2020年西北师范大学考研专业课文化艺术综合考研大纲及参考书目

硕士研究生入学统一考试《社会工作原理》科目大纲(科目代码：331 )学院名称(盖章)：社会发展与公共管理学院学院负责人(签字)：编制时间： 2014年 7 月《社会工作原理》科目大纲科目代码：331一、考核性质为落实国家关于“建设宏大的社会工作人才队伍”、构建社会主义和谐社会的战略部署，满足构建和谐社会对高层次应用型社会工作人才的需求，根据国务院学位委员会《关于加强和改进教育工作的若干意见》，设置社会工作硕士学位。

二、考核评价目标社会工作硕士培养目标是：具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会服务策划、执行、导督、评估和研究能力，胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会管理的应用型高级专业人才，以适应我国现代化建设的需要。

三、考核内容社会工作原理部分包括社会工作基础知识及社会学基础知识两个方面的知识。

第一部分：社会工作基础知识了解社会工作的产生背景及其基本假设；了解社会工作的社会功能，把握社会工作在解决社会问题上的基本价值取向和思路；理解社会工作的基本概念、基本特点及其本质；掌握社会工作的基本知识，包括价值理念、理论基础、过程模式等。

第一章社会工作概述第一节社会工作的产生与发展第二节社会工作的领域第三节社会工作的内涵与类型第四节社会工作的功能第五节社会工作与相关领域的关系第二章社会工作发展第一节工业革命以来的西方社会工作实践第二节专业社会工作的发展第三节中国的社会工作第三章社会工作价值第一节价值在社会工作中的地位与作用第二节西方社会工作的价值体系第三节中国社会工作价值体系的建构第四章社会工作理论第一节理论在社会工作中的地位第二节西方社会工作理论的发展与逻辑结构第三节西方社会工作理论流派与归类第四节总结和发展中国的社会工作理论第五章社会福利制度第一节社会福利的内涵、分类与功能第二节社会工作与社会福利制度的关系第三节当代社会福利制度的建立与发展第六章人的发展与社会环境第一节人的发展、社会环境及其关系第二节人的行为的三个层面第三节人的行为与生命周期第七章社会工作过程第一节社会工作过程的要素第二节社会工作的一般过程第三节社会工作者的角色第八章社会工作教育第一节社会工作教育的发展与性质第二节社会工作教育的目标与课程第三节社会工作的专业化与社会工作教育的作用第四节社会工作专业的国际化与本土化第五节中国社会工作教育的发展第二部分：社会学基础知识要求考生了解社会学的研究对象与基本功能，掌握社会学基本概念与理论，掌握社会学观察社会现象、分析社会问题的视角与方法。

附件3：
西北民族大学2020年全国硕士研究生招生考试
自命题科目考试大纲
考试科目代码：937
考试科目名称：综合艺术
一、考试性质
该考试是为我校招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，旨在科学、公平、有效地测试学生对于艺术学知识的掌握程度，并考核其是否具备进入硕士研究生学习的知识结构和专业能力。

评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者熟练掌握艺术学及其相关学科的基础知识，能够反映出基本的理论分析、逻辑思维和批判性思维能力，具备独立思考和拓展学习的能力，以达到选拔的目的。

二、试卷结构
主要题型有：名词解释题、简答题、综合论述题等。

1.第一大题,名词解释题（每题10分，共50分），着重考查学生是否具备扎实的专业知识和掌握较好的专业基础理论。

2.第二大题、简答题（每题20分，共40分），着重考核学生对综合艺术专业知识的理解与分析能力。

3.第三大题、综合论述题（每题30分，共60分），充分发挥考生各自的专业优势，展示其阐述自己观点的能力。

重点考查对理论体系的综合利用能力，以便准确判断考生的综合素质和研究潜能，检验考生的创造能力和思维能力。

三、考查内容
《综合艺术》考试涵盖艺术总论、艺术种类、艺术系统。

艺术总论考查艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能、文化系统中的艺术；艺术种类主要考查如何从美学和文化学的角度阐述艺术分类；艺术系统侧重对艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏进行全面介绍。

通过对艺术理论、艺术现象的解读与分析，阐释对艺术作品的理解与思考。

四、参考书目
1.《艺术学概论》，彭吉象主编，北京大学出版社，2013年版；。

硕士研究生入学统一考试《中国近现代史》科目大纲(科目代码：916)学院名称(盖章)：历史文化学院学院负责人(签字)：编制时间： 2019年7 月1日《中国近现代史》科目大纲(科目代码：916)一、考核要求《中国近现代史》是历史学本科学生必修的专业课程，该门课程主要分为两大段落：第一部分自1840年至1919年，讲述了中国旧民主主义时期的主要历史事件；第二部分自1919年至1949年，讲述了中国新民主主义时期的主要历史事件。

该门课程是攻读历史学硕士学位研究生的复试或加试科目。

本科目考核的基本要求是：学生能够了解这一时期的主要历史事件，以及当时中国社会的基本特征；把握这一时期中国社会政治、经济、文化和科学技术的发展的基本脉络；有一定的史学理论基础。

二、考核评价目标《中国近现代史》这门课程在历史学科中有极重要的地位，该科目也是了解学生历史学专业素养的主要途径，本科目考核评价的目标着重在以下几个方面：1、学生对这一时期的主要历史事件，以及当时社会的基本特征应有较深入的了解，具备较扎实的基础知识。

2、学生能够比较准确地把握中国近现代历史发展演化的基本脉络，有一定的对问题整体把握和综合的能力。

3、学生还应具有初步运用马列主义的史学立场、观点和方法，总结中国近现代社会历史、探索历史发展规律的能力。

三、考核内容（旧民主主义革命时期1840-1919）第一章鸦片战争第一节罪恶的鸦片贸易和中国的禁烟运动战前中国与世界；罪恶的鸦片贸易；中国的禁烟运动。

第二节英帝国主义挑起的鸦片战争英国蓄意发动战争；中国人民的反侵略斗争；第一批不平等条约的订立。

第三节战后十年的中国社会帝国主义列强的经济侵略；中国自然经济的逐步瓦解；中国近代知识分子觉醒。

第二章太平天国起义第一节太平天国起义的爆发太平天国起义前的中国社会；洪秀全创拜上帝教；金田起义；清政府的反动措施；太平军天京定都。

第二节天京定都后的主要措施太平军北伐、西征及天京破围战；《天朝田亩制度》的颁布；太平军所采取的其它措施。

陕西师范大学920艺术学概论2020年考研专业课初试大纲
陕西师范大学硕士研究生招生考试
“920-艺术学概论”考试大纲
本《艺术学概论》考试大纲适用于陕西师范大学美术学院各专业学位硕士研究生招生考试。

总体内容包括基本的艺术理论知识，艺术批评和艺术史；也包含音乐学、舞蹈学、戏剧学、电影学、美术学、文学等艺术学科的基本内容。

要求考生掌握和理解艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能与艺术教育，文化系统中的艺术、熟悉艺术创作的过程、具备用所学的艺术理论，对艺术作品进行艺术鉴赏的能力。

一、考试的基本要求
要求考生比较系统地理解艺术学概论的基本概念和基本理论，了解艺术创作的基本方法。

掌握和理解艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能与艺术教育，文化系统中的艺术、不同艺术种类及其审美特征、熟悉艺术创作的过程、具备用所学的艺术理论，对艺术作品进行艺术鉴赏的能力。

二、考试方法和考试时间
艺术学概论考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容
（一）艺术的本质与特征
1、艺术的本质
2、艺术的特征
（二）艺术的起源
1、中外艺术史上关于艺术起源的五种观点
2、艺术起源的第六种看法：多元决定论
（三）艺术的功能与艺术教育
1、艺术的社会功能
2、艺术教育
（四）文化系统中的艺术
1、作为文化现象的艺术
2、艺术与哲学
3、艺术与宗教
4、艺术与道德
5、艺术与科学
（五）实用艺术
1、实用艺术的主要种类及审美特征
2、中外实用艺术精品赏析（六）造型艺术
1、造型艺术的主要种类及审美特征
2、中外造型艺术精品赏析（七）表情艺术。

西北师范大学全日制教育硕士考研参考书目一览(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除西北师范大学全日制教育硕士考研参考书目一览本文系统介绍西北师大全日制教育硕士考研难度，西北师大全日制教育硕士就业方向，西北师大全日制教育硕士学费介绍，西北师大全日制教育硕士考研参考书，西北师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程西北师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！五、西北师大全日制教育硕士考研参考书是什么？西北师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

四、西北师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？对于西北师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。

很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，西北师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过西北师大教育硕士考研，更谈不上有西北师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上西北师大教育硕士的学生了。

在业内，凯程的西北师大教育硕士考研非常权威，基本上考西北师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。

凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对西北师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。

硕士研究生入学统一考试《古代汉语》科目大纲(科目代码：935)学院名称(盖章)：文学院学院负责人(签字)：编制时间： 2019年7月10日《古代汉语》科目大纲（科目代码：935）一、考核要求古代汉语考试是汉语言文字学、中国古典文献学硕士生入学考试复试科目。

我们根据汉语言文字学、中国古典文献学硕士生入学的基本要求，结合我校的实际情况，制定自行命题的依据，力图符合该科目选拔性考试的要求。

本考试大纲的制定力求反映汉语言文字学和中国古典文献学对古代汉语的基本要求，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力，其目的是测试考生相关的文字学、音韵学、训诂学、古汉语语法学的基础知识，一定的古代文化常识、古典文献学和汉语史的基本素养及及较强的阅读古书的能力。

二、考核评价目标1.要求考生具有文字学、音韵学、训诂学、古汉语语法学的基础知识。

2.要求考生具有一定的古典文献学和汉语史的基本素养。

3.要求考生具有较强的阅读古书的能力。

三、考核内容古代汉语考试由“文字学、音韵学、训诂学、古汉语语法学基础知识”，“古代文化常识、古典文献学和汉语史基本素养”，“文言文阅读能力与现代汉语表达能力”，三部分组成。

第一章文字学、音韵学、训诂学、古汉语语法学的基础知识第一节文字学基础知识第二节音韵学基础知识第三节训诂学基础知识第四节古汉语语法学基础知识第二章古典文献学和汉语史的基本素养第一节古代文化常识基本素养第二节古典文献学基本素养第三节汉语史基本素养第三章文言文阅读能力与现代汉语表达能力第一节文言文阅读能力第二节用现代汉语翻译古书的能力第三节阅读古书与分析古书的实践能力四、参考书目王力主编：《古代汉语》，中华书局。

西北师范大学文艺学专业研究生阅读书目一、理论部分1，马克思《1844年经济学-哲学手稿》（刘丕坤译），北京，人民出版社，1979年版。

2，王朝闻主编《美学概论》，北京，人民出版社，1981年版。

3，朱光潜《朱光潜美学文集》第一卷，上海，上海文艺出版社，1982年版。

4，朱光潜《朱光潜美学文集》第二卷，上海，上海文艺出版社，1982年版。

5，宗白华《美学与意境》，北京，人民出版社，1987年版。

6，宗白华《美学散步》，上海，上海人民出版社，1981年版。

7，宗白华《宗白华美学文学译文选》，北京，北京大学出版社，1982年版。

8，李泽厚《美学论集》，上海，上海文艺出版社，1980年版。

9，高尔泰《美是自由的象征》，北京，人民文学出版社，1986年版。

10，蔡仪《美学论著初编》（上、下），上海，上海文艺出版社，1982年版。

11，滕守尧《审美心理描述》，北京，中国社会科学出版社，1985年版。

12，《美学讲演集》，北京，北京师范大学出版社，1981年版。

13，今道友信《关于“美”》，哈尔滨，黑龙江人民出版社，1983年版。

14，托马斯·门罗《走向科学的美学》，北京，中国文联出版公司，1984年版。

15，阿恩海姆《艺术心理学新论》，北京，商务印书馆，1994年版。

16，苏珊·朗格《情感与形式》，北京，中国社会科学出版社，1986年版。

17，苏珊·朗格《艺术问题》，北京，中国社会科学出版社，1983年版。

18，桑塔耶纳《美感》，北京，中国社会科学出版社，1982年版。

19，杜夫海纳《美学与哲学》，北京，中国社会科学出版社，1985年版。

20，阿恩海姆《艺术与视知觉》，北京，中国社会科学出版社，1984年版。

21，斯托洛维奇《审美价值的本质》，北京，中国社会科学出版社，1984年版。

22，李泽厚《美学四讲》，北京，三联书店，1989年版。

23，王朝闻《审美谈》，北京，人民出版社，1984年版。

2020年西北师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释(总题数：8，分数：40.00)1.终身教育（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 2.《巴特勒教育法》（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 3.“三纲领八条目”（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 4.程序性知识（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 5.校本培训（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 6.发现学习（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 7.长善救失原则（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 8.深造自得（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________二、简答题(总题数：7，分数：70.00)9.简述《国防教育法》。

硕士研究生入学考试《化学教育综合》考试大纲（科目代码：589）学院名称（盖章）：教育学院学院负责人（签字）：编制时间：2019年7月8日西北师范大学硕士研究生入学考试《化学教育综合》考试大纲（科目代码：589）Ⅰ、考试性质《化学教育综合（含化学教学论、普通化学）》专业综合考试是为西北师范大学教育学学科的化学课程与教学论方向的硕士研究生而设置的具有选拔性质的自命题入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握的与化学教学相关的大学本科阶段的专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等师范院校化学教育专业的优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于西北师范大学择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ、考查目标《化学教育综合（含化学教学论、普通化学）》专业综合考试包括化学教学论和普通化学的基础课程。

要求考生系统掌握上述化学学科教学的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构化学教学论约50分普通化学约50分Ⅳ、考查内容化学教学论【考查目标】1．正确理解新课程义务教育、普通高中化学课程标准的基本内容。

2．正确理解中学化学教学论的基本理论。

3．能够将化学教学论的基本理论与中学化学教学的实际问题相结合。

一、中学化学课程理念和目标（一）化学的学科特征和教学价值（二）学生化学学科核心素养的涵义和发展要求（二）化学课程目标的内容特征（三）义务教育化学课程的理念与目标（三）普通高中化学课程的理念与目标二、中学化学课程内容和教学原则（一）义务教育阶段化学课程的内容体系和教学要求（二）普通高中阶段化学课程的内容体系和教学要求（三）中学化学教材栏目的特点和功能三、中学化学教学设计、模式、策略与方法（一）化学教学设计的层次、环节和原则（二）化学教学模式的类型及其特点（三）化学教学方法的类型及其特点（四）化学教学策略的类型及其特点（五）化学课时教学设计案例开发（六）说课的内容和方法四、化学教学资源（一）化学教学资源的涵义和类型（二）文本教学资源的开发与利用（三）实验室及多媒体类教学资源的开发与利用（四）生活与社会环境教学资源的开发与利用五、化学实验教学（一）化学实验教学的功能（二）演示实验教学的策略（三）学生分组实验教学的组织（四）实验探究教学模式六、化学教学策略（一）元素化合物知识的特点及其教学策略（一）化学概念的特点和教学策略（三）学生的前概念对化学学习的影响（四）化学原理的特点和教学策略七、化学思想观念（一）化学观念的涵义和构成（二）化学观念与化学概念的区别和联系（五）观念建构教学的涵义和策略八、化学探究式教学（一）探究式教学的涵义和特征（二）探究式教学的构成要素（三）探究式教学与其他教学方式的关系（四）探究式教学的实施策略九、化学学习策略（一）化学学习策略的涵义与特征（二）事实性知识的特点和学习策略（三）理论性知识的特点和学习策略（三）技能性知识的特点和学习策略（四）化学情意类内容的特点和养成策略（五）化学问题解决的机制和策略十、化学教学测量与评价（一）新课程倡导的评价理念和方式（二）化学习题设计的原则（三）化学测验的编制和评价（四）化学课堂教学的评价十一、信息技术与化学课程整合（一）信息技术与化学课程整合的原则（二）信息技术与化学课程整合的模式十二、化学教师的专业发展（一）化学教师专业素养的构成（二）化学教师专业发展的路径（三）教学反思的涵义和方法普通化学【考查目标】1.能够深入理解普通化学的基本概念和规律。

《美术基础》科目大纲
(科目代码：635)
课程性质：
美术基础是艺术硕士的基础理论课程。

美术基础是以美术基础理论与中外美术史为研究内容的课程，通过学习，了解美术基础理论和美术史知识，了解美术发展的基本规律，并能够运用理论指导艺术实践。

考试内容：
一、美术的主要门类
一、美术的门类划分
1、美术的发展和门类划分方式
二、美术的主要门类
1、绘画
2、雕塑
3、建筑
4、工艺
5、艺术设计
6、综合媒体
二、美术本质与美术特征
一、美术的社会本质
1、美术在社会中的基本位置 2.美术与其它意识形态的关系 3.美术对社会生活的反映
二、美术的认识本质
1、美术对客观世界的认识 2.美术反映世界的形象性 3.美术反映世界的真实性
三、美术的审美本质
1、现实美与艺术美 2.美术的审美特征 3.美术的审美情感
三、美术的发生与美术的历史发展
一、美术的发生
1、美术发生的研究途径
2、美术发生的主要观点
3、美术发生的历史过程
二、美术的发展表现
1、民族美术的多元存在
2、美术的世界性与民族性
3、当代中国美术的多样化
三、美术的历史发展
1、美术发展的客观规律
2、西方美术发展简史
3、中国美术发展简史
四、美术家与美术创作
一、美术家
1、美术家的主体性
2、美术家的社会性
3、美术家的素养
二、美术创作
1、美术的生活体验
2、美术构思与表现
3、美术创作的心理思维
三、美术创作方法
1、美术创作方法
2、美术创作方法的多样形态
3、美术创作流派与美术思潮。

2020年西北师范大学马克思主义学院硕士研究生招生考试参
考书目汇总
目前对于研究生招生简章想必大家都非常关注，为方便大家及时了解全国各省市院校2020年硕士研究生招生简章，下面由小编为你精心准备了“2020年西北师范大学马克思主义学院硕士研究生招生考试参考书目汇总”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
2020年西北师范大学马克思主义学院硕士研究生招生考试参考书目汇总
马克思主义学院研究生招生参考书目：
0305 马克思主义理论学科
初试科目：616马克思主义基本原理(含原著)考试大纲.doc 808思想政治教育学原理考试大纲.doc
复试科目：918马克思主义发展史考试大纲.doc
同等学历加试科目：
1. 中国特色社会主义理论。

参考书目：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，马工程教材2018版。

2. 中国近现代史纲要。

参考书目：《中国近现代史纲要》，马工程教材2018版。

0302 政治学
初试科目：613政治学理论考试大纲.doc 805西方政治思想史考纲.doc
复试科目：915中国政治思想史考试大纲.doc
同等学历加试科目：
1.西方政治制度。

参考书目：《西方政治制度》马啸原高等教育出版社，2000年版。

2.当代中国政治制度。

参考书目：《当代中国政治制度》浦兴祖复旦大学出版社，1999年版。

硕士研究生入学统一考试《世界近现代史》科目大纲(科目代码：944)学院名称(盖章)：历史文化学院学院负责人(签字)：编制时间： 2018年7月18日《世界近现代史》科目大纲(科目代码：944)一、考核要求《世界近现代史》考试科目大纲，对本科目的学习范围、应掌握的知识内容作了基本规定，要求考生全面系统掌握本科目的基本体系、基本知识、基本理论和分析问题的基本方法；能够对世界近现代史的发展特点、时代主题、发展线索、理论基础予以理解和运用；在此基础上，能够适应硕士研究生阶段的研习任务。

二、考核评价目标通过对本大纲所规定的内容的考核，考察考生学习本科目后所具有的史论功底，具体考察考生全面系统掌握基本历史知识的程度；把握历史发展线索，归纳概括历史发展特点的能力；运用史学理论与方法，分析和探究具体历史问题的能力。

三、考核内容《世界近现代史》科目大纲第一章近代文明的兴起第一节西欧资本主义的发展和西方的崛起第二节资产阶级革命序幕第三节启蒙时代第四节英国资产阶级革命第二章法国大革命第一节旧制度的危机第二节三级会议和革命的爆发第三节“八九年原则”和法兰西第一共和国的建立第四节恐怖年代与热月党统治第五节法兰西第一帝国和拿破仑战争第六节拿破仑帝国倒台第三章 17世纪至19世纪初的商业战争第一节资本主义早期殖民扩张第二节英荷对立和英法争雄第三节维也纳体系第四章开明君主专制第一节玛丽亚·特蕾西亚母子的改革第二节普鲁士的开明君主政治第五章美洲的革命第一节美国的建立第二节拉丁美洲独立战争第六章处于传统文明中的东欧与亚洲第一节东欧和俄国第二节亚洲第七章第一次工业革命第一节英国工业革命第二节其他各国的工业革命第三节工业革命的影响第八章 19世纪前半期的欧洲第一节 20～30年代欧洲的革命运动第二节英国的国会选举制度改革第三节法德的社会运动第四节 1848年革命第九章 19世纪中期的资产阶级革命第一节英国的自由主义改革第二节法兰西第二帝国的改革第三节德意志统一第四节意大利统一第五节俄国农奴制改革第六节美国内战第七节日本明治维新第十章资本主义世界体系初步形成第一节西方列强的殖民扩张第二节“东方问题”和克里米亚战争第三节近代殖民主义双重历史作用的初步体现第四节资本主义世界体系初步形成第十一章 19世纪前半期的欧洲社会政治思想第一节保守主义第二节自由主义第三节英国古典政治经济学第四节德国古典哲学第五节民族主义第六节实证主义社会学第十二章工人运动和社会主义运动的兴起第一节早期工人运动第二节社会主义从空想到科学的发展第三节第一国际第四节巴黎公社第十三章亚洲民族运动的高涨第一节印度尼西亚爪哇人民起义第二节伊朗巴布教徒起义第三节印度民族大起义第四节中国太平天国起义第十四章第二次工业革命第一节第二次工业革命的开展第二节资本主义的高速发展，第三节资本主义向垄断阶段过渡第十五章各主要资本主义国家政治发展的趋势第一节自由主义、专制主义、军国主义的交错第二节英、法、美的自由主义倾向第三节德、俄、日的专制主义道路第十六章列强瓜分世界领土资本主义世界体系的发展和战争风云第一节世界领土被瓜分完毕第二节资本输出与殖民世界第三节两大军事集团的形成第十七章 19世纪末的西方社会政治思想第一节进化论和社会达尔文主义第二节反理性主义哲学第三节社会科学的新发展第十八章工人运动与社会主义运动的发展第二国际第一节 19世纪末的工人运动第二节第二国际第十九章新型民族运动的兴起第一节民族运动的演变第二节非洲人民的反帝斗争第三节拉丁美洲人民的民族民主运动第四节亚洲民族运动的高涨第二十章 20世纪初的世界与第一次世界大战第一节 20世纪初的世界第二节第一次世界大战第三节凡尔赛—华盛顿体系的建立第二十一章俄国社会主义革命和苏维埃政权建设第一节 20世纪初俄国的三次革命第二节苏维埃政权的初期建设第三节斯大林执政与斯大林体制的建立第二十二章 20世纪20年代主要资本主义国家和匈牙利革命第一节 20世纪20年代的国际关系第二节 20世纪20年代的德国意大利和日本第三节 20世纪20年代的英国法国和美国第四节匈牙利革命第二十三章 20世纪30年代经济大危机下的主要资本主义国家第一节资本主义经济大危机第二节 20世纪30年代美国的政治经济状况第三节 20世纪30年代的英国法国和意大利第四节德国法西斯专政的建立第五届日本的法西斯化第二十四章两次世界大战之间的民族民主运动第一节两次世界大战之间民族解放运动的特点第二节土耳其凯末尔革命第三节墨西哥民主运动第四节印度非暴力不合作运动第二十五章 20世纪30年代的国际关系第一节 20世纪30年代初期国际关系的恶化与战争因素的增长第二节埃塞俄比亚的抗意战争第三节西班牙反法西斯的民族革命战争第四节中国全面抗日战争的开始第五节《慕尼黑协定》的签订第六节第二次世界大战的迫近第二十六章第二次世界大战第一节第二次世界大战的全面爆发及其初期阶段第二节反法西斯联盟的形成第三节第二次世界大战的转折第四节第二次世界大战的结束第二十七章第二次世界大战后初期的国际局势与“冷战”的全面展开第一节联合国的成立第二节大国对国际秩序的安排第三节美国苏联国际地位的上升第四节美苏冷战的全面展开第二十八章社会主义阵营的形成和发展第一节东欧国家新政权的建立和发展第二节中国越南朝鲜古巴新政权的建立和发展第三节斯大林晚期的苏联和赫鲁晓夫改革第二十九章 20世纪50—60年代西方国家的恢复和发展第一节美国的政治经济和社会发展第二节日本的政治和经济改革第三节西欧各国的恢复和发展第三十章第二次世界大战后世界范围的民族民主运动第一节二战后民族民主运动的高涨第二节亚洲的民族独立运动第三节以色列建国和中东战争第四节非洲的民族独立运动第五节拉丁美洲的民族民主运动第三十一章 20世纪50年代至60年代的国际关系第一节社会主义阵营内部的矛盾和分裂第二节西方阵营的分化第三节第三世界的崛起第四节美苏争霸局面的逐步形成第三十二章 20世纪70年代以后西方国家的政治经济发展和调整第一节西方国家经济形势的基本概况第二节西方国家的共产主义运动和社会主义思潮第三节美国的政治经济发展和调整第四节西欧国家的政治经济发展和调整第五节日本的政治经济发展和调整第三十三章 20世纪70年代以后社会主义国家的探索与改革第一节苏联和东欧国家的发展危机和剧变第二节中国的改革与发展第三节其他社会主义国家的发展和调整第三十四章 20世纪70年代以后的国际关系和雅尔塔体系的崩溃第一节 20世纪70年代东西方关系的调整第二节美苏中战略三角关系的形成和发展第三节美欧日三足鼎立局面的形成第四节第三世界的反霸斗争第五节两极格局的瓦解第三十五章新技术革命的成就与思想文化的多元化第一节当代新技术革命的内容与特点第二节新技术革命的发展与影响第三节当代西方文化思潮的发展第三十六章冷战后国际关系的演变第一节美国欧洲日本中国的世界新秩序设想第二节美国对单极世界秩序的追求第三节欧盟俄罗斯日本对外政策的演变第四节联合国的发展与改革第三十七章 20世纪与21世纪之交的世界新趋势第一节知识经济的兴起第二节经济全球化区域化与分层化趋势第三节世界政治多极化趋势与文化的交流和冲突第四节全球性问题的显现与影响参考书：吴于廑、齐世荣总主编：《世界史·近代编》（上、下），高等教育出版社，2011年版。

西北师范大学音乐学院硕士研究生手册目录前言一、西北师范大学音乐学院简介二、西北师范大学音乐学院硕士研究生专业设置及其研究方向三、西北师范大学音乐学院硕士研究生课程学习管理规定四、西北师范大学音乐学院硕士研究生教学及艺术实践实施细则五、西北师范大学音乐学院攻读艺术学（音乐）硕士学位研究生培养方案六、西北师范大学音乐学院高校教师在职攻读艺术学（音乐）硕士学位研究生培养方案七、西北师范大学音乐学院艺术硕士专业学位研究生培养方案八、西北师范大学音乐学院硕士研究生学习计划进程表九、西北师范大学音乐学院硕士研究生复试要求及程序十、西北师范大学音乐学院研究生学位论文开题报告的要求及程序十一、西北师范大学音乐学院硕士研究生中期考核的有关规定十二、西北师范大学音乐学院琴房管理条例前言音乐学院自1998年获批艺术学一级学科硕士点、2002年获批音乐学二级学科硕士点以来，两个学科取得了长足的发展，研究生招生规模也不断扩大，目前分别招收“作曲、声乐、器乐、音乐教育理论、西方音乐史、中国传统音乐、西北少数民族音乐”等七个方向的硕士研究生。

研究生已成为我院的一支重要力量。

为了进一步发展我院研究生教育，提高攻读艺术学、音乐学专业各方向硕士学位研究生的培养质量，帮助指导教师及研究生熟悉有关规定，全面促进我院的研究生教育工作。

特根据《中华人民共和国学位条例》和国家教育部、国务院学位委员会的有关规定、西北师范大学《研究生工作手册》中的相关规定，结合我院具体情况，就有关艺术类硕士研究生的管理、培养，在学校原有基础上，补充部分适合于我院研究生的一些规章制度，以使我院研究生工作更加规范。

西北师范大学音乐学院研究生部2009年3月28日西北师范大学音乐学院简介从建立于1939年的西北师范学院劳作专修科至2006年，音乐学院已经走过了67年的光辉历程。

西北师大音乐学院现已成为西北地区历史悠久，有一定规模、师资力量较强、治学态度严谨、教学管理规范的一处培养音乐教育和音乐表演人才的基地。

陕西师范大学硕士研究生招生考试
“721-中外美术史”考试大纲
本《中外美术史》考试大纲适用于陕西师范大学美术学、美术两个学科专业硕士研究生招生考试。

中外美术史是大学美术学院各专业本科学生的最基本课程之一。

它的主要内容分为中国美术史和外国美术史两部分，要求考生熟悉基本概念、掌握基本美术史内容、掌握不同民族、不同国家各时段具有代表性的艺术风格与艺术流派、艺术家及典型艺术作品，有较强的鉴赏能力和综合分析评价能力。

一、考试的基本要求
要求考生比较系统地理解中外美术史的基本框架念和基本理论，掌握中外美术史的发展情况和方法。

要求考生具有系统的美术史基础知识，能历史地辩证地把握美术史的发展脉络及趋向，并通过艺术发展史深层理解思想、文化、哲学、宗教、经济等整个人类发展史。

二、考试方法和考试时间
《中外美术史》考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容
（一）中国美术史部分
1．史前美术
2．夏商周时期美术
3．秦汉时期美术
4．魏晋南北朝时期美术
5．隋唐时期美术
6. 五代两宋时期美术
7. 元代美术
8. 明清时期美术
（二）外国美术史部分
1．原始、上古美术；
2．中世纪美术
3．意大利文艺复兴时期美术
4．巴洛克与洛可可美术
5．学院派与古典主义美术
6．浪漫主义美术与现实主义美术
7．印象主义和新印象主义美术
8．现代主义美术与现实主义美术。

硕士研究生入学统一考试《管理学》科目大纲（科目代码：826）学院名称（盖章）：教育学院学院负责人（签字）：编制时间： 2019年 7月 1日《管理学》科目大纲（科目代码：826）一、考试性质管理学是为招收教育经济与管理和教育管理专业硕士生入学设置的考试课程。

其目的是为了测试考生是否具备攻读本专业学位的基本素质，一般能力与培养潜能。

评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到管理学课程及格及以上水平。

二、考试要求要求考生较为全面系统地掌握管理学的基本概念原理及理论体系，具备较强的分析与解决管理实践问题的能力。

三、参考书目1.周三多：《管理学》，高等教育出版社，2018年，第五版。

2.周三多：《管理学——原理与方法》，复旦大学出版社，2008年，第五版。

3.斯蒂芬·P·罗宾斯：《管理学》，中国人民大学出版社，2017年版。

四、考试内容本科目考试范围为管理学基础知识和基本原理。

要求考生对大纲中规定的内容有一定的了解与掌握，并能在理解的基础上结合管理实际分析和解决问题。

主要内容包括：第一编总论第一章管理活动与管理理论第一节管理活动一、管理的定义二、管理的职能三、管理者的角色与技能四、管理的属性第二节中外早期管理思想一、中国早期管理思想二、外国早期管理思想第三节管理理论的形成与发展一、古典管理理论二、组织管理理论三、数量管理理论四、系统管理理论五、权变管理理论六、质量管理理论七、20世纪90年代的管理理论新发展第二章管理道德与企业社会责任第一节管理与伦理道德一、伦理道德的真谛二、伦理道德的管理学意义第二节几种相关的道德观第三节道德管理的特征和影响道德管理的因素一、道德管理的特征二、影响管理者道德素质的因素（一）道德发展阶段（二）个人特征（三）结构变量（四）组织文化（五）问题强度第四节改善企业道德行为的途径一、挑选高素质的员工二、建立道德准则和决策规则三、管理者在道德方面领导员工四、设定工作目标五、对员工进行道德教育六、对绩效进行全面评价七、进行独立的社会审计八、提供正式的保护机制第五节企业的社会责任一、企业与现代社会二、企业的价值观三、企业社会责任的体现第三章互联网时代的管理第一节互联网的特征和趋势一、互联网的基本特征二、互联网的发展趋势第二节互联网时代管理学面临的挑战第三节“互联网+”的转型之路第二篇决策与计划第五章决策与决策方法第一节决策与决策理论一、决策的定义二、决策的原则三、决策的依据四、决策理论（一）古典决策理论（二）行为决策理论第二节决策过程一、诊断问题（识别机会）二、明确目标三、拟定方案四、筛选方案五、执行方案六、评估效果第三节决策的影响因素一、环境因素二、组织自身的因素三、决策问题的性质四、决策主体的因素第四节决策方法一、有关活动方向选择的方法二、有关活动方案的决策方法第六章计划与计划工作第一节计划的概念及其性质一、计划的概念二、计划的决策三、计划的性质第二节计划的类型一、长期计划和短期计划二、业务计划、财务计划和人事计划三、战略性计划与战术性计划四、具体计划与指导性计划五、程序性计划与程序性计划第三节计划编制过程一、确定目标二、认清现在三、研究过去四、预测并有效地确定计划的重要前提条件五、拟定和选择可行的行动计划六、制定主要计划七、制定派生计划八、制定预算，用预算使计划数字化第七章战略性计划与计划实施第一节战略环境分析第二节战略性计划选择第三节计划的组织实施一、目标管理二、滚动计划法三、网络计划技术第三篇组织第八章组织设计第一节组织与组织设计一、组织设计的必要性分析二、组织设计的任务和原则三、组织设计的影响因素第二节组织的部门化一、组织部门化的基本原则二、组织部门化的基本形式第三节组织的层次化一、组织的层次化与管理幅度二、组织设计需要解决的主要问题：集分与分权三、组织层级设计中的授权第九章人力资源管理第一节人力资源计划一、人力资源计划的任务二、人力资源计划的过程三、人力资源计划编制的原则第二节员工的招聘与解聘一、员工的招聘标准二、员工招聘的来源与方法三、员工的解聘第三节人员的培训一、人员培训的目标二、人员培训的方法三、管理人员培训的方法第四节绩效评估一、绩效评估的作用二、绩效评估的程序与方法第十章组织变革与组织文化第一节组织变革的一般规律一、组织变革的动因二、组织变革的类型和目标三、组织变革的内容第二节管理组织变革一、组织变革的过程与程序二、组织变革的阻力及其管理三、组织变革中的压力及其管理四、组织冲突及其管理第三节组织文化及其发展一、组织文化的概念及其特征二、组织文化的结构与内容三、组织文化的功能与塑造第四篇领导第十一章领导概论第一节领导的内涵一、领导与管理二、领导的作用三、领导权力的来源第二节领导风格类型一、按权力运用方式划分二、按创新方式划分三、按思维方式划分第三节领导理论一、领导特性论二、领导行为论三、领导情景论第十二章激励第一节激励原理一、激励的概念与对象二、激励与行为三、激励产生的内因与外因四、需要的管理学意义第二节激励的内容理论一、需要层次论二、双因素理论三、成就需要论四、X理论和Y理论第三节激励的过程理论一、公平理论二、期望理论三、激励的强化理论第十三章沟通第一节沟通的原理一、沟通及其作用二、沟通的过程三、沟通的类型第二节组织沟通一、个体间沟通二、组织沟通三、组织间沟通第三节沟通管理一、有效沟通的障碍二、有效沟通的实现第四节组织冲突与谈判一、组织内冲突的原因二、冲突的管理三、有效谈判的实现第五篇控制第十四章控制与控制过程第一节管理控制的必要性及其类型一、管理控制的必要性二、管理控制的基本原理三、管理控制类型第二节管理控制的工作内容及其要求一、管理控制的过程二、有效控制的要求第三节危机与管理控制一、危机的特征二、危机的类型三、危机的控制第六篇创新第十六章管理的创新职能第一节创新及其作用一、作为管理基本职能的创新二、创新与维持的关系及其作用三、创新的类别与特征第二节创新职能的基本内容一、目标创新二、技术创新三、制度创新四、组织机构和结构的创新五、环境创新第三节创新过程及其管理一、创新的过程二、领导创新三、创新管理的技能。

硕士研究生入学统一考试《影视制作理论与实践》科目大纲(科目代码：966)学院名称(盖章)：传媒学院学院负责人(签字)：编制时间： 2019年 6 月 12 日《影视制作理论与实践》科目大纲(科目代码：966)笔试部分一、考核要求1．掌握广播电视技术基础知识；2．掌握电视节目策划的理念、方法和策略；3．掌握电视摄像系统的类型、系统组成及操作方式；4．掌握电视编辑系统的构成、特点及操作方式；5．掌握电视节目制作基本技能。

二、考核评价目标本课程考试是为西北师范大学所招收戏剧与影视学及艺术（广播电视）硕士研究生而设置的复试考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读戏剧与影视学及艺术（广播电视）硕士所必须的基础知识和一般能力，以利于选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养高层次、应用型、复合型的戏剧与影视学及艺术（广播电视）硕士专业人才。

三、考核内容第一章影视技术基础（一）影视技术基础知识1．电视信号相关基础知识2．影视节目制作流程（二）摄像机原理和使用1．摄像机的类别2．摄像机的主要技术指标3．摄像机的构成、作用及使用（三）视频切换台与编辑系统1．视频切换台与电子特技2．视音频编辑系统的组成及使用（四）音响技术基础1．声学基础知识2．音响系统的组成和基本功能3．音响制作和声学评价第二章摄像（一）影视画面1．影视画面的地位和作用2．影视画面的特性3．影视画面的造型特点（二）影视摄像造型手段1．景别2．拍摄角度（三）摄像表现手段1．固定画面的含义和表现作用2．运动画面的分类和表现作用3．摄像要领（四）光学镜头及其运用1．镜头的光学特性2．长焦镜头的特性与功能3．广角镜头的特性与功能4．变焦镜头的特性与功能（五）摄像构图1．影视画面构图的特点与要求2．影视画面构图的内容要素3．影视画面构图的形式要素4．影视画面构图的美学原则（六）长镜头1．长镜头及其美学特征2．长镜头的创作技巧（七）影视脚本和无剪辑拍摄1．影视脚本的规格与要求2．无剪辑拍摄的意义与特点（八）场面调度第三章影视编辑（一）影视编辑综述1．影视编辑的工作性质2．影视编辑的工作流程（二）影视编辑的基础理论1．蒙太奇2．叙事蒙太奇和表现蒙太奇（三）画面的方向性1．轴线规律2．合理越轴（四）声画组合1．声音的剪辑技法2．声音的综合处理原则3．声画组合（五）转场过渡1．无技巧转场的方法2．技巧转场的方法3．使用特技应注意的问题（六）影视作品的节奏1．影响节奏的因素2．内在节奏与外在节奏的统一实践部分一、考核要求1.具备影视摄像的基本能力；2.具备影视编辑的基本能力；3.具备电视画面的创意与思维能力。