文化休克(2)

文化休克现象及其对二语习得效果的影响及对策探析作者：王燕来源：《黄河黄土黄种人》 2020年第10期王燕以语言与文化的紧密关系为出发点，分析汉语作为第二语言习得过程中的文化休克现象及其对留学生汉语学习所产生的深刻影响，并且提出帮助汉语作为第二语言学习者克服异质文化所带来的不适应的相应对策，能够帮助汉语学习者尽快度过文化休克期。

一、语言文化与二语习得（一）语言与文化的内在关系语言与文化的内在联系历来说法不一，但学者们对于二者的密不可分性却有着一致的认识。

著名语言学家萨丕尔认为“语言是不能离开文化而独立存在的”。

很多学者也认为语言是文化形成和发展的前提和条件，而文化的发展也同时促进着语言的丰富和发展。

换言之，语言和文化是在发展中相互依存共同发展的，没有语言也就没有文化，没有文化，语言也不可能发展。

（二）文化因素对二语习得的影响基于语言与文化的密不可分性，语言教学过程中的文化因素自然也受到了教师的广泛关注，但大多教师只是针对母语进行语言教学。

近些年，第二语言教学过程中文化因素对于教学效果的影响也日益受到关注。

文化背景的巨大差异，会造成二语习得者在刚开始接触目的语时明显表现出对于目的语语言文化的强烈不适应，从而影响目的语的习得效果。

这种现象被学者命名为“文化休克”。

二、文化休克及其表现（一）什么是文化休克？美国人类学家Kalvero Oberg于1958年最先提出文化休克的概念。

文化休克又被称为文化冲击，指人进入到异质文化环境后，由于失去了对熟悉的文化符号的感知而造成的迷失、困惑、排斥、恐惧。

二语习得过程中的文化休克是语言学习者在异质文化环境中受到冲击后心理状态演变的过程，是一种普遍的文化失语症，具体说就是语言学习者对于异质文化思想信仰、感情以及交际系统在理解方面短暂性的短路。

（二）文化休克的表现及文化适应惶恐、反感、抗拒和不知所措是学习者进入新环境时的普遍反应，因此，尽快适应异质文化显得尤为重要。

文化适应这一概念由Brown最先提出，该概念所关注的是学习者逐渐适应新文化的过程。

2014年第20期67青年时代 YOUTH TIMES. 高等教育 .在跨文化交际过程中，“文化休克”现象时刻阻碍着各种交际的顺利进行。

本文主要分析“文化休克”的产生过程，研究如何适应和克服“文化休克”给国际间交往带来的障碍和冲突，为确保跨文化交往的顺利进行提供有效的理论依据和实证研究成果。

一、“文化休克”的内涵及阶段（一）“文化休克”的内涵“文化休克”一词来源于医学术语，引申到语言学和跨文化交际学中的意思是指人类在学习和使用第二外语的时候，由于对新的语言环境和文化背景不适应所产生的焦虑、紧张、无所适从的精神状态和心理特征。

（二）“文化休克”的阶段1.新奇阶段。

这一阶段的持续期大概一到两个月。

在这一阶段，第二外语学习者由于接触到新的语言体系和文化环境而感到兴奋和好奇。

因此，“文化休克”现象在这一阶段表现得并不明显。

2.沮丧阶段。

在这一时期，第二外语学习者由于无法与非母语国家的人顺利交流而感到焦虑和厌烦，容易在人际交往中表现出彷徨、紧张和挫败的情绪，从而导致跨文化交际受阻、人际交往不顺等现象。

这一阶段往往持续几周到几个月不等，心理上的压抑情绪偶尔还导致身体上的疲倦、头疼、厌食等不良反应。

3.恢复阶段。

在经历了彷徨、迷茫之后，第二外语学习者对文化冲突开始逐渐适应，并针对“文化休克”现象寻求解决办法，对外国文化进行了解、掌握和融合，跨文化交际能力得到大幅度提升、跨文化交际活动基本顺畅。

4.适应阶段。

到了这一阶段，第二外语学习者的烦躁、焦虑等情绪彻底消失，取而代之的是对新的语言环境的适应和对新的文化背景的接纳，能够利用第二外语与他人进行流畅的交流。

二、产生“文化休克”的原因（一）价值观念的差异。

价值观和世界观的不同，是导致“文化休克”最根本的原因。

价值观上存在的差异导致不同国家对同一事物有不同的理解，这往往导致人们在跨文化交际过程中出现误会甚至冲突。

例如，虽然日本和中国都奉行儒家的“仁义”之道，但是中国人对“仁”的理解是“仁慈、和谐、平衡”，认为人和人之间相互关爱、尊重与宽容是“仁”的精髓；而日本人对“仁”的理解则更趋向于“礼”，认为在社会上要长幼有制、尊卑有序，强者为尊。

医学上文化休克名词解释文化休克是指由于历史、社会及文化因素所致的心理重创，属于“精神创伤”的范畴，这种创伤超越了因身体损伤所带来的痛苦层面，而是潜移默化地改变了人的内心世界。

本文将从以下几个方面聚焦介绍文化休克：一、文化休克的定义文化休克是指一种由历史、社会及文化中出现的痛苦、失去和种族歧视所致的精神创伤。

文化休克常常是一种长期的、被低估的影响，因为它不仅是被施加于某一特定群体的，而且也可能影响到一代又一代的人。

文化休克在各个文化背景中都有可能存在，例如在殖民时期被压制的民族、被贩卖的黑奴民族、犹太人的大屠杀、印度人的种族纳粹暴行、南亚海岸地区的部落屠杀、拉丁美洲的贫穷地区以及许多受迫害社区等，都可能遭受文化休克。

二、文化休克的影响文化休克对当事人造成的影响往往是持久的，从生理、心理到情感层面都会出现深刻的、长期性的变化，这些影响可能包括：生理反应（例如头痛、恶心、胃痛等），情绪反应（例如焦虑、抑郁、攻击性等），认知反应（例如注意力分配障碍、记忆力减退、思维定势等），个体反应（例如个性变化、抑郁、性格变化、激情缺乏），社会反应（例如社交障碍、放弃社交活动、与社会群体互动缺乏）以及职业反应（例如投入减退、自我控制力减退、职业互动行为减退）。

三、文化休克的治疗为了缓解文化休克的症状，针对性的治疗是非常必要的，要使治疗更有效，有若干关键性的要素，例如重视病人的文化背景，考虑病人的历史和社会经历，增强病人的自我意识，减少疾病进一步恶化的风险，并且要保持关系网的稳定。

目前，文化休克的治疗多以行为治疗和认知行为治疗为主，也有用心理分析治疗的案例。

行为治疗可以帮助病人恢复被破坏的自我功能，维持关系网，并且可以改变失落感和分离焦虑。

认知行为治疗旨在帮助病人从负面情绪中解脱出来，在情绪控制和自我控制方面取得进步。

总的来说，文化休克是一种长期的、被低估的心理创伤，对患者影响深刻，因此要加强文化休克的认识，搭建合理的治疗系统，有针对性地治疗，以达到更有效的疗效。

文化休克名词解释题一、定义文化休克（Culture Shock）是指个体或群体在进入一个新的文化环境时，由于无法适应新的文化习俗、价值观、行为方式等，而产生的心理和生理上的不适应、困惑、焦虑、恐惧等负面情绪和反应。

二、原因文化休克的原因主要在于个体或群体在面对新的文化环境时，缺乏必要的心理准备和适应能力。

这可能是由于缺乏对目标文化的了解和认识，或者是因为原有的文化价值观和行为方式与目标文化存在较大的差异。

三、症状文化休克的症状可能因人而异，但通常包括以下几个方面：情绪波动、易怒、抑郁、焦虑、孤独感、失落感、思乡等。

在生理上，可能会出现失眠、食欲不振、疲劳等症状。

四、影响文化休克可能会对个体或群体的身心健康产生负面影响，降低生活和工作效率。

如果不能及时适应新的文化环境，还可能导致人际关系的紧张和冲突，影响跨文化交流和合作。

五、应对方法应对文化休克的方法包括以下几个方面：1.保持积极心态：认识到文化休克是一种正常现象，保持积极心态是应对的关键。

2.学习目标文化：了解和认识目标文化的价值观、习俗、行为方式等，有助于更好地适应新的环境。

3.寻求支持：与家人、朋友或同事保持联系，寻求支持和帮助。

参加文化交流活动，结交新朋友。

4.放松身心：学会放松身心的方法，如冥想、瑜伽等，有助于缓解焦虑和压力。

5.寻求专业帮助：如果症状严重，可以寻求心理咨询或治疗。

六、预防措施预防文化休克的方法包括以下几个方面：1.提前了解目标文化：在前往新的文化环境之前，提前了解目标文化的习俗、价值观、行为方式等，做好心理准备。

2.提高适应能力：通过学习和实践，提高个体或群体的适应能力。

这包括学习语言、了解当地文化习俗、提高沟通技巧等。

3.保持积极心态：在面对新的文化环境时，保持积极心态，不轻易放弃和抱怨。

学会欣赏和尊重目标文化的特点。

4.寻求帮助和支持：在遇到困难时，及时寻求帮助和支持。

与当地人交流，了解当地的文化和生活方式。

七、文化适应过程文化适应过程是指个体或群体在面对新的文化环境时，逐渐适应和融入的过程。

跨文化交际中的文化休克及化解策略
跨文化交际中，文化休克是一个重要的问题，这种现象可以导致双方之间出现误解和紧张，如何避免和化解文化休克变得至关重要。

一、文化休克的定义
文化休克是指由于不同的文化制度、价值观念等因素，在人际交往中造成的沟通的不顺畅，给双方带来了极大的不便。

随着数字经济时代的到来，越来越多的交流从本地跨越国家界限，从而更加深刻地感受到了文化休克带来的不适。

二、文化休克的影响
在文化休克的作用下，会给双方带来很大的影响：一方是言语问题，由于不同国家有不同的语言，以及每个国家都有自己的习俗，在进行沟通的时候也会出现一定的问题。

另一方面，文化休克也会给双方尤其是当事人带来情绪上的影响，出现紧张情绪的不适感。

三、文化休克的化解策略
（1）强调常识性的文化知识
首先，双方在解决文化休克时，要重视建立双方的共同的文化知识，
尤其是常识性的文化知识，即及时弄清双方在文化方面出现的差异，
例如如何打招呼，如何谈话等。

（2）尊重对方，寻求共识
其次，双方要尊重对方，敦促大家把自身的文化特征放在一边，克服
与投入性差异，努力把双方的文化差异放在一边，努力寻求双方有效
沟通的共同语言。

（3）布置实际的任务
最后，双方在解决文化休克问题时要注意布置实际的任务，协作执行，锻炼双方的文化合作能力，增加彼此的了解，进一步增强双方之间的
友谊与联系。

总之，跨文化交流中可能出现文化休克现象，掌握和预防文化休克更
应该注重建立平等的相互尊重、平等交流的平台，努力减少文化差异
及要求同理认可，重视开展积极的文化交流。

文化休克名词解释护理学导论随着全球化的发展，人们的交流和交往越来越频繁。

在这个过程中，不同文化之间的差异也变得越来越明显。

文化休克作为一种现象，经常出现在跨文化交流中。

在护理学中，文化休克同样是一个重要的概念。

本文将从护理学的角度，对文化休克进行解释和探讨。

一、文化休克的定义文化休克可以理解为在跨文化交流中，由于不同文化之间的差异，导致个人产生一种失落、困惑、不适应等情感反应，从而影响个人的行为和心理状态。

文化休克是一种文化适应的过程，是由于文化差异而产生的一种困惑和不适应。

当一个人进入一个新的文化环境时，他需要适应新的文化规则、价值观和行为方式，这个适应过程就是文化休克。

二、文化休克的表现文化休克的表现形式多种多样，主要表现在以下几个方面：1.情感反应：在文化休克的过程中，个人会感到失落、困惑、不适应等情感反应。

2.行为方式：在新的文化环境中，个人的行为方式可能会发生改变。

例如，一个人可能会放弃自己的一些习惯和行为方式，而采用新的行为方式。

3.语言和沟通：在新的文化环境中，语言和沟通方式也可能会发生改变。

由于文化差异，可能会出现语言障碍和沟通困难。

4.身体反应：在文化休克的过程中，个人的身体也可能会产生一些反应。

例如，失眠、食欲不振、头痛等。

三、文化休克的原因文化休克的原因主要有以下几个方面：1.文化差异：不同文化之间的差异是文化休克的主要原因。

不同文化之间的价值观、信仰、行为方式、礼仪等都可能会导致文化休克。

2.个人差异：个人的背景、经验、性格等也会影响文化休克的程度。

不同的人在面对文化差异时，会有不同的反应。

3.环境因素：文化休克的程度也受到环境因素的影响。

例如，一个人在一个完全陌生的环境中，可能会感到更加失落和困惑。

四、护理学中的文化休克在护理学中，文化休克是一个重要的概念。

在护理实践中，护士经常需要面对来自不同文化背景的患者。

如果护士不能理解和适应不同文化之间的差异，就可能会导致护理不当和护理失败。

浅谈跨文化交际中的文化休克现象浅谈跨文化交际中的文化休克现象摘要：跨文化交际中群体间的文化差异会导致跨文化交际中的交流障碍，主要表现就是产生“文化休克”现象。

本文在对文化休克现象的概念及其产生过程进行分析的基础上，分析和探讨其产生的根源，并提出解决对策，以促进跨文化交际的发展。

关键词：跨文化交际;文化休克;民族中心主义一、引言文化休克存在于跨文化交际中，哪里有文化间的交流，哪里就有文化休克。

人们从一个民族地区到另一个语言完全不同的民族地区，特别是到国外去学习、工作或是长期居住，都会经历一个不同程度的文化差异感受的冲击，原来自己熟悉的一套符号、习俗、行为模式、社会关系、价值观念等被另一套新的自己不熟悉的符号、习俗、行为模式、社会关系、价值观念所替代，因而在心理上产生焦虑，在情绪上不安定，甚至沮丧。

在严重的情况下，会产生各种心理和生理方面的疾病，最严重的甚至会患精神病或者自杀，这就是文化休克。

“文化休克”是人类学家 Kalvero Oberg提出来的，该词用来描述人们在遭遇很少有熟悉的文化符号和行为的异文化时可能表现出的种种焦虑迹象。

二、文化休克的产生原因“文化休克”产生的原因多种多样。

祖晓梅在其著作《跨文化交际》（20XX）中，提出“文化休克”现象的出现主要是由于过去熟悉的文化规则在新的环境中不再适用，而新的文化模式对于陌生人来说不是庇护所而是冒险的场所[1]。

因此，对“文化休克”的根源进行分析意义重大。

（一）东西方文化和价值观念差异性在我国，人们普遍受儒家思想的熏陶，因此，其核心主张即“礼”的观念早已深入国人之心。

《论语·颜渊》记载孔子曾说：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言。

”其中“非礼勿言”的意思是人们日常言语要合乎“礼”，同时使用的语言表达等也因伦理角色而变化。

儒家核心的哲学倡导“天人合一”，主张人与自然界和睦相处、和谐统一，注重国家、团体、家族等群体性利益，从而形成了以集体主义为主的社会价值观。

跨国公司经营与管理跨国公司人力资源管理中的文化休克问题一.文化休克的涵义“文化休克”是指一个人进入到不熟悉的文化环境时，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段而产生的一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。

当一个长期生活于自己母国文化的人突然来到另一种完全相异的新的文化环境中时，其在一段时间内常常会出现这种文化休克的现象。

文化休克，是当一个人突然处于一种新异的文化生活环境而产生的，一种暂时的社会性隔离，焦虑，抑郁的心理状态。

人的焦虑，抑郁情绪体验的变化都有明显的时间性与条件性。

另外，这些情绪与人格、自身价值观也有关系，特别是过分追求完美，害怕失败或好寻求赞许，把自己的愉快认为来自外界等特点的人，最容易引起心理冲突。

因此，文化休克的预防，除增加对新异文化生活环境的适应能力外，还需要提高自身的心理素质。

二.文化休克的原因1.在异国文化中丧失了自己在本国文化环绕中原有的社会角色，造成情绪不稳定。

2.价值观的矛盾和冲突。

长时期形成的母文化价值观与异国文化中的一些价值观不和谐或相抵触，造成行为上无所适从。

3.异国文化中，生活方式，生活习惯等方面的不同使得身处异乡的人难以适应。

三.应对策略针对第一种原因，即本国文化环境中原有角色的丧失，我们应当意识到，既然社会环境是个体无法一时改变的，那么就应该学会自我的文化调适。

而这首先需要认识到任何一次重大的文化转换都可能产生巨大的压力与焦虑，但这种压力与焦虑却是一种正常的社会适应性后果。

当一个人遭遇“文化休克”，并可能因此而产生“恐外症”的时候，其不仅需要具有个人的自尊、真诚与信心，而且还需要保持健康的自我意象和重塑个人文化需求的良好愿望。

虽然我们不能阻止“文化休克”的再度发生，也无法一时摆脱“恐外症”的出现，但至少可以减轻进入客家文化的适应压力。

从某种意义上说，即使是再严重的“文化休克”现象和“恐外症”心理，也称得上是一种新的文化体验和心理感受吧。

针对第二种原因，即价值观的矛盾与冲突，我们应当意识到，价值观方面的分歧往往是潜在的，不容易察觉的，同时又是难以逾越的障碍。

手术患者发生文化休克的原因及护理对策一、绪论文化休克是指当一个人处于陌生的文化环境中，他会感到不适应、困惑、无助，从而出现身体不适、情绪疲惫或行为举止异常的一种现象。

而在医疗领域中，手术患者往往容易发生文化休克。

因此，我们需要认真研究手术患者发生文化休克的原因及护理对策，为提高手术护理质量提供参考。

二、手术患者发生文化休克的原因1.文化差异文化在不同的区域、民族和国家是存在着差异的。

当手术患者到一个陌生的文化环境中时，由于自身习惯和文化的差异，往往会感觉到不适应，从而产生文化休克。

2.语言障碍在医疗领域中，患者和护士及医生的沟通是十分重要的，但是由于文化和语言的差异，手术患者会产生交流障碍，从而无法和医务人员进行正确的沟通。

3.固有观念冲突由于文化的差异，在不同的国家及地区，人们往往会产生不同的看法和习惯。

当一些手术患者到一个陌生的地方进行手术时，其个人的观念和传统可能会和当地人的观念存在冲突，从而引发文化休克。

4.心理压力在手术前后会产生较大的心理压力，而当患者处于陌生的文化环境中会感觉更加紧张和无助。

从而造成患者的身体不适，显现出文化休克的症状。

三、手术患者发生文化休克的护理对策1.积极的交流在医疗领域中，语言的交流是十分重要的。

医护人员应该积极和患者沟通，以便更好的了解患者的病情和需求。

同时，我们也要尊重患者的文化传统和习惯，并且根据患者的特殊需要给予合适的关怀和帮助。

2.提供情感支持在手术前后，患者往往会感到十分压抑和不安。

因此，我们需要为患者提供心理上的支持和安慰，缓解他们的紧张情绪。

我们可以通过陪伴患者、倾听他们的疑虑和痛苦等方式来为他们提供情感上的支持。

3.注重文化差异在医疗实践中，我们需要充分认识文化差异和文化休克对患者的影响。

我们应该尊重患者的文化差异，努力了解和接受患者的文化习惯和信仰，并根据患者的身体状况和需要提供相应的医疗服务。

4.提高医护人员素质医护人员应该具备一定的文化背景和跨文化沟通能力。

文化休克名词解释汉硕
“文化休克”(Cultural Shock)这一概念最早由美国人类学家奥伯格（Kalvero Oberg）于 1960 年提出，是指一个人进入到不熟悉的文化环境时，由于失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段而产生的一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。

文化休克现象大多出现在旅居他乡、移民海外、出国留学等跨文化交际的情境中，也可能出现在一个社会急剧变化时期，如从农业社会变为工业社会或从传统社会变为现代社会等。

在跨文化交际中，由于文化差异，人们在语言、行为、生活方式、价值观念等方面会遇到各种困惑和不适，从而产生文化休克。

例如，一个中国学生到美国留学，可能会发现美国人的交往方式、饮食习惯、教育方式等与自己在中国的经历完全不同，从而感到困惑和不适应。

文化休克是一种正常的心理反应，它通常会经历四个阶段：兴奋期、沮丧期、调整期和适应期。

在兴奋期，人们对新文化充满好奇和兴奋，但随着时间的推移，可能会出现沮丧和失落的情绪，这是因为他们发现自己无法适应新文化。

在调整期，人们开始尝试适应新文化，并逐渐接受新文化的价值观和行为方式。

最后，在适应期，人们已经完全适应了新文化，并且能够自如地与新文化中的人交往。

为了减轻文化休克的影响，人们可以提前了解目标文化的背景和习俗，学习目标语言，积极参与当地的社交活动，与当地人交流，保持开放的心态和积极的态度，以及寻求支持和帮助。

文化休克(共10篇)文化休克（一）: 阅读下面语段，按要求回答问题：一个从小吮吸母文化长大的人，一旦来到异国他乡，往往会遭遇“文化冲击”（Culture Shock)，有人更________地译为“文化休克”；这种不适应所在地文化、怀念故国文化的现象，就是乡愁。

为了排遣深深的乡思、尽快适应和融入新的环境，大多数人都采取了_________的态度。

填入划横线部分最恰当的一项是： A．巧妙事在为人 B．形象兼容并蓄C．生动人乡随俗 D．夸张顺其自然C无文化休克（二）: The notion of culture shock calls two useful points to mind.First,most people experience some degree of culture shock when they go to a new country,whether they admit it to themselves and others or not.Culture shock is more a product of the situation of being in a new culture than it is of the traveler’s personal character.Second,culture shock,like other kinds of “shock”’,is normally transitory.It passes with time.Academic analysts of the culture shock idea point out that the experience of culture shock need not be negative.While there may be some unhappiness and unpleasantness along with the confusion and disorientation,the confusion and disorientation are necessary stepsin learning about a new culture.If everything in the new place is just like home,no learning will come from being there.The word “transitory” (Para.3) is closest in meaning to______________.A.not lasting longB.not traveling a long distanceC.happening at a particular stageD.involving different people文化冲击的概念,指出两种有用的要求.首先,大多数人经历一定程度的文化休克现象,当他们走到一个新的国家时,他们是否承认它对自己和别人.文化震荡的情况是在一个陌生的文化中,它比的旅行者的品德.第二,文化冲突,就像其他种类的“冲击”,通常是短暂的.它通过与时间.分析家们的文化冲击的学术思想的经验,指出文化冲击的不必负.虽然可能有一些不满和苦难随着混乱和不知所措,混乱和自言自语是必要的步骤在学习新的文化.如果在新地方像家,没有学习将来自那里.“昙花一现”(第三段)的意思是“_____ ___ _____.答:不持久乙不是旅行的一段很长的距离在某一阶段之发生d涉及不同的人所以选A吧.文化休克（三）: 高中英语书面表达：如今,越来越多的高中毕业生向往去美国读大学而有的学生却不赞成,认为在国内读大学更好一些.请根据下列简单提示,读一下你对在国外上大学的看法.提示：在国外读大学的优点：1.可以参观很多地方2.提高英语水平3.交朋友在国外读大学的缺点：1.需要费用很高,家庭负担很重2.面临文化休克的挑战3.易患思乡病要求：1.词数：120-150.2.可适当增加细节以使行文连贯3.参考词汇：culture shock文化休克Nowadays, more and more senior-high graduates would like to further their study in USA. In their opinon, studying abroad can provide them the opportunity to visit many beautiful places and the chance to make foreign friends. On the other, living in the English environment, their English abilities can be improved.But some students hold a different opinion. They think studying abroad need much money and their family can not afford it. Besides, in the foreign county, they would face the challenge of culture stock. At last, it"s easy for them to be homesick.文化休克（四）: 英语翻译吸烟往往导致肺癌（tend to,lead to）他觉得很难适应那里的生活方式（adjust to）we can often read articles about the problem of culture shock in the newspaperSmoking tends to lead to lung cancer.He finds it hard to adjust to the lifestyle there.我们经常在报纸上读到有关文化冲突的文章.文化休克（五）: 请帮我分析下这个句子:Even better is fitting things that were part of the regular routine back in...请帮我分析下这个句子:Even better is fitting things that were part of the regular routine back in the home country into the routine establish inthe new culture.fitting things into the routine establish in the new culture is even better.主结构that were part of the regular routine back in the home country修饰things【文化休克】文化休克（六）: 毕淑敏散文段落赏析“他们的情形,令人想到没有归属感的蝙蝠,想到黑色与夜晚.他们是从祖国的土地上连根拔出,在新的土地上又动荡漂浮的秧苗.我明白他们为什么有那样迟钝的眼神,那是惨痛的自发的保护.要练就怎样无动于衷的心态,才能抵御这种文化的休克和剥离的凄凉”赏析!急!这段话使我想起了“独在异乡为异客”的凄凉,表达了一种痛彻心扉、孤苦无助的情感.作者通过没有归属感的蝙蝠想到了黑色和夜晚；通过异地生根的秧苗联想到异乡客在别处的凄凉、无助和孤独.文化休克（七）: 读书点亮人生作文1000字速度点读书点亮人生读书点亮人生读书点亮人生读书点亮人生书,是一种智慧.书中自由颜如玉,书中自由黄金屋.读书使人明智,读书使人成长.书,是一种信仰.读万卷书,行万里路.没有书的人生是空虚的,没有书的人生是阴暗的.书,是一种精神.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.书指引着前行的道路,书让我们的人生与众不同.读书,便是读山的巍峨.有这么一群人,他们不仅拥有健康的体魄,更有睿智的头脑.他们可以忍受酷热严寒在运动场上训练奔跑,他们也可以默默的在图书室呆上一整天,努力吸收知识的养分.他们是山,拥有山一样沉稳的性格,拥有山一样睿智的思维.你不会看见他们内心深处对知识的渴求,你不会感受到他们面对知识时的如饥似渴,你不会知道正是他们的体育精神支撑着前进的步伐.多少次摔了爬起,多少次伤了继续,多少次泪汗同流,依旧无惧.是书给了他们一种精神,顽强拼搏不惧艰辛的精神.到了体大才知道,体育生的生活是如此辛苦；到了体大才知道,肌肉拉伤是那么疼；到了体大才知道,长跑下来会有人休克；到了体大才知道,崴脚也能成为家常便饭；到了体大才知道,原来拄着拐杖的同学那么寻常；到了体大才知道,冬天的铅球贴在脖子上是可以粘住；到了体大才知道,操场上任何地方都能当床；到了体大才知道,不只军人才有铁与血的风采.“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”.他们就是体育人,钢一般的意志,血一般的豪情!读书,便是读水的灵动.谁说他们是四肢发达、头脑简单的躯体谁说他们只会不停的训练训练不!他们绝不会是!他们也有追求梦想、追求知识的权利.除了训练以外,他们还有学习.学习能让一个人变得温柔、变得儒雅.对于一个体育生而言,读书可以不断充实自己,武装自己,更能提高自身的文化修养.他们也可以像水一般温柔,像水一般岑静.或许他们在运动场上是奔跑的烈马；在讲堂上却总是被遗忘.或许他们从不惧怕烈日严寒、风吹雨打；却单单胆怯教师和同学们不屑的眼神.或许他们可以将所有的心酸、艰辛往肚子里吞；但却会为课堂上一句否定的话而伤心难过.或许他们可以坦然面对运动场上的失败；但对于画满红叉的试卷他们却无法释然.当冠军在他人口中津津乐道的时刻,还有那么一群人正在默默的刻苦训练.他们不知道哪里才是训练的终结,他们唯有不断的努力努力,直到身体筋疲力尽.当同学们坐在宽大豁亮的教室里悠然听课的时刻,还有那么一群人在太阳下在暴风雨中用另一种体例学习.读书不是他们的强项,读书只是他们学习生活中很小的一部分.但是这一小部分的学习,他们会倍加珍惜的.我总是在教学楼在图书馆碰上这样一群人.早上6点多的时候,当我路过英东田径场,我会看到许多许多奔跑的身影,他们在奋力朝着前方奔去.尽管疲惫,他们的脸上如此自信.早上7点多的时候,当我走进115教室,我会听见他们大声读者英语,尽管他们的口语不是非常流利,但每一次的努力都是一个进步.课余的时候,当我踏进图书馆,我会看见一个个奋笔疾书的身影,尽管管理对他们来说很难,但他们愿意去学,没有什么会阻碍他们前进的脚步.上课的时候,当我路过教室的时候,我会看见一个个认真听讲的身影,尽管训练完的他们已经昏昏欲睡,但睡神也不能阻止他们听课的激情.我一直坚信这样的身影会越来越多,我一直期望这样的声音会越来越洪亮.或许有人仍旧会用鄙夷或是不屑的眼神看待这一切,或许仍旧有人会对体育生报有成见.我们应当给他们多一点点的帮助,多一点点的鼓励,多一点点的肯定.或许我们就会发现他们都是一群渴求知识的孩子.我一直坚信一个拥有体育精神的人是最具潜力的,我一直期望我们的体育生能对自己自信一点点,对自己自律一点点.如果将体育精神融入我们的学习生活,那么你们一定会是最具修养,最具魅力的人.书籍可以丰富我们的知识,最重要的是书让我们找到了最真实的自己.读书让一个人平静,让一个人平和,坦然面对运动场上的失败与成功.只有读书才能让人做到如此,让人有一个良好的心理素质.我一直在期待着有一天体育生不仅仅是体育生,更是充满文化修养的体育生.【文化休克】文化休克（八）: 俄罗斯的轻工业为什么发展不起来中国抓住了第三波产业转移机遇,而俄罗斯为什么没有呢是曾经不宵参与,还是更多别的原因以俄罗斯的工业水平,像中国那样解除束缚后,发展轻工业应该是卓卓有余的啊! 答：中国与俄罗斯在计划经济时代固然是较为相似,但在走向市场经济的转型中却截然不同. 中国的转型,甚至更像台韩等小龙的发展,虽然台韩不是从计划经济走过来的,但与中国都是经历了强人政治的统治,都是在稳定政局的控制下走向转型,是通过主动选择外向型经济的道路来迎接产业转移的大潮.台韩等小龙在前,学习了日本；中国在后,学习了日本和小龙；而更后的俄罗斯没有学习中国,因为他选择了一条完全不同的转型之路. 俄罗斯是在苏联解体、政治突击转型的情况下,在经济上实施“休克疗法”,政府面对经济运行的失控,根本不存在任何有效产业发展的引导.一直到九十年代末,俄罗斯的经济都是衰退的,重工业企业没有竞争力,在失去保护后迎来了一次彻底的大劫难,包括军工业的产业技术人才大量流失；轻工业本来就薄弱,在市场经济的大潮中,中国、东南亚等国家廉价的轻工产品占据了这个国家的市场.九十年代的中国还出现了一个专有名词——“倒爷”,专指对俄罗斯倒卖轻工商品而爆富的人.如今俄罗斯的工业体系,已经受到了严重的破坏,曾经的超级大国,已沦落为靠买军火和资源过日子的国家,而且军工业的水平也是不断下降的! 所以,在九十年代初,即使不是俄罗斯“不宵参与”产业转移,当时的俄罗斯也肯定无暇顾及. 多说一点题外话,人才是国家最重要的财富,即使资源及所有物质财富（建设）没了,但只要人才还在,这个国家就能重新崛起,战后的日本和德国是最好的例子.而人才是通过教育和（中高端）产业培养出来的,俄罗斯现在的问题是,人才大量消散,各大产业一蹶不振,所以俄罗斯想重新崛起可不容易啊! 此外,承接产业转移也不是哪个国家能随便抓得住的! 首先要有国际发生产业转移的机遇,也就是原产业聚集的地区开始产业升级,低端产业需要寻找成本更低的地区.七八十年代四小龙有了这个机遇,八九十年代中国有了这样的机遇. 其次要有承接产业转移的条件.产业转移是转向生产成本更低的地区,比较关键的是要有大量廉价的劳动力.改革开放后中国的农业人口被大量的释放出来,当时中国的生活水平很低,中国农民不仅数量巨大,而且吃苦耐劳,所以中国成为了一个条件非常好的产业转移的目的地.但俄罗斯是不存在这种情况的,在苏联时期就完成了工业化和城市化,转型为工业化社会,1991年的农业人口比重约9%（中国是73.6%）,所以俄罗斯不存在廉价的农民工. 再次要有比较好的地缘位置和联系.产业转移主要是靠引进转移地的资金和技术来启动的,市场是国际市场,因此必须要有便于引进利用国外的资金技术和市场的联系.中国地处东亚地区,在引进港台、东南亚（华人）和日韩的投资方面,存在不可比拟的血缘、文化和地缘优势,这是俄罗斯等其他几乎所有国家都不可想像的. 从上面的分析可以很清楚的了解到,中国能抓住第三波产业转移的因素是多方面,在中国有意识的实施这个发展战略的时候,也是不可阻挡的,比如进入九十代后,西方国家一直想揭制中国的发展,但始终未能如愿.而俄罗斯作为一个工业化的国家是不存在中国那种通过产业转移来振兴轻工业的可能,这与俄罗斯人是否懒慢、有没有发展意识,几乎无关!文化休克（九）: 氢氧化钠密度RT氢氧化钠固体的密度是多少.氢氧化钠易维基,关注传统文化、神秘文化以及高新科技的自由百科全书氢氧化钠IUPAC中文命名氢氧化钠常规分子式 NaOH分子量 40.01 g/mol外观白色不透明固体CAS号 1310-73-2RTECS号 WB4900000IMDG规则页码 8225UN编号 1823别名烧碱、火碱、苛性钠性质STP下的密度 2.1×103kg/m3 )溶解度 111 g/100 g 水熔点596 K (318.4 ℃)沸点1663 K (1390 ℃)危险性摄取对消化系统造成严重的和永久的损伤,粘膜糜烂、出血、休克.吸入刺激呼吸道,腐蚀鼻中隔皮肤危险.可引起灼伤直至严重溃疡的症状.眼睛危险.可引起烧伤甚至损害角膜或结膜.处理方式危险性:具有强腐蚀性人身保护:佩戴防毒口罩,化学安全防护眼镜,穿防腐工作服,带橡皮手套易反应:与水和水蒸气反应大量放热,形成腐蚀性液体,与酸发生中和反应并放热. 储存:避免接触潮湿空气,与易燃、可燃物和酸分开存放.固体性质标准生成焓(ΔfH0固) -425.93 kJ/mol标准熵(S0固) -64.46 J/m ol·K热容(Cp) J/mol·K密度 2.1×103 g/cm3液体性质ΔfH0液 -416.88 kJ/molS0液75.91 J/mol·KCp J/mol·K密度 g/cm3气体性质ΔfH0气 -197.76 kJ/molS0气228.47 J/mol·KCp J/mol·K自己看吧文化休克（十）: 求海尔管理理论斜坡球体论OEC管理法==一、OEC管理法.“OEC”管理法,即英文“Overall、Every、Control and Clear”的缩写.其内容： O—Overall（全方位）、E—Everyone（每人）、Everything（每件事）、Everyday（每天）、C—Control（控制）、Clear（清理）.“OEC”管理法也可表示为：“日事日毕、日清日高”即：每天的工作每天完成,每天工作要清理并要每天有所提高.“OEC”管理法由三个体系构成：目标体系→日清体系→激励机制.首先确立目标；日清是完成目标的基础工作；日清的结果必须与正负激励挂钩才有效.OEC管理法中的“一核心”、“三原则”、“四阶段”.一个核心：市场不变的法则是永远在变,根据变化的市场不断提高目标；三个基本原则：闭环原则——凡事要善始善终,都必须有PDCA循环原则,而且要螺旋上升.比较分析原则——纵向与自己的过去比,横向与同行业比,没有比较就没有发展.不断优化的原则——根据木桶理论,找出薄弱项,并及时整改,提高全系统水平；PDCA四阶段：P-PLAN（计划）D-DO（实施）C-CHECK（检查）A-ACTION（总结）P阶段——根据用户要求并以取得最佳经济效果为目标,通过调查设计试制,制订技术经济指标、质量目标、管理项目,以及达到这些目标的具体措施和方法.D阶段——按照所制订的计划和措施付诸实施.C阶段——在实施了一个阶段之后,对照计划和目标检查执行的情况和效果,及时发现问题.A阶段——根据检查的结果,采用相应的措施,或修正改进原来的计划或寻找新的目标,制定新的计划.二、斜坡球体定律.即为“海尔定律”,企业发展的加速度,与企业发展动力之和与阻力之和的差值成正比,与企业的规模成反比.公式：A=F（合）/ M .这里,A——企业发展的加速度；M——企业的质量,即规模；日事日毕解决基础管理问题,使F动1＞F阻1.日清日高解决加速度的问题,使F动2+F动3＞F阻2.这个理论主要是根据中国的实际情况而提出的.三、领导素质及人力资源赛马机制.竞争上岗选人才,“赛马场上挑骏马”,实行管理人员公开招聘.即建造人才机制,给每个人相同的竞争机会,像运动比赛一样,赋予每个人参与竞争的可能,关键看你的能力.海尔设有干部处,他们的任务不是去发掘干部,而是研究现行机制能不能把所有人的潜能发挥出来.他们的干部每年都有调整,都有人上来,有人下去.在这里对企业领导人提出了非常高的要求,他们认为企业的领导者,其任务不是去发现人才而是建立一个可以发现人才的机制,这个人才机制自身就能源源不断地产生人才,对于一个大型企业来说,这种机制的建立要比老板具有敏锐的发掘能力更为重要.1、善于把握大局的能力.在一堆事里你能找出一个最关键的问题,找出制约发展的根本性问题；2、对一件事一抓到底的韧劲.每天只抓好一件事就足够了,因为每件事都不是孤立的,抓好一件事就等于抓好了一批事；3、树立“柔弱胜刚强”的思想.弱可以转强,小可以转大,领导人把自己放在一个“弱者”的位置,就有了目标,就可以永远前进.四、SST市场链体系.“SST”即索酬、索赔、跳闸.海尔成功实施市场链,并用计算机辅助管理,从而使企业中的每个人都与市场挂在了一起.海尔的供应体系采用了供应链工程,是一个垂直纵向的供应链,其中外国供应商就有几百家,属于世界500强的有几十家,如果没有物流管理系统,就无法和他们对话.另外,海尔的海外公司如果没有这些管理,就无法在国外开展工作.4、创立即时激励机制.五、“休克鱼”理论.吃“休克鱼”是一种兼并模式.鱼处于休克状态,比喻企业的思想、观念有问题,但只是“休克”,其肌体并没有腐烂,所以被兼并企业的硬件还好.海尔要吃符合这些条件的企业,只要注入其管理文化,它就会活起来了.海尔兼并红星电器,没有投入一分钱,还是原来的人,原来的设备,只派了3个人去,而且他们第一次进入的并不是财务部门,而是企业文化中心,讲海尔的经营理念,管理模式,革新其管理层人经营观念……顺理成章就搞定了一个亏损企业.分析：他们认为兼并能否成功,关键是看自己的企业有没有一个过硬的经营模式.海尔有,这方面麦当劳有非常成功的经验,它在全世界都利用不可改变的模块——经营模式.在那里用餐,享受到的服务全世界都是一样,极其严格；其次自己的管理模式要非常成功,否则兼并别的企业将是一种灾难.海尔在兼并企业时,灌输一种重要的原则：80/20原则.即在企业里,管理人员是少数,但他是关键的；员工是多数,但从管理角度上说,却是从属地位的.也就是说,关键的少数制约着次要的多数.因此企业出了问题,管理人员要负80%的责任.如果把管理人员抓住了,就把系统抓起来了,所谓纲举目张,整个企业就有效运转了.六、其它管理提示.（一）问题解决三步法：紧急措施——将出现的问题临时紧急处理,避免事态扩大或恶化.紧急措施必须果断有效；过渡措施——在对问题产生的原因充分了解的前提下,采取措施尽可能挽回造成的损失,并保证同类问题不再发生；根治措施——针对问题的根源拿出具体可操作的措施,能够从体系上使问题得以根治,消除本管理工作中发生问题的外部环境.（二）九个控制要素5W3H1S：5W——why（目的）what（标准）where（地点）who（责任人）when（进度）；3H——how（方法）how much（数量）how much cost（成本）；1S—safety（安全）.（三） 6 S ：整理——留下必要的,其它都清除掉；整顿——有必要留下的,依规定摆整齐,加以标识；清扫——工作场所看得见看不见的地方全清扫干净；清洁——维持整理、清扫的结果,保持干净亮丽；素养——每位员工养成良好习惯遵守规则,有美誉度；安全——一切工作均以安全为前提.（四）6S大脚印："6S大脚印"是海尔在加强生产现场管理方面独创的一种方法."6S大脚印"的位置在生产现场；"6S大脚印"的使用方法是：站在"6S大脚印"上,对当天的工作进行小结.如果有突出成绩的可以站在"6S大脚印"上,把自己的体会与大家分享；如果有失误的地方,也与大家沟通,以期得到同伴的帮助,更快地提高.（五）着眼于市场竞争,海尔提出的“三只眼理论”和“浮船法”.企业“三只眼”用来盯员工和用户,盯政府,盯市场变化,要盯紧,并抓住各种变化,使之转化成企业腾飞的机遇；“浮船法”是市场竞争中的一种思维方法,搞产品要尽善尽美,机会可能失去.只要比竞争对手高一块,或者说是高一筹,半筹也行,只要高一点,老是保持高于市场的水平,就能处在竞争对手之上.（六）海尔的价值观只有两个字：创新.企业好比高速公路上的汽车,稍微遇到一点障碍就会翻车,要不翻车,唯一的选择就是不断创新,不断打破现有平衡,再建一个新的平衡.创新贵在速度,否则“水过三秋,化为无效”!OEC管理的概念阐述1 OEC管理的定义O----Overall 全方位E----Ever (one、day、thing) 每人、每天、每事C----Control Clear 控制和清理即：总账不漏项、事事有人管、人人都管事、管事凭效果、管人凭考核. OEC管理是什么��日事日毕,日清日高.��复杂的问题简单化,简单的事情重复做.��每个员工责任权利都明确、两书一表都规范的基础管理（两书一表是岗位说明书、作业指导书、日清表）.��使企业利润倍增的本土化管理,使全员过程有效执行的管理工具,真正使工作目标、过程、激励、考核有效结合的管理体系.��每人、每天、每事都执行到位.��对问题“三不放过” 即找不出责任不放过、找不出问题发生原因不放过、找不出问题的解决措施不放过.��不断的发现并解决问题.��有目标、有计划、有执行、有检查、有总结、有考核.��一切一效果为导,拒绝任何理由和借口.2 OEC管理的思想基础----斜坡球体论“斜坡球体论”的公式A=(∑F动-∑F阻)/M��企业发展市场竞争和员工惰性形成压力基础管理形成止动力；质和量的提高形成上升力企业发展的加速度,与企业发展动力之和与影响企业发展的阻力之和的差值成正比,与企业的规模成反比.��个人成才个人成才的加速度,与个人成才动力之和与影响个人成才的阻力之和的差值成正比,与个人的惰性成反比.斜坡球体论对企业有三点启示：第一,基础管理是企业成功的必要条件.第二,抓管理要持之以恒.第三,管理是动态的,永无止境的.3 OEC管理的核心----以变制变根据市场的最终变化,不断的提高工作目标.4 OEC管理的两个基本工作方法��日清工作法内容----当日工作当日清、班中控制班后清、员工自清为主组织清理为辅.三本账----单位管理工作总账、部门管理工作分类账、员工个人管理工作明细账.三张表----日清表、3E卡和现场管理日清表.��回答人的补充 2023-05-12 20:37 区域管理法。