小学音乐 《小螺号》

小学音乐《小螺号》教案歌曲《小螺号》教学设计篇一教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

2、学习运用好上滑音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

教学重点：（1）、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

（2）、准确地表现上滑音记号。

教学难点：体验节奏与情感的变化。

教材分析：《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。

是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。

歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。

学情分析：对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。

教法设计：小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。

在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学习兴趣。

2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。

这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。

3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。

4、小组讨论法：让学生自己创意演唱，让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。

学法设计：学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法：1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。

小学音乐《小螺号》精品教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《童年的歌声》，详细内容为歌曲《小螺号》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养对我国传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，了解童年的快乐和美好，培养对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小螺号》的旋律、歌词和演唱技巧。

难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、歌词卡片。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放童谣《小螺号》，引导学生关注歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。

（2）学生跟随教师学唱，注意纠正发音和音准。

（3）分小组练习，相互指导，提高演唱效果。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

（2）学生模仿练习，掌握节奏变化。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计简单的音乐练习题，检验学生对歌曲的掌握。

（2）学生独立完成练习，教师给予评价和指导。

5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组进行演唱展示，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 重难点：节奏变化、情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《小螺号》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。

答案示例：歌曲《小螺号》表达了童年时光的美好与快乐，以及对生活的热爱。

2. 作业要求：字迹工整，表述清晰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解童谣的特点，鼓励他们自己创作童谣。

（2）组织学生参加校园音乐活动，提高他们的音乐素养和表现力。

重点和难点解析1. 歌曲学习过程中的节奏变化和情感表达。

优质课教案《小螺号》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小螺号》的第二单元，详细内容包括歌曲的学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的乐理知识。

教材的章节以儿童歌曲为主，通过《小螺号》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，学会用音乐表达自己的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知，提高音乐欣赏能力。

3. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高掌握。

2. 教学重点：学会歌曲《小螺号》，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、音乐挂图。

2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边小螺号的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小螺号》，学生认真聆听。

b. 学生跟唱，注意歌曲的节奏、音高。

c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解、示范。

3. 节奏练习：a. 学生分组，进行节奏拍击练习。

b. 教师检查学生节奏掌握情况，并进行指导。

4. 音乐欣赏：a. 学生欣赏《小螺号》的演奏版本，感受音乐的魅力。

b. 教师引导学生从旋律、节奏等方面进行音乐欣赏。

5. 集体演唱：a. 学生集体跟唱《小螺号》，注意团队合作。

b. 教师对学生的演唱进行点评，并提出改进意见。

b. 学生分享学习心得，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 节奏练习：展示节奏拍击方法4. 音乐欣赏：标注音乐亮点七、作业设计1. 作业题目：学唱《小螺号》，进行家庭表演。

2. 答案：学生演唱视频或照片。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的音乐，发现生活中的美好。

b. 组织学生参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高音乐素养。

小学四年级音乐《小螺号》教案这首欢愉快泼的《小螺号》仿佛把我们带到了漂亮的大海边。

下面就是我给大家带来的学校四年级音乐《小螺号》教案，盼望能关心到大家！音乐《小螺号》教案一教学目标1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美妙生活的喜爱之情。

2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，把握上波音和上滑音的演唱方法。

3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参加的过程中，进一步加深对唱曲的理解，增加同学的爱好。

教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，精确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。

教学预备课件手风琴自制打击乐器(双响筒、沙锤)教学过程一、导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有美丽的音乐，猜猜是哪里?歌曲《请到天际海角来》，就是漂亮的海南岛，生活在那儿的小伴侣时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的欢乐之情。

螺号生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了悦耳的音乐，请听歌曲《小螺号》二、学唱歌曲1.熟识歌曲旋律及内容(1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的心情。

(2)老师示范歌曲师：请你仔细听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢?同学自由回答：海鸥听了展翅飞;浪花听了笑微微;阿爸听了快快回。

(3)朗读歌词：同学跟老师一起有节奏的朗读歌词。

(4)同学跟音乐旋律轻声跟唱。

2.教唱难点乐句，强调上波音。

2/466.5︱326.︱6-︱66.5︱325.︱5-‖茫茫的海滩，蓝蓝的海水，(1)上波音的处理师：我们来看这个符号它有什么特点?师：它有一个很形象的名字叫做上波音。

下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同?(老师演奏)同学用竖笛仿照上波音.(2)长音的处理师：现在请同学们仔细听从“海”字开头处共有几拍?(老师边范唱边用手打出拍子)生：4拍。

请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。

小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第四单元《海边的孩子》，歌曲《小螺号》是本节课的主要学习内容。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了海边孩子的生活情景，通过学习歌曲，让学生感受大海的宽广和海边的快乐生活。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲，让学生了解海边孩子的生活，培养学生的共情能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小螺号》的旋律和歌词的掌握。

难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、小螺号模型学具：乐谱、歌词本、文具五、教学过程1. 导入：教师带领学生欣赏海边风景图片，引导学生谈论海边的生活，引入本节课的歌曲《小螺号》。

2. 教授歌曲：教师讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。

3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（如：小螺号、大海、孩子等），分别演唱歌曲中的相应部分。

4. 合练：全体学生一起演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。

5. 歌曲表演：学生自选道具，进行歌曲表演，增强对歌曲的理解和记忆。

六、板书设计歌曲《小螺号》旋律：欢快、生动歌词：描绘海边孩子的生活七、作业设计1. 熟唱歌曲《小螺号》。

2. 家长协助孩子在家中进行歌曲表演，记录下表演视频或照片。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。

同时，可以组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。

还可以引导学生创作关于海边生活的歌曲，培养学生的创作能力。

重点和难点解析一、教学内容《小螺号》这首歌曲，以欢快的旋律和生动的歌词描绘了海边孩子的生活情景。

在教学过程中，教师需要引导学生通过歌曲感受大海的宽广和海边的快乐生活，从而培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

在教授歌曲的过程中，教师要注重歌词和旋律的讲解，让学生能够理解并掌握歌曲的主题和情感。

2023年四年级音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课教学内容选自人音版小学音乐四年级上册第五单元《小螺号》。

具体内容包括：学习歌曲《小螺号》，理解歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧；了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感；学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，理解歌曲所表达的情感。

3. 学习简单的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握；对歌曲情感的理解。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧；音乐理论知识的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边的故事，引发学生对大海的想象，进而引入歌曲《小螺号》。

2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点和重点。

c. 学生自主练习，教师巡回指导。

3. 歌曲欣赏：a. 让学生分享对歌曲的理解和感受。

b. 讲解歌曲的创作背景，加深学生对歌曲情感的理解。

4. 音乐理论学习：a. 讲解音符、节奏等基本音乐知识。

b. 学生跟随教师进行音乐练习，巩固所学知识。

5. 随堂练习：a. 学生分组进行歌曲演唱比赛。

b. 教师对学生的演唱进行评价和指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词。

2. 黑板右侧：音乐理论知识，如音符、节奏等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试用简单的音乐理论知识分析歌曲的旋律和节奏。

2. 答案：根据学生的演唱和作业完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在掌握歌曲难点方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加学校组织的音乐活动，共同欣赏学生演唱歌曲《小螺号》。

2024年小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七单元《大海的歌》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时感受大海的壮美和螺号的独特韵味。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发学生对音乐的兴趣。

3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会演唱《小螺号》，并理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、螺号模型。

学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大海的图片和螺号的声音，引导学生感受大海的壮美和螺号的独特韵味，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的节奏和音高。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。

3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。

（2）教师挑选部分学生进行个别演唱，鼓励学生大胆展示自己。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解其音乐知识，如音高、节奏等。

（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。

（2）学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲音高：五线谱、音符4. 歌曲情感：热爱大自然、热爱生活七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》。

答案：学生根据课堂所学，为家人演唱歌曲《小螺号》。

2. 作业题目：用绘画或文字形式，表达自己对大海和螺号的喜爱。

答案：学生发挥创意，完成绘画或文字作品。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的明确与具体；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；5. 作业设计的针对性与实践性。

2024年最新小学音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第六单元《海之梦》。

详细内容为歌曲《小螺号》的学习与实践。

该歌曲分为两个声部，主旋律轻快活泼，歌词描绘了大海的美丽景色和孩子们欢快的玩耍场景。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能独立演唱两个声部。

2. 培养学生对音乐的高低、强弱、节奏等基本要素的感知能力。

3. 通过学习歌曲，激发学生对大海的热爱之情，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两个声部的协调演唱，对音乐基本要素的掌握。

2. 教学重点：歌曲《小螺号》的歌词和旋律学习，培养学生对音乐的感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。

2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大海的美丽图片，引导学生描述大海的特点，激发学生对大海的热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱，学生跟唱，熟悉歌曲旋律。

（2）学生分声部学习歌词，注意歌词的发音和节奏。

（3）教师指导学生进行两个声部的协调演唱。

3. 例题讲解（15分钟）（1）分析歌曲的高低、强弱、节奏等基本要素。

（2）讲解两个声部的演唱技巧，引导学生注意声部之间的和谐。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 成果展示（5分钟）学生分组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词及旋律。

2. 黑板右侧：高低、强弱、节奏等音乐基本要素的示意图。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小螺号》，录制视频至班级群。

2. 答案：正确演唱两个声部，注意声部之间的和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大海环保问题，开展以“保护海洋”为主题的绘画、写作等活动，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：两个声部的协调演唱。

2024年小学四年级音乐课小螺号教案【】一、教学内容本节课选自小学四年级音乐教材第三单元《大海的歌》，具体内容为学习歌曲《小螺号》。

通过对歌曲的学习，让学生了解海洋的美丽与神秘，培养对音乐的感知和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。

3. 激发学生对大海的热爱，培养学生的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。

2. 教学重点：培养学生对音乐的感知和表现力，以及对大海的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：小螺号道具、歌词单、音乐课本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述一个关于小螺号的故事，引发学生对大海的兴趣，进而导入本节课的学习内容。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

b. 学生自主学唱歌曲，教师辅导。

c. 学生分组练习，互相评价。

3. 歌曲分析（5分钟）：教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，以及歌词所表达的意义。

4. 例题讲解（5分钟）：教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师一起进行歌曲的演唱练习，加强节奏感和合作精神。

6. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组用小螺号道具进行创意表演，展示对歌曲的理解和表现力。

六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 歌曲节奏特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试用乐器伴奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于大海的歌曲、故事、图片等，加深对大海的了解和热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节设计5. 板书设计的清晰与实用性6. 作业设计的针对性与可操作性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕歌曲《小螺号》展开，结合教材第三单元《大海的歌》的主题。

小学音乐《小螺号》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐《小螺号》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《我们的田野》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。

歌曲以清新、欢快的旋律，描绘了田野间的快乐生活，让学生在感受音乐美的同时，也能体会到生活的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词，并能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

教学重点：歌曲的旋律、歌词的学习，以及对歌曲情感的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领学生唱一首与大自然有关的歌曲，如《小燕子》，让学生初步感受大自然的美好。

（2）引导学生谈论在大自然中听到、看到的事物，为新课的学习做好情感铺垫。

2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放《小螺号》，让学生初步感受歌曲的旋律。

（2）教师引导学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握特殊的节奏和音高。

（3）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的含义。

（4）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的情感。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组用打击乐器为歌曲《小螺号》伴奏。

（2）学生自由发挥，创作一首以大自然为主题的音乐作品。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首与《小螺号》相似的曲目，讲解其旋律、歌词的特点。

（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。

（2）教师布置课后作业，要求学生观察大自然，创作一首以大自然为主题的歌曲。

六、板书设计1. 《小螺号》2. 内容：（1）歌曲旋律、歌词（2）特殊节奏、音高（3）大自然主题创作七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，创作一首以大自然为主题的歌曲。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小螺号》，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生热爱生活、热爱大自然的情感。

最新小学音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《童声童趣》，详细内容为歌曲《小螺号》的学习与实践。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。

3. 通过学习歌曲，引导学生了解海洋生物，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词的学习。

2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握，如切分音、附点音符等。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、课件、小螺号实物。

2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：（1）展示小螺号实物，让学生观察并说出它的特点。

（2）教师示范吹奏小螺号，引导学生模仿。

（3）讨论小螺号的声音特点，引出本节课的歌曲《小螺号》。

2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意切分音、附点音符等节奏的掌握。

（3）分句教唱歌曲，让学生跟唱并注意歌词的发音。

（4）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

3. 歌曲实践：（1）学生分组，每组挑选一名组长，负责组织本组的演唱。

（2）各组进行演唱展示，其他组同学认真聆听，给予评价。

4. 随堂练习：（1）教师出示练习题，要求学生按照题目要求完成。

（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。

（3）教师选取部分学生作品进行展示，给予评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 学生演唱分组及评价七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小螺号》，录制视频，至班级群。

2. 答案：学生完成作业后，教师观看视频，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对歌曲《小螺号》的掌握程度较高。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解海洋生物，关注海洋环保。

小螺号教学设计（优秀7篇）《小螺号》教学设计篇一《小螺号》教学设计新郑市轩辕小学岳晓莉一、教学内容学唱《小螺号》二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。

（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。

四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

五、教学用具课件电子琴六、教学过程（一）导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。

2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。

3、观察螺号的形状！师：我们来看，这是什么？生：螺号。

师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？生1：听到了螺号的声音很高兴。

生2：来到了海边很美，歌声也很动听。

师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗？生：好。

（2）认真听歌曲，说出自己的感受。

师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？生1：海鸥听了展翅飞。

生2：浪花听了笑微微。

生3：阿爸听了快快回。

（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。

（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。

师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。

注意我们的演唱是从哪里开始进入的！（5）板书难句2、用琴教唱难点乐句，强调上波音。

优质课优质教案《小螺号》【教学设计】小学音乐《小螺号》教学设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第四章《大海歌》。

详细内容为《小螺号》这首歌曲学习和欣赏。

该曲以清新优美旋律，描绘大海美丽景色，同时传达出对美好生活向往。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》歌词和旋律。

2. 培养学生对音乐感受力和表现力，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，引导学生感受大海美丽，培养他们想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《小螺号》歌词和旋律，学会正确演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握，以及对音乐情感理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、小螺号模型。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请学生们闭上眼睛，想象自己站在海边，听到海浪声、海鸥声，感受大海气息。

2. 歌曲学习（1）播放《小螺号》歌曲，让学生初步感受歌曲美妙旋律。

（2）分发歌词，带领学生一起学唱歌曲。

（3）针对歌曲中难点，如节奏变化、音高掌握等，进行逐一讲解和练习。

3. 例题讲解（1）选取歌曲中具有代表性乐句进行讲解，分析其音乐特点。

（2）通过钢琴伴奏，让学生跟随演唱，提高他们音准和节奏感。

4. 随堂练习（1）分组练习，每组挑选一名同学担任组长，带领组员一起演唱《小螺号》。

（2）邀请部分同学进行示范演唱，其他同学给予评价和建议。

对学生演唱进行评价，强调歌曲中难点和重点，提醒他们在课后继续练习。

六、板书设计1. 《小螺号》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲节奏变化示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小螺号》歌词和旋律。

（2）结合实践情景，用画笔描绘出自己心中大海。

2. 答案：（1）歌词和旋律：参照教材和课堂讲解。

（2）画作：发挥想象，画出自己心中大海。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在节奏变化和音高掌握方面仍存在困难，需要在今后教学中加强练习。

小学音乐《小螺号》教案【10篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这次漂亮的为亲带来了10篇《小学音乐《小螺号》教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

小螺号篇一一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。

它是本课的的重点教唱歌曲。

第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。

《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过小螺号嘀嘀嘀吹抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

二、说教学内容本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。

2、处理、编词表演歌曲。

3、拓展歌曲，延伸教育。

三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透爱的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等爱的美好情感。

四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透爱的情感教育。

五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。

六、教学准备cai课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。

七、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。

根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。

我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。

为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。

2024年小学音乐《小螺号》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《大海的歌》，详细内容为《小螺号》歌曲的学习与欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，激发学生对大海的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。

教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、《小螺号》歌曲伴奏、PPT课件。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放大海的声音，引导学生闭上眼睛，感受大海的浩渺。

（2）邀请学生分享他们对大海的印象。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）针对歌曲中的节奏变化和高音区部分，教师进行详细讲解和指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行分析讲解。

（2）学生跟随教师一起练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组演唱歌曲的一部分。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

5. 歌曲演唱与欣赏（10分钟）（1）学生集体演唱《小螺号》。

（2）教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。

（2）引导学生关注环保，保护大海。

六、板书设计1. 《小螺号》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏和旋律分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》，并录制视频。

2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确，节奏感强，表情生动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小螺号》这首歌曲，使学生掌握了歌曲的歌词、旋律和演唱技巧，提高了音乐素养。

课后，教师应关注学生的演唱情况，针对存在的问题进行个别指导。

同时，可以引导学生关注大海环保，通过参加公益活动，将所学知识运用到实际生活中，实现拓展延伸。

最新小学音乐《小螺号》教案(一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第四章《快乐的小音符》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。

通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的乐理知识，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 通过学习歌曲，让学生了解一些基本的乐理知识，如音符、节奏等。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和基本乐理知识。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大海的图片，让学生描述海浪的声音和形态。

引导他们关注歌曲中的海浪元素。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小螺号》，让学生跟随音乐哼唱。

（2）教师逐句教唱，学生跟唱。

（3）学生自主练习，教师个别指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。

（2）分析歌曲的旋律特点，如跳跃、连贯等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱，互相评价。

（2）教师挑选学生个别演唱，给予指导。

（2）学生分享学习心得，提出疑问。

（3）拓展延伸：介绍其他类似主题的歌曲，激发学生的兴趣。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 乐理知识：音符、节奏等4. 学生演唱评价表七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、旋律准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否得当。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，掌握程度，收集建议。

3. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他类似主题的歌曲，进行学习和分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中的逐句教唱和自主练习4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的组织与评价6. 作业设计的要求与答案7. 课后反思的内容与拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：歌曲《小螺号》中的节奏变化和旋律跳跃，对于小学生来说具有一定的难度。

最新小学音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第七单元《大海的歌》，主要内容包括歌曲《小螺号》的学习。

该歌曲是一首富有童趣、充满海洋气息的歌曲，通过描绘小螺号的响声和大海的美丽景色，引导学生感受音乐中的自然美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐审美素养。

3. 引导学生了解海洋文化，培养热爱大自然、保护环境的思想感情。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小螺号》的旋律、歌词及演唱技巧。

难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、小螺号模型。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示小螺号模型，引导学生谈论大海和螺号的美好印象，激发学生学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，学生跟唱。

b. 教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

c. 学生自主练习演唱，教师个别指导。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和分析。

b. 学生跟随教师学唱乐句，注意模仿教师的演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分小组进行演唱练习，互相评价、互相鼓励。

b. 教师选取表现优秀的小组进行展示，给予表扬。

5. 歌曲表演（5分钟）a. 学生集体演唱歌曲《小螺号》。

b. 教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的表现力和合作精神。

六、板书设计1. 板书歌曲《小螺号》的歌词和旋律。

2. 标注节奏和音准的重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小螺号》，并录制视频。

答案：学生需在课后练习演唱歌曲，家长协助录制视频，教师线上批改。

2. 拓展延伸：了解海洋文化，收集有关海洋的图片、故事等，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。

在今后的教学中，要注意针对不同学生的特点，进行有针对性的指导。

2024年小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第五章《童谣新唱》，详细内容为《小螺号》一曲。

本章以童谣为主线，通过不同歌曲的学唱，让学生感受音乐与语言的节奏韵律，培养他们的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌曲旋律，熟练演唱。

2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐节奏的敏感度，提高音乐表现力。

3. 引导学生了解童谣的特点，激发他们对音乐的兴趣和创造力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确把握。

重点：熟练演唱《小螺号》，培养学生的音乐节奏感和表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《小螺号》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

同时展示一些与歌曲相关的图片，引导学生关注歌曲主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。

（3）分组练习，让学生互相纠正，共同提高。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示卡片，上面写有不同节奏型的例子，让学生模仿演唱。

（2）学生分组进行节奏接龙游戏，提高节奏感。

4. 课堂实践（10分钟）（1）学生自由发挥，创作一段与《小螺号》主题相关的歌词。

（2）将学生创作的歌词融入歌曲，进行演唱展示。

教师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲主题：童谣新唱3. 节奏型：出示节奏型卡片4. 歌词创作：学生创作歌词示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为《小螺号》编写一段歌词，并演唱给家长听。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多童谣，尝试自己创作歌曲，提高音乐素养。