教学策略
内容
教学策 略
2.关于自范性的教学
第 一
以硫酸铜为线索且贯穿始终,从实物到实验,从自然界到实
节 验室。自范性是晶体能自发地呈现多面体外形的性质,晶体表现
物 与质 晶的 体聚 的集 常状 识态
出自范性是有一定条件的。例如,晶体的生长速率要适当,并以 教材中的天然水晶球里的玛瑙和水晶的形成为例帮助学生理解, 同时感受地质学中的化学。
教学策略
内容 第 三 节 金 属 晶 体 与 离 子 晶 体
教学策 略 1.关于金属晶体的教学
从金属原子结构的视角去认识金属键的本质。金属原子 的价电子比较少,有易失去价电子的性质。在金属晶体中, 每个金属原子都有机会失去价电子成为金属阳离子,每个阳 离子都有机会结合价电子成为金属原子,这些价电子被许多 原子或离子所共有,从而把所有的金属原子维系在一起。围 绕“电子气”模型,分小组讨论金属具有导电性、导热性和延展 性的原因,进一步加深结构决定性质的化学观念。
难点:金属晶体、过渡晶体和混合型晶体的结构特点和性质。
第四节 配合物与超
分子
重点:配位键、配合物、超分子的概念,配合物的合成。 难点:配合物、超分子的结构特点。
模块三 教学策略
教学策略
内容 第 一 节 物
与质 晶的 体聚 的集 常状 识态
教学策 略 1.关于晶体与非晶体的教学
从教材“晶体与非晶体”正文的第一句话“走进化学实验室” 引课,走进探究晶体与非晶体的情境之中,挖掘课本素材背 后的新意,展示实验室里的一些常见固体,休现宏微结合。 创新在于从宏观(肉眼可见)到微观(电子显微镜)的过程中,发 现各种颜色掩盖之下,晶体形态的异同,从而引出晶体结构。
新人教版 化学 选择性必修二