贵州大学学风建设实施细则

高等学校学风建设实施细则范文第一章总则第一条为加强高等学校学风建设，规范学生的学习行为和道德品质，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，特制定本细则。

第二条高等学校学风建设应遵循坚持党的领导、全面贯彻党的教育方针、优化培养环境、加强学风建设、提高教育质量等原则。

第三条学风建设是高等学校教育教学工作的重要内容，是培养学生德、智、体、美各方面发展的基础和前提。

第四条学校应制定具体的学风建设计划和方案，确保学风建设工作能够得到有效推进和落实。

第五条学校应加大对学风建设工作的宣传力度，充分发挥社会、家庭、个人等多方面的积极作用，形成全社会的共同关心和参与学风建设的良好氛围。

第二章学风建设的目标和任务第六条学风建设的目标是培养学生健康、积极、向上的学习态度，提高学生的学习成绩和综合素质。

第七条学风建设需要完成的主要任务包括面向全体学生开展学风建设教育活动、加强学风建设的督导和评估、加强学风建设的宣传和引导。

第三章学风建设的具体举措第八条学校应加强对课堂学风的管理，通过制定课堂纪律规范和开展学风评比等活动，引导学生养成良好的学习习惯和规范行为。

第九条学校应建立学习园地，为学生提供良好的学习环境和资源，提供学习辅导和自习室等服务，帮助学生更好地进行学习。

第十条学校应加强对学生学习的指导和辅导，通过学习培训、学术讲座等方式提高学生的学习能力和学习兴趣。

第十一条学校应加强学风建设的监管和评估，建立完善的学风建设考核机制，对学生的学习成绩、学术研究、社会实践等方面进行评估，激励学生积极向上。

第十二条学校应开展学风建设宣传活动，通过举办学风建设论坛、学风建设知识竞赛等形式，提升学生对学风建设的认识和重视程度。

第十三条学校应加强学风建设的组织和领导，成立学风建设工作领导小组，负责学风建设工作的指导、协调和监督。

第四章学风建设的保障措施第十四条学校应加强对学风建设工作的经费投入，确保学风建设工作的顺利开展。

第十五条学校应加强对教师的培训和引导，提高教师对学风建设工作的认识和能力。

大学学风建设实施办法来源大学学风建设实施办法（二〇一四年五月三十日）总则第一条为规范全系大学生学习秩序，增强学习意识，培养学习素质，提高学习能力，从根本上扭转当前大学生学习活动中存在的不良风气，采取切实措施，以弘扬我院“学以求精、行以求正”院训和“乐学、善思、修身、笃行”学风为目标，营造健康向上的学习氛围，特制定本办法。

第二条为适应新时代教育改革发展趋势，紧跟学院向技能型、应用型人才培养转型的时代步伐，教育大学生认请学习和就业形势，树立起正确的“大学习观”。

大学生的主要任务是学习。

而学习的意涵，不仅涵盖了书本、课堂知识，而且还有参加各类社团活动、系列比赛竞赛、当学生干部锻炼、假日打工见学、遵守学习制度……等等所获取的策划能力、组织能力、领导能力、创新能力、应变能力和自律能力等相关实用性技能，使大学生真正成为学习型、技能型、应用型人才，从而为顺利就业打下坚实基础。

第三条通过学风建设，有效扼制大学生挂课现象多的严重问题。

全面大幅度提升大学生获取“本科毕业证、学士学位证”的通过率，将“两证”拿不到的大学生数量降到最低。

第一章细则第四条班级有“班训”、宿舍有“舍训”、学生有“学习座右铭”，以此牵引无形的学风通过有形的程式予以呈现。

第五条课堂无迟到、无早退、无旷课、无睡觉、无玩手机现象，做到上课铃响前入座，下课铃响后离开。

做到天天有考勤、周周有通报、月月有存档。

第六条不在课堂、早读、晚自习期间在教室吃东西，不乱扔杂物，自觉保持教室卫生、维护教室秩序。

第七条大学生上课必须带书本和笔记本，早读、晚自习必须带相应的课本或学习资料。

严禁不带任何学习资料上课、早读、晚自习。

第八条早读必须有朗朗读书声，晚自习必须保持肃静。

严禁交头接耳、玩手机及游戏、睡觉、无所事事等影响。

贵州大学学生工作部文件校学工发［2013］09号★贵州大学关于开展“抓学风、强教风、促校风”主题活动的通知学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。

学风建设是高校校风建设的重要内容。

优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，为广大学生营造良好的学习氛围，结合我校工作实际，经研究，拟于近期在全校开展学风建设主题活动，活动实施相关内容如下：一、组织机构成立贵州大学“抓学风、强教风、促校风”主题活动工作组：组长：冯晓宪成员：肖建宗向淑文潘欣惠淑林邓朝勇叶明滕召华胡道敏钱龙冉龙彪王迪范伟尹晓莉张波石明昌杨海于松王丽刘明锋洪影秋陈朝东令狐莹朱德利李耘代祥社张静矣徐建平唐晓勇张瑞良杨静潘棋徐进凃华君王巩王志泰宋强张豫芳陈家兴（校学生会主席）杨楠（学生之家主席）工作组办公室设在校学生处办公室主任：肖建宗（兼）各学院成立以分管学生工作副书记为组长的相应工作机构。

二、活动时间11月初—12月底三、活动内容（一）校（院）开展学风检查各学院围绕学风建设认真组织自查自纠工作，校学风检查工作组对各校区进行抽查。

1．检查内容检查内容包括：上课情况：包括考勤、迟到、早退、课堂纪律、听课效果等；课外情况：包括晚自习出勤率、图书馆到位率、课余自习情况等；守纪情况：主要包括在外租房、参与赌博、滞留网吧、寝室私接（改装）电源以及违规电器使用等。

2．工作要求（1）各学院要通过主题班会、组织生活、学生干部会议、全院学生大会等方式强调加强学风建设的重要性，引导学生养成良好的学习习惯，遵守纪律，刻苦学习，争做品学兼优的大学生。

（2）各学院要将学风建设作为日常工作常抓不懈，自查、普查、抽查多管齐下，点面结合，突出重点。

要积极与任课教师联系，进课堂、进寝室，全面、真实掌握和解决学风建设存在的问题，使校风、学风、考风明显好转。

（3）各学院对学风检查中存在的问题要认真研究，制定整改方案，明确整改目标，及时通过落实整改措施全面推进学风建设，要加强组织领导和组织实施，明确责任，务求实效。

高等学校学风建设实施细则范本第一章总则第一条为加强高等学校学风建设，提升学校教育质量和学生素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家教育法律法规和高等学校发展需要，制定本实施细则。

第二条学风建设应坚持以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，以培养社会主义建设者和接班人为根本目标，以提高教育质量和学生综合素质为出发点和落脚点。

第三条高等学校学风建设应遵循科学、民主、规范、平等的原则，注重保障学生合法权益，激发学生成长自主性和创造性，促进学生全面发展。

第四条学风建设应注重个性发展与共同提高的有机结合，注重传统文化与现代科技的融合，注重集体观念与个人价值的统一。

第五条高等学校学风建设实施细则的制定、修改、解释由教育行政部门负责。

第二章学建第六条学风建设应以学建为主线，全面推进德育、智育、体育和美育的深度融合，促进学术与道德、知识与能力、理论与实践的有机结合，打造具有现代教育特色的学校。

第七条学风建设应注重学校教育教学活动的改革创新，推进课程思政，培养学生的思想道德素养和创新能力，提高教育质量。

第八条学风建设应鼓励教师发挥示范引领作用，加强师德师风建设，注重教师培养和教育教学改革的深度融合，提高教师教育教学水平。

第九条学风建设应加强科研创新，提倡学术诚信，加强学术道德建设，培养学生的科研创新能力和学术素养。

第三章突出特色第十条学风建设应注重学校特色的发挥，突出学校的办学定位和办学特色，培养具有学校特色的人才。

第十一条学风建设应加强学生社团和学术科技活动的组织与指导，推动学术科技、文艺体育等特色活动的开展，丰富学生的课余文化生活。

第十二条学风建设应注重校园文化建设，营造积极向上、和谐包容的校园文化氛围，促进学生身心健康发展。

第四章督导第十三条学风建设应建立健全学风建设督导机制，明确责任，加强督导力度，推动学风建设工作的落实。

第十四条学风建设督导应采取定期检查、督导评估、督导通报等形式，对学风建设工作进行全面监督和检验。

2024年学风建设规章制度学风建设作为高校教学基本建设的核心环节，对于全面推进素质教育、培育高素质人才具有举足轻重的作用。

为深入贯彻____《关于加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》精神，积极探索我院人才培养的创新路径，全面提升学生专业技能与综合素养，实现高素质人才培养的战略目标，经学院深入研讨与慎重决策，特制定以下制度规范：一、学风建设指导思路学风建设应秉持严谨务实、创新驱动的原则，确立以学生为中心、素质教育为基石、就业导向为引领、创新能力为驱动、教学质量为生命线的总体思路。

通过组织多元化、富有成效的学风建设活动，激发学生的创新精神与远大志向，培养其刻苦钻研、持续探索的学术品质。

二、学风建设目标愿景学风建设的长远目标是促使学生达到“乐学、勤学、会学”的境界，营造积极向上的学习氛围，培养学生终身学习的良好习惯。

具体而言，“乐学”强调目标明确、动力充沛、兴趣盎然；“勤学”则要求学生意志坚韧、毅力持久、心态健康；“会学”则指掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，取得显著的学习成效。

三、具体实施策略1. 强化思想道德教育：针对当前学生思想实际，加强思想政治教育与文化素质教育，引导学生树立正确的学习观、成才观与就业观，增强其社会责任感与民族使命感，激发其刻苦学习、报效祖国的内在动力。

同时，密切关注并解决学生学习生活中的热点与难点问题，确保其精力聚焦于知识学习、素质提升与能力培养。

2. 严明考试纪律：深化考试内容与方法的改革，注重考察学生的创新能力与实践能力。

加强考试管理的规范性与科学性，提高考试质量。

严格考场纪律与评分标准，建立健全命题、监考、阅卷等管理制度，坚决遏制考试作弊行为，对违反纪律者依规严肃处理。

3. 优化班级管理：辅导员需加强对班级学风建设的指导力度，充分发挥班委会、团支部及学生干部的积极作用。

建立健全班级规章制度，加强对教室、寝室的日常管理，加大对学生出勤、自习情况的检查力度。

同时，组织丰富多彩的班级活动，营造积极向上的班级氛围。

高等学校学风建设实施细则范本第一章总则第一条为了加强高等学校学风建设，培养良好的学术道德和行为习惯，促进学生成长成才，提高学校整体素质，特制定本实施细则。

第二条高等学校学风建设是高等学校教育教学管理体制改革和思想政治工作的重要内容，必须纳入学校的工作计划并加以实施和监督。

第三条学校领导应对学风建设高度重视，将其作为学校发展的重要指标之一，明确学校行政干部的责任，加强组织领导和绩效考核。

第四条学风建设应以提高学生的学术水平为核心，以培养学生的学术道德为基础，以优化学校教育教学环境和管理制度为保障。

第五条学风建设应坚持以学生为本，以服务学生成长成才为出发点，重视学生的主体地位和发展潜能，推动学校教育教学整体升级。

第二章学术道德建设第六条学术道德是学风建设的基础，学校应加强对学生的学术道德教育，引导学生树立正确的学术伦理观。

第七条学术道德教育的内容主要包括：严守学术规范，不从事学术不端行为；尊重知识产权，不抄袭、不剽窃；主动参与学术讨论，尊重不同意见；诚实守信，不捏造、不歪曲数据。

第八条学校应建立健全学术道德教育制度，明确学术不端行为的界限，制定相应的处罚措施，严惩学术不端行为。

第九条学校应加强学术道德教育的宣传力度，提高学生对学术道德的重要性的认识，增强学生的责任和使命感。

第十条学校应组织开展学术道德教育活动，如学术讲座、学术竞赛等，培养学生的学术素养和创新精神。

第三章行为规范建设第十一条行为规范是学风建设的重要内容，学校应引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。

第十二条学校应制定学生行为规范，明确学生在学校内外的行为要求和禁止。

第十三条学校应组织开展行为规范教育活动，提高学生的自律意识和社会责任感，培养学生良好的公民素质。

第十四条学校应建立行为规范的监督和反馈机制，及时对学生的行为进行评估和奖惩。

第四章环境建设第十五条教育教学环境是学风建设的重要保障，学校应不断优化教育教学环境，提高学生的学习兴趣和学术成就。

2024年高等学校学风建设实施细则第一章总则第一条为贯彻落实国家教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，进一步加强高等学校学风建设，提高学生综合素质和创新能力，制定本细则。

第二条本细则适用于全国范围内的高等学校，包括全部本科院校和部分高职高专院校。

第三条高等学校应当注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，加强学风建设，以提高学生的综合素质和竞争力。

第四条高等学校学风建设应当贯穿学校的全部教育活动，从课堂教学到校园文化，形成全员参与的学风建设的大环境。

第五条学校应当建立学风建设工作的长效机制，制定具体实施计划，定期评估学校的学风建设情况，并及时调整完善相关工作。

第二章学风培育第六条学校应当注重培养学生的学术思维和科学方法，引导学生在学习中注重思考和创新。

第七条学校应当加强学风建设的组织领导，明确责任，制定相应的管理办法，并加强学风建设专门机构的建设和管理。

第八条学校应当建立完善的学术规范，规定学生在学术研究中的行为准则，并加强对学生的学术道德教育。

第九条学校应当加强学生自律教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范，养成良好的学习习惯和个人修养。

第十条学校应当积极推进课程改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，开设多样化的课程和选修课程，为学生的自主发展提供良好的条件。

第三章学风活动第十一条学校应当注重学生的综合素质培养，组织开展丰富多彩的学风活动，包括学术讲座、学科竞赛、科技创新等。

第十二条学校应当加强学术交流和学术合作，组织学生参加学术会议和研讨会，加强与国内外知名高校的合作与交流。

第十三条学校应当鼓励学生参与社会实践，组织学生参与各类社会志愿服务活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

第十四条学校应当注重学生体育锻炼，组织开展各类体育活动，加强体育教育，培养学生良好的身体素质。

第四章具体措施第十五条学校应当加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和职业道德，增强教师的教育服务意识和责任感。

高等专科学校学风建设实施细则第一章总则第一条为引导全校师生自觉遵守学术道德，营造良好学术环境和科学严谨的优良学风，根据教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》，结合学校实际，制定本实施细则。

第二条学风包括学生的学风、教师的教风和治学精神等，学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是学校的立校之本、发展之魂。

建设优良学风是学校不断提高人才培养质量，增强科学研究能力，服务经济社会发展，推进文化传承创新的必然要求和重要保障。

第三条学风建设坚持教育引导、制度规范、监督约束、惩防结合、标本兼治的原则，实行学风建设机构、学术规范制度和不端行为查处落实、公开，重在健全工作体系，形成主要领导主抓，全校师生全面动员、共同参与，各部门齐抓共管、分工负责，落到实处的长效机制。

第二章主要措施第四条坚持教育引导，将国家有关法律法规、政策纪律、学术规范指南和学校相关制度纳入学校师生日常学习和培训内容。

（一）在学生中重点进行学风、考风教育；（二）在教师中重点开展科学道德、教师职业道德和科研诚信教育。

第五条健全相关管理制度，围绕人才培养、科学研究和社会服务的全过程，进一步健全和完善教学管理、文章发表、著作出版、科研立项、科研过程管理、结题验收、职称评定等相关制度。

第六条严肃查处学风违纪和学术违规，坚持学术不端零容忍，严格执行《学校学校学术规范及违规处理办法》等有关规定，对学风违纪和学术不端行为进行调查、认定和做出处理建议意见，对查处结果按规定以适当形式进行公示。

第七条加强口常管理和检查监督，实现学风建设各项工作常规化。

（一）将学风建设工作纳入学校和各部门每年年初工作计划和年度工作总结；（二）鼓励各部门结合实际开展学风建设特色活动；（三）学校和各部门对学风建设工作进行定期检查监督和自查自纠。

第八条加强校园文化建设，开展典型宣传和形式多样的校园文化活动等，形成以遵守学术道德为荣，违反学术道德为耻的风尚，为学风建设营造良好的校园文化氛围。

高等学校学风建设实施细则范文为深入贯彻落实高等学校学风建设的要求，进一步加强学校学风建设工作，特制定本实施细则，以规范学校师生的学习、行为和思想理念。

一、坚持以德育为中心，培养社会主义核心价值观1. 加强教师的德育教育，提升其道德修养和教育能力，传播积极向上的思想理念。

2. 强化学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观和价值观，培养社会责任感和公民意识。

3. 每学期开展学校学风建设活动，包括主题讲座、德育教育活动等，提高师生的道德素养和综合素质。

二、加强学风建设，提高教育教学质量1. 教师要注重课堂教学效果，提高教学水平和教学质量，确保教学内容的科学性、准确性和完整性。

2. 学生要自觉遵守学校的学习纪律，按时完成作业和课程内容，培养良好的学习习惯和学术道德。

3. 学校鼓励教师和学生参与学科竞赛和科研活动，提升他们的学术能力和科研水平。

三、加强学生管理，营造良好的学习氛围1. 学校建立健全学生管理制度，加强学生日常行为的规范和管理，严禁违反校规校纪、道德风尚等不良行为。

2. 学校组织学生参加各类社会实践活动，拓宽他们的视野和锻炼他们的实践能力。

3. 学校定期开展学生学风评比活动，表彰先进个人和集体，激励全体学生争做好学风建设的积极分子。

四、加强与家庭、社会的沟通与合作1. 学校与家长进行密切沟通，了解学生的学习和生活情况，及时协助解决学生的问题。

2. 学校积极开展家庭教育指导活动，提供家长教育课程和讲座，加强家庭对学生学习的支持和引导。

3. 学校与社会各界建立联系，开展各类实践活动和社会实践基地，提供学生实践和社会实践机会。

五、加强学校的制度建设和监督检查1. 学校建立学风建设工作机制，明确学校学风建设的责任部门和责任人员。

2. 学校定期开展学风建设的评估和检查工作，根据评估结果制定改进措施和计划。

3. 学校建立学风建设的奖励和惩戒机制，对于学风建设工作中的先进典型给予表彰和奖励，对于违反学风建设要求的个人和单位进行批评和处罚。

2024年关于加强学院学风建设的实施方案一、背景分析学校作为培养优秀人才的地方，学风的好坏直接关系到学生的学习成绩、综合素质和未来发展。

然而，在当前社会背景下，高校的学风建设面临着一些新的挑战和问题。

为了进一步加强学院学风建设，提高学生的学习效果和素质，需要制定和实施一套有效的措施与方案。

二、目标设定1. 提高学生的学习主动性和自觉性；2. 培养学生正确的学习态度和学术道德；3. 培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法；4. 培养学生创新思维和实践能力。

三、具体措施1. 建立学院学风建设领导小组设立学院学风建设领导小组，明确学风建设的具体责任和工作职责，协调推动学风建设工作。

2. 设立学风建设工作组分别在每个院系，成立学风建设工作组，由相关教师和学生组成，负责组织和推动学风建设工作。

3. 加强学风建设宣传教育开展学风建设宣传教育活动，采取多种形式和途径向全体学生宣传学风建设的重要性和具体要求，提高学生的学风意识和责任感。

4. 强化学生学业辅导加强学生学业辅导，设立学习咨询中心，提供学习指导和帮助，帮助学生制定科学的学习计划和学习方法，提高学习效果和学习能力。

5. 加强学生学术道德教育开展学术道德教育活动，加强对学生的学术诚信和学术规范的宣传和教育，增强学生的学术道德意识和责任感。

6. 建立学生学习记录档案建立学生学习记录档案，记录学生的学习情况和表现，及时评价和反馈学生的学习成果和问题，促进学生的个性发展和全面成长。

7. 鼓励学生参与社会实践组织和鼓励学生参与各种形式的社会实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感，培养学生的学生发展素质和综合能力。

8. 开展学术竞赛和科技创新活动组织和参与各类学术竞赛和科技创新活动，激发学生的创新思维和实践能力，提高学生的科研能力和科技创新水平。

9. 加强师生交流与互动鼓励教师与学生之间开展密切的师生交流与互动，促进学习氛围的形成，提高教师对学生的关心和指导，增强教学效果。

2024学院学风建设实施方案范本学院学风建设实施方案一、背景和目标当前，高等学院的学风建设已经成为教育发展的重要方面。

学风是指学校学生在学习、科研、文化活动等方面形成的共同的精神风貌和行为规范，是学校培养学生全面发展的重要途径。

2024年是我院建设发展的重要时期，为推动学院学风建设的深入发展，我们制定了以下实施方案，旨在引导学生良好学风，提高学生的学习成绩和综合素质水平。

二、具体措施和实施步骤1. 加强学习氛围建设（1）鼓励学生多读书、读好书，推行每月一本精读活动，设立每周一次的读书分享会。

（2）开展各类学科竞赛，提高学生学习的积极性和主动性。

（3）设立优秀学生奖励制度，每学期评选出学业优秀奖、创新创业奖等，激励学生努力学习。

2. 强化科研能力培养（1）成立科研社团，为学生提供科研交流与实践的平台。

（2）建立科研项目申报制度，鼓励学生参与科研项目的申报和实施。

（3）开设科研论坛，邀请专家学者来校开展学术报告和讲座，增强学生的科研能力和创新意识。

3. 弘扬文化传统精神（1）举办各类文化活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛和展览，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

（2）组织社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，拓宽眼界。

（3）开展中外文化交流活动，邀请外国教师、学者来学院讲授课程，增加学生的国际视野和跨文化交流能力。

4. 建设和谐人际关系（1）加强学生思想教育，培养学生正确的人生观、价值观和道德观。

（2）设立学生辅导员制度，为学生提供心理辅导和职业规划指导。

（3）开展学生社团活动，鼓励学生参与各类社团组织，提升学生的组织能力和团队合作精神。

三、评估和总结1. 每学年末，对学风建设实施方案的落实情况进行评估和总结，发现存在的问题和不足，并提出改进建议。

2. 将评估和总结的结果报告给学校相关领导，为学校的学风建设提供参考和依据。

3. 根据评估和总结的结果，适时修订学风建设实施方案，不断提高学院学风建设的实效性和针对性。

2024年高等学校学风建设实施细则(征求意见稿)第一条为切实加强高校学风建设，严格规范高校学术行为，维护高校求真务实的学术氛围，促进我省高等教育事业的健康发展，依据教育部《____切实加强和改进高等学校学风建设____》(教技[____]____号)，结合我省实际，制定本实施细则。

第二条学风是高等学校的立校之本、发展之魂。

学术风气是学术共同体及其成员在学术活动中表现出来的一种社会风气，是学者人格、学术精神、学术取向、学术方法、社会文化环境等多种因素的综合反映。

高校学风建设既包括学生的学风，也包括教师的教风。

本细则侧重于高校教师和专职科研人员、研究生的学术研究领域。

第三条高校学风建设要坚持以马列主义和____体系为指导，以党和国家的教育方针为基本要求，严格遵照《高等学校科学技术学术规范指南》和《高校人文社会科学学术规范指南》。

第四条坚持标本兼治、综合治理的原则。

学风建设要坚持教育和治理相结合，把学术道德、学术规范作为新时期师生道德培训的重要内容，使师生形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的荣辱观。

要通过教育引导、制度规范、监督约束、查处警示等途径，逐步构建优良学风形成的长效机制。

第五条建立学风建设责任制度。

高等学校是学风建设的责任主体，高校主要领导是学风建设的第一责任人。

省教育厅将学风建设作为一项重要指标纳入班子考核，实行问责制度。

高校要将科研诚信纳入教师和科研人员的年度考核，并建立科研诚信档案。

第六条尊重人才成长和学术发展规律，建立科学有效的评价考核机制。

要避免片面地将学术成果、学术奖励与物质报酬和职称评定挂钩，全面考察师德、教风，强化创新的质量和贡献。

第七条建立健全学术管理专项制度。

高校要围绕科学研究的过程，认真研究制定有关学术行为的规章制度，进一步完善论文答辩、文章发表、著作出版、项目立项、成果鉴定、职称评定等方面的程序和制度。

第八条高校学风建设信息实行全方位公开化。

高校网站要开设学风建设专栏，发布学风建设的实施情况，公布学风建设的年度报告。

2024年学风建设实施方案范文一、背景介绍随着社会的发展和变革，高等教育的目标也在不断调整和优化。

学风建设是高等教育中的重要环节，对于培养学生的综合素质、提升学校的整体实力具有重要意义。

因此，制定2024年学风建设实施方案，对于推动学校教育改革、提高教学质量、加强学校管理具有重要意义。

二、目标设定1. 培养学生成为具有专业素养和创新能力的综合型人才。

2. 建立良好的学术氛围和学风，促进学生的自主学习和实践能力的培养。

3. 提高教师的教学水平和教学质量，促进教师专业发展和学术研究。

4. 加强学校的管理和服务，提升学校的整体实力。

三、具体措施和实施步骤1. 强化学生自主学习能力的培养（1）优化课程设置，提供多样化的课程选择，鼓励学生根据自身兴趣和发展需求进行选课。

（2）建立学生学习档案，记录学生成长历程，帮助学生进行自我评估和发展规划。

（3）推行学科竞赛和科研项目，鼓励学生参与科研创新活动，提升学生的实践能力和创新意识。

2. 建立良好的学术氛围和学风（1）加强学术文化建设，举办学术报告、学术讨论等活动，提高学术交流和合作的意识。

（2）加强学风建设，营造良好的学习氛围，鼓励学生勤奋学习、尊重知识、遵守学术规范。

（3）设立学风评选奖项，激励学生发扬学习精神，争做学习的榜样。

3. 提升教师教学水平和质量（1）加强教师培训和交流，组织教师参加教学研讨会、学习班等活动，提升教学技能和教学方法。

（2）建立教师评估制度，完善教师考核机制，激励教师持续改进教学质量。

（3）鼓励教师进行教学研究和学术探索，支持教师参与科研项目，提升教师的学术水平和研究能力。

4. 加强学校管理和服务（1）优化学校管理体制，完善各项管理制度，提高管理效率和服务质量。

（2）加强学生辅导和就业指导，开展学生心理健康教育和就业技能培训，帮助学生全面发展和就业创业。

（3）加强与社会各界的联系和合作，开展社会实践和社会服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

高等学校学风建设实施细则模版第一章总则第一条为贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，高等学校应当加强学风建设，大力提高学生的思想道德素质和学术水平，促进学生全面发展。

第二条学风建设是高等学校教育教学工作的重要内容。

学校应当根据自身条件和办学特点，结合学科特点和学生群体，制定学风建设的具体实施细则，并加以执行和监督。

第三条高等学校学风建设实施细则应当坚持以下原则：（一）强化党的全面领导。

党委是学校学风建设的领导核心，应当负起领导责任，抓好学风建设工作。

（二）落实全员参与。

学校教职员工、学生等各方应当共同参与学风建设，形成全员育人的工作格局。

（三）因材施教，提供个性化发展机会。

对于学生的学风建设，应当因材施教，因人而异，注重培养学生的个性和特长。

（四）与时俱进，开拓创新。

学校学风建设应当与时俱进，不断开拓创新，适应时代需求和学生的成长发展需要。

第二章学风建设的任务和目标第四条学风建设的任务是：（一）提高学生的思想道德修养。

培养学生正确的价值观和人生观，增强学生的责任感和奉献精神，塑造学生的品德风采。

（二）提升学生的学业水平。

加强学术指导和研究训练，提高学生的学术素养和科研能力，培养学生的创新精神和实践能力。

（三）促进学生的全面发展。

加强学生的体育锻炼和艺术培养，积极开展社会实践和志愿服务，促进学生的个性化发展。

第五条学风建设的目标是：（一）学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有责任感的社会主义建设者和接班人。

（二）学生成为具有优秀学术素养和创新能力的科学研究者和专业技术人才。

（三）学生成为具有健康体魄和艺术修养的全面发展的人才。

第三章学风建设的具体措施第六条学风建设应当采取多种形式、多层次的具体措施，包括但不限于以下方面：（一）加强思想教育。

通过开展思想政治理论课、辅导员工作、学生主题教育活动等，加强学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）推进学术研究。

关于学风建设的实施方案学风建设是学校教育管理工作的重要内容，它直接关系到学校教育教学质量的提高和学生全面发展。

为了进一步加强学风建设，提高学生的综合素质和学习水平，制定了如下实施方案：一、加强学风建设的组织领导。

学校领导要高度重视学风建设工作，明确责任分工，建立健全学风建设工作机制，加强对学风建设工作的组织领导和督促检查，确保学风建设工作的顺利开展。

二、强化学风建设的宣传教育。

通过校园广播、校报、宣传栏等媒介，加强学风建设的宣传教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，营造良好的学习氛围。

三、加强学风建设的规章制度。

学校要建立和完善学生学习管理规章制度，明确学生的学习权利和义务，规范学生的学习行为，严格执行学校的学习管理制度，保障学生的学习权益。

四、促进学风建设的课程建设。

学校要加强课程建设，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，设置多样化的课程，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。

五、推进学风建设的学习环境建设。

学校要营造良好的学习环境，提供良好的学习设施和条件，为学生提供良好的学习氛围和学习条件，激发学生的学习热情，提高学习效率。

六、强化学风建设的师生互动。

学校要加强师生之间的沟通交流，建立良好的师生关系，引导教师关心学生，关注学生的学习情况，及时发现问题，帮助学生解决学习困难，促进学风建设的深入开展。

七、加强学风建设的考核评价。

学校要建立健全的学风建设考核评价机制，对学风建设工作进行定期评估和总结，及时发现问题，加强改进，不断提高学风建设工作的质量和水平。

以上就是关于学风建设的实施方案，希望全体师生认真贯彻执行，共同努力，为学校的学风建设工作做出积极贡献，为学生的健康成长和全面发展创造良好的学习环境。

2023年大学班级学风建设方案一、引导学生树立正确的学习态度1.开展学习态度的培养活动：组织学习心理辅导与培训，引导学生正确看待学业压力，树立正确的学习观念和态度。

2.建立班级学习氛围：鼓励学生之间相互学习、借鉴和互相帮助，设置学习小组，开展共同学习、整理资料、讨论问题等活动。

3.组织“学习方法大赛”：通过比赛形式，引导学生探究、总结科学有效的学习方法，提高学习主动性和自觉性。

二、培养学生良好的学术道德1.加强学术诚信教育：组织学术道德讲座和交流活动，加深学生对学术诚信的认识和理解。

2.严禁抄袭和剽窃行为：建立严格的学术规范和考核制度，加大对抄袭和剽窃行为的处罚力度，提高学生的学术道德意识。

3.推行学术守则自觉细则：每学期开展一次学术守则约定，明确规范学术行为，加强班级内部的学术自律。

三、优化学习环境1.改善教学设施：争取学校资源，改善班级教学设施，提供更好的学习条件。

2.建立智慧班级：利用先进的科技手段，为学生提供多样化的学习资源和学术支持，提高学生的学习效率。

3.完善班级学习管理制度：建立班级学习管理档案，及时记录学生的学习情况，便于班主任和任课教师了解学生的学习进展，及时进行干预和指导。

四、提升学生学习能力和素质1.开展学习能力培养课程：组织专题讲座和学习方法训练，帮助学生提高学习效果和学习能力。

2.开展非学科类课程：引入跨学科的课程，提高学生的综合素质和学习兴趣，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

3.注重实践与应用：组织实践活动和学科竞赛，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学习的实际应用价值。

五、建立良好的学生互动与交流机制1.开展班级学术讨论会：定期组织班级学术讨论会，鼓励学生分享学习经验和有关学科的最新研究成果，提高学生的学术交流能力。

2.成立学生研究社团：鼓励学生组建学科研究社团，提供学术交流和研究平台，培养学生的科研能力和创新精神。

3.建立学习资源共享平台：建设班级学习资源共享平台，学生可以在平台上互相分享学习资料和经验，促进学习资源的共享和互联互通。

2024年学院学风建设实施方案范文学院学风建设是提高学校整体教育质量的重要一环，它涉及学生的学习态度、学术品行和道德修养等多个方面。

为了加强学院学风建设工作，促进学生全面发展，我们制定了以下方案：一、强化学风建设的全员参与和全过程管理。

学术委员会、教学部门、学生工作部门及学生自我管理等各个相关部门齐心协力，共同制定学风建设的发展规划和实施方案，建立健全学风建设长效机制。

二、加强学院学风建设的宣传教育工作。

通过举办学风建设主题班会、开展学风建设知识竞赛等形式，引导学生自觉遵守学习规章制度，提升学生学术素养和综合素质。

三、建立健全学风建设的监督考核机制。

设立学风建设评估小组，定期对学生学习态度、课堂纪律、作业完成情况等进行考核评比，从源头上引导学生积极面对学习，同时对违规行为进行惩戒，形成风清气正的学术环境。

四、加强学生学习方法和学术规范的培养。

开设学习方法指导课程，组织学术道德讲座，指导学生正确的学习方法和学习态度，鼓励学生树立正确的学术追求，提高学生的学习氛围和学习效果。

五、强化学生综合素质的培养。

加强对学生品行教育，引导学生自觉遵守社会公德和道德规范，培养学生良好的思想品德和行为习惯，提高学生的综合素质和社会责任感。

六、推动学术科研与学风建设的有机结合。

鼓励学生参与学术科研活动，提高学生对学习的热情和主动性，培养学生批判性思维和科研创新能力，促进学风建设与学术科研的良性互动。

七、注重学生人文素养和社会责任的培养。

加强学生社会实践和志愿服务活动，引导学生关爱他人、关注社会，提升学生的人文关怀和社会责任感，培养学生成为有担当的社会栋梁。

八、加强校园文化建设，营造浓厚的学习氛围。

通过举办学术讲座、文化节、学术交流等活动，营造浓厚的学习氛围，激发学生对学习的热爱和积极性，推动学风建设工作蓬勃发展。

综上所述，学院学风建设是学校教育质量提升的关键环节，学校将全力推动学风建设工作，加强学术教育和学生综合素质培养，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。