《世说新语两则》教学设计
【教学目标】
1. 积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
2. 结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
3. 结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。
【教学过程】
一、导入新课
由古代聪明机智少年的故事，导入新课。
二、检查预习
1. 检查预习学案的完成情况。
2. 检查课文诵读及字词掌握情况。
3. 检查搜集的作者及作品情况。
(1)作者简介:
刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。
他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。
(2) 《世说新语》介绍：
《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。
编撰者是刘义庆。
南朝宋彭城（江苏徐州）人。
“志”是记的意思。
“志人小说”主要是记述人物言行事迹。
《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。
篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn）永。
鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书”。
三、学习第一则《咏雪》
1. 你能够说几句古诗当中有关写雪的诗句吗？
（1）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
(王维：《观猎》)
（2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(卢纶：《塞下曲》)
（3）遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》)
（4）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》)
（5）柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))
（6）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄：《从军行七首其四》)
（7）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白：《行路难))
（8）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适：《别董大))
（9）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(杜甫：《绝句》)
（10）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参：《白雪歌送武判官归京》)
2. 一读：读准字音，正确停顿。
（1）自读课文，根据文意读准节奏。
谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论文义。
俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。
”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。
”公/大笑/乐。
即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
（2）要求：疏通文意，圈点勾画的方法，画出文中不理解的词句，展示你认为重要的词语。
3. 二译
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文。
不一会，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。
”哥哥的女儿道韫说：“不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿、（后来成了）左将军王凝之的妻子。
4. 找出本文的古今异义字。
儿女：古意：家中的子侄辈。
今意：子女。
文义：古意：诗文。
今意：文章意思。
因：古意：凭借。
今意：因为。
5. 问题探究
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
“谢太傅”是什么人物？为什么称“谢太傅”？
谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
他死后追赠为“太傅”，故称。
（2）交代“咏雪”故事背景的是哪句话？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。
（3）下列人物叫什么名字？
谢太傅：谢安。
胡儿：谢朗。
兄女：谢道韫（yùn）。
左将军：王凝之
（4）下列人物是什么关系？
谢安是谢朗和谢道韫的叔叔，王羲之是王凝之的父亲，谢道韫是王羲之的儿媳。
（5）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
融洽欢快轻松
东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安。
这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。
6. 将这三个诗句译成现代语
白雪纷纷何所似（这纷纷扬扬的白雪像什么呢？）
撒盐空中差可拟（在空中撒盐差不多可以相比。
）
未若柳絮因风起（不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。
）
7. 说说还可以用哪些事物来比喻雪？
（1）唐·岑(cén)参《白雪歌送武判官归京》：“北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。
”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”
提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。
（2）唐·韩愈《春雪》：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”
提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
（3）唐·白居易《夜雪》：“已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
”
提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。
短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。
8. 背诵。
9. 发挥你的想象力，紧接第一句，试着再写几句，使其成为一首小诗。
（1）“0”的想象：
有人喜欢把“0”放平，躺在上面像一叶舒适的游艇；有人喜欢斜靠的“0”，它像方向盘；有人喜欢竖起的“0”，它是飞转向前的车轮。
有人问：“‘0’是什么?”音乐家说：“0是休止符。
”数学家说：“0是零，是圆。
”诗人说：“0是朝阳，满月。
”摩登女郎则说：“它是耳环、项链、戒指、手镯。
”
（2）英语中有26个字母，请你从除下面例句以外的剩下的23个大写字母中任选两个，发挥想象，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。
B是两个联结的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。
四、学习第二则：《陈太丘与友期行》
1. 陈纪介绍。
陈纪（128-199），字元方。
以道德知名于世。
兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。
陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成《陈子》一书。
党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。
中平六年（189）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。
但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓手中。
董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。
当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。
董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。
陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。
建安初，拜为大鸿胪。
四年（199）去世，年七十一。
2. 有感情的朗读课文。
3. 正音，正确朗读。
4. 文意疏通。
5. 比一比。
看谁复述课文最准确、最流畅。
6. 思考问题。
课文中“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君①在不
①您的父亲（对别人父亲的一种尊称）。
君②与家君③
②您，有礼貌地称呼对方。
③我的父亲谦称，对别人称自己的父亲。
7. 辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。
①敝人②卑职③老朽④寡人⑤令尊⑥令堂⑦令郎⑧陛下⑨犬子
尊称：令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下
谦称：敝人、卑职、老朽、寡人、犬子
8. 考考你:
补出课文中的省略部分
例如：期日中，过中（友）不至
9. 问题探究
（1）文中三个人，你同意谁的做法？你认为他们分别是个什么样的人？
友人：无信无礼，知错就改。
元方：聪明机智，懂礼识仪。
（2）友人已知错，元方最后“入门不顾”，是否失礼？
客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。
对一个七岁的孩子不应如此求全责备。
元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。
10. 这则故事给了我们什么启发？
11. 小结
全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。
作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象地比喻，凝练生动的语言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。
12. 背诵
五、达标检测
六、作业
《世说新语》的故事精彩吗？课下请同学们有选择地阅读两篇，并且用适当的词语概况人物的性格特征。
