材料作文(审题、立意、拟题指导

2022届名校联考作文“君须有志防沉迷”审题、立意、拟题、素材、范文“君须有志防沉迷”审题立意+下水范文湖北省江陵县第一高级中学刘永香一、写作真题阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘。

材料二：现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。

小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年龄或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场。

读了以上的材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇作文。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

二、审题立意此次作文题目由两则材料组成。

在第一则材料中，“正当花朵年龄”是指青年学子正值美好年华，“君须有志”是诗人流沙河对学子们的希望与鼓励，希望他们有高远的志向；“又见课堂灯火，我已无缘”，带有一种自己青春不再的遗憾，诗人是以过来人的身份提醒同学们要珍惜青春年华，努力奋斗。

第二则材料摆出了“抖音用户调查发现用户以青年人为多”这样一个现象。

“或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场”，这一句委婉地表明了出题者的态度：他们正值应该奋斗的年龄，不应该沉溺于这类浅层次的娱乐中。

两个材料一正一反，主旨明确，就是要告诉青年，在应该奋斗的年龄，要有高远志向和强大的自控能力，不应该过度沉溺于娱乐，要把宝贵的时间与精力放在学习与工作上，这样才不会在年华老去之后惋惜不已。

综合两则材料，此次作文写“立志”“惜时”“莫要沉迷于浅层娱乐”“奋斗的青春才无悔”“快乐的不同层次与深层内涵”等，均符合题意。

但“沉迷浅娱乐的危害”与“珍惜时光，努力奋斗”应是审题立意的核心。

在写作时，要辩证认识“青年”这个群体，一如鲁迅先生曾说过的“青年又怎能一概而论，有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还多，但自然也有前进着的”，不要笼统地贴标签。

中考考场作文真题再现：2021年四川内江卷考卷真题作文。

(50 分)2010年，80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世21年的母亲写了一封信。

信中写道:“妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊! ...他们们说，我用一粒种子改变了世界。

我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!”一粒种子，可以塑造一个人的性格，改变一个人的命运，甚至可以改变整个世界。

执着、善良、勇敢、坚毅、包容....总.有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。

请以“一粒的种子”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求:(1) 除诗歌外，文体不限; (2) 卷面整洁，用语规范;(3)不得抄袭、套作; (4) 不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。

【审题立意】这道半命题作文材料截取的是袁隆平写给去世母亲的信中的一个片段，导语部分则对材料的内涵进行了延伸，为考生的选材和拟题指引了方向。

从作文题目来看，命题人关注考生的成长，体现了对考生真诚的人文关怀。

要写好该作文题，考生需要做好以下四件事:第一解读素材。

为了直观地引导考生的写作思路，命题人提供了一则关于袁隆平的素材。

袁隆平在写给去世母亲的信中述说了自己取得了诸多成就，表达了对母亲的感恩之情，说母亲在他幼年的心灵种下了种子。

信中写道“用粒种子改变了世界”，这一粒种子不单单是指优良的水稻种子，更是指深层含义上的、内心深处的种子。

命题人的初衷就是让考生从深层含义上来表述某粒种子对自己成长的积极作用。

第二，确定立意。

考生在写作时，自始至终都要围绕着内心深处的“种子”来写，而且只能写“一粒”这样的种子，不能写很多粒种子。

这粒种子会对一个人产生积极的影响，或影响生活，或塑造性格，或改变命运，甚至改变整个世界。

因此，这粒种子促进了一个人的成长，是充满了正能量的种子。

内心深处的这粒种子，融汇在个人的生活中，牵引着这个人走向成功、幸福。

2023高考新课标1卷作文“好的故事”审题指导及优秀范文四篇【原题呈现】【2023高考新课标1卷作文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】1.关键词句：好的故事。

什么是“好的故事”？真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；如神话故事，民间故事，讲故事。

字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。

从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。

作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。

但是考生要有这个意识，以讲中国好故事为主，或者讲中国好故事为佳选择。

2.关键词句：四个“可以……”。

四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。

注意是“可以”，不是一定，故事虽好，若听故事的人听不进、参不透，再好的故事也是枉然。

3.关键词句：故事是有力量的。

这是材料总结语，直指作文的中心立意。

作文的任务就是写出故事的力量。

考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考，好故事的力量所在。

好故事的力量有哪些内涵？①题目材料：好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通。

讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径（《人民日报》）。

讲故事，怎么就和“表达和沟通”联接起来呢？这里面有深意。

为什么要讲故事？是有故事要讲。

为什么要讲？是因为我们有好的故事，这些精彩故事不为人所知。

1. 阅读下面的材料,根据要求自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

（60分）①衣沾不足惜,但使愿无违。

(陶潜)②致君尧舜上,再使风俗淳。

(杜甫)③心在天山,身老沧州。

(陆游)④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

(李贺)⑤七八个星天外,两三点雨山前。

(辛弃疾)⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。

(苏轼)⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

(屈原)中国文化博大精深,无数名句化育后世。

读了上面七句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础，自选角度确定立意,并合理引用,写一篇不少于800字的文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【审题提示】一、评价过程中要紧抓任务指令：1.“以两、三句为基础”，多或少都要降类。

2.“合理引用”，不引用者降类，引用生硬者酌情扣分。

二、题目要求分析诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要合理引用。

首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。

其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。

引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。

这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。

要进行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。

含义可以是诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。

理解了意思，就可分类组合来确定立意了。

如何分类？基本方法就是前面说的“求同存异”法。

所谓“求同”，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合法。

所谓“求异”，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做“反义”组合法。

反义组合应当注意对立的意思或观点适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则，做到水乳交融，否则就造成了“分家”甚至真正成了互相对立，使文章没有了统一的中心，成了孤立地引用诗句。

新材料作文审题与立意一、什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。

如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

二、怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。

对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

三、材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。

2、分层次〔分面画〕阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。

4、分组分类进行对比、类比，提取角度。

5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。

四、材料作文提取角度的原那么：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。

2、选择几个角度后进行比较，选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等〕，确立中心，再进行写作。

五、材料作文的审题方法：1、抓对象。

弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。

2、抓真相。

材料以“面〞为内容，分析材料要看“面〞，但又不能仅仅只看“面〞。

从理性追问层面而言，“面〞也是一种符号，一种触发思考的符号。

3、抓倾向。

所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。

4、抓关键词法。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

考场作文写作指导：“青春的价值”（附：审题立意和范文点评）【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。

毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。

闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。

《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。

《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。

以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。

写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【拟题推荐】青春之歌、青春礼赞、我的青春不迷茫、青春的烦恼、青春是怎样炼成的、我的青春航标、向青春举杯、让青春如花般绽放【好的开头】向青春举杯青春，是“草色遥看近却无”的那一抹嫩绿；是“初生牛犊不怕虎”的那一种勇往直前，是“恰同学少年”的风华正茂，是“莫问收获，但问耕耘”的无私奉献。

正值青春的我们，应当勇担时代责任，紧跟时代步伐，向青春举杯。

（415陈锦雯）闪耀的青春青春，如同一颗彗星，划过漆黑的夜色空，短促但闪耀，那么，如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？（415 熊动）我的青春航标除夕之夜，本该是歌舞升平，万家齐聚，小孩燃放焰火，大人围看春晚的团圆美好的夜晚。

但是2020年的春节却被新冠疫情破坏，各家各户紧闭大门，全国都笼罩在愁云惨淡之中。

（414 徐梓轩）【好的立意】标题：我的青春不迷茫总论点：读书，让我的青春不迷茫。

分论一：我得有昌耀面对困难处境时的坚韧。

分论二：我得有雪莱执着的追求光明、追求自由的精神。

分论三：我得有香雪担当改变家乡落后面貌的胸怀抱负。

分论四：我得有闻一多甘愿燃烧自己，只求为国奉献的崇高品德。

2024年高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第11辑01【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。

作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励;有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。

“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】审题时首先要对“点赞”和“差评”有恰当的理解，应当透过现象抓本质。

“点赞”代表着赞许、支持等；“差评”代表着不满、批评等，是消极负面的回应。

“点赞”与“差评”都有其价值和意义，恰当的点赞与差评都能带来进步。

其次，考生应当在“点赞”与“差评”中做出选择，着重论述其中一个的价值意义，或者批驳另一个的危害；也可以将“点赞”与“差评”结合起来，找到二者的平衡点。

材料可以分三层：在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。

//(通过网络现象，引出主话题：“点赞”与“差评”。

)作为网民，有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。

//（通过网民的不同态度，引出作文思考：“点赞”与“差评”，孰是孰非？注意命题采用了惯用的方式，“有人……”“有人……”，对同一现象，提出两种相反的观点态度。

）“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。

//（通过提示语，引导考生由此及彼，展开思考。

网络上的“点赞”“差评”，可以拓展到生活中的方方面面，话题具有更深远的内涵。