管理者可以帮助员工更好地理解组织的愿景、价值观和文化氛围。
2.积极心态管理者的积极心态将会影响整个团队。
积极的管理者常常能够在面对挑战时保持冷静，从而为团队带来积极的影响。
3.分享经验一个有实践经验的管理者可以通过分享他的经验和教训来帮助员工进一步提升他们的能力。
通过与员工分享经验，管理者可以建立更好的关系、提高员工对其的信赖度，进而推动团队的发展。
商院推荐：提升领导艺术以人格魅力取胜“世界上没有完全相同的两片叶子”同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。
有多少个领导者就有多少种领导模式。
1.用人和用权艺术。
(1)用人艺术。
用人的方法和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。
1938 年毛泽东把领导者的职责归为：“出主意，用干部”，将领导的决策与用人放在同等重要的位置。
领导者用人的艺术主要有：合理选择，知人善任；扬长避短、宽容待人；合理使用，积极培养；用人要正激励人才。
(2)用权艺术。
规范化用权；实效化用权；体制外用权。
(3)授权艺术。
包括合理选择授权方式；授权留责(领导者将权力授予下级后，下级在工作中出问题，级负责任，领导也应负领导责任，士卒犯罪，过及主帅。
)；视能授权(领导者向下级授权，授什么权，授多权，应根据下级能力的高低而定。
)；明确责权(领导者向被授权者授权时，应明确所授工作任务的目标、责和权力，不能含糊不清、模棱两可。
)；适度授权(领导者授权时应分清哪些权力可以下授，哪些权力应该保留。
)；监督控制(领导者授权后，对下属的工作要进行合理的也即适度的监督控制，防止放任自流或过细的工作检两种极端现象。
)；逐级授权(领导者只能对自己的直接下级授权，不能越级授权。
)；防止反向授权。
2.决策艺术。
(1)决策艺术的特点：科学与经验的结合；综合性知识与创造性发挥。
(2)决策艺术。
A。
运筹艺术—统筹兼顾，把握关键。
B。
决断艺术—指令明确、决断及时；判断力、想象力、洞察力、应变力。
C。
善于调动他人的积极性。
D。
借用外脑。
3.人际关系艺术。
(1)人际关系艺术。
(2)人际沟通艺术：态度和蔼、平等待人；尊重别人、注意方法；简化语言；积极倾听；抑制情绪；把主动；创造互信环境。
(3)处理人际纠纷艺术：严己宽人；分寸得当、审时度势；讲究策略；把握主动。
怎样提升领导艺术？一是努力提高学习艺术。
领导者在世情、国情、党情、社情日益错综复杂的情况下，领导一方，驾驭全局，必须要有丰厚的理论基础和广博的学识。
管理：将领导艺术与人格魅力并举
谈起企业管理，恐怕无论是互联网，还是图书馆，这类资料都是最多的。
林林总总的管理类书目里而，我们该如何学习管理知识，提髙的管理能力,这可能让很多管理者都有些迷茫。
即使那些公认为最先进的管理经验，就真的适合我们的企业吗？ 4
诚然，在竞争加剧的时代,管理对于一个企业的成长和发展是十分重要的。
一个企业纵向的组织结构大致可以分为三层:决策层、管理层、执行层。
处在中层的管理者是架构决策与执行的桥梁，企业的执行力如何，很大程度取决于管理者的管理能力。
“什么是管理？”、“怎样做一个岀色的管理者?"是一个合格的管理人应该经常思考的问题。
任现实的企业管理中, 很多管理者却误读了“管理"一词的含义。
A 管理真的有这么难吗？我从不这样认为。
要成为一个合格的管理者，只须要具备三个要素：科学的方法论、熟练的业务知识和优秀的人格魅力。
所谓科学的方法论，指的是一种哲学方法，而不是自然方法。
在运用方法论时，存在着方法论的选择问题，采用什么样方法论更适合于工作及业务的开展对于效果的产生是一件重要的事情。
运用辩证唯物主义观点，运用自然客观发展规律的学说，选择科学的方法论是我们应该具备的能力之一。
这种说法显得有些纸上谈兵，因而很多管理者缺乏对基础方法的重视, 在管理实践中，总是陷入经验主义的误区里。
总是用以往的经验来处理工作，其效率必然也永远停留在原有的阶段，无法实现高效，更谈不上创新了。
但同时应该认识到，科学的方法不是一成不变的，它总是以实践为基础，并不断通过实践的检验来改进的。
A 但科学的方法论不是开启成功之门的万能钥匙,方法论只是一般的思维方法，不是一种具体的行动方案。
要将方法与待解决的问题最佳的组合在一起,这才是管理者的领导艺术。
对此,必须熟悉业务领域内方方面面的情况，要有统筹，要抓住重点，要注重细石。
管理法则不是条条框框，不是将先进的管理制度和理念照搬过来，强行灌输就可以起到理想功效的。
它们需要将这些制度和理念与本企业特有的企业文化和内涵相融介。
翻翻公司的管理制度，有多少是确有必要的?它们的存在是产生了效率还是制约了创新？它们的执行情况又如何?
一个企业管理者的人格魅力直接影响着他的领导能力,因此，提升自己的人格魅力也意味着领导能力的提升。
人格魅力则是指由一个人的信仰、气质、性情、品行、智能、才学和经验等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力和感召力。
长期以来，美国四点军校的学生都必须接受“人格魅力“的训练，它的精神力量影响了一代又一代的学员。
美国著名成功心理学大师拿破仑?希尔博士也有句名言:“真正的领导能力来自让人钦佩的人格”。
2 企业管理者的人格魅力和领导风格也是缓解员工情绪、调动员工积极性、激励员工努力工作的重要方而。
管理不是高高在上的管制，相反，管理的本质是一种服务。
上要服务于大局，不能因为本部门或个人的功绩而损害整体利益;下要服务于员工，让员工在一种在富有激励而宽松的环境下为企业做贡献。
企业需要员工有忠诚度,但员工的忠诚度也是需要时间来培养的。
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但同时应该明确，提倡的人性化管理而不是人情化管理。
该管的一定要管，该遵守的原则一定要遵守，管理者不能将破坏公司的规章制度、损坏公司利益作为换取人情的筹码。
即使公司现有的制度确实不合理，也要通过正当途径反馈给决策者，严格按照程序来变更或废除。
将不合理的制度置若罔闻而我行我素,这种危害远大于不合理制度存在所产生的危害，这将直接导致员工对整个制度的不重视，从而使得企业上下缺乏执行力。
2管理，将领导艺术和人格魅力并举，就这么简单。
