2020年语文五年级上册 第七单元 23鸟的天堂 同步练习(部编版)

部编五年级上册第23课《鸟的天堂》同步阅读训练（类文含答案）【一】观看鸟的神奇表演我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。

那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。

不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。

哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。

你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。

更有趣的是观看鸟的智力表演。

黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。

最吸引人的是杜鹃辨认人民币。

台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。

台下响起一阵阵热烈的掌声。

1.写出文中描写声音的词语。

2.找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。

3.文章重点写“________”和“________”这两部分，“鸟的鸣声”选择了________、________、________和________。

4.“应接不暇”是什么意思？5.读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？【二】大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。

本文通过细腻的描写，赞美了“鸟的天堂”真是名符其实，作者在赞美之余，内心也充满了喜悦的心情。

体会作品描写的顺序及其表现的手法。

听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。

我早就想去看看，今天终于盼到了。

你说我能不高兴吗？‖我和表妹坐上小船，划着浆，湖水清澈，漾起粼粼波纹。

船到岸边了。

啊，景色真美！眼前出现一大片榕树，其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。

部编版五年级上册语文23.鸟的天堂课时练一、选择题1．下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（）A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。

B．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。

C．男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。

D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2．下列句子中，所用的修辞手法不同于另外三句的是（）A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。

B．好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!C．终于自由啦!终于自由啦!谢天谢地，我们终于自由啦!D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

3．读下面的句子，选择是拟人句的是（）A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。

B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

4．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

二、填空题5．根据下面的意思从课文中找出相应的词语。

(1)表示先先后后、时断时续的意思。

( )(2)靠近、接近。

( )(3)清楚地摆出来，明显地表现出来。

( )(4)不忍舍弃或离开。

( )(5)形容来人或事情太多，接待应付不过来。

( )(6)树的枝丫和叶子生长得多而茁壮。

( )6．在括号里填上恰当的词语。

（________）的蓝天（________）地等待惊喜得（________）（________）的叹息（________）地演奏我的心绷得（________）7．根据意思写出成语。

（1）心情舒畅，精神愉快。

（_________________）（2）一点意味或者趣味都没有。

（_________________）三、现代文阅读课内阅读。

部编版五年级语文上册第23课（鸟的天堂）知识点、同步练习知识点一、我会写组词桨：jiǎng (划桨、飞桨、桨板)榕：róng (榕树、榕城、榕径)纠：jiū纠 (纠结、改正、纠纷)桩：zhuāng (木桩、树桩、打桩)涨：zhǎng (涨价、涨钱、涨潮)塔：tǎ (宝塔、佛塔、灯塔〕梢：shāo (树梢、梢头、辫梢〕暇：xiá (闲暇、无暇、目不暇接〕眉：méi (眉毛、眉目、皱眉〕抛：pāo (抛弃、抛舍、抛售〕二、多音字数：shǔ〔数落〕shù〔数字〕shuò〔数见不鲜〕禁：jīn〔情不自禁〕jìn 〔禁止〕应：yìng 〔容许〕yīng〔应该〕划：huá〔划船〕huà〔方案〕三、近义词改正——更正逼近——靠近展示——展现照耀——照耀茂盛——茂盛光明——光亮热闹——喧闹高兴——愉快留恋——依恋陆续——连续不可计数一数不胜数继续——延续应接不暇一目不暇接四、反义词天堂——地狱缓慢——急促明媚——暗淡静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊不可计数一屈指可数五、理解词语簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。

明媚：光荣鲜亮耀眼陆续：表示前后相继，时断时续。

规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有肯定的节奏、节拍。

改正：改正〔缺点、错误)。

逼近：靠近；接近。

应接不暇：原指美景繁多，看不过来。

后形容来人或事情太多，接待应付不过来。

不可计数：没有方法统计〔数目〕计算，形容数量非常多。

白茫茫：形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。

文中指河水宽广,一片白色。

不可计数：没有方法清点,无法计算,多得数不过来。

文中指榕树的枝干多,数不过来。

颤抖：短促而一再地振动。

应接不暇：原指美景繁多,看不过来。

后形容来人或事情太多,接待应付不过来。

留恋：不忍舍弃或离开。

六、句子解析1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

23 鸟的天堂课时1一、读拼音,写词语。

jiǎng lǜ róng jiū船() 规() ()树 ()正zhuāng shāo pāo zhǎng木() 树() ()弃 ()潮二、补充词语。

()的红霞 ()的水面 ()的颜色()的榕树 ()的地方 ()地划着船三、选词填空。

陆续连续继续1.上学期,我()三次获得“学习能手”的称号。

2.今天是星期一,一大早同学们就( )回到学校。

3.天虽然下了雨,我们接力赛仍()进行。

四、按要求写句子。

1.在河边大树下,我们发现了几只小船。

(缩句)2.这美丽的南国的树。

(改为感叹句)3.叶子上有生命。

(扩句)4.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

(修改病句)五、读下面的句子,在比喻句后面的括号里打“√”。

A.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树我却是第一次看到。

( )B.现在正是枝叶繁茂的季节,这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

( )C.一部分树枝垂到到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

( )D.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。

( )六、阅读下面的句子,选择正确的解释。

“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”意思是( )。

A.大榕树的叶子绿得发亮,每片绿叶上都有小生命在微微颤动。

B.大榕树叶子的颜色绿得发亮,翠色欲滴。

作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美了榕树充满活力,蓬勃生机。

课时2一、课文理解。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.短文中“应接不暇”的意思是。

请你用“”画出表示“应接不暇”的句子。

人教部编语文语文五年级上册 23 鸟的天堂同步练习一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读理解。

签名在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。

所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。

一次，市里举行中学生篮球赛。

乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。

在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。

母亲笑了，说：“那当然。

你就是不说，我和你父亲也会去的。

”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。

”母亲很是惊奇，问这是为什么。

他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。

”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。

”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！”比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。

在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。

母亲也很高兴．说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。

”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。

”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。

你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔治摇了摇头，说：“我不知道。

”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。

忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。

”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。

”两人慢慢地走着。

母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。

部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

部编版语文五年级上鸟的天堂同步练习一、选择题1．下列叙述正确的一项是（）A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。

B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。

C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。

D．《蝉》的作者是明朝虞世南。

2．加点词语运用不恰当的句子是（）A．我们登高眺望．．，只见山水相依，宛如一幅画。

B．爸爸带着我们全家探望．．多年未见的恩师，表达感激之情。

C．人们怀着崇敬的心情去观赏．．人民英雄纪念碑。

D．观看．．了电影《南京！南京！》之后，我们的心情久久不能平静。

3．下列句中引号用法不同于其他的一项是（）。

A．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

B．但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

C．“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。

D．渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！给下列加点字选择正确的注释。

4．不可计数．（）A．数目。

B．查点数目。

C．列举。

5．应接不暇．（）A．空闲。

B．远。

C．长久。

6．下列句子中，标点符号使用错误的一句是（）A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

B．海底是个景色奇异、物产丰富的世界！C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

二、填空题7．按要求完成练习。

“应接不暇”的意思是______________ 。

其中“暇”的意思是__________。

请从“暇”、“瑕”、“遐”中选择正确的字填空。

目不（____）接洁白无（____）自顾不（____）（____）不掩瑜闻名（____）迩8．在括号里填上恰当的词语。

（________）的蓝天（________）地等待惊喜得（________）（________）的叹息（________）地演奏我的心绷得（________）9．辨字组词。

2020-2021学年部编版语文五年级上册23鸟的天堂练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语。

càn làn lù xù mào shèng bī jìnfèng xì chàn dòng shù shāo liú lián二、语言表达2．缩句1.太阳只留下一段灿烂的红霞。

___________________2. 我们在河边大树下发现了几只小船。

___________________3.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。

___________________三、填空题3．课文内容回顾1.作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（____），看到了（____），写出了它（______）、（_____）的特点，侧重于（_____）描写。

第二次去的时间是（______），看到了（______），写出了它们（______）、（______）的特点，侧重于（______）描写。

2.在文中找出与“鸟的天堂里竟然没有一只鸟”相照应的句子，写在下面的横线上。

________________________________四、现代文阅读课内精彩阅读起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

部编本五年级上册（鸟的天堂）同步练习题含答案一、读拼音，写词语。

1.这棵róng shù〔〕非常茂盛，下垂的枝条jiū chán 〔〕在一起，非常壮丽。

2.他pāo kāi〔〕杂事，参加到这个lǜ shī〔〕团队。

二、写出加点词语的近义词。

1.榕树正在茂盛的时期，好似把它的全部生命力展示给我们看。

〔〕2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。

〔〕3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上改正我的错误。

〔〕三、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。

1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第—次看到。

〔〕2.一局部树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

〔〕3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

〔〕四、课文整体梳理。

这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、______的特点，表达出作者对大自然_______________的赞美之情。

五、重点段落品析。

起初周围是静寂的。

后来突然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴〔xīng xìng〕奋地叫着，那歌声真好听。

1.划去错误的字或读音。

2.用一句话概括选文第—自然段的内容。

____________________________________________3.选文运用〔〕描写，突出了鸟的天堂的特点。

A动态B静态六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？____________________________________________参考答案：一、1.榕树纠缠 2.抛开律师二、1.展现 2.不计其数 3.改正三、1.× 2.× 3.√四、大美多欢生命力五、1.划去假 xìng2.鸟儿们很多。