《拉丁美洲风情》PPT课件
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第一节教学目标1. 通过欣赏歌曲《依内妈妈》《小鸽子》,了解认识拉丁美洲的多元音乐文化。
2. 通过对比欣赏,启发学生探讨拉丁美洲音乐是印第安音乐、欧洲音乐、非洲黑人音乐三种音乐的融合。
3. 背唱《卖玉米饼》,体会其曲调在演唱时的风格特点。
了解拉丁美洲音乐旋律大都以七声音阶为基础;节奏较多非洲音乐的痕迹,如连续的切分音;热情奔放、粗犷豪迈的歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。
教学重、难点1. 了解拉丁美洲民间音乐概况及传统音乐的风格特点。
2. 背唱《卖玉米饼》并体会其曲调在演唱时的风格特点。
教材分析1.《卖玉米饼》这是一首智利民歌,歌曲有几种版本的译配形式被引进我国。
除本教材所选的版本外,常见的还有沙鹰、谷建芬译配的《卖饼人》。
这首以民间集市叫卖调为素材的歌曲采用二段体结构,音调具有口语化特点。
2.《依内妈妈》《依内妈妈》是一首最具代表性的古巴黑人民歌,以四四拍的切分节奏为特征,其典型节奏通常以五个音为一组:X X X X X。
3.《小鸽子》《小鸽子》是一首巴拉圭民歌,以轻快活泼的曲调来歌唱小鸽子,寄托了人们热爱和平、热爱生活的乐观主义情怀。
以歌曲第一小节的连续切分节奏为最突出的特点,音调具有欧洲风格。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入欣赏印度尼西亚歌曲《木瓜恰恰恰》。
教师提问:歌曲再现了什么情景?学生活动1:边讨论边回答出“叫卖调”的情景。
学生活动2:分小组讨论设计“叫卖”的形式。
如卖什么东西,怎样吆喝,演唱什么歌曲等。
教师总结:这首热情洋溢的印尼歌曲,运用了“恰恰舞”的旋律和切分的节奏,表现了喜悦的集市叫卖情景。
二、《卖玉米饼》歌曲学习1. 导语:今天让我们走进拉丁美洲,学习一首智利歌曲《卖玉米饼》,感受同样的“叫卖调”情景。
教师操作:播放《卖玉米饼》音频。
教师提问:音乐把我们带到了世界上的哪个地方?学生回答:拉丁美洲。
2. 师讲解:从美国与墨西哥的格兰德河到美州大陆最南端的合恩角之间的广大地域,由于长期受到属于拉丁语系的西班牙、葡萄牙的影响,人们习惯于把它称为拉丁美洲。